小學(xué)教資面試2022年下半年小學(xué)心理健康教資面試真題庫(kù)匯編含教案設(shè)計(jì)

2022年教師資格證考試《小學(xué)心理健康》真題匯編1、試講題目1：《興趣的作用》題目來(lái)源1月4日上午廣東省面試考題試講題目1題目：《興趣的作用》2內(nèi)容：偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，興趣和愛好是最好的老師。興趣在人們生活中的意義是巨大的。興趣讓我們覺得生活是有意義的，豐富多彩的，興趣在學(xué)習(xí)中是十分重要的。它可以推動(dòng)我們?nèi)で笾R(shí)和探索世界。使我們感到學(xué)習(xí)是一件非?？鞓返氖?。糧據(jù)以上內(nèi)容設(shè)計(jì)一堂心理健康課。3基本要求：（D在10分鐘內(nèi)完成試講；（2）要有交流討論環(huán)節(jié)；（3）要設(shè)置合適的游戲活動(dòng)；（4）弓1號(hào)學(xué)生尋找自己的興趣。管簫題目L這節(jié)課你采用的教學(xué)方法有哪些？2.作為一名心理健康教師應(yīng)具爸哪些素質(zhì)？【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身活動(dòng)：擊鼓傳花.講述規(guī)則教師背對(duì)學(xué)生擊鼓，學(xué)生之間傳遞花朵，教師停止擊鼓時(shí)收到花朵的學(xué)生給大家分享一個(gè)自己的興趣，在游戲過(guò)程中請(qǐng)大家注意遵守規(guī)則，不要打鬧。.完成游戲師：請(qǐng)同學(xué)分享自己的興趣。生1：我喜歡音樂，學(xué)習(xí)了彈鋼琴。生2：我喜歡跆拳道，也在學(xué)習(xí)跆拳道的課外興趣班進(jìn)行學(xué)習(xí)。生3：我喜歡英語(yǔ)，也是英語(yǔ)課代表。.提出主題大家的興趣愛好非常的廣泛，有音樂、有武術(shù)、有語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面的，興趣對(duì)于我們的學(xué)習(xí)又有怎樣的影響和作用呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下興趣的作用，看看如何利用興趣讓我們的學(xué)習(xí)更好。（二）主題活動(dòng)一：我喜歡 .講述規(guī)則以心理小組為單位，給大家10分鐘的時(shí)間，深入討論分享自己的興趣愛好，并說(shuō)說(shuō)為什么對(duì)它感興趣，做這件事情的時(shí)候你的心情是怎樣的。.完成活動(dòng).交流討論生1：我喜歡彈鋼琴，開始是媽媽要求讓學(xué)習(xí)樂器，就選擇了鋼琴，那時(shí)候并不是很喜歡，后1/77來(lái)慢慢在學(xué)習(xí)練習(xí)的過(guò)程中愛上了鋼琴。悅耳的音樂聲讓我陶醉，于是越來(lái)越喜歡，也越學(xué)越好。生2:我愛畫畫，一開始只是喜歡看漫畫，媽媽就提議我學(xué)習(xí)畫畫，后來(lái)在老師的指導(dǎo)下我也能夠很好的畫出喜歡的漫畫人物形象，于是對(duì)畫畫的興趣就越發(fā)濃厚了。.教師小結(jié)大家的這些興趣愛好并不全是一開始就有的，很多人是在不斷的觀察、思索、學(xué)習(xí)和活動(dòng)的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，多想幾個(gè)“怎么辦”，就會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)更多的新事物，也就有了更廣泛的興趣。（三）主題活動(dòng)二：心靈探索.規(guī)則介紹（1）寫一寫，你最喜歡哪個(gè)科目？各個(gè)科目的成績(jī)又是多少?請(qǐng)完成下面的表格，看看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)科很直歡比較喜取不是很宜歡目前成績(jī)語(yǔ)文數(shù)于英語(yǔ)音樂體育美術(shù).交流討論師：為什么會(huì)出現(xiàn)表格中的情況呢?有什么辦法可以提高目前成績(jī)不佳科目的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？生1：我喜歡語(yǔ)文，所以語(yǔ)文成績(jī)最好，不是很喜歡英語(yǔ)，所以英語(yǔ)成績(jī)不太好，我可以試著提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣來(lái)提高英語(yǔ)的成績(jī)；生2：我平常不太運(yùn)動(dòng)，因此體育的成績(jī)不太好，今后可以多嘗試一些體育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)興趣，提高成績(jī)；.教師小結(jié)同學(xué)們通過(guò)這個(gè)表格的填寫都發(fā)現(xiàn)了興趣可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，也就是興趣是有助于學(xué)習(xí)的，那么在今后的學(xué)習(xí)中，大家就可以通過(guò)培養(yǎng)興趣來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)更好的學(xué)習(xí)。（四）總結(jié)升華今天我們學(xué)習(xí)了解了興趣的作用，知道了如何培養(yǎng)興趣，興趣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，回家之后，同學(xué)們請(qǐng)爸爸媽媽講一講他們最感興趣的事情，聽一聽他們的興趣給他們帶來(lái)了哪些成功的經(jīng)驗(yàn)，也給他們講一講自己制定的通過(guò)培養(yǎng)興趣來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的方案，請(qǐng)他們給出建議?！景鍟O(shè)計(jì)】興趣的傾興趣是多樣的興趣是可以培族的興趣有助于學(xué)習(xí)2、試講題目2:《告別母校》題目來(lái)源1月4日上午湖北省荊州市面試考題試講題目1題目：《告別母?！?內(nèi)容：同學(xué)們，畢業(yè)之后，我們馬上就要離開心愛的校園、散爰的老師、可愛的同學(xué)了，你的心中一定光扁不舍之情。如何表達(dá)我門五寸母校的這份深情呢？我們可以為母校做些什么呢？.基本要求：（1）要有提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)；10分鐘內(nèi)完成試講；（3）弓|與學(xué)生微笑面對(duì)升學(xué)。答簫題目L你是如何達(dá)成教學(xué)重點(diǎn)的？2你認(rèn)為你的教學(xué)設(shè)計(jì)還有哪些可以賓善的地方？【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身活動(dòng)：照片秀.講述規(guī)則請(qǐng)同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的照片，以心理興趣小組為單位，向組內(nèi)成員分享照片背后的故事。最后收集大家珍藏的照片貼在照片墻上供大家欣賞回憶。.完成游戲.分享感受師：看到這些照片，同學(xué)們的心情是怎樣的？生1：開心滿足，因?yàn)樵谏蠈W(xué)期間收獲了友誼，掌握了知識(shí)。生2：難過(guò)，因?yàn)轳R上就要離開親愛的老師們和同學(xué)們。.提出主題母校讓我們從一個(gè)不諳世事的頑童成長(zhǎng)為今天懂禮貌、守紀(jì)律、能學(xué)習(xí)、會(huì)思考的自主少年，今天我們就從母校起航，駛向未來(lái)，駛向美好。（二）主題活動(dòng)一：我為母校添光彩.講述規(guī)則：同學(xué)們，我們馬上就要離開親愛的母校了。為了表達(dá)我們對(duì)母校的感激之情，我們可以為母校做些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們以心理興趣小組為單位進(jìn)行討論。.