掌聲小學(xué)作文15篇

第掌聲小學(xué)作文15篇掌聲小學(xué)作文1

掌聲伴隨我成長

我是一個(gè)五年級的小學(xué)了，可是你們別看我是那么的大膽，可以只要一個(gè)舞伴我就可以放松的跳出拉丁舞中最難的斗牛舞，可是小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我是大不一樣。

因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候是個(gè)十足的膽小鬼，我每次見到人多的時(shí)候，就想只要有一條縫隙或是一個(gè)小小的洞就想鉆進(jìn)去，直到人少了后才出來。

可我也是一個(gè)愛好跳舞的小女孩，我在一位姓富的老師哪里學(xué)拉丁舞。

有一次，富老師夸我們跳舞跳的非常好，就讓我們?nèi)⒓右粓錾虾Ｊ械拇笮臀璧副荣?，回到家我就把這個(gè)對我來說是壞消息的好消息告訴了媽媽

大家應(yīng)該都不知道為什么我把這么好的消息認(rèn)為是壞消息，因?yàn)槲遗氯硕?。媽媽為了改變我，就給我報(bào)名了。

比賽快要開始了，我看了看排名，呀，我被排在第一組，我多么擔(dān)憂自己的腳步跳錯(cuò)了，怎么辦啊！想著想著，我的手心直冒冷汗，馬上比賽就要開始了。

我的舞伴拉著我的手，發(fā)現(xiàn)我的收濕漉漉的，問我是不是緊張了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭說“是的〞，我聽她說評委中有我們的富老師我這才放心。

在舞伴的帶著下，我們的舞跳的非常的好，得到了掌聲，我還得了一個(gè)銀牌呢！我開心極了，從此以后我漸漸的膽子大了起來。

一要有比賽我大多數(shù)都會參加。就是因?yàn)槟且淮蔚恼坡暩淖兞宋遥覀兊某砷L都是離不開掌心的，只有有了掌聲我們才能變的更好，有更大的進(jìn)步。

掌聲小學(xué)作文2

一片掌聲，一次夸獎(jiǎng)；一片掌聲，一股溫暖；一片掌聲，一次歡笑。人人都想擁有掌聲，因?yàn)樗蔷裆系呢?cái)富，能使人的心靈從黑暗走向光明。

記得在五年級的的時(shí)候我去參加了“我與一本課外書〞的演講比賽。我在比賽前背誦復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了好幾天，做了許多心里和表情的充分準(zhǔn)備對著鏡子練習(xí)了數(shù)十遍，可是，興許是我沒參加過演講的緣故。當(dāng)我站在演講臺上時(shí)渾身發(fā)抖，拿著書的雙手也微微地打著顫，原本紅潤的面色立即變得煞白，頭上立即像壓了一塊大石頭似的，使我喘不過氣來，也感覺沉重地抬不起頭，一顆顆豆大的汗珠都從我的臉頰上往下落。但是，我心中想：在關(guān)鍵時(shí)刻不就是只需要一些勇氣么？就在著緊張的關(guān)頭，媽媽和老師給了我鼓勵(lì)的掌聲，聽了這掌聲，我立即忘記了內(nèi)心中的恐懼使我的勇氣倍增，這次我也一定要克服緊張，把自己的演講講好，不辜負(fù)同學(xué)和老師們的期望。于是我深吸一口氣，頓時(shí)，煩躁的心情立即平靜了下來，我走到了演講臺前，首先向評委老師和觀眾們說了問候語。然后一氣呵成，講得又流利又生動，臺下的觀眾無不為我劇烈地鼓掌，而臺上的評委呢，也對我微笑，給了我一陣接連不斷地掌聲。

這一陣劇烈而又富有幾分贊許的掌聲永遠(yuǎn)的銘記在了我的心中。在我以后遇到困難時(shí)，陣陣掌聲就不由地響起在了我的耳畔……

掌聲小學(xué)作文3

生活中有一種聲音，它是如此平凡卻又能如此打動我們的心，在這種聲音中，我們心情愉悅信心滿滿，它載著我們一路奮力奔向那個(gè)叫做成功的地方，對，這種美妙的聲音就是——掌聲。

