高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作年度總結(jié)材料2(完整版)

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高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作年度總結(jié)材料高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作年度總結(jié)材料2(完整版）文檔資料可直接使用，可編輯，歡迎下載寢室文化建設(shè)是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)[摘要]本文從大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性出發(fā)，指明當(dāng)前大學(xué)學(xué)風(fēng)存在的不良現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提出了營造良好大學(xué)學(xué)風(fēng)的途徑。文章特別就寢室文化建設(shè)對于良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成方面進(jìn)行了深入的分析，并提出了通過寢室文化建設(shè)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的有效途徑。[關(guān)鍵詞]高校學(xué)風(fēng)寢室文化一、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵和學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性大學(xué)生的學(xué)風(fēng)，是指其學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和方法等方面綜合反映出來的學(xué)習(xí)狀況。一般說來，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，直接反映一個學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。高等學(xué)校作為人才的搖籃，其根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的___事業(yè)的建設(shè)者和接班人，她所培養(yǎng)出來的學(xué)生的“思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)如何，直接關(guān)系到___世紀(jì)中國的面貌，關(guān)系到我國___現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖?！保ā吨袊胀ǜ叩葘W(xué)校德育大綱》）在這個意義上說，加快高校自身的建設(shè)和發(fā)展具有非常重要的戰(zhàn)略意義，而學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個很重要的方面，直接影響到學(xué)生的知識文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量，最終將影響到學(xué)校在市場經(jīng)濟(jì)中的競爭能力。因此，加強(qiáng)新時期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程。二、學(xué)風(fēng)的不良現(xiàn)狀大學(xué)生作為同齡人中的佼佼者，是未來國家現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材，學(xué)生家庭和整個社會對他們無不寄予厚望。應(yīng)該說，大多數(shù)學(xué)生都十分珍惜這來之不易的上大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會，都能夠按照德、智、體全面發(fā)展的要求，孜孜以求，勤奮好學(xué)，努力用科學(xué)知識充實(shí)自己、完善自己。但是，我們在充分肯定大學(xué)生群體主流積極上進(jìn)的同時，也經(jīng)?？吹桨l(fā)生在大學(xué)校園中的許多令人痛心的現(xiàn)象。上課遲到、在課堂上做與聽課無關(guān)的事情、自修時間不用于學(xué)習(xí)等情況隨處可見；自習(xí)時間里，教室、圖書館等學(xué)習(xí)場所經(jīng)常唱起“空城計”；抄襲作業(yè)、逃課曠考、考試___等現(xiàn)象也屢見不鮮。學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好帶來的直接后果就是學(xué)生學(xué)習(xí)成績滑坡和違紀(jì)事件增多。上述情況表明，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題不容忽視，學(xué)風(fēng)建設(shè)函待加強(qiáng)。三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。所有在校師生必須通力合作，密切配合，全員參與到學(xué)風(fēng)建設(shè)中來。良好師風(fēng)師德的影響，政治輔導(dǎo)員、相關(guān)管理人員的監(jiān)督，良好校園文化氛圍的營造都為學(xué)風(fēng)建設(shè)的順利實(shí)施提供保障。文化對人的行為會產(chǎn)生潛移默化的影響，良好的文化氛圍對優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成是大有裨益的，而學(xué)校寢室文化又是校園文化最基本的內(nèi)核，是構(gòu)成整體校園文化的基本細(xì)胞。那么如何通過寢室文化的建設(shè)推進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。這里做一些簡要的探討。四、寢室文化的界定及其對于學(xué)風(fēng)的重要意義隨著教育體制改革的深化，上學(xué)收費(fèi)制和學(xué)分制逐步實(shí)行，使得原來意義上的班___有所淡化和弱化，而學(xué)生寢室作為“___”的含義卻在進(jìn)一步拓展和強(qiáng)化，寢室文化建設(shè)相應(yīng)地成為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)。寢室是集學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、娛樂、交際于一體的綜合性多功能場所，青年學(xué)生們在這個自由天地里用自己的言行創(chuàng)造了具有自身特點(diǎn)和時代特色的寢室文化。