完成活動(dòng).交流討論師：各個(gè)小組，你們的商討結(jié)果是什么呢？組1：拍下校園中美麗的景色，做成校園圖冊(cè)，送給學(xué)校。組2：記錄下校園生活中的感動(dòng)瞬間，當(dāng)作紀(jì)念送給老師。組3：把自己小學(xué)的課外讀物捐贈(zèng)給學(xué)校。.教師小結(jié)大家的想法可真不少啊，這是我們能為母校做的最后一件事，希望這能給我們的學(xué)校生活畫上一個(gè)完滿的句號(hào)。（三）主題活動(dòng)二：珍貴的記憶.講述規(guī)則請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)精致的日記本或者畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，記錄下小學(xué)生活的美好瞬間，同時(shí)留出位置讓老師或同學(xué)留言。畢業(yè)后可以經(jīng)常翻看，回憶一下我們美好的小學(xué)時(shí)光，珍貴的友誼，以及同學(xué)和老師對(duì)我們的希望和鼓勵(lì)。.完成活動(dòng).交流討論師：同學(xué)們都有哪些珍貴的記憶呢？生1:王老師利用課余休息時(shí)間幫我補(bǔ)課。生2：每天放學(xué)和同桌一起回家，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，很開心。.教師小結(jié)相信我們不僅將珍貴的回憶保存在了畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上，還深深地保存在了心里，它將會(huì)成為我們?nèi)松呢?cái)富，永遠(yuǎn)伴隨我們。（四）總結(jié)升華分別是我們成長(zhǎng)的必修課，我們要微笑面對(duì)離別，因?yàn)槲磥?lái)我們還會(huì)相見，相信那時(shí)同學(xué)們都已經(jīng)成長(zhǎng)為值得母校自豪的優(yōu)秀人才?！景鍟O(shè)計(jì)】告別母校照片秀我為母校添光彩珍貴的回憶3、試講題目3：《我的學(xué)習(xí)方法》

題目來(lái)源1月4日上午湖北省武漢市面試考題1題目：《我的學(xué)習(xí)方法》Z內(nèi)容:（1）活動(dòng)1孫浩想舞力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。于是他上課認(rèn)真聽講，晚上回家也學(xué)習(xí)到很晚。每天他都把時(shí)間表排得滿薪的，為了完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，他總是處于一種搶時(shí)間的緊張'焦慮的情緒中。特別是當(dāng)考試來(lái)臨的時(shí)候，他更是利用晚上開夜車，做完練習(xí)又做模擬題。盡管如此，他的考江成績(jī)?nèi)圆焕硐?，每次都達(dá)不到自己的目標(biāo)。他覺得可能工夫下律還襁，于是重新修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用一切可以利用的時(shí)間，把學(xué)習(xí)時(shí)間表安排得更為緊湊。由于長(zhǎng)時(shí)間處于緊張疲勞狀態(tài)，他誨天昏昏欲睡，上課經(jīng)常提不起精神，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下試講題目茸。（2）活動(dòng)2①每小組分發(fā)幾張A4白紙，請(qǐng)同學(xué)們討論分享有哪些學(xué)習(xí)方法？并請(qǐng)組長(zhǎng)對(duì)本組的討論情況進(jìn)行匯總、總結(jié)發(fā)言。②小組討論和分析自己的學(xué)習(xí)方法合理與不合理的地方。（3）活動(dòng)3貝爾納說(shuō)過(guò)：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮”。送擇活動(dòng)，以“我的學(xué)習(xí)方法”為題，為學(xué)生設(shè)計(jì)一堂心理健康課。3.基本要求：（1）試講時(shí)間控制在十分鐘；（2）試講過(guò)程中注重與同學(xué)的互動(dòng)；（3）有小組討論的教學(xué)環(huán)節(jié)。苔鑄題目L本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是什么？2.說(shuō)一說(shuō)什么是學(xué)業(yè)發(fā)展的教育與輔導(dǎo)？【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身活動(dòng)：議一議.講述故事小凱平時(shí)很刻苦，老師講課時(shí)認(rèn)真做筆記，筆記本密密麻麻都是老師講過(guò)的話;一遇到不會(huì)的題就馬上向老師或同學(xué)請(qǐng)教，甚至，課間都在問(wèn)問(wèn)題、學(xué)習(xí)，很少出去玩。奇怪的是，小凱這么努力，學(xué)習(xí)成績(jī)卻不見提高，甚至有下降的趨勢(shì)，這是怎么回事呢？.交流討論師：你有沒有遇到過(guò)這樣的同學(xué)，或類似的情況，幫忙分析一下這是怎么回事。生：我的發(fā)小也是這樣，看起來(lái)很努力，可成績(jī)卻不見提高。我覺得是他的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)習(xí)缺少思考，問(wèn)得太多，想得太少。.提出主題學(xué)習(xí)方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)效果會(huì)產(chǎn)生很大影響。（二）主題活動(dòng)一：案例分析.案例呈現(xiàn)孫浩決定好好學(xué)習(xí)，努力提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。于是他上課認(rèn)真聽講，晚上回家也學(xué)習(xí)到很晚。每天他都把時(shí)間表排得滿滿的，為了完成學(xué)習(xí)計(jì)劃，他總是處于一種搶時(shí)間的緊張、焦慮的情緒中。特別是當(dāng)考試來(lái)臨的時(shí)候，他更是利用晚上開夜車，做完練習(xí)又做模擬題。盡管如此，他的考試成績(jī)?nèi)圆焕硐?，每次都達(dá)不到自己的目標(biāo)。他覺得可能工夫下得還不夠，于是重新修訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用一切可以利用的時(shí)間，把學(xué)習(xí)時(shí)間表安排得更為緊湊。由于長(zhǎng)時(shí)間處于緊張疲勞狀態(tài)，他每天昏昏欲睡，上課經(jīng)常提不起精神，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速下滑。孫浩陷入了學(xué)習(xí)的困境，他該怎么辦呢？以心理小組為單位，同學(xué)討論：結(jié)合本案例，討論不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法有哪些？.交流討論(1)師：造成孫浩現(xiàn)狀的原因有哪些？生1:沒有合理安排時(shí)間，應(yīng)該注意勞逸結(jié)合。生2:學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的不合理。(2)師：結(jié)合自身的學(xué)情，找一找不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法有哪些？生1:學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃;死記硬背，不求甚解;不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。生2：不會(huì)聽課;不會(huì)閱讀;不會(huì)做作業(yè);理論與實(shí)際脫節(jié);抓不住重點(diǎn)難點(diǎn)。.