以前在學(xué)習(xí)思維美術(shù)時(shí)，有一次課是要做一幅貼紙畫，就是先畫下來一幅作品，然后撕下來，貼到另一張紙上，然后再進(jìn)行一些畫面上的處理。由于是第一次完成這樣的繪畫，我笨手笨腳的，畫也撕得不怎么完美，然后涂鴉的也是亂七八糟，最后懷著忐忑的心情交到了老師的手里。

又一次課，老師說，咱們要參加一次大的繪畫作品比賽，讓大家把自己一幅比擬得意的作品拿參賽，鬼使神差的，我竟然選中了這幅貼紙畫。

一個(gè)月后，課上，老師拿著幾本書和幾本獎(jiǎng)狀說，上次參賽，有幾位同學(xué)獲獎(jiǎng)了，點(diǎn)到名的來領(lǐng)下，當(dāng)我還在猜測時(shí)，我聽到了自己的名字，當(dāng)我從老師手里接過獎(jiǎng)狀時(shí)，我突然聽到教室里響起了很熱烈的掌聲，剎那間，一股愛的暖流在我心中久久流淌，我沖動、自豪、感動，一股強(qiáng)大的動力在我心中漫開……

是的，掌聲的力量是無窮的，因?yàn)槟鞘菒鄣牧α?，所以，不要吝惜我們的掌聲，讓我們把這種力量傳遞下去吧！

“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在……〞

掌聲小學(xué)作文4

人生中我們聽過許多掌聲，我也不例外，但最讓我感動的還是一年級時(shí)老師給我的掌聲。

記得那時(shí)，我很膽小，上課不敢舉手發(fā)言。雖然媽媽一直叫我要大膽，不要膽子那么小。而我卻做不到，不是我不想舉手而是我不敢。

有一次上語文課時(shí)，老師問了同學(xué)們一個(gè)很難的問題，其他人好似都不懂，但我已經(jīng)會了。我心想，到底要不要舉手呢？如果說錯(cuò)了老師會說我，同學(xué)們會笑我嗎？我正想著呢，已經(jīng)有同學(xué)舉手了。哈哈，老師應(yīng)該不會叫我了吧！我的心里樂開了花。

就在這時(shí)，老師說：“還有沒有誰會這道題目，誰答對了可以加一朵小紅花哦！〞聽到有獎(jiǎng)勵(lì)，同學(xué)們都躍躍欲試，我不禁也有了一絲要答復(fù)下列問題的念頭。我的手顫顫巍巍地舉了起來，但是又馬上放下了。

可是我的手剛要放下時(shí)，老師說：“葉子嘉同學(xué)你來答復(fù)吧！〞

我只得站了起來，臉像熟透了的柿子，滿臉通紅，汗如雨下。

“怎么啦，你不會嗎？〞老師關(guān)切地問。

“不，我會。〞我用微弱的聲音答復(fù)。

老師說：“同學(xué)們，我們給她點(diǎn)掌聲吧！〞

頓時(shí)，教室里響起了非常熱烈的掌聲。這給了我足夠的自信，于是，我壯起膽子答復(fù)了老師的問題。老師聽完還夸獎(jiǎng)我條理清晰、語句完整，這讓我心里還有點(diǎn)小得意。

就是同學(xué)們的掌聲的威力，讓我戰(zhàn)勝害怕，勇于表現(xiàn)自我。讓我們給膽小的人一點(diǎn)掌聲，讓他們自信起來吧！

掌聲小學(xué)作文5

掌聲，是生活中一個(gè)美麗而動聽的名詞，它表達(dá)了對他人的肯定，贊美，尊重以及鼓勵(lì)，是對一個(gè)人能力的最高認(rèn)同。今天，我將要把我的掌聲送給一個(gè)偉大的人民教師——我的小學(xué)語文教師。

我的語文老師長相普通，戴一副眼鏡，個(gè)子高高的。她性格溫和，很少對我們發(fā)脾氣。她總是把我們當(dāng)做她的孩子一般悉心教導(dǎo)。上她的課，同學(xué)們不用挺直腰板，也不需要緊繃著神經(jīng)。“你們只需要認(rèn)真聽講！〞——這是她唯一的要求。同學(xué)們都很喜歡她。