我們可以將“寢室文化”界定為：大學(xué)生以寢室為主要活動空間，在共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過程中所形成的環(huán)境和氛圍。具體包括：寢室成員的寢室公約、學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣、人際交往方式、道德氛圍、室內(nèi)環(huán)境布置、日常用品擺設(shè)等。對于良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成而言，寢室氛圍對于學(xué)生的影響力是突出的。學(xué)習(xí)，是大學(xué)生的首要任務(wù)，也是豐富多彩的大學(xué)生活的主旋律。大學(xué)生有近二分之一的時間要在寢室度過，寢室文化作為教育的一種有效補(bǔ)充形式，不僅具有人員集中，時間集中等優(yōu)點(diǎn)，而且具有教育形式廣、教育面廣等優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會遇到一些疑難問題，寢室成員間相互探討、相互幫助、取長補(bǔ)短、交流學(xué)習(xí)體會是十分自然的事，這是強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)知識，消化提高，融匯與貫通的有效途徑之一。寢室內(nèi)良好的學(xué)習(xí)氛圍對寢室成員的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)紀(jì)律和成才有著密切的相關(guān)度。寢室“小氣候”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)對廣大學(xué)生的影響是深刻的。常?？梢钥吹剑簩嬍夷骋怀蓡T的刻苦學(xué)習(xí)會帶動寢室成員勤奮讀書，而懶散的作風(fēng)則會像病毒一樣擴(kuò)散到宿舍每個同學(xué)。此外，優(yōu)雅的寢室環(huán)境可以陶冶人的心理，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境同時讓學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理。心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)表明，環(huán)境對人有很大的影響。讓學(xué)生自己動手，優(yōu)化、美化寢室環(huán)境，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如有針對性地在寢室選擇有關(guān)科學(xué)家、名人的立志名言張貼在墻上，在寢室內(nèi)適當(dāng)布置，始終保持寢室整潔衛(wèi)生等，這些都利于形成一個適于學(xué)習(xí)的優(yōu)美環(huán)境，讓學(xué)生擁有幽雅舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、寢室文化促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的有效途徑1.重視寢室文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能從一定意義上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是在具體的學(xué)習(xí)情境中激發(fā)和發(fā)展起來的。在特定的條件下，生活環(huán)境中的各種因素都可能成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的誘因。所以充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能，對大學(xué)來說，最主要的是要營造濃郁的寢室文化氛圍，提高學(xué)生的文化品位，使整個居住環(huán)境都能體現(xiàn)知識和學(xué)習(xí)的氣氛。寢室文化建設(shè)的目的在于營造良好的育人氛圍，培育祟尚科學(xué)、求知創(chuàng)新的校園精神，這正是學(xué)風(fēng)建設(shè)所需要的。學(xué)校要積極地開展“雅室設(shè)計大賽”、“文明衛(wèi)生寢室升級賽”等系列活動，建設(shè)和繁榮寢室文化，創(chuàng)建文明寢室。學(xué)?？梢酝ㄟ^寢室文化月、寢室文化設(shè)計賽、書畫比賽、演講比賽、征文比賽、寢室小制作、社團(tuán)活動等，給大學(xué)生一個充分鍛煉和展示自己才華的機(jī)會。如以宿舍為單位開展學(xué)習(xí)政治理論和___理論等活動，組建“黨章學(xué)習(xí)小組”、“大學(xué)生___理論研究會”等政治理論性協(xié)會、社團(tuán)，促進(jìn)政治理論學(xué)風(fēng)的形成；在寢室發(fā)掘一批“作家、記者、詩人”，豐富學(xué)生的精神生活，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)成才；在寢室宣傳科技活動的開展，如“挑戰(zhàn)杯、電腦大賽、數(shù)學(xué)建模、力學(xué)競賽”等全國性科技競賽，激發(fā)學(xué)生“祟尚科學(xué)，堅持真理”、“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)”的意識，吸引和激發(fā)廣大同學(xué)綜合運(yùn)用知識、學(xué)習(xí)新的知識，從而推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。2.充分利用宿舍櫥窗等陣地，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育學(xué)生宿舍一般都設(shè)有櫥窗，在開展學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中，可以有針對性地開辟有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)專欄，___廣大師生探討學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題以及加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施，進(jìn)一步推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。此外，各樓層可以布置宣傳板，讓同學(xué)們在業(yè)余時間在自己的版報中展示出本寢室同學(xué)的風(fēng)采，以此向?qū)W生宣傳身邊優(yōu)秀的榜樣，培養(yǎng)一種學(xué)先進(jìn)、做先進(jìn)的好風(fēng)氣。此外版報內(nèi)容還可開辟一些專欄，如好書點(diǎn)評、歷史上的今天、警鐘長鳴、科技信息等。這樣學(xué)生的情操將在潛移默化中得到陶冶，學(xué)生的素質(zhì)也會得到提高。