導(dǎo)學(xué)案 汽化和液化

汽化和液化導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解汽化的兩種方式，液化的兩種方法；2、知道蒸發(fā)和沸騰的異同，知道影響液體蒸發(fā)快慢的因素；3、了解水沸騰時的現(xiàn)象，會畫液體沸騰圖象。【重點、難點】1、探究實驗“水的沸騰”；2、結(jié)合生活實踐，認(rèn)識體會汽化和液化這兩大物態(tài)變化的實質(zhì)?！菊n前預(yù)習(xí)】1、物質(zhì)由______態(tài)變?yōu)開_____態(tài)的現(xiàn)象叫做汽化。汽化有和兩種方式。2、蒸發(fā)時需要(吸熱/放熱)。3、你知道生活中有哪些蒸發(fā)的實例？___________________________________________________________________________4、在家中觀察燒開水，了解水沸騰前、沸騰時的聲音及氣泡大小的變化。沸騰前的聲音，沸騰時的聲音。沸騰前的氣泡，沸騰時的氣泡。5、水沸騰時(需要/不需要)吸熱，水的溫度(升高/不升高)。l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水沸騰時的溫度是。6、物質(zhì)由______態(tài)變?yōu)開_____態(tài)的現(xiàn)象叫做液化。使氣體液化的方法有______________和______________兩種?！菊n堂教學(xué)】一、汽化汽化：物質(zhì)由變?yōu)?。汽化有兩種方式：和。二、蒸發(fā)1、活動：觀察蒸發(fā)現(xiàn)象（1）在手背上涂些酒精，觀察酒精的變化，手背上涂酒精處有何感覺？（2）在溫度計的玻璃泡上涂些酒精，溫度計的示數(shù)有什么變化？（3）總結(jié)以上現(xiàn)象可得出蒸發(fā)的特點：發(fā)生在；在溫度下都能發(fā)生。發(fā)生的較（劇烈或緩慢）；蒸發(fā)時需要（吸熱或放熱），使液體和周圍的溫度。2、蒸發(fā)有制冷作用3、活動：影響蒸發(fā)快慢的因素（1）猜想：液體蒸發(fā)的快慢可能與____________有關(guān)；（2）設(shè)計實驗方案：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）得出結(jié)論：______________________________________________________________________________二、沸騰1、活動：觀察水的沸騰（1）數(shù)據(jù)記錄時間/min012345678910……溫度/℃（2）水中的氣泡在沸騰前_______________，沸騰時_______________。（3）水的聲音在沸騰前_______________，沸騰時_______________。2、水的沸騰圖像分析圖像，你能獲以下信息：（1）沸騰前：；（2）沸騰時：；（3）沸騰時的溫度。3、看書“一些液體的沸點”，回答以下問題：（1）從表中你能獲得哪些信息？（2）現(xiàn)要測量水的沸點，哪些溫度計較合適？說明理由。4、液體的沸騰條件：（1）____________________；（2）____________________。5、蒸發(fā)和沸騰的異同點蒸發(fā)沸騰不同點發(fā)生地點溫度條件溫度變化劇烈程度相同點三、液化1、活動：模擬大自然中“雨”的形成錐形瓶中潮濕而暖和的空氣__________（上升/下降），當(dāng)在瓶口附近遇______（冷/熱）時，水蒸氣凝結(jié)成__________。2、液化：物質(zhì)由變?yōu)椤?、液化時氣體__________（吸熱/放熱）。4、活動：液化乙醚使氣體液化的方法有兩種：_______________和_______________。【課堂檢測】1、某同學(xué)在探究液體蒸發(fā)快慢的因素時，在室外放了兩只等量酒精的相同的燒杯，其中一只放在烈火日下，另一只放在附近的樹蔭下，一段時間后，比較兩只燒杯中剩余酒精的多少，他這樣做是為了驗證()A、液體蒸發(fā)快慢與液體種類有關(guān)B、液體蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系C、液體蒸發(fā)快慢與表面積的關(guān)系D、液體蒸發(fā)快慢與表面氣流快慢的關(guān)系2、下列能使蒸發(fā)變慢的措施是（）A、將教室地面上的水掃開后地面易干B、夏天，人們使用電風(fēng)扇扇風(fēng)C、把濕衣服展開晾在通風(fēng)向陽處D、用塑料袋包裝蔬菜放入冰箱內(nèi)3、如圖所示，是某同學(xué)做完“水沸騰”實驗后，根據(jù)記錄作出的水沸騰圖像則從圖像中我們可以看出：水的初溫是：℃，實驗時水的沸點是：℃，沸騰前共加熱了分鐘。沸騰時，觀察到水中的氣泡在上升過程中體積，在實驗過程中，想要縮短從開始加熱到沸騰的時間，可采用的措施是：（1）__________（2）4、下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰異同點的說法中正確的是()A、蒸發(fā)和沸騰在任何情況下都能發(fā)