《太陽和月亮》教學(xué)活動設(shè)計

《太陽和月亮》教學(xué)活動設(shè)計活動題《太陽和月亮》目活動時班級主持人間我們在語言教學(xué)活動中，時常會注意培養(yǎng)幼兒的語言想像力和創(chuàng)造力，根據(jù)提供的語言領(lǐng)域目標，我選擇了詩歌欣賞。對于小班幼兒而言，詩歌欣賞還是有些陌生的。所以,我挑選了比較適合小班幼兒天性的素材《太陽和月亮》，并進行了一定程度的加工，力求詩歌生動、有趣味性。幼兒及《太陽和月亮》這首詩歌主題單純，內(nèi)容淺顯；語言精內(nèi)容分練，節(jié)奏明快，韻律和諧，富有兒童情趣；讀起來朗朗上口,析易于朗讀和記憶，它的文學(xué)形式易被低幼兒童所接受。我想,一個好的幼兒詩歌，不僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展語言,啟迪智力，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好的熏活動目標活動目標⑴引導(dǎo)幼兒感知詩歌的意境，并理解詩歌的內(nèi)容，激發(fā)幼

兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。⑵啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌。⑶萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒訙蕚浠顒臃椒ㄅc過活動準備活動方法與過程.教具、學(xué)具的準備⑴多媒體課件：為了讓幼兒更專注地理解詩歌的內(nèi)容,融入到詩歌優(yōu)美的意境中去。⑵音樂：播放抒情柔美的音樂與詩歌整合起來。(3)頭飾：小鳥、小樹、小花、小草等。(4)大小圖片若干張：為創(chuàng)編詩歌作準備。.心理的準備：利用春天這個美麗的季節(jié)，抓住這個教育契機，讓幼兒在散步途中感受周圍事物的變化。發(fā)展幼兒的語言，使幼兒在心理上有感應(yīng)。1、以欣賞課件前半部分的形式引入課題。(1)聽錄音，錄音里有些什么聲音?

（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）（2）（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）（3）學(xué)習(xí)朗誦第一段詩歌。目的：利用課件感受白天真熱鬧，學(xué)習(xí)詩歌第一段。2、以欣賞課件后半部分深入課題（1）聽音樂。提問：聽了這段音樂你們想干什么？夜晚天空中誰出來了？白天小鳥醒來了，夜晚小鳥怎么樣了？（2）夜晚怎么樣？（3）配樂欣賞課件，學(xué)習(xí)詩歌第二段。目的：利用課件感受夜晚靜悄悄，學(xué)習(xí)詩歌第二段。通過對比式的提問，鞏固白天和黑夜這個概念。3、完整的欣賞詩歌：《太陽和月亮》。（1）提問：白天誰出來了，怎么樣？晚上誰出來了，怎么樣？（2）幼兒和教師共同朗誦詩歌一遍。（3）分組朗誦一遍。目的：采用隱射式的提問讓生活更加有趣、生動，幼兒的答案對完整學(xué)習(xí)詩歌有直接的幫助作用。4、以創(chuàng)編詩歌和表演詩歌的方式升華課題。（1）太陽有許多好朋友，小鳥、小樹，小朋友醒來了,還會有誰醒來？（邊創(chuàng)編邊在"白天〃、"黑夜〃的周圍貼上圖

片）（2）晚上，這些醒來的它們怎么樣了？（3）幼兒分組進行情境表演詩歌內(nèi)容。目的：學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)作能力。采用貼圖片的方式，目的在于為創(chuàng)編詩歌留有影子和空間?；顒友由欤?）聽著音樂讓幼兒與太陽、月亮一起玩。（2）呀！又是一天，太陽出來了，小朋友醒來了，鍛煉身體去了?。ǚ艧狒[的音樂）考查活動效果方法考查活動效果方法.環(huán)節(jié)設(shè)計始終體現(xiàn)了“趣味〃。根據(jù)《綱要》的精神和語言領(lǐng)域的目標.本次活動的設(shè)計思想始終圍繞著一個"趣〃字。因為那是孩子的天性，教育應(yīng)該無時無刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)。用鮮艷的畫面色彩，生動有趣的形象吸引孩子們的眼球。通過情境表演、教師針對性的提問讓幼兒獲得進一步的提高。.活動形式凸顯游戲性。在本次活動中，各個環(huán)節(jié)采用了游戲