記得那是冬季的一個(gè)黃昏，我與同學(xué)們在班中辦板報(bào)，天漸漸黑了下來。我們收拾好了東西準(zhǔn)備離校。途經(jīng)老師的辦公室，辦公室內(nèi)燈火通明。我不經(jīng)意地向里一望，看見了我的語文老師：她坐在座位上，面對著桌子上一沓一沓的卷紙，練習(xí)本，拿著紅筆，孜孜不倦的批改著，時(shí)不時(shí)的扭扭脖子。

還記得，老師在給我們講課時(shí)總是會揉揉脖子，還開玩笑似的對我們說：“哎呀！老師真是老了，脖子是天天的疼！〞我心中不由得蕩漾著絲絲欽佩。

還記得我們在拼命比賽時(shí)，老師在為我們大喊加油！還記得當(dāng)我們得到不公平的對待時(shí)，老師替我們出頭，不怕“挨罵〞，去找校領(lǐng)導(dǎo)理論！還記得多少次老師頂著病痛來給我們上課。還記得……

往日老師與我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，無一不飽含了老師對我們深深的愛！

辦公室里，老師長出了不少白發(fā)，明亮的燈光照在她的身上，是那樣的圣潔！

老師，我想把我的掌聲送給您！送給您我最真誠的欽佩與尊重！

掌聲小學(xué)作文6

我每一次比賽都能獲得名次，都能聽到掌聲，但每一次的掌聲都意義非凡。

終于輪到我上臺了。由于太緊張，所以連走路都同手同腳了，像一只拐了腳的小貓，走起路來特別別扭，身上直冒冷汗，讓我十分不適應(yīng)這臺上陌生的環(huán)境。

我前一秒還在想著：哎呀，我緊張呀，這樣肯定唱不好；但后一秒聽到伴奏出來，便不緊張了，因?yàn)槲乙獮閯倮鴳?zhàn)。

“一梗石興橋，一條小河塘，看姆媽……“我開始唱了，臺下的觀眾如同被我的歌聲感染了一般，如癡如醉地欣賞著我的歌聲，有的還不由自主地跟著歌曲的旋律也哼了起來。

此時(shí)此刻，我的內(nèi)心充滿了自豪感，因?yàn)槲也粌H是在為自己而戰(zhàn)，也是為了我們慈溪的文化而戰(zhàn)，這場方言歌曲大賽越來越受家鄉(xiāng)人的喜愛。

想當(dāng)初，我為了這個(gè)比賽，受過“魔鬼訓(xùn)練“，每天都要在家里將老師教過的東西一練再練。每天都有汗水與跌倒，但換來的全都是甜蜜與歡樂，如人們所說：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎有彩虹？〞如果是這樣，那我就是：“不經(jīng)風(fēng)雨，怎有掌聲？〞揮灑出了汗水，收獲到了甜蜜。

“啪，啪，啪。〞一陣如同雷鳴般響亮的掌聲的就像一雙強(qiáng)勁有力的大手，把我從回憶里拉了出來，讓我清醒了過來，這一陣陣掌聲是給我的'鼓勵(lì)，更是觀眾們對我的認(rèn)可與支持，鼓勵(lì)我在以后的日子里做得更好。

掌聲小學(xué)作文7

人生有悲有喜，人生有掌聲，也有嘲笑，不管怎樣，我們都要生活，都要成長，那為什么不已微笑面對失敗和成功呢？

相信人生中的困難，是為了考驗(yàn)自己；相信人生中的愛，并不都是為了伸向別人的口袋；相信人生中的嘲笑并不都是對你冷言冷語！

微笑的面對這些困難，相信不久以后，你將會擁有成功，到時(shí)候你的微笑不是以前的淚水，而是因?yàn)檫^去的歡笑！

你的淚水是為感動而流，不是為失敗，失敗后，重要的是自己的心靈，自己的心態(tài)，而不是外表的脆弱！

只要你微笑了，就說明你進(jìn)步了！你長大了，你真正懂得了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？〞

失落時(shí)你要微笑，因?yàn)槟阒?，人就要?jīng)歷挫折?？鞓窌r(shí)你要微笑，因?yàn)槟愀冻隽伺?，并且取得了成功?/p>

微笑是一封介紹給別人的信，為了你的未來，你的前途，你必須微笑，而且要發(fā)自內(nèi)心，不能敷衍了事。也不能把微笑當(dāng)作你的戰(zhàn)利品，當(dāng)作是幫助自己攀登的工具。