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生的素質(zhì)過硬是關(guān)鍵，希望以這種途徑開創(chuàng)同學(xué)爭上游、爭先進(jìn)、講團(tuán)結(jié)、講友誼的風(fēng)氣，營造健康向上、前進(jìn)求實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。3.健全規(guī)章制度，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)校要把大學(xué)生在寢室里的表現(xiàn)進(jìn)行量化，列入德育考核的內(nèi)容，同時將學(xué)生在寢室文化建設(shè)與管理中的情況與學(xué)生的切身利益掛鉤，具體為與三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生的評比結(jié)合起來，與獎學(xué)金的評定，與學(xué)生的入團(tuán)、入黨、畢業(yè)分配鑒定結(jié)合起來，以此強(qiáng)化學(xué)生自我約束能力和自我教育意識。這些措施必須認(rèn)真實(shí)施，嚴(yán)格管理，督促學(xué)生遵守各項(xiàng)制度，用制度和規(guī)范來約束大學(xué)生在寢室中的行為，從而為學(xué)生在寢室正常地學(xué)習(xí)、生活提供良好的環(huán)境。4.樹立典型，開展示范教育在寢室文化的建設(shè)過程中，樹立典型的寢室，可以對廣大的同學(xué)起到很好的示范教育的作用。具體而言，對于優(yōu)秀的寢室，根據(jù)其不同的特點(diǎn)進(jìn)行掛牌，比如對一個有學(xué)生黨員的寢室掛牌“黨員寢室”，寢室衛(wèi)生一直很好的掛牌“衛(wèi)生免檢寢室”等等。這樣，既可以對其它寢室起到一種示范作用，又能對掛牌的寢室起到激勵作用，激勵之下的掛牌寢室又會更加努力，積極進(jìn)取，爭創(chuàng)新的佳績，因而其示范作用進(jìn)一步得到加強(qiáng)，形成一種“你追我趕”的積極向上的良性循環(huán)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個長期建設(shè)的過程，也是多方面因素共同作用的結(jié)果，希望本文的探討能夠?yàn)楦咝W(xué)風(fēng)建設(shè)提供一些參考。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作年度總結(jié)材料班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)言人：___年___月___日隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲—記08機(jī)制___班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好。很榮幸的，在本次全院輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會上，領(lǐng)導(dǎo)給予這個發(fā)言機(jī)會，在這里和大家共同學(xué)習(xí)。我今天要談的是有關(guān)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容，為了避免泛泛而談，我選擇了一個班級作為載體。在座的絕大多數(shù)都是從事班級管理工作的，所不同的只是時間上的長短。對于輔導(dǎo)員工作每個人都有切身的體會，對于班風(fēng)學(xué)風(fēng)這兩個詞語更是不會陌生。我認(rèn)為班主任的核心工作是想方設(shè)法調(diào)動一切積極因素帶好自己的班級，教育學(xué)生成才，那么良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。班風(fēng)就是一個班___的全體成員在共同的學(xué)習(xí)、工作、生活、人際關(guān)系處理、道德修養(yǎng)中所形成的或所流行的風(fēng)氣，是全體成員精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)，就是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，是學(xué)生的思想作風(fēng)在對待學(xué)習(xí)問題上的表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是指在正確思想指導(dǎo)下，符合一定學(xué)習(xí)規(guī)范的行為。由此可見，良好班風(fēng)的形成是良好學(xué)風(fēng)形成的前提和條件，同樣的，良好學(xué)風(fēng)的形成又反過來促進(jìn)良好班風(fēng)的鞏固。下面，我就以我所帶的一個新生班級機(jī)械工程系08級機(jī)制___班為例簡單的談一下我所理解的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。今年由于一些特殊原因，我系在新生軍訓(xùn)結(jié)束后才分的班，所以班級正式組建也是在十一假期之后了，但即便如此，所有的工作也都要從頭做起。首先，針對大學(xué)新生剛?cè)胄Ｋ赜械乃枷胍苫蠛托睦砺洳?，進(jìn)行必要的思想教育，初期的教育工作以便后續(xù)工作更好的開展。做好新生由高中到大學(xué)的思想轉(zhuǎn)化和過渡，把握時機(jī)，對其做好積極、正確的引導(dǎo)，防止學(xué)生消極情緒的產(chǎn)生。學(xué)生通過高考進(jìn)入大學(xué)校園在高中時期對大學(xué)的生活都充滿了美麗的幻想，但現(xiàn)實(shí)往往與他們的想像有太大的落差，這時，一部分心理承受能力稍差的同學(xué)就會出現(xiàn)不同程度的消極情緒，如果不能夠及時的加以引導(dǎo)和溝通，很容易造成一些不良后果。針對于這些情況，我在班級做了以下工作，在最短的時間內(nèi)，通過親自講解，讓學(xué)生了解大學(xué)與高中的不同，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)等，讓學(xué)生盡快的由理想狀態(tài)轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。接著就要給他們布置幾份作業(yè)，正式開始他們的大學(xué)生活了。1、要對所有的學(xué)生有一個簡單的，初步的了解。要求每個同學(xué)寫一份個人簡介，包括個人基本情況，家庭情況及高中時的學(xué)習(xí)生活狀況。2、對于入校以來包括軍訓(xùn)期間自身的情況寫一份感受（包括對大學(xué)的認(rèn)知、對學(xué)校的感受及軍訓(xùn)感受）。3、每個學(xué)生來上大學(xué)的目的，以及大學(xué)三年的一個預(yù)期目標(biāo)。4、有意向參與班級管理的同學(xué)寫一份自薦書。