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文檔簡介
老師您好每當(dāng)我走過老師窗前“m”音要唱得松
弛和富有共鳴感。發(fā)聲練習(xí)1.你認(rèn)為用怎樣的力度演唱歌曲合適？
2.為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式，小組合作唱一唱。
3.為下面的旋律標(biāo)上唱名，唱一唱。我愛米蘭老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭春才開花，默默地把芳香灑滿人心田。老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花樸素又明朗。它不是為了贊揚(yáng)才開花，悄悄地用青春把祖國裝點(diǎn)。啊米蘭，像我們敬愛的老師，我愛老師就像愛米蘭。飛來的花瓣飛來的信件像那彩色的花瓣，一片一片寄來赤城的懷念。飛來的花瓣，織成繽紛的畫卷，一張一張，展現(xiàn)祖國的春天。是寫給老師的問候，是送來優(yōu)秀的答卷，片片花瓣在春風(fēng)中傾吐芬芳，回答老師當(dāng)年的祝愿。1.隨音樂哼唱，劃一劃這兩首歌的旋律線。
2.這兩首歌曲在節(jié)奏、速度、旋律、情緒上各有什么特點(diǎn)？
甜甜的秘密
1.歌曲前半部分運(yùn)用了許多休止符，說一說起到了怎樣的效果。
2.試著用一口氣演唱歌曲的前兩小節(jié)。常用音符與休止符
1.用“”為節(jié)秦短句編創(chuàng)旋律。
2.為你編創(chuàng)的旋律配上歌唱老師的歌詞，唱一唱。
3.
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