中班說課稿：會(huì)飛的塑料袋

中班說課稿：會(huì)飛的塑料袋一、活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)

在幼兒園的一些家園合作活動(dòng)中，我們需要家長(zhǎng)為自己的孩子預(yù)備一些物品和材料，而孩子們都把這些材料物品裝在塑料袋里帶到幼兒園來，我們讓孩子們把這些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在過后的幾天我們驚奇的發(fā)覺，塑料袋都被孩子們拿了出來當(dāng)玩具，他們有的把質(zhì)地比較硬的塑料袋放在頭上當(dāng)帽子；有的拿著塑料袋跑來跑去；還有的把塑料袋弄平當(dāng)手帕在折。這個(gè)在成人心中不起眼的塑料袋卻成為了孩子的珍寶，捕獲到這個(gè)愛好點(diǎn)后，我們開頭有目的的觀看孩子的反應(yīng)，在后來的活動(dòng)中孩子們對(duì)于塑料袋的玩法顯得比較的局限，但是愛好照舊深厚。當(dāng)孩子遇到難以跨越的障礙或困難時(shí)，老師的關(guān)心性介入可以大大促進(jìn)其進(jìn)展。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的樂觀參加者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要、及接受力量相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)進(jìn)展區(qū)進(jìn)展。依據(jù)以上的狀況便生成了“會(huì)飛的塑料袋”這個(gè)活動(dòng)。

二、本班幼兒的狀況

我們中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有時(shí)間來陪他們學(xué)習(xí)和嬉戲，而且父母基本都不會(huì)買昂貴的玩具給他們玩，這或許是他們對(duì)塑料袋會(huì)產(chǎn)生深厚愛好的緣由之一。在接觸中發(fā)覺，這些孩子有著同齡孩子所共有的年齡特點(diǎn)，喜愛探究，喜愛嘗試，對(duì)于動(dòng)動(dòng)，做做，特別感愛好，在平常的“動(dòng)手做嬉戲樂”中也積累了肯定的剪、折、貼技能和合作等方面的力量。

三、活動(dòng)目標(biāo)與依據(jù)

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾,讓塑料袋飛起來，體會(huì)嬉戲活動(dòng)的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀看,進(jìn)一步培育幼兒大膽嘗試，探究的力量。

教育目標(biāo)正是通過每一個(gè)詳細(xì)活動(dòng)落實(shí)到幼兒身上的，詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)的積累便構(gòu)成了近期教育目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)乃至教育總目標(biāo)。新綱要中明確的指出：要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ).以上制定的詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)是為教育總目標(biāo)服務(wù)的，注意力量的培育，通過自主的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的進(jìn)展。其中目標(biāo)的制定也貫徹了新綱要的精神：目標(biāo)注意全面性。(情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面)

四、活動(dòng)預(yù)備

首先，活動(dòng)預(yù)備是為詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得進(jìn)展的。因此，活動(dòng)預(yù)備必需與目標(biāo)，活動(dòng)主體的力量、愛好、需要等相適應(yīng)。

1、人手一個(gè)塑料袋；各類裝飾性材料皺紙、彩紙、玻璃紙、動(dòng)物紙等；人手一把剪刀；雙面膠；透亮?????膠；線；簍筐；音樂磁帶。

2、對(duì)塑料袋的性質(zhì)有初步的熟悉。

3、創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地，便于來回跑動(dòng)。

五、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探究能讓塑料袋飛起來的方法。

難點(diǎn)：依據(jù)幼兒的不憐憫況培育他們探究和嘗試的力量。

對(duì)于突破重點(diǎn)采納的方法：豐富幼兒的閱歷，讓幼兒對(duì)塑料袋有肯定的熟悉；分組爭(zhēng)論，放手讓幼兒自己去嘗試，在實(shí)際操作中來解決；建構(gòu)樂觀有效的師生