所有這些基礎(chǔ)工作做了以后，對班級每個同學(xué)都有了一個基本的認(rèn)識，憑借這些東西就可以更好的，更有針對性的開展下一步的工作，同時也充實(shí)了他們的課余時間，避免了思想上的松懈。第二、根據(jù)近來年的實(shí)際情況，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過思想教育，使學(xué)生始終保持一份積極向上的心態(tài)，近一步推動良好班風(fēng)的形成。第三、確立良好的班干部___“火車跑的快，全靠車頭帶?！币挂粋€班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干，加強(qiáng)管理者群體建設(shè)。因?yàn)橐粋€好的班干隊(duì)伍，既是班___的核心力量，又是班主任最得力的助手。根據(jù)之前他們所交的自薦書，加上一段時間的觀察，挑選合適的人選，以征求班級意見，指定班級負(fù)責(zé)人。加強(qiáng)了管理力度，大力支持，大膽放權(quán)，鼓勵班干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅強(qiáng)后盾。結(jié)果是使每項(xiàng)工作井然有序，落到實(shí)處，做到“班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做，”通過讓學(xué)生參與管理，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感和班級凝聚力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力，增強(qiáng)了自信心，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓每個學(xué)生樹立“班興我榮，班衰我恥”的自覺意識，把全班學(xué)生的積極性調(diào)動起來，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)解決了根本問題。第四、制定相應(yīng)的班規(guī)和獎罰條例為了進(jìn)一步規(guī)范班___成員的行為，使班___全體成員都向著制定好的班___目標(biāo)奮斗，就要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范班級管理，使各班日常運(yùn)行機(jī)制趨于完善。結(jié)合學(xué)院三級管理，各班經(jīng)由班委征求學(xué)生意見，參照我院《學(xué)生管理手冊》制定了一系列詳細(xì)的規(guī)制度，如《班級干部管理規(guī)定》、《干部職責(zé)》、《班級管理規(guī)定大綱》、《大學(xué)生日?？荚u細(xì)則》、《宿舍管理規(guī)定》等，及各項(xiàng)獎懲辦法。各項(xiàng)制度的內(nèi)容要具體，并切實(shí)可行，最好實(shí)行目標(biāo)管理，并確定目標(biāo)值，使目標(biāo)管理的效果、質(zhì)量做到量化，易于具體操作比較，體現(xiàn)直觀性，以便于考核。根據(jù)目標(biāo)管理的要求、具體設(shè)計班級目標(biāo)管理的內(nèi)容和學(xué)生質(zhì)量評價指標(biāo)。其次，班級規(guī)章制度一旦制定，就嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改或因人而異并加強(qiáng)督促檢查，尤其是在開始執(zhí)行時要處處留心，發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)現(xiàn)象哪怕是微小的事情也不能聽之任之而要及時糾正，把違紀(jì)現(xiàn)象制止在萌芽狀態(tài)。對自學(xué)遵守紀(jì)律則及時表揚(yáng)。要特別重視值日班干部的每日講評，并加以補(bǔ)充小結(jié)，做到所有的規(guī)章制度紀(jì)律要求對班級所有成員都一視同仁，學(xué)生干部與一般同學(xué)同樣對待，好學(xué)生和差學(xué)生同樣對待；因?yàn)榘嘀魅螌W(xué)生的態(tài)度要求不公正不一致，教育評價上不平等都會引起學(xué)生的不滿情緒，進(jìn)而拒絕遵守班級規(guī)章制度，甚至故意違反紀(jì)律，引起班級紀(jì)律疏散，影響班級工作的順利開展。另外從信任學(xué)生尊重學(xué)生出發(fā)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。讓每個學(xué)生都成為班級的主人，把自己的教育力量和學(xué)生___的教育力量結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的方式，使每個學(xué)生都在班級中負(fù)一定的責(zé)任，都有機(jī)會為大家服務(wù)，真正成為班級主人。這些制度由所有同學(xué)共同制定，共同執(zhí)行，加強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識和自我管理意識，使班級工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。加強(qiáng)人文關(guān)懷，增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這樣一個班級的良好班風(fēng)就基本形成了。第五、充分發(fā)揮班___黨員模范帶頭作用現(xiàn)在每班學(xué)生黨員的數(shù)量都在逐漸增加，比例在逐漸提高，因此，積極發(fā)揮黨員及入黨積極分子的作用，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中也很重要。今年我們班由我們學(xué)校五年制轉(zhuǎn)過來的五名同學(xué)，其中有兩人已經(jīng)入黨，這就為這一工作的開展提供了很好的條件。一方面積極發(fā)揮黨員的先進(jìn)性、積極性，用他們的實(shí)際行動影響班上其他的學(xué)生，協(xié)助班主任加強(qiáng)對其他學(xué)生的教育引導(dǎo)，幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極向上。另一方面，共同探討，確定出黨員責(zé)任區(qū)、學(xué)生黨員幫扶對象等，從而為良好班風(fēng)的形成提供有利保障。第六、___學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)在班委成立以后，以學(xué)習(xí)委員為核心，其他所有班委共同協(xié)助，在班里成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，發(fā)揮個人長處，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性。同時讓學(xué)生了解大學(xué)的學(xué)習(xí)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是學(xué)風(fēng)形成的條件，是使學(xué)習(xí)風(fēng)氣穩(wěn)定持久的重要因素。