教師小結(jié)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們都希望提高自己的學(xué)習(xí)效率，也就是要用盡可能少的付出取得最大的收益。為了提高學(xué)習(xí)效率，就需要我們?cè)谧约旱姆绞椒椒ㄉ线M(jìn)一步改善，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。(三)主題活動(dòng)二：學(xué)習(xí)方法博覽園.講述規(guī)則(1)每小組分發(fā)幾張A4白紙，請(qǐng)同學(xué)們討論分享有哪些學(xué)習(xí)方法?并請(qǐng)組長(zhǎng)對(duì)本組的討論情況進(jìn)行匯總、總結(jié)發(fā)言。(2)小組討論和分析自己的學(xué)習(xí)方法合理與不合理的地方。.完成活動(dòng).交流討論(I)師：請(qǐng)各組分享一下你們討論的結(jié)果。組1：合理安排時(shí)間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃可根據(jù)需要進(jìn)行一定的調(diào)整。組2：學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意：學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)，必須勤于思考，防止死記硬背，必須一絲不茍，切忌似懂非懂，學(xué)習(xí)要善于總結(jié)。組3：學(xué)習(xí)方法一定要得當(dāng)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該抓住重點(diǎn)，掌握多種方法，并及時(shí)自習(xí)，學(xué)會(huì)整理與充實(shí)筆記。加強(qiáng)自我監(jiān)控能力。組4：我在學(xué)習(xí)時(shí)做到了提前預(yù)習(xí)，理解記憶，時(shí)間安排也較為合理，平時(shí)也會(huì)整理與充實(shí)自己的筆記，但是我需要改進(jìn)的是應(yīng)該制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃可行性并不是特別高。.教師小結(jié)學(xué)習(xí)方法因人而異，到底哪一種方法更有效，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況加以選擇和使用，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率。(四)總結(jié)升華通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？【板書設(shè)計(jì)】裝的學(xué)習(xí)方法合理安排時(shí)間

在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題

莘偃復(fù)習(xí)的方法

加強(qiáng)自我監(jiān)控能力4、試講題目4：《克服自卑，悅納自我》一、面試考題1題目:克服自卑，悅納自我2.內(nèi)容自卑感是個(gè)體因體驗(yàn)到自己的缺點(diǎn)、無(wú)能或低劣而產(chǎn)生的不如別人的消極心態(tài)。它對(duì)人格發(fā)展具有雙重影響，適度的自卑感可產(chǎn)生成就需要，轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的動(dòng)力;而沉重的自卑感則會(huì)造成生活適應(yīng)困難。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)心理課引導(dǎo)學(xué)生用積極的心理暗示面對(duì)自身缺點(diǎn)并悅納自我。2.要求：(1)試講時(shí)間控制在十分鐘；(2)設(shè)置師生互動(dòng)環(huán)節(jié)；(3)試講中要注意引導(dǎo)性。答辯題目.你的教學(xué)思路是什么？2你為什么選擇考小學(xué)心理健康教育？【教學(xué)過(guò)程】(一)熱身導(dǎo)入：抓手指.活動(dòng)規(guī)則同桌兩人面對(duì)面，左手伸出食指向上，抵住同桌的手掌，右手掌心向下，準(zhǔn)備抓住同桌伸出的食指。當(dāng)聽到老師喊出數(shù)字5或5的倍數(shù)時(shí)，迅速用右手抓住對(duì)方食指，同時(shí)自己的左手食指躲避同學(xué)的抓握。.師生交流(1)通過(guò)這個(gè)游戲，發(fā)現(xiàn)自己反應(yīng)很快的請(qǐng)起立。(2)起立的同學(xué)們，一會(huì)兒還有一輪難度更大的“抓手指”比賽，出錯(cuò)的同學(xué)要表演節(jié)目，愿意參加下一輪游戲的請(qǐng)舉手。(3)提問(wèn)起立但未舉手的同學(xué)，為什么不繼續(xù)參加下一輪比賽呢？.教師小結(jié)如果不自信的狀態(tài)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，并在很多事情中出現(xiàn)，將導(dǎo)致我們遇事退縮，惡性循環(huán)，形成自卑心理。今天我們就想辦法戰(zhàn)勝自卑心理，做一名充滿自信的學(xué)生。(二)主題活動(dòng)一：大鯨魚瑪麗蓮.故事概要游泳課上，每當(dāng)瑪麗蓮跳進(jìn)游泳池時(shí)，同學(xué)們總會(huì)大叫“瑪麗蓮，大鯨魚瑪麗蓮討厭跳水，討厭游泳。她太重了，不敢做什么動(dòng)作，都會(huì)引發(fā)“海嘯”，引來(lái)同學(xué)們的嘲笑。教練告訴瑪麗蓮，你覺得自己怎么樣，你就會(huì)怎么樣。你覺得自己能學(xué)好游泳，你就能學(xué)好游泳。雖然瑪麗蓮覺得這方法很奇怪，但她還是決心試一試。當(dāng)她練習(xí)跳高時(shí)，她想象自己是一只袋鼠，于是高高越過(guò)欄桿;當(dāng)她練習(xí)游泳時(shí)，她想象自己是一條鰻魚，班上的女孩兒們?nèi)滩蛔】渌蔚煤?當(dāng)她練習(xí)跳水時(shí)，她想象自己是一只大鯨魚，勇敢地跳進(jìn)了泳池。在泳池的時(shí)候她驕傲地覺得自己是一只了不起的大鯨魚。.交流互動(dòng)(1)瑪麗蓮是真的討厭跳水、游泳嗎，你有沒有過(guò)類似的經(jīng)歷？(2)如果沒有教練，或者瑪麗蓮沒有按照教練說(shuō)的做，故事的劇情會(huì)怎樣發(fā)展？(3)為什么故事的開頭瑪麗蓮討厭“大鯨魚”，故事的結(jié)尾又為自己是“大鯨魚”而驕傲？(4)教練用了什么神奇的方法讓瑪麗蓮變得自信起來(lái)了？.教師小結(jié)瑪麗蓮在教練的幫助下，朝著積極的方向想象，最終成為一名充滿自信的女孩。這樣的積極的想象在心理學(xué)上稱為積極心理暗示。(三)主題活動(dòng)二：一封求助信.信件內(nèi)容一名同學(xué)因?yàn)榇┲胀?、個(gè)子矮小感到自卑，不知道怎么辦。.交流互動(dòng)(1)如果你是這位同學(xué)，你會(huì)怎么做？(2)你學(xué)到了哪些新方法？.教師小結(jié)同學(xué)們說(shuō)的都很精彩，我們要善于肯定、表?yè)P(yáng)自己;對(duì)待缺點(diǎn)，可以換個(gè)角度看問(wèn)題;學(xué)會(huì)全面看待自己。(四)總結(jié)延伸給過(guò)去的自己寫封信。 的我：你好，過(guò)去，我因?yàn)椤?事情)—而感到—(心情),今天我懂得了,我想對(duì)自己說(shuō)?現(xiàn)在的我日期課程的最后送給同學(xué)們一句祝福：希望大家能接受自己的缺點(diǎn)，做快樂、自信的自己！【板書設(shè)計(jì)】克服自卑，悅納自我抓手指瑪麗蓮大鯨魚一封求助信給過(guò)去自己的一封信【答辯題目】.你的教學(xué)思路是什么？.你為什么選擇考小學(xué)心理健康教育？5,試講題目5：《專心伴你成功》題目來(lái)源1月4日上午江蘇省面試考題試講題目L題目：專心伴你成功.內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一堂《“專心”伴你成功》的課程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分心的原因，探究如何做到專心。.