微笑是一種好的心態(tài)，而這個(gè)心態(tài)也會傳染給別人。在別人傷心時(shí)，你對他微笑，別人也會收到這份好心情，并在心中默默的感謝你。

微笑是人與人之間的橋梁，微笑是成功后的喜悅，微笑是失敗后的默默較量！

人生并不可怕，可怕的是你的淚水淹沒了你的自尊，可怕的是你一直憂郁下去！

男兒有淚不輕彈，就算你是女孩，你也應(yīng)當(dāng)微笑以對！

朋友們，你們的快樂藏在微笑中！

掌聲小學(xué)作文8

上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫薛琳的同學(xué)。班主任李老師是她的姑姑，雖是姑姑，但薛琳也沒占著里老師的權(quán)力顯威風(fēng)。她很文靜，因?yàn)樗龐寢屧谒苄〉臅r(shí)候就去世了，她一直都沒見著媽媽，就連媽媽的照片都沒有，有時(shí)候他在家傷心時(shí)，就抱著媽媽的衣服哭，李老師和我都很關(guān)心她。

有一次下課，我和任思雪、楊琳、何黎一起玩兒跳皮筋，過了一會兒，任思雪看見薛琳在班里哭，我們停止了游戲，跑向薛琳的位置。〞喂！你哭什么？有心事嗎？“何黎問。薛琳沒有答復(fù)，而是抱頭又哭了。上課了，我一直回頭看薛琳，王老師注意到了我，于是問：何曉雪，你一直回頭干嘛？〞“哦！沒事。〞我吞吞吐吐的說。“沒什么你還回頭干什么。〞我低下了頭。

有一天，王老師布置了一篇日記，題目是《我的媽媽》。放學(xué)后，我看見薛琳走了一條沒人走的小路，我并不知道薛琳該怎樣寫。第二天，王老師在班上讀了薛琳的日記還表揚(yáng)了她。當(dāng)王老師讓她介紹她的媽媽時(shí)，她哭了。王老師是新老師，還不知道她的情況。這時(shí)，大家都熱烈的給她鼓掌，她猶豫了一會，走上講臺，開始介紹她心目中的媽媽，她介紹完后，大家有一次給她鼓掌。

自那以后，薛琳就跟變了個(gè)人似的，又活潑又開朗，又開始重信用微笑面對生活！

掌聲小學(xué)作文9

掌聲像一片黑暗中的一絲光亮，掌聲像指南針，掌聲像希望。

游戲開始了，老師先給我們講了游戲規(guī)那么。就是：老師把她的“寶貝〞，也就是金老師每天要抹的防曬霜。是綠色的瓶子。老師把“寶貝〞藏在任何一個(gè)同學(xué)的桌子里，讓尋寶人順著掌聲去找，當(dāng)尋寶人去找的時(shí)候，如果離藏寶人近的話，掌聲就越來越大，如果離藏寶人遠(yuǎn)的話，掌聲就越來越小。游戲終于開始了，老師說：“我要選一個(gè)尋寶人。大家都互不相讓，爭先恐后的舉起手來。老師讓我去當(dāng)尋寶人，我興沖沖的跑上了講臺，老師怕我偷看，又找了高振翔來監(jiān)督我。金老師把寶貝藏好以后，說：“尋寶開始！〞我走到第一排，掌聲很小，我試著往前走，越往前走掌聲越大，我先問魯順強(qiáng)：“是你嗎？〞他搖搖頭。我又點(diǎn)謝人豪，謝人豪也搖搖頭。我又問了王路家，田珂，李杰一，她們都一次一次的搖著頭。后來，我走到了倒數(shù)第一排，掌聲沒有了。我又回到了倒數(shù)第二排，頓時(shí)，又響起了掌聲。我想：這一排還沒有點(diǎn)過尹玉茹，我就點(diǎn)了她。尹玉茹點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我心花怒放，老師也露出了滿意的笑容。