好的學(xué)習(xí)方法，可促使學(xué)生思維敏捷飛思想活躍、遵循一定的學(xué)習(xí)規(guī)律學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)成功有促進(jìn)作用。良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣一旦形成，就會成為班___中學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力，個別不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)也會迫于班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣和輿論的壓力，而逐漸穩(wěn)下心來，跟著大家一起學(xué)習(xí)了。同時，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對激勵和培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和能力也有很重要的意義。能促使勤奮、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、創(chuàng)新等積極性格形成，從而克服懶惰、消沉、驕傲、自卑、草率等消極性格，促進(jìn)學(xué)生出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。良好的學(xué)風(fēng)一旦形成，就會長期的保持下來，與良好的班風(fēng)相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)，最終使班級朝著一個更好的方向不斷發(fā)展。第七、力爭專業(yè)課教師的有力配合各專業(yè)課教師與班主任的融洽配合在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中也有著重要的作用，一般來說專業(yè)課教師配合不好的班，班風(fēng)學(xué)風(fēng)一定不會很好。因此，作為班主任要力爭得到專業(yè)課教師的有力配合，經(jīng)常地、及時地與各專業(yè)課教師進(jìn)行溝通，及時掌握班級全體成員的學(xué)習(xí)、生活和思想狀態(tài)，在班風(fēng)建設(shè)過程中形成同各專業(yè)課教師與班主任齊抓共管的工作格局?？傊囡L(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一蹴而就的事情，它貫穿于班___存在的始終。因此，班主任要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅要在思想上重視，還必須腳踏實(shí)地，一步一個腳印地干；同時還要在大學(xué)生思想政治工作中，結(jié)合大學(xué)生中出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新情況、新問題，勤思考、多調(diào)研，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重任。要想不付出辛勤的勞動就獲得好的收成是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然，今天我所說的也只是自己一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識，其中有不到的地方不希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。謝謝。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)材料班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)言人：___年___月___日隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲—記08機(jī)制___班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好。很榮幸的，在本次全院輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會上，領(lǐng)導(dǎo)給予這個發(fā)言機(jī)會，在這里和大家共同學(xué)習(xí)。我今天要談的是有關(guān)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容，為了避免泛泛而談，我選擇了一個班級作為載體。在座的絕大多數(shù)都是從事班級管理工作的，所不同的只是時間上的長短。對于輔導(dǎo)員工作每個人都有切身的體會，對于班風(fēng)學(xué)風(fēng)這兩個詞語更是不會陌生。我認(rèn)為班主任的核心工作是想方設(shè)法調(diào)動一切積極因素帶好自己的班級，教育學(xué)生成才，那么良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。班風(fēng)就是一個班___的全體成員在共同的學(xué)習(xí)、工作、生活、人際關(guān)系處理、道德修養(yǎng)中所形成的或所流行的風(fēng)氣，是全體成員精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)，就是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，是學(xué)生的思想作風(fēng)在對待學(xué)習(xí)問題上的表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是指在正確思想指導(dǎo)下，符合一定學(xué)習(xí)規(guī)范的行為。由此可見，良好班風(fēng)的形成是良好學(xué)風(fēng)形成的前提和條件，同樣的，良好學(xué)風(fēng)的形成又反過來促進(jìn)良好班風(fēng)的鞏固。下面，我就以我所帶的一個新生班級機(jī)械工程系08級機(jī)制___班為例簡單的談一下我所理解的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。今年由于一些特殊原因，我系在新生軍訓(xùn)結(jié)束后才分的班，所以班級正式組建也是在十一假期之后了，但即便如此，所有的工作也都要從頭做起。首先，針對大學(xué)新生剛?cè)胄Ｋ赜械乃枷胍苫蠛托睦砺洳?，進(jìn)行必要的思想教育，初期的教育工作以便后續(xù)工作更好的開展。做好新生由高中到大學(xué)的思想轉(zhuǎn)化和過渡，把握時機(jī)，對其做好積極、正確的引導(dǎo)，防止學(xué)生消極情緒的產(chǎn)生。