基本要求：（D在10分鐘內(nèi)完成試講；（2）教學(xué)設(shè)計(jì)要有引導(dǎo)性；（3）教學(xué)設(shè)計(jì)要探究分心的原因。答辯題目L你是如何做到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的？2如何在教學(xué)中運(yùn)用注意規(guī)律？【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身活動(dòng)：數(shù)字刪查.講述規(guī)則PPT上出示一組數(shù)字，請(qǐng)同學(xué)們按照要求篩選出，數(shù)字里面的7和4左邊的偶數(shù)。看到7的時(shí)候，用“\”劃去;看到4的時(shí)候，用“?！比Τ觥?”左邊的偶數(shù)。給大家30秒的時(shí)間。數(shù)字如下：784902192877402837493029837472874846268642.交流討論師：同學(xué)們找到了最后的數(shù)字了沒有?如果沒有成功的話，怎樣能夠成功呢？生1：下次計(jì)算的時(shí)候?qū)Ｐ囊稽c(diǎn)，不走神就能成功了。師：成功的同學(xué)，你能分享一下，你是如何做到的嗎？生2：我在計(jì)算的過(guò)程中，一直保持著注意力的高度集中，才保證完成了活動(dòng)。.提出主題一部分同學(xué)成功的找到了最終的答案，一部分同學(xué)并沒有成功，我們發(fā)現(xiàn)，專心讓我們更接近成功。那么，這節(jié)課我們一起來(lái)走進(jìn)——《“專心'’伴你成功》。（二）主題活動(dòng)一：小品表演——小明"做不完''作業(yè).講述規(guī)則以心理健康小組為單位，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演劇本，表演結(jié)束之后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行討論：到底是什么讓小明做不完作業(yè)？劇本：小明昨晚又熬夜了，他在課堂上哈欠連天，老師說(shuō)什么根本不知道，結(jié)果起來(lái)回答的問(wèn)題的時(shí)候，答不出來(lái)，老師批評(píng)了小明，他難受了一整天?；氐郊?，打開了MP3,媽媽端上來(lái)了零食，翻開作業(yè)的時(shí)候，想起老師的批評(píng)，就寫不下去。寫著寫著睡著了，等好不容易寫完，又是凌晨了。.交流討論師：有哪個(gè)小組愿意來(lái)分享一下你們認(rèn)為是什么打擾了小明？組1：我們小組認(rèn)為，首先是小明自己休息的不夠，無(wú)法專心學(xué)習(xí)，其次，是老師對(duì)小明的批評(píng)，影響了小明，導(dǎo)致了他心情不好。師：那么，還有誰(shuí)愿意來(lái)補(bǔ)充一下？組2：我們小組認(rèn)為時(shí)，外界的干擾，音樂和零食都讓小明無(wú)法專心學(xué)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)。.教師小結(jié)經(jīng)過(guò)大家的討論和分享，我們找到了許多影響專心學(xué)習(xí)的原因——無(wú)關(guān)因素的干擾，那么接下來(lái)，我們一起來(lái)看看，如何排除這些干擾，做到專心。（三）主題活動(dòng)二：專心小技巧.講述規(guī)則PPT展示三個(gè)場(chǎng)景：場(chǎng)景1:在驢的眼前吊一條紅蘿卜可以引誘驢奔跑。場(chǎng)景2：小敏在上課的過(guò)程中，一邊聽老師的課，一邊記筆記。場(chǎng)景3：小安告訴自己，如果自己可以一口氣做完10道數(shù)學(xué)題，就獎(jiǎng)勵(lì)自己喝一杯奶茶。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合著三個(gè)場(chǎng)景，想一想，有哪些專心的小竅門。在組內(nèi)討論，10分鐘后，在全班分享。.交流討論師：有沒有小組愿意來(lái)分享一下，你們找到的小竅門？組1：集中注意力，不被外界的事情干擾;邊思考邊記錄，幫助分析和記憶。組2：給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，按時(shí)完成，就可以得到報(bào)酬。.教師小結(jié)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多專心的小竅門，如：避免外界干擾，邊思考邊記錄，自我獎(jiǎng)勵(lì)等。希望同學(xué)們可以運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中。（四）總結(jié)升華通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了什么是造成分心的原因，同時(shí)還了解了一些專心的小竅門。希望對(duì)同學(xué)們有所幫助?！景鍟O(shè)計(jì)】專心伴你成功數(shù)字刪查一專心的重要性

“做不賓”作讓一分心的原因

專心小技巧一一避免外界干擾，邊思考邊記錄，自我獎(jiǎng)勵(lì)【答辯題目】.你是如何做到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的?.如何在教學(xué)中運(yùn)用注意規(guī)律？6、試講題目6：《“陽(yáng)光”你的心態(tài)》一、面試考題題目來(lái)源1月4日上午甘肅省面試考題試講題目1題目：“陽(yáng)光”你的心態(tài).內(nèi)簾學(xué)會(huì)寬以待人，不僅可以提高人際交往能力，而且覓答本身就是一種優(yōu)良的人格和陽(yáng)光的心態(tài)。設(shè)置一堂心理健康課，課程中需要用到以下的活動(dòng)?；顒?dòng)妮則：分組，每小組人，送出小組長(zhǎng)和記錄員；分組討論，遇到下列情境時(shí)，如何學(xué)會(huì)用寬容的心對(duì)待同學(xué)？情境一：課堂上，同學(xué)陳陵不小心將墨汁濺到了你的白襯衫上?…“情境二：你將自己心愛的游錢機(jī)借給同學(xué)玩兒，當(dāng)他還回來(lái)的時(shí)假，你發(fā)現(xiàn)淋淡機(jī)被磕壞了一個(gè)角情境三：同學(xué)露需經(jīng)常在背后說(shuō)你的壞話。結(jié)合以上內(nèi)容，設(shè)計(jì)一堂完整的心理健康課，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。.基本要求：(D10分鐘內(nèi)完成試講；(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)的方法；(3)注重發(fā)悻學(xué)生主體性。苔簫題目.本節(jié)課你的教學(xué)目標(biāo)是什么？你的教學(xué)思路是什么？.你認(rèn)為有哪些情緒調(diào)適的方法呢？【教學(xué)過(guò)程】(一)熱身活動(dòng) 傳遞快樂.講述規(guī)則(1)全班同學(xué)全體起立，圍成一圈，閉上眼睛。(2)老師輕輕拍一位同學(xué)的后背，然后他向三個(gè)人微笑，得到微笑的人會(huì)分別對(duì)另外三個(gè)人微笑……最后，全班同學(xué)都得到微笑。(3)等到整個(gè)團(tuán)體都被微笑感染之后，指導(dǎo)大家尋找判斷，誰(shuí)是情緒源。.交流討論師：其實(shí)在這個(gè)活動(dòng)中沒有任何情緒源，為什么我們會(huì)微笑起來(lái)？生：是他人對(duì)微笑的期待促使自己對(duì)別人微笑的。.教師小結(jié)情緒是可以改變的，如何才能一直保持積極的情緒？(二)主題活動(dòng)一：老婆婆的煩惱.講述故事有個(gè)老婆婆，養(yǎng)了兩個(gè)兒子，大兒子賣傘，小兒子賣鹽。每逢晴天，老婆婆便為大兒子賣不了傘難過(guò)，“哎呀，我大兒子的傘又賣不出去了?！糠觋幪欤掀牌庞譃樾鹤訒癫涣他}擔(dān)憂，“哎呀，我的小兒子又沒法曬鹽了?！边@樣一來(lái)，老婆婆無(wú)日不愁。.交流討論(1)師：我們?cè)鯓涌梢宰尷掀牌挪辉偬焯彀l(fā)愁呢？