福建師范大學(xué)22秋福師《微格教學(xué)訓(xùn)練》在線作業(yè)二答卷

福師《微格教學(xué)訓(xùn)練》在線作業(yè)二試卷總分：100得分：100一、單選題（共10道試題，共30分）.如果必須進(jìn)行懲罰，教師應(yīng)該把懲罰同（）聯(lián)系起來。A.學(xué)生的錯(cuò)誤行為B.學(xué)生的人品C.學(xué)生的同學(xué)D.學(xué)生的家庭環(huán)境答案:A.對(duì)于學(xué)生而言，最好的強(qiáng)化物就是（）A.自己挑選的強(qiáng)化物B.同學(xué)為其挑選的強(qiáng)化物C.教師為其挑選的強(qiáng)化物D.家長為其挑選的強(qiáng)化物答案:A.下列媒體中屬于雙向表象媒體的是（）A.錄像B.幻燈片C.電視D.電影答案:A.演示必須服務(wù)于教學(xué)目的，不能單純?yōu)檠菔径菔?，這反映了課堂演示的（）原則A.科學(xué)性原則目的性原則B.規(guī)范性原則C.安全性原則答案:B.令學(xué)生耳目一新的新異事物，可以有效地刺激學(xué)生的感官動(dòng)機(jī)的支配。這要求課堂導(dǎo)入需發(fā)揮（）的功能。A.針對(duì)性B.趣味性C.新穎性D.規(guī)范性答案:C.教師直接采用課本上與內(nèi)容相關(guān)的有趣故事來進(jìn)行課堂導(dǎo)入，學(xué)生卻因?yàn)槭煜す适露岵黄鹋d趣。這種導(dǎo)入誤區(qū)屬于（）A.模糊了導(dǎo)入的目的性B.未考慮到具體學(xué)科的特點(diǎn)C.忽視了導(dǎo)入的有效性D.千篇一律，生搬硬套答案:C.學(xué)生的學(xué)習(xí)受到多方面因素的影響，其中最主要的是受學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的支配。這要求課堂導(dǎo)入需發(fā)揮（）的功能。A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).引起對(duì)所學(xué)課題的關(guān)注C.為學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊D.明確學(xué)習(xí)目的答案:A8.教師“失聰”即失去了傾聽學(xué)生的能力，其原因表述不正確的是（）A.教師與學(xué)生存在年齡差距.教師抽象地理解學(xué)生C.教師過度控制的教學(xué)觀D.教師過分的自我關(guān)注答案:A.下列發(fā)問行為，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.在學(xué)生“心求通而未得，口欲言而不能”之時(shí)發(fā)問B.傾向于把問題分配給前面和中間的學(xué)生C.在提問之前適當(dāng)停頓，并配以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語D.發(fā)問時(shí)語言清晰、簡(jiǎn)單，盡量一次到位，避免復(fù)述答案:B.如果要巧妙引入新課，使學(xué)生在不知不覺中獲得新知，往往采取（）A.先講后書B.先書后講C.邊講邊書D.不一定答案:A二、多選題（共10道試題，共40分）1L講授的基本形式包括（）A.講述B.講解C.講讀D.講演答案:ABCD12.下列發(fā)問行為，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.在學(xué)生“心求通而未得，口欲言而不能”之時(shí)發(fā)問B.傾向于把問題分配給成績(jī)好的學(xué)生C.在提問之前適當(dāng)停頓，并配以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語D.發(fā)問時(shí)語言清晰、簡(jiǎn)單，盡量一次到位，避免復(fù)述答案:ACD13.問題清晰明了是良好問題的特點(diǎn)之一，其具體體現(xiàn)是（）A.難易適度B.角度新穎C.范圍明確D.表述簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，通俗易懂答案:CD14.下列的行為中哪些有助于教師成為成功的課堂管理者（）。A.贏得學(xué)生的尊重和青睞B.堅(jiān)持不懈并值得學(xué)生信賴C.承擔(dān)確保學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任D.重視并喜歡學(xué)習(xí)答案:ABCD.按照作業(yè)涉及的內(nèi)容可以把作業(yè)分成（）A.閱讀作業(yè)B.實(shí)踐作業(yè)C.知識(shí)型作業(yè)D.技能型作業(yè)答案:CD.下列有關(guān)板書的行為中，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.根據(jù)不同的教學(xué)目的設(shè)計(jì)不同的板書B.不寫或少寫板書C.對(duì)所教的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)寫在黑板上D.對(duì)難度較大的概念、公式等先書后講答案:BC.有效講授的一個(gè)重要方面是要把握好講授的時(shí)機(jī)，講授的時(shí)機(jī)包括（）A.組織教學(xué)時(shí)B.為學(xué)生定向時(shí)C.學(xué)生分析理解難以到位時(shí)D.學(xué)生出現(xiàn)誤讀時(shí)答案:BCD.在運(yùn)用鞏固技能時(shí)需要注意的是（）A.為鞏固創(chuàng)造必要前提B.突出重點(diǎn)知識(shí)C.鞏固方法要多樣化D.及時(shí)鞏固和經(jīng)常鞏固相結(jié)合答案:ABCD.教師“失聰”即失去了傾聽學(xué)生的能力，其原因在于（）A.教師與學(xué)生存在年齡差距B.教師抽象地理解學(xué)生C.教師過度控制的教學(xué)觀D.教師過分的自我關(guān)注答案:BCD20.作業(yè)的設(shè)計(jì)一般包括的環(huán)節(jié)有（）A.研究教材B.確定作業(yè)內(nèi)容C.選擇作業(yè)形式D.明了作業(yè)的實(shí)施答案:ABCD三、判斷題（共10道試題,共30分）.在課堂教學(xué)中，設(shè)疑導(dǎo)入比直接導(dǎo)入好。答案:錯(cuò)誤.負(fù)有不同目的的提問，其難易要求不同。答案:正確.為了讓學(xué)生對(duì)問題有準(zhǔn)確的把握，發(fā)問時(shí)應(yīng)復(fù)述幾遍。答案:錯(cuò)誤.為了樹立教師的威信，教師應(yīng)該盡可能地使用懲罰。答案:錯(cuò)誤.為了鞏固所學(xué)知識(shí)可以要求學(xué)生適度進(jìn)行“過度學(xué)習(xí)”。答案:正確.教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中應(yīng)盡可能頻繁地運(yùn)用強(qiáng)化，尤其是外部強(qiáng)化。答案:錯(cuò)誤.課堂提問