學(xué)生通過高考進(jìn)入大學(xué)校園在高中時期對大學(xué)的生活都充滿了美麗的幻想，但現(xiàn)實(shí)往往與他們的想像有太大的落差，這時，一部分心理承受能力稍差的同學(xué)就會出現(xiàn)不同程度的消極情緒，如果不能夠及時的加以引導(dǎo)和溝通，很容易造成一些不良后果。針對于這些情況，我在班級做了以下工作，在最短的時間內(nèi)，通過親自講解，讓學(xué)生了解大學(xué)與高中的不同，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)等，讓學(xué)生盡快的由理想狀態(tài)轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。接著就要給他們布置幾份作業(yè)，正式開始他們的大學(xué)生活了。1、要對所有的學(xué)生有一個簡單的，初步的了解。要求每個同學(xué)寫一份個人簡介，包括個人基本情況，家庭情況及高中時的學(xué)習(xí)生活狀況。2、對于入校以來包括軍訓(xùn)期間自身的情況寫一份感受（包括對大學(xué)的認(rèn)知、對學(xué)校的感受及軍訓(xùn)感受）。3、每個學(xué)生來上大學(xué)的目的，以及大學(xué)三年的一個預(yù)期目標(biāo)。4、有意向參與班級管理的同學(xué)寫一份自薦書。所有這些基礎(chǔ)工作做了以后，對班級每個同學(xué)都有了一個基本的認(rèn)識，憑借這些東西就可以更好的，更有針對性的開展下一步的工作，同時也充實(shí)了他們的課余時間，避免了思想上的松懈。第二、根據(jù)近來年的實(shí)際情況，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過思想教育，使學(xué)生始終保持一份積極向上的心態(tài)，近一步推動良好班風(fēng)的形成。第三、確立良好的班干部___“火車跑的快，全靠車頭帶?！币挂粋€班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干，加強(qiáng)管理者群體建設(shè)。因?yàn)橐粋€好的班干隊(duì)伍，既是班___的核心力量，又是班主任最得力的助手。根據(jù)之前他們所交的自薦書，加上一段時間的觀察，挑選合適的人選，以征求班級意見，指定班級負(fù)責(zé)人。加強(qiáng)了管理力度，大力支持，大膽放權(quán)，鼓勵班干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅強(qiáng)后盾。結(jié)果是使每項(xiàng)工作井然有序，落到實(shí)處，做到“班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做，”通過讓學(xué)生參與管理，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感和班級凝聚力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自我完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力，增強(qiáng)了自信心，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓每個學(xué)生樹立“班興我榮，班衰我恥”的自覺意識，把全班學(xué)生的積極性調(diào)動起來，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)解決了根本問題。第四、制定相應(yīng)的班規(guī)和獎罰條例為了進(jìn)一步規(guī)范班___成員的行為，使班___全體成員都向著制定好的班___目標(biāo)奮斗，就要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范班級管理，使各班日常運(yùn)行機(jī)制趨于完善。結(jié)合學(xué)院三級管理，各班經(jīng)由班委征求學(xué)生意見，參照我院《學(xué)生管理手冊》制定了一系列詳細(xì)的規(guī)制度，如《班級干部管理規(guī)定》、《干部職責(zé)》、《班級管理規(guī)定大綱》、《大學(xué)生日?？荚u細(xì)則》、《宿舍管理規(guī)定》等，及各項(xiàng)獎懲辦法。各項(xiàng)制度的內(nèi)容要具體，并切實(shí)可行，最好實(shí)行目標(biāo)管理，并確定目標(biāo)值，使目標(biāo)管理的效果、質(zhì)量做到量化，易于具體操作比較，體現(xiàn)直觀性，以便于考核。根據(jù)目標(biāo)管理的要求、具體設(shè)計班級目標(biāo)管理的內(nèi)容和學(xué)生質(zhì)量評價指標(biāo)。其次，班級規(guī)章制度一旦制定，就嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改或因人而異并加強(qiáng)督促檢查，尤其是在開始執(zhí)行時要處處留心，發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)現(xiàn)象哪怕是微小的事情也不能聽之任之而要及時糾正，把違紀(jì)現(xiàn)象制止在萌芽狀態(tài)。對自學(xué)遵守紀(jì)律則及時表揚(yáng)。要特別重視值日班干部的每日講評，并加以補(bǔ)充小結(jié)，做到所有的規(guī)章制度紀(jì)律要求對班級所有成員都一視同仁，學(xué)生干部與一般同學(xué)同樣對待，好學(xué)生和差學(xué)生同樣對待；因?yàn)榘嘀魅螌W(xué)生的態(tài)度要求不公正不一致，教育評價上不平等都會引起學(xué)生的不滿情緒，進(jìn)而拒絕遵守班級規(guī)章制度，甚至故意違反紀(jì)律，引起班級紀(jì)律疏散，影響班級工作的順利開展。另外從信任學(xué)生尊重學(xué)生出發(fā)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。讓每個學(xué)生都成為班級的主人，把自己的教育力量和學(xué)生___的教育力量結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的方式，使每個學(xué)生都在班級中負(fù)一定的責(zé)任，都有機(jī)會為大家服務(wù)，真正成為班級主人。這些制度由所有同學(xué)共同制定，共同執(zhí)行，加強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識和自我管理意識，使班級工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。加強(qiáng)人文關(guān)懷，增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這樣一個班級的良好班風(fēng)就基本形成了。