生：換個(gè)角度想這件事，下雨天想大兒子的生意好了，晴天小兒子的生意好了，不管什么天氣，總有一個(gè)人生意是好的。(2)老婆婆的故事對(duì)你有什么啟發(fā)呢？生1：面對(duì)同樣一件事，我們換個(gè)角度思考，就可以擁有不同的情緒。生2：改變對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，我們的情緒也就會(huì)不一樣。.教師小結(jié)換個(gè)角度，我們就可以有不同的心態(tài)。情緒ABC理論認(rèn)為，影響我們情緒的不是事件本身，而是我們對(duì)事件的看法。(三)主題活動(dòng)二：寬以待人.講述規(guī)則(1)分組，每小組5—6人，選出小組長(zhǎng)和記錄員;分組討論，遇到下列情境時(shí)，如何對(duì)待同學(xué)？情境一：課堂上，同學(xué)陳曦不小心將墨汁濺到了你的白襯衫上……情境二：你將自己心愛的游戲機(jī)借給同學(xué)玩兒，當(dāng)他還回來(lái)的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)游戲機(jī)被磕壞了一個(gè)角 情境三：同學(xué)露露經(jīng)常在背后說(shuō)你的壞話。.交流討論(1)師：如果你是故事中的主人公，你會(huì)怎么做?為什么生：面對(duì)情境一、二，我會(huì)原諒他們，因?yàn)樗麄兪菬o(wú)心的。面對(duì)情境三，雖然我不開心，但是我還是會(huì)原諒他，因?yàn)椴辉徦?，?huì)讓我自己也很不開心。(2)師：對(duì)人寬容，你會(huì)收獲什么?如果別人待你不寬容，你會(huì)有什么感覺？生：我會(huì)收獲更多快樂、友誼。如果別人對(duì)我不寬容，我心里會(huì)很不高興。.教師小結(jié)學(xué)會(huì)寬以待人，不僅可以提高人際交往能力，而且寬容本身就是一種優(yōu)良的人格和陽(yáng)光的心態(tài)。(四)總結(jié)升華一起齊唱《快樂拍手歌》。通過(guò)本節(jié)課，我們知道如何保持積極的情緒，讓自己擁有陽(yáng)光的心態(tài)?！景鍟O(shè)計(jì)】老婆婆的煩惱寬以待人【答辯題目】.本節(jié)課你的教學(xué)目標(biāo)是什么?你的教學(xué)思路是什么？.你認(rèn)為有哪些情緒調(diào)適的方法呢？7、試講題目7：《克服自卑，悅納自我》題目：《克服自卑，悅納自我》內(nèi)容：自卑感是個(gè)體因體驗(yàn)到自己的缺點(diǎn)、無(wú)能或低劣而產(chǎn)生的不如別人的消極心態(tài)。它對(duì)人格發(fā)展具有雙重影響，適度的自卑感可產(chǎn)生成就需要，轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的動(dòng)力;而沉重的自卑感則會(huì)造成生活適應(yīng)困難。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一節(jié)心理課引導(dǎo)學(xué)生用積極的心理暗示面對(duì)自身缺點(diǎn)并悅納自我。2要求：(1)試講時(shí)間控制在十分鐘；(2)設(shè)置師生互動(dòng)環(huán)節(jié)；(3)試講中要注意引導(dǎo)性?！窘虒W(xué)過(guò)程】(一')熱身導(dǎo)入：抓手指.活動(dòng)規(guī)則同桌兩人面對(duì)面，左手伸出食指向上，抵住同桌的手掌，右手掌心向下，準(zhǔn)備抓住同桌伸出的食指。當(dāng)聽到老師喊出數(shù)字5或5的倍數(shù)時(shí)，迅速用右手抓住對(duì)方食指，同時(shí)自己的左手食指躲避同學(xué)的抓握。.師生交流(1)通過(guò)這個(gè)游戲，發(fā)現(xiàn)自己反應(yīng)很快的請(qǐng)起立。(2)起立的同學(xué)們，一會(huì)兒還有一輪難度更大的“抓手指”比賽，出錯(cuò)的同學(xué)要表演節(jié)目，愿意參加下一輪游戲的請(qǐng)舉手。(3)提問(wèn)起立但未舉手的同學(xué)，為什么不繼續(xù)參加下一輪比賽呢？.教師小結(jié)如果不自信的狀態(tài)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，并在很多事情中出現(xiàn)，將導(dǎo)致我們遇事退縮，惡性循環(huán)，形成自卑心理。今天我們就想辦法戰(zhàn)勝自卑心理，做一名充滿自信的學(xué)生。(二)主題活動(dòng)一：大鯨魚瑪麗蓮.故事概要游泳課上，每當(dāng)瑪麗蓮跳進(jìn)游泳池時(shí)，同學(xué)們總會(huì)大叫“瑪麗蓮，大鯨魚”?，旣惿徲憛捥?，討厭游泳。她太重了，不敢做什么動(dòng)作，都會(huì)引發(fā)“海嘯”，引來(lái)同學(xué)們的嘲笑。教練告訴瑪麗蓮，你覺得自己怎么樣，你就會(huì)怎么樣。你覺得自己能學(xué)好游泳，你就能學(xué)好游泳。雖然瑪麗蓮覺得這方法很奇怪，但她還是決心試一試。當(dāng)她練習(xí)跳高時(shí)，她想象自己是一只袋鼠，于是高高越過(guò)欄桿;當(dāng)她練習(xí)游泳時(shí)，她想象自己是一條鰻魚，班上的女孩兒們?nèi)滩蛔】渌蔚煤?當(dāng)她練習(xí)跳水時(shí)，她想象自己是一只大鯨魚，勇敢地跳進(jìn)了泳池。在泳池的時(shí)候她驕傲地覺得自己是一只了不起的大鯨魚。.交流互動(dòng)(1)瑪麗蓮是真的討厭跳水、游泳嗎，你有沒有過(guò)類似的經(jīng)歷？(2)如果沒有教練，或者瑪麗蓮沒有按照教練說(shuō)的做，故事的劇情會(huì)怎樣發(fā)展？(3)為什么故事的開頭瑪麗蓮討厭“大鯨魚”，故事的結(jié)尾又為自己是“大鯨魚”而驕傲？(4)教練用了什么神奇的方法讓瑪麗蓮變得自信起來(lái)了？.教師小結(jié)瑪麗蓮在教練的幫助下，朝著積極的方向想象，最終成為一名充滿自信的女孩。這樣的積極的想象在心理學(xué)上稱為積極心理暗示。(三)主題活動(dòng)二：一封求助信.信件內(nèi)容一名同學(xué)因?yàn)榇┲胀?、個(gè)子矮小感到自卑，不知道怎么辦。.交流互動(dòng)(1)如果你是這位同學(xué)，你會(huì)怎么做？(2)你學(xué)到了哪些新方法？.教師小結(jié)同學(xué)們說(shuō)的都很精彩，我們要善于肯定、表?yè)P(yáng)自己;對(duì)待缺點(diǎn)，可以換個(gè)角度看問(wèn)題;學(xué)會(huì)全面看待自己。(四)總結(jié)延伸給過(guò)去的自己寫封信。 的我：你好，過(guò)去，我因?yàn)椤?事情)—而感到—(心情),今天我懂得了,我想對(duì)自己說(shuō)?現(xiàn)在的我日期課程的最后送給同學(xué)們一句祝福：希望大家能接受自己的缺點(diǎn)，做快樂、自信的自己！8、試講題目8：《專心伴你成功》題目：《專心伴你成功》.內(nèi)容：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一堂《"專心'’伴你成功》的課程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分心的原因，探究如何做到專心。.基本要求：(1)在10分鐘內(nèi)完成試講；(2)教學(xué)設(shè)計(jì)要有引導(dǎo)性；(3)教學(xué)設(shè)計(jì)要探究分心的原因。【教學(xué)過(guò)程】(一)熱身活動(dòng)：數(shù)字刪查.講述規(guī)則PPT上出示一組數(shù)字，請(qǐng)同學(xué)們按照要求篩選出，數(shù)字里面的7和4左邊的偶數(shù)?？吹?的時(shí)候，用“\”劃去;看到4的時(shí)候，用“?！比Τ觥?”左邊的偶數(shù)。給大家30秒的時(shí)間。數(shù)字如下：784902192877402837493029837472874846268642.交流討論師：同學(xué)們找到了最后的數(shù)字了沒有?如果沒有成功的話，怎樣能夠成功呢？生1：下次計(jì)算的時(shí)候?qū)Ｐ囊稽c(diǎn)，不走神就能成功了。