通過這次游戲，我突然明白不能小看掌聲，掌聲能讓我們找到寶貝。它給我們信心。給我們勇氣，也更讓我得到了強(qiáng)大的大的力量。

掌聲小學(xué)作文10

在我的生活中，掌聲就像調(diào)色盤一樣，讓我的生活多姿多彩。它有時(shí)是鼓勵(lì)我成功的動力；有時(shí)又成為我自信滿滿的源泉……

記得今年十月一日，學(xué)校舉行詩歌朗誦比賽。當(dāng)老師宣布我是領(lǐng)誦的人時(shí)，我的心怦怦直跳?；丶液笪铱炭嗟鼐毩?xí)朗誦稿。終于到了比賽那天，當(dāng)我坐在觀眾席上看到低年級的同學(xué)在臺上朗誦時(shí)，我緊張的兩腳不停地發(fā)抖。這時(shí)候，主持人報(bào)出了：下面由五〔1〕班進(jìn)行朗誦時(shí)，我突然一驚，覺得眼前這條通往舞臺中間的路好長啊！來到舞臺中間，看見下面黑壓壓的人群。我腦子一片空白，手心直冒汗。

突然，響亮的掌聲響了起來，那掌聲別提多動聽了。這時(shí)候，我頓時(shí)來了一股自信，朗誦稿立刻浮現(xiàn)在我眼前，等章愷悅和孔家驊朗誦完后。我立即接過話筒，接著朗誦。朗誦期間同學(xué)們的掌聲一陣高過一陣，給我增添了滿滿的自信心，于是我朗誦的聲音一浪大過一浪。轉(zhuǎn)眼間，我們的朗誦結(jié)束了。在熱烈的掌聲中，我?guī)е鵂N爛的笑容大步的走下臺！

生活需要掌聲，這次掌聲，讓我記憶猶新，是這次掌聲讓我越來越充滿自信。相信掌聲能讓我越走越遠(yuǎn)，越飛越高。

掌聲小學(xué)作文11

在我失敗時(shí)給我動力，使我勇于奮斗；在我成功時(shí)給我撫慰，讓我信心倍增。它是什么呢？對，是掌聲！

記得那是一個(gè)星期三的下午，教室里人聲鼎沸，到處都是嘰里呱啦的聲音，大家都在劇烈地討論著，因?yàn)橄挛绲谝还?jié)課，要舉行一場辯論賽。

快要進(jìn)行辯論賽了，身為四辯的我倍兒緊張，不停地冒冷汗，心在那“怦怦〞地跳，我在心里不停地給自己加油鼓氣：這么多同學(xué)也要跟我一樣上臺演講，我又有什么好怕的。這么想著，我的心情頓時(shí)放松了下來，開始鎮(zhèn)定自假設(shè)地準(zhǔn)備演講稿。

“叮鈴鈴〞，上課了。老師進(jìn)了教室，我看了看周圍的同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都緊張得手腳發(fā)抖，反而只有我鎮(zhèn)定自假設(shè)地坐在位子，反復(fù)地看著稿子。

老師宣布開始辯論。大家你看看我，我看看你，一個(gè)個(gè)都不敢上臺，完全沒有了平時(shí)的活潑，整個(gè)教室好似沒有了嘴巴的烏鴉，非常的靜。我也好似被感染了，開始有點(diǎn)小緊張，但我還是克服了，舉起了手，上臺演講。

剛開始，我還是會不自覺地緊張，說話也會吞吞吐吐。就在這時(shí)，同學(xué)們鼓掌了。聽到掌聲，我又鼓起勇氣向同學(xué)們陳述。有了同學(xué)們的掌聲，我不但不緊張了，還越講越起勁了，越講越順口，越講越興奮。同學(xué)們也聽得津津有味。

比賽結(jié)束了，可能我不是講得最好的，但因?yàn)檎坡暎页搅俗约?，?zhàn)勝了害怕，邁出了成功的第一步?，F(xiàn)在，當(dāng)你再走進(jìn)五〔10〕班時(shí)，你會看見上課積極發(fā)言，會跟老師一起討論自己想法的陳甜甜。