第五、充分發(fā)揮班___黨員模范帶頭作用現(xiàn)在每班學(xué)生黨員的數(shù)量都在逐漸增加，比例在逐漸提高，因此，積極發(fā)揮黨員及入黨積極分子的作用，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中也很重要。今年我們班由我們學(xué)校五年制轉(zhuǎn)過來的五名同學(xué)，其中有兩人已經(jīng)入黨，這就為這一工作的開展提供了很好的條件。一方面積極發(fā)揮黨員的先進(jìn)性、積極性，用他們的實(shí)際行動影響班上其他的學(xué)生，協(xié)助班主任加強(qiáng)對其他學(xué)生的教育引導(dǎo)，幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極向上。另一方面，共同探討，確定出黨員責(zé)任區(qū)、學(xué)生黨員幫扶對象等，從而為良好班風(fēng)的形成提供有利保障。第六、___學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)在班委成立以后，以學(xué)習(xí)委員為核心，其他所有班委共同協(xié)助，在班里成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，發(fā)揮個人長處，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性。同時讓學(xué)生了解大學(xué)的學(xué)習(xí)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是學(xué)風(fēng)形成的條件，是使學(xué)習(xí)風(fēng)氣穩(wěn)定持久的重要因素。好的學(xué)習(xí)方法，可促使學(xué)生思維敏捷飛思想活躍、遵循一定的學(xué)習(xí)規(guī)律學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)成功有促進(jìn)作用。良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣一旦形成，就會成為班___中學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力，個別不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)也會迫于班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣和輿論的壓力，而逐漸穩(wěn)下心來，跟著大家一起學(xué)習(xí)了。同時，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對激勵和培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和能力也有很重要的意義。能促使勤奮、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、創(chuàng)新等積極性格形成，從而克服懶惰、消沉、驕傲、自卑、草率等消極性格，促進(jìn)學(xué)生出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。良好的學(xué)風(fēng)一旦形成，就會長期的保持下來，與良好的班風(fēng)相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)，最終使班級朝著一個更好的方向不斷發(fā)展。第七、力爭專業(yè)課教師的有力配合各專業(yè)課教師與班主任的融洽配合在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中也有著重要的作用，一般來說專業(yè)課教師配合不好的班，班風(fēng)學(xué)風(fēng)一定不會很好。因此，作為班主任要力爭得到專業(yè)課教師的有力配合，經(jīng)常地、及時地與各專業(yè)課教師進(jìn)行溝通，及時掌握班級全體成員的學(xué)習(xí)、生活和思想狀態(tài)，在班風(fēng)建設(shè)過程中形成同各專業(yè)課教師與班主任齊抓共管的工作格局?？傊?，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一蹴而就的事情，它貫穿于班___存在的始終。因此，班主任要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅要在思想上重視，還必須腳踏實(shí)地，一步一個腳印地干；同時還要在大學(xué)生思想政治工作中，結(jié)合大學(xué)生中出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新情況、新問題，勤思考、多調(diào)研，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重任。要想不付出辛勤的勞動就獲得好的收成是不現(xiàn)實(shí)的。當(dāng)然，今天我所說的也只是自己一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識，其中有不到的地方不希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。謝謝。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作年度總結(jié)材料淺析高校學(xué)風(fēng)建設(shè)—糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高上課學(xué)習(xí)效率【作者】龔蕓【單位】華東交通大學(xué)理工學(xué)院土建分院【摘要】科技在發(fā)展，時代在進(jìn)步。在社會高速發(fā)展的今天，為了迎合社會的快速發(fā)展，各大高校持續(xù)擴(kuò)大招生。然而在高校擴(kuò)大招生的同時，各大高校的學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。當(dāng)今的大學(xué)課堂上，平凡出現(xiàn)大規(guī)模的曠課逃課現(xiàn)象，上課同學(xué)也是出現(xiàn)大面積的低頭現(xiàn)象。面對這個大學(xué)生的高淘汰率，高不及格率，在高等教育大眾化、國際化、教學(xué)手段信息化、就業(yè)市場化等復(fù)雜背景下，如何抓好當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)風(fēng)，已成為眾多高校___的共同問題，尤其是工作在學(xué)生教育一線的輔導(dǎo)員，更應(yīng)值得深思?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)問題學(xué)習(xí)效率黃鐘大呂，是國家的（范本）和諧；祥和互助，是社會的和諧；共享天倫，是家庭的和諧；學(xué)風(fēng)蘊(yùn)秀，是校園的和諧。