師：成功的同學(xué)，你能分享一下，你是如何做到的嗎？生2：我在計(jì)算的過(guò)程中，一直保持著注意力的高度集中，才保證完成了活動(dòng)。.提出主題一部分同學(xué)成功的找到了最終的答案，一部分同學(xué)并沒有成功，我們發(fā)現(xiàn)，專心讓我們更接近成功。那么，這節(jié)課我們一起來(lái)走進(jìn)——《“專心”伴你成功》o(二)主題活動(dòng)一：小品表演——小明"做不完''作業(yè).講述規(guī)則以心理健康小組為單位，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演劇本，表演結(jié)束之后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行討論：到底是什么讓小明做不完作業(yè)？劇本：小明昨晚又熬夜了，他在課堂上哈欠連天，老師說(shuō)什么根本不知道，結(jié)果起來(lái)回答的問(wèn)題的時(shí)候，答不出來(lái)，老師批評(píng)了小明，他難受了一整天。回到家，打開了MP3,媽媽端上來(lái)了零食，翻開作業(yè)的時(shí)候，想起老師的批評(píng)，就寫不下去。寫著寫著睡著了，等好不容易寫完，又是凌晨了。.交流討論師：有哪個(gè)小組愿意來(lái)分享一下你們認(rèn)為是什么打擾了小明？組1：我們小組認(rèn)為，首先是小明自己休息的不夠，無(wú)法專心學(xué)習(xí)，其次，是老師對(duì)小明的批評(píng)，影響了小明，導(dǎo)致了他心情不好。師：那么，還有誰(shuí)愿意來(lái)補(bǔ)充一下？組2：我們小組認(rèn)為時(shí)，外界的干擾，音樂和零食都讓小明無(wú)法專心學(xué)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)。.教師小結(jié)經(jīng)過(guò)大家的討論和分享，我們找到了許多影響專心學(xué)習(xí)的原因——無(wú)關(guān)因素的干擾，那么接下來(lái)，我們一起來(lái)看看，如何排除這些干擾，做到專心。(三)主題活動(dòng)二：專心小技巧.講述規(guī)則PPT展示三個(gè)場(chǎng)景：場(chǎng)景1：在驢的眼前吊一條紅蘿卜可以引誘驢奔跑。場(chǎng)景2：小敏在上課的過(guò)程中，一邊聽老師的課，一邊記筆記。場(chǎng)景3：小安告訴自己，如果自己可以一口氣做完10道數(shù)學(xué)題，就獎(jiǎng)勵(lì)自己喝一杯奶茶。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合著三個(gè)場(chǎng)景，想一想，有哪些專心的小竅門。在組內(nèi)討論，10分鐘后，在全班分享。.交流討論師：有沒有小組愿意來(lái)分享一下，你們找到的小竅門？組1：集中注意力，不被外界的事情干擾;邊思考邊記錄，幫助分析和記憶。組2：給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，按時(shí)完成，就可以得到報(bào)酬。.教師小結(jié)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多專心的小竅門，如：避免外界干擾，邊思考邊記錄，自我獎(jiǎng)勵(lì)等。希望同學(xué)們可以運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中。(四)總結(jié)升華通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了什么是造成分心的原因，同時(shí)還了解了一些專心的小竅門。希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。9、試講題目9：《“陽(yáng)光”你的心態(tài)》題目：《“陽(yáng)光''你的心態(tài)》.內(nèi)容：學(xué)會(huì)寬以待人，不僅可以提高人際交往能力，而且寬答本身就是一種優(yōu)良的人格和陽(yáng)光的心態(tài)。設(shè)置一堂心理健康課，課程中需要用到以下的活動(dòng)?；顒?dòng)規(guī)則：分組，每小組5-6人，選出小組長(zhǎng)和記錄員;分組討論，遇到下列情境時(shí),如何學(xué)會(huì)用寬容的心對(duì)待同學(xué)？情境一:課堂上，同學(xué)陳曦不小心將墨汁濺到了你的白襯衫......情境二:你將自己心愛的游戲機(jī)借給同學(xué)玩兒，當(dāng)他還回來(lái)的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)游戲機(jī)被磕壞了一個(gè)角.....情境三:同學(xué)露露經(jīng)常在背后說(shuō)你的壞話。結(jié)合以上內(nèi)容，設(shè)計(jì)一堂完整的心理健康課，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。.基本要求：(1)10分鐘內(nèi)完成試講；(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)的方法：(3)注重發(fā)揮學(xué)生主體性?！窘虒W(xué)過(guò)程】(一)熱身活動(dòng)——傳遞快樂.講述規(guī)則(1)全班同學(xué)全體起立，圍成一圈，閉上眼睛。(2)老師輕輕拍一位同學(xué)的后背，然后他向三個(gè)人微笑，得到微笑的人會(huì)分別對(duì)另外三個(gè)人微笑……最后，全班同學(xué)都得到微笑。(3)等到整個(gè)團(tuán)體都被微笑感染之后，指導(dǎo)大家尋找判斷，誰(shuí)是情緒源。.交流討論師：其實(shí)在這個(gè)活動(dòng)中沒有任何情緒源，為什么我們會(huì)微笑起來(lái)？生：是他人對(duì)微笑的期待促使自己對(duì)別人微笑的。.教師小結(jié)情緒是可以改變的，如何才能一直保持積極的情緒？(二)主題活動(dòng)一：老婆婆的煩惱.講述故事有個(gè)老婆婆，養(yǎng)了兩個(gè)兒子，大兒子賣傘，小兒子賣鹽。每逢晴天，老婆婆便為大兒子賣不了傘難過(guò)，“哎呀，我大兒子的傘又賣不出去了?！懊糠觋幪?，老婆婆又為小兒子曬不了鹽擔(dān)憂，“哎呀，我的小兒子又沒法曬鹽了?！边@樣一來(lái)，老婆婆無(wú)日不愁。.交流討論(1)師：我們?cè)鯓涌梢宰尷掀牌挪辉偬焯彀l(fā)愁呢？生：換個(gè)角度想這件事，下雨天想大兒子的生意好了，晴天小兒子的生意好了，不管什么天氣，總有一個(gè)人生意是好的。(2)老婆婆的故事對(duì)你有什么啟發(fā)呢？生1：面對(duì)同樣一件事，我們換個(gè)角度思考，就可以擁有不同的情緒。生2：改變對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，我們的情緒也就會(huì)不一樣。.教師小結(jié)換個(gè)角度，我們就可以有不同的心態(tài)。情緒ABC理論認(rèn)為，影響我們情緒的不是事件本身，而是我們對(duì)事件的看法。(三)主題活動(dòng)二：寬以待人.講述規(guī)則(I)分組，每小組5—6人，選出小組長(zhǎng)和記錄員;分組討論，遇到下列情境時(shí)，如何對(duì)待同學(xué)？情境一：課堂上，同學(xué)陳曦不小心將墨汁濺到了你的白襯衫上……情境二：你將自己心愛的游戲機(jī)借給同學(xué)玩兒，當(dāng)他還回來(lái)的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)游戲機(jī)被磕壞了一個(gè)角 情境三：同學(xué)露露經(jīng)常在背后說(shuō)你的壞話。.交流討論(1)師：如果你是故事中的主人公，你會(huì)怎么做?為什么生：面對(duì)情境一、二，我會(huì)原諒他們，因?yàn)樗麄兪菬o(wú)心的。面對(duì)情境三，雖然我不開心，但是我還是會(huì)原諒他，因?yàn)椴辉徦?，?huì)讓我自己也很不開心。(2)師：對(duì)人寬容，你會(huì)收獲什么?如果別人待你不寬容，你會(huì)有什么感覺？