高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選4篇)

高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃（精選4篇）高三英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)打算一三語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)打算一導(dǎo)想依照英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以《河南省新課程考試講明》為依據(jù)，以鞏固和落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為中心以培養(yǎng)和寫能力為重點(diǎn)對(duì)低層次的重復(fù)操練代以閱讀能力培養(yǎng)為主線，突破詞匯學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，關(guān)注學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新課標(biāo)的高考要求。二、學(xué)情分析本屆學(xué)生個(gè)屆班，學(xué)生多人，學(xué)生英語(yǔ)科底子薄，水平參差不齊。新教材的詞匯量大，內(nèi)容多，相對(duì)而言高一、高二的教學(xué)課時(shí)與兄弟學(xué)校相比，不多。加之，教材推進(jìn)得比較快（尤其是高二學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好，單詞遺忘得很多。學(xué)生寫作訓(xùn)練不夠。高一、高二兩年幾乎沒(méi)有寫作訓(xùn)練，而寫作在高考中占有非常大的比例，但這卻是我校學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。三、復(fù)習(xí)打算第一時(shí)期：第一輪復(fù)習(xí)（年月20__年月旬）這一時(shí)期為1~8模的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗：以本為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，適度提高能力。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以“雙為主完知識(shí)的原始積存把塊中的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)行比較、重組、總結(jié)，努力關(guān)心學(xué)生輸理知識(shí)結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，掌握差不多語(yǔ)法規(guī)則，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。精選一輪復(fù)習(xí)資料，一單元一案，每單元4-5課時(shí)周一次拓展練習(xí)注重閱讀訓(xùn)練—篇日；強(qiáng)書表達(dá)訓(xùn)練，篇／周（分左右面達(dá)常用的詞、短語(yǔ)、句子記錄背誦。每天有一定量的詞匯要求學(xué)生經(jīng)歷，保證學(xué)生早、晚每次10分，重復(fù)經(jīng)歷（要背誦的詞、短語(yǔ)、句子列在平常的練習(xí)中打算至20__年月下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。四、復(fù)習(xí)方法策略加強(qiáng)對(duì)高考的研究。結(jié)合新課標(biāo)，以《河南省新課程考試講明》中的具體建議作為新授和復(fù)習(xí)的依據(jù)，充分挖掘教師的潛力，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真研究新《考試講明》的變化，探究命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點(diǎn)，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，做到科學(xué)備考。加強(qiáng)集體備課。充分發(fā)揮備課組的集體的智慧，牢固樹(shù)立協(xié)作意識(shí)。按照教研組和學(xué)校年級(jí)組的安排每進(jìn)行一次集備課備課組長(zhǎng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試講明，精心排查、梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)及學(xué)情進(jìn)行綜合分析，大伙兒共同探討教法與學(xué)法，然后精選配套的練習(xí)題以課長(zhǎng)主講與集體研討相結(jié)合復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一查補(bǔ)。以學(xué)定教，提高復(fù)習(xí)效率。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程要緊緊把握“以生為主體，教師為主導(dǎo)”的則，深入了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語(yǔ)為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，補(bǔ)弱促?gòu)?qiáng)，提高授課、訓(xùn)練、講評(píng)的針對(duì)性，并有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想工作，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。嚴(yán)格日清周結(jié)、月考制度，加強(qiáng)批閱、檢查。依照我校學(xué)生的實(shí)際水平，我們的教學(xué)必須做到穩(wěn)扎穩(wěn)打因此每個(gè)周末我們拿出2節(jié)的時(shí)刻來(lái)測(cè)試本周所學(xué)的內(nèi)容認(rèn)真批閱學(xué)生的試卷平我們要做到題有發(fā)必收，有收必改，依照批閱所了解的情況，分析錯(cuò)因準(zhǔn)試題的切入點(diǎn)徹解定補(bǔ)救措施起到舉一反三的作用高堂效率。突出語(yǔ)篇，強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練。高考試題中，語(yǔ)篇考查所占比重極大，因此高三復(fù)習(xí)中要增強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí)。守“閱讀，進(jìn)綜合能力提升。在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中始終閱能力放在重要的位置，有目的地篩選閱讀材料，每