掌聲小學(xué)作文12

生活中發(fā)生過許多事，它們有的讓我快樂萬分，有的讓我垂頭喪氣，還有的讓我自信滿滿。

今天下午，我們魯迅小學(xué)進(jìn)行了排球比賽，我們正在和五〔3〕班進(jìn)行“殊死〞拼搏，雖然我們的比分越來越落后，但是大家還在繼續(xù)努力堅(jiān)持著。不過，已經(jīng)有人開始動搖起來，慢慢的從失望到了絕望。這時(shí)，我心急如焚，心想：“昨天和五〔2〕班的比賽已經(jīng)慘敗了，如果這一場比賽再輸給五〔3〕班，那我們連五個(gè)班中的第三名都拿不到了！〞雖然大家都在努力“奮斗〞著，但是，比賽場上的分?jǐn)?shù)依舊不容樂觀，這時(shí)，下課鈴響了，我們已經(jīng)拼搏四十分鐘了。大伙兒的心里都十分焦急，體力也漸漸透支了，在這種情況下，我們的比分又落下了許多，有的同學(xué)還在堅(jiān)持，有的同學(xué)已經(jīng)心灰意冷，準(zhǔn)備聽天由命，還有的同學(xué)是徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)，他們身在曹營心在漢，也快堅(jiān)持不住了，體力也漸漸消耗完了。

就在這時(shí)——大家都準(zhǔn)備放棄時(shí)，有些同學(xué)“千里迢迢〞地跑過來給我們吶喊助威，時(shí)不時(shí)還聽見一陣掌聲，這使我們漸漸又有了自信和勇氣，開始“玩命〞地與對手“搏斗〞。比分從1比10到了3比10，又從3比10到了9比12，最終，比分到了16比16，最后一顆球了，我們費(fèi)盡力氣，終于把對手打了個(gè)措手不及，體力完全透支的我們終于勝利了，大家的耳邊又響起了劇烈的掌聲。

在生活中，掌聲使我們心中的自信之花開放，鼓勵(lì)我們奮斗向前。

掌聲小學(xué)作文13

無情的太陽炙烤著大地，我背著沉重的書包懷著十萬分的不愿意來到學(xué)校，邊走邊想：如果在家里能睡個(gè)懶覺該多好啊!可惜，鬧鐘響得特別及時(shí)，本來還能多睡會兒的……我磨磨蹭蹭的來到地下室(星期天我在這里補(bǔ)課)。這里充滿了一股陰冷潮濕的味道。

同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來了，大家熱火朝天的談起來，吵鬧聲一浪高過一浪，不知哪位不長良心的仁兄大吼一聲：“老師來了!〞在一秒鐘之內(nèi)各位“演員〞連躥帶跳歸到自己的“寶座〞上，教室里一如既往的寧靜。大家瞪著門口，腳步聲越來越近，一張娃娃臉探了進(jìn)來，向里邊窺探。“你一個(gè)人嚇?biāo)酪桓C老鼠〞。大家紛紛抱怨?！袄蠋熢诤竺?。〞他滿臉堆笑的說。一個(gè)黑影映在墻壁上，老師出現(xiàn)在門口?！伴_始上課。〞老師臉上顯然怒氣未消，“上星期沒有交作業(yè)的交上來〞。待清點(diǎn)完作業(yè)，老師又拿出一摞試卷，同學(xué)們心“噔“地緊張起來。

“康晉瑜〞老師看似不快樂地叫我，我站了起來?！澳阌X得這次考得怎么樣？〞我及不情愿地喃喃道“考砸了。〞我把頭埋得低低的，不敢看老師那利劍似的目光。

“祝賀你，這次你考了全班第一名。〞老師的話讓我懸著的心終于放了下來。(原句是：老師說出了讓我久違的話)啪，啪，啪，地下室傳出了一陣掌聲，這掌聲如一股暖流涌遍我的全身。我的心情頓時(shí)好了許多，這掌聲讓我一時(shí)難以忘懷。

掌聲小學(xué)作文14

生活中少不了一些掌聲，而這些掌聲可以是鼓勵(lì)的、表揚(yáng)的、敬佩的……當(dāng)掌聲響起，總給人以溫暖。

當(dāng)熊熊烈火燃起，黑煙彌漫，炎熱的太陽火辣辣地照著。所有人都急迫切地向火場外跑去，而你卻穿著肥大的火警服，用你那枯木似的布滿繭的手拿起水管，不顧一切地往里沖。您就是令我敬佩的消防員。當(dāng)我們浸在烈火的恐懼中時(shí)，你卻用自己的生命為他人滅火；當(dāng)你們從火場中出來松了一口氣時(shí)，你還在烈火中生死拼搏；當(dāng)他人困在烈火中時(shí)，你鼓起了勇氣地向別人伸出生命中的