生：我會(huì)收獲更多快樂、友誼。如果別人對(duì)我不寬容，我心里會(huì)很不高興。.教師小結(jié)學(xué)會(huì)寬以待人，不僅可以提高人際交往能力，而且寬容本身就是一種優(yōu)良的人格和陽(yáng)光的心態(tài)。(四)總結(jié)升華一起齊唱《快樂拍手歌》。通過(guò)本節(jié)課，我們知道如何保持積極的情緒，讓自己擁有陽(yáng)光的心態(tài)。10、試講題目10：《我決定，我負(fù)責(zé)》1題目：《我決定，我負(fù)責(zé)》2.內(nèi)答：根據(jù)題目設(shè)計(jì)一堂心理健康課。3基本要求：<1）試講時(shí)間控制在十分鐘；（2）設(shè)孟舌動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；<3）試講中要注意弓I導(dǎo)性；（4）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。【教學(xué)過(guò)程】（一）熱身活動(dòng)：神秘的盒子.規(guī)則介紹老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了兩個(gè)神秘的盒子，里面有一些可以吃的不明物。現(xiàn)在你必須做出選擇，選A或者B。但是一旦做出選擇，必須品嘗里面的東西。請(qǐng)準(zhǔn)備好你的手牌，當(dāng)我說(shuō)“請(qǐng)選擇“，你就亮出手牌，一旦選擇，不能改變。兩個(gè)盒子分別放的是巧克力和苦瓜片。.師生互動(dòng)師：你選擇的是哪個(gè)盒子，看到自己的選擇結(jié)果你有什么感想？生1：我選的是巧克力，有些慶幸，巧克力真好吃，真開心。生2：我選的是苦瓜，有些后悔，為什么當(dāng)時(shí)沒選另一個(gè)。師：你能在讓你后悔的選擇中獲得什么好處？生1：吃一塹長(zhǎng)一智。生2：苦瓜有營(yíng)養(yǎng)，可以敗火。.教師小結(jié)我們每天都在為自己做各種決定，小到今天吃什么，大到選什么工作。任何一個(gè)決定都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)結(jié)果，我們必須承擔(dān)這個(gè)結(jié)果。就像剛才的游戲，你的選擇決定了你吃苦瓜還是巧克力，不管愿不愿意，你都必須吃下去。（二）主題活動(dòng)一：為自己做決定.規(guī)則介紹為了體會(huì)做決定，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)劇本，這是發(fā)生在某個(gè)班級(jí)中的故事，請(qǐng)大家一起來(lái)演一演。劇情：東東同學(xué)成績(jī)不好，自制力較差，上課愛干擾同學(xué)學(xué)習(xí)，下課調(diào)皮，扮鬼臉嚇唬女生……同學(xué)們都避之不及，沒有一個(gè)學(xué)習(xí)小組肯接納他。最終班主任找到了班長(zhǎng)西西，西西成績(jī)好，人緣好，擅長(zhǎng)管理。班主任問(wèn)西西愿不愿意和東東做同桌，幫助他進(jìn)步。西西思前想后，為自己做出了決定……每個(gè)小組四位同學(xué)一人扮演東東，一人扮演旁白，一人扮演西西，一人扮演西西的心里話。扮演西西和東東的人擺一個(gè)姿勢(shì)定格;扮演西西心里話的人一手搭在西西的肩膀上，替他說(shuō)出心里話。.分小組演練并表演西西的心里話1：和東東做同桌，肯定沒有好日子過(guò)，還會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且爸爸媽媽也不會(huì)同意的。西西的心里話2：我也不知道能不能幫到東東，但既然班主任找我，肯定是很信任我，我不能讓他失望。西西的心里話3：我不能看著東東這樣下去，我要幫助他，我能管好自己，也一定能影響到他。西西的心里話4:我是班長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候我不出面，誰(shuí)出面，我必須做一個(gè)了好班長(zhǎng)，幫助同學(xué)！.教師回應(yīng)與點(diǎn)撥師：和東東做同桌除了有消極影響，還能給你帶來(lái)什么積極影響嗎？師：如果沒能幫助東東你會(huì)怎么想，怎么做？師：你決定做東東的同桌，除了盡班長(zhǎng)的職責(zé)還有別的原因嗎？.教師小結(jié)西西認(rèn)真考慮后終于做出了決定，無(wú)論最后能不能幫到東東，都是值得肯定的，因?yàn)檫@是他自己為自己做出的負(fù)責(zé)任的決定。生活中也是一樣，我們要慎重考慮，想一想決定的后果，自己能否承受，不要在沖動(dòng)下做決定，也不要盲目聽從他人的意見，不要忘了最終為決定買單的是我們自己。（三）主題活動(dòng)二：為決定承擔(dān)責(zé)任.規(guī)則介紹西西最終決定做東東的同桌。西西漸漸發(fā)現(xiàn)，東東確實(shí)很調(diào)皮，上課偷偷玩西西的筆，偷看西西的日記，西西為此很惱火。他回到家總是和爸爸媽媽抱怨東東影響了自己學(xué)習(xí)，抱怨老師派給他這種苦差事，抱怨東東怎么這么自私，只顧著自己，不管別人……西西常常心煩意亂。小組討論一下，如果你是西西，面對(duì)這樣的結(jié)果你會(huì)怎么做？.交流討論生1：西西仔細(xì)想一想，自從和東東做了同桌，自己的學(xué)習(xí)和生活受到了很大的影響，于是主動(dòng)跟班主任說(shuō)，自己能力有限，確實(shí)無(wú)法幫助到東東，同時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，提出建議。生2：西西調(diào)整了情緒，想到自己當(dāng)小老師這段時(shí)間，對(duì)知識(shí)的理解記憶更加深刻了;而且東東的干擾還鍛煉了自己的意志。雖然這個(gè)過(guò)程是艱難的，但如果堅(jiān)持下去，相信東東和自己都會(huì)有一定的收獲和改變。他決定和東東聊聊自己的煩惱，兩人一起努力。.教師小結(jié)幫助別人是一件十分需要責(zé)任心的事情，期間必然會(huì)遇到很多困難，產(chǎn)生放棄的念頭是很正常的，無(wú)論最終決定放棄還是繼續(xù)都是可以理解的。只要我們的決定是經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮的，只要及時(shí)做出調(diào)整和改變，而不是一味抱怨，那就是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（四）總結(jié)升華：情景體驗(yàn)，實(shí)踐運(yùn)用.活動(dòng)規(guī)則閱讀情境，討論面對(duì)這樣的情況你會(huì)怎么做？情境1：老師問(wèn)：你的作業(yè)怎么又忘帶了？小雨這才想起來(lái)，昨天媽媽檢查完作業(yè)忘記放回書包了。情境2：小雨是班長(zhǎng)，每天忙學(xué)習(xí)，忙班級(jí)工作，沒有喘息機(jī)會(huì)。不過(guò)，最近學(xué)校要舉行辯論賽，小雨覺得這是正是他大展身手的好機(jī)會(huì)。.交流分享生1：我會(huì)向老師承認(rèn)對(duì)自己的事情沒有盡責(zé)，保證下次在睡覺前檢查書包，看東西帶齊沒有。生2：我會(huì)參加辯論賽，同時(shí)向班主任和其他班委尋求幫助，看能否在我參賽期間多分擔(dān)一些工作。.教師總結(jié)一生中，我們每天都要做出各種大大小小的決定，每個(gè)決定的背后也都必然有一系列的后果，因此做決定要慎重、理性。當(dāng)出現(xiàn)了不好的后果時(shí)，我們?cè)诮蛹{的同時(shí)還要冷靜分析原因，積極應(yīng)對(duì)，接受不能改變的，改變可以改變的，讓事情朝著更好的方向發(fā)展。這就是為自己負(fù)責(zé)。這是一種成長(zhǎng)。【板書設(shè)計(jì)】略11、試講題目11：《其實(shí)我好愛你》1題目：《其實(shí)我好愛你》.內(nèi)容：清設(shè)計(jì)一節(jié)課對(duì)小學(xué)申年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)他們?nèi)胧克劳觯趟麄內(nèi)绾翁幚硭劳鰩?lái)的情緒，學(xué)會(huì)珍惜生命，及時(shí)表達(dá)愛。.