學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)的態(tài)度和風(fēng)氣，是學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目的，及學(xué)習(xí)精神等內(nèi)在品格在學(xué)習(xí)上的外部表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)建設(shè)在各個高校教育建設(shè)中都是重要的一項(xiàng)建設(shè)環(huán)節(jié)，它滲透在大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的過程之中，其目的在于引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)發(fā)展、全面發(fā)展的思維觀念，為大學(xué)生塑造正確的人生觀，世界觀與價值觀。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是一所高校辦學(xué)，教育質(zhì)量的體現(xiàn)，更在于培養(yǎng)全面發(fā)展的___接班人，從而真正實(shí)現(xiàn)___。然而在當(dāng)下社會人才稀缺，高校大規(guī)模擴(kuò)招的背景下，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)突顯種種問題，不僅學(xué)校高度重視，同時社會，家庭也高度___。我作為一名輔導(dǎo)員教師，深有體會。首先，我們應(yīng)先___大學(xué)生大范圍出現(xiàn)此現(xiàn)狀的原因：1.信息化社會高速發(fā)展；隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷革新，信息交換速度越來越快，幾乎所有的大學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在化設(shè)備（智能手機(jī)，電腦，移動網(wǎng)絡(luò)）即可足不出戶獲取大量來自世界各地的信息，這種生活方式便利快捷，同時也催生這批90后大學(xué)生在行動與思維兩方面出現(xiàn)懶惰現(xiàn)象，同時電腦游戲技術(shù)的快速發(fā)展也使本在溫室里生長的90后們用簡單便捷的方式獲得數(shù)倍大的愉悅?，F(xiàn)代化的科技促使了大學(xué)生慵懶的生活態(tài)度，即使上課學(xué)習(xí)是大學(xué)生的本職工作，他們也更愿意放棄繁重的工作，用簡單的生活方式獲取最大的快樂。2.繁重壓力下的解放；在進(jìn)入大學(xué)前，學(xué)生們都是長期生活在繁重的學(xué)習(xí)日常當(dāng)中，在學(xué)校有班主任老師管理，在家父母的要求也非常嚴(yán)格，同時他們還有最為重要的目標(biāo)，那就是高考。而大學(xué)的學(xué)習(xí)生活卻與高中的有天壤之別，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活主要要求自主學(xué)習(xí)，沒有外界壓力介入，同時大學(xué)學(xué)習(xí)較為輕松，自主安排時間較多，學(xué)生學(xué)習(xí)選擇時間較多。對于剛剛結(jié)束高壓學(xué)習(xí)生活條件下的大學(xué)生來說，在大一時期沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)生活過于散漫，想要糾正則就要花上更多的時間去改正。3.社會輿論導(dǎo)向；由于信息技術(shù)高速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生吸收著來自四面八方的各種信息，信息魚龍混雜，并且當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)信息缺乏有效管理，尤其___網(wǎng)絡(luò)___充斥整個互聯(lián)網(wǎng)。大學(xué)生在接受如此龐大的信息過程當(dāng)中無法有效過濾消極信息，此類信息給許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中帶來消極思想，在大學(xué)生養(yǎng)成正確價值觀念的關(guān)鍵時期植入金錢至上、知識學(xué)識不重要等種種不良觀點(diǎn)，學(xué)生們失去了學(xué)習(xí)的信心；同時懶惰思想的催生導(dǎo)致學(xué)生們失去了學(xué)習(xí)的興趣。4.教學(xué)方式的一成不變；科技在發(fā)展，時代在進(jìn)步，在科學(xué)技術(shù)快速革新的今天，師生關(guān)系已大不如從前，從以前的“嚴(yán)師出高徒”，“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)，但是老師的引導(dǎo)也尤為重要。但是現(xiàn)在高校中很多講師，他們在上課過程中完全不結(jié)合當(dāng)下社會實(shí)際，完全按照課本進(jìn)行單一的“念書”教學(xué)，這使本來就枯燥無味的科學(xué)技術(shù)更顯乏味，同時他們不主動了解學(xué)生想法，僅為完成教學(xué)任務(wù)盲目教學(xué)，使得大量學(xué)生曠課，就算是來到教室的同學(xué)也成了低頭族的一員。5.教學(xué)設(shè)施，教學(xué)環(huán)境的革新；如今的90后大學(xué)生在自主獨(dú)立生活前都是家中的皇上，公主，他們在“溫室”中成長。而且時代在變化，一所學(xué)校有足夠的校園文化底蘊(yùn)是需要長期的積淀才產(chǎn)生的，一所學(xué)校有了足夠的校園文化底蘊(yùn)的同時，也就說明它的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)設(shè)備已經(jīng)受到這個時代的淘汰。對于與高科技產(chǎn)品長期相處的90后大學(xué)生來說，尖端的教學(xué)設(shè)備和適宜的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是尤為重要的。但是很多學(xué)校因線路老化，或是其他原因未更新教學(xué)設(shè)備，這就導(dǎo)致教師教學(xué)過程當(dāng)中的滯后性，同時也讓大學(xué)生在嚴(yán)酷的教學(xué)環(huán)境下無法安心學(xué)習(xí)。以上僅為五項(xiàng)當(dāng)前影響大學(xué)生正常上課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵原因，對于逃課現(xiàn)象，我認(rèn)為嚴(yán)格的考勤制度（學(xué)生會的考勤，班委的考勤以及任課老師與輔導(dǎo)員老師的考勤）能很大程度上減少與杜絕學(xué)生曠課的情況發(fā)生，但是“身在教室心在外”的學(xué)生在教室中不僅不能安