基本要求：10分鐘內(nèi)完成試講；（2）體現(xiàn)學(xué)生的主體性；（3）教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)活動(dòng)性原則?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）熱身活動(dòng)：繪本故事《小唐的外公去世了》.聽故事電話鈴響了，媽媽拿起電話，臉一下子變得蒼白，然后哭了起來(lái)。爸爸也很早回了家，很悲傷的樣子。爸爸抱抱媽媽，輕輕撫摸她的后背。爸爸把我叫過(guò)來(lái)，告訴我外公去世了。我很納悶什么是去世。.交流討論小唐的外公怎么了，什么是去世？除了小唐的外公，還有什么會(huì)死亡？.教師小結(jié)去世就是死亡，就是沒有呼吸，沒有感覺，生命結(jié)束了。人、動(dòng)物、植物都會(huì)經(jīng)歷死亡，這是一種自然現(xiàn)象。（二）主題活動(dòng)一：送別.聽故事今天不是什么節(jié)日，但大家都來(lái)了，每個(gè)人看起來(lái)都很悲傷。外公在屋里躺著，好像睡著了，叫他也沒有反應(yīng)，碰他也沒有反應(yīng)，媽媽說(shuō)以后再也見不到外公了。我的心像被揪了一下，想著以后再也不能和外公說(shuō)話，再也不能和外公一起玩耍，我傷心地哭了起來(lái)，其他人也都哭了。到了出殯的日子，天下著雨，很冷很冷，我們站在外公的墓前，將鮮花放下，在心里默默跟外公告別，外公，再見了，我會(huì)想你的。.交流討論面對(duì)外公的去世，小唐和他的家人心情是怎樣的？他們都做了什么？面對(duì)親人去世，我們可以做些什么表達(dá)悲傷？.教師小結(jié)親人去世，我們都會(huì)感到悲傷、難過(guò)。悲傷的時(shí)候我們可以哭泣，向親人朋友訴說(shuō)對(duì)逝去親人的思念，可以寫一封告別信，可以去祭拜。悲傷需要一個(gè)過(guò)程，允許自己悲傷一段時(shí)間。（三）主題活動(dòng)二：小唐的秘密.聽故事冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，樹葉綠了。我們?nèi)匀唤?jīng)常想念外公，但已經(jīng)不那么悲傷了。想起外公說(shuō)過(guò)的話，我會(huì)會(huì)心一笑，外公教我的東西我也都記著，用著。清明節(jié)我們一起去看望外公，站在外公墓前，我小聲對(duì)他說(shuō)，親愛的外公，你在世的時(shí)候我經(jīng)常惹你生氣，但你從來(lái)沒有對(duì)我發(fā)過(guò)脾氣，我很感激，可我從來(lái)沒有告訴你，其實(shí)我很愛你。.交流討論小唐的秘密是什么？小唐說(shuō)出秘密的時(shí)候心中有什么遺憾，怎樣可以避免遺憾？.教師小結(jié)小唐很遺憾沒有在外公生前告訴他自己很愛他。小唐的故事提醒我們，親人在世時(shí)，要好好對(duì)待他們，及時(shí)表達(dá)愛，不留遺憾。（四）總結(jié)升華：愛要說(shuō)出口請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦硎謨?cè)上補(bǔ)充完整下面的句子。我很愛,我要大聲告訴他/她。我打算,讓他/她知道我愛他/她。死亡是一種自然現(xiàn)象，每個(gè)生命都會(huì)經(jīng)歷。遇到死亡我們會(huì)害怕、傷心，這些都是正常的。當(dāng)我們傷心難過(guò)的時(shí)候，我們可以用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)悲傷，但更重要的是，在生命還在的時(shí)候，珍惜生命，及時(shí)表達(dá)愛，不留遺憾?！景鍟O(shè)計(jì)】SiSSS我很愛 ，我要大聲告訴他她。我打算，讓他她知道我愛他她。12、試講題目12：《真誠(chéng)贊美朋友多》1題目：《真誠(chéng)贊美朋友多》2內(nèi)容:優(yōu)點(diǎn)轟炸8人為一小組，每位同學(xué)輪流戴上高帽子接受箕他三位同學(xué)的贊賞，其他三位同學(xué)要輪流說(shuō)出戴帽子同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、能力和恃長(zhǎng)等，直到§位同學(xué)都戴過(guò)高帽子為止。要求表達(dá)句式為“某某，我覺御你很好，因?yàn)椤?，要求是具體的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)準(zhǔn)確的表達(dá)，越有力越好。3.基本要求：（1）要有提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節(jié)；（2）10分鐘內(nèi)完成試講；（3）課堂設(shè)計(jì)具有可操作性?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）游戲?qū)耄罕缺日l(shuí)嘴甜.講述規(guī)則以開火車的方式，每個(gè)同學(xué)對(duì)下一位同學(xué)說(shuō)一個(gè)贊美的詞語(yǔ)，要真誠(chéng)的表達(dá)自己對(duì)他人的贊美之情，比比誰(shuí)的贊美最讓同學(xué)感到開心。.完成活動(dòng).交流討論師：在贊美他人以及收到他人贊美時(shí)你有什么感受？生：在收到他人贊美時(shí)會(huì)感覺有些不好意思、，在贊美其他同學(xué)的時(shí)候，，看到同學(xué)的笑臉時(shí)感覺很開心等。.提出主題不管是贊美他人還是收到他人的贊美都會(huì)讓我們心情愉悅。（二）主題活動(dòng)一：猜猜他是誰(shuí).講述規(guī)則任意一個(gè)同學(xué)開始游戲。這位同學(xué)贊賞某位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，然后大家猜猜該同學(xué)贊賞的對(duì)象是誰(shuí)。然后由被贊美的對(duì)象開始贊美另一個(gè)同學(xué)，依此類推。猜到了被贊賞者是誰(shuí)，就指出來(lái)并給予贊賞者和被贊賞者掌聲。.完成活動(dòng).交流討論師：當(dāng)被人贊賞時(shí)，你有什么想法?贊賞他人時(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？生：當(dāng)被人贊賞時(shí)覺得很開心，賞他人時(shí)應(yīng)該要真誠(chéng)。.教師小結(jié)我們要用一顆真誠(chéng)的心去贊美他人。（三）主題活動(dòng)二：優(yōu)點(diǎn)轟炸.講述規(guī)則8人為一小組，每位同學(xué)輪流戴上高帽子接受其他三位同學(xué)的贊賞，其他三位同學(xué)要輪流說(shuō)出戴帽子同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(zhǎng)等，直到8位同學(xué)都戴過(guò)高帽子為止。要求表達(dá)句式為“某某，我覺得你很好，因?yàn)椤?要求是具體的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)準(zhǔn)確的表達(dá)，越有力越好。.完成活動(dòng).交流討論師：接受到的贊賞有自己之前沒有發(fā)現(xiàn)的嗎?對(duì)于他人的贊賞有什么感受？生：有，他人的贊賞增加了我的自信心。師：你是如何發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并給予贊美的？生：在贊美別人時(shí)仔細(xì)回想之前相處的記憶，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，給出真誠(chéng)的贊美。.教師小結(jié)我們要多給予別人贊美，也要多聆聽他人的贊美。（四）總結(jié)升華通過(guò)這節(jié)課我們感受到了朋友間應(yīng)該多給予要真誠(chéng)的贊美?！景鍟O(shè)計(jì)】直痢睽毗多比比誰(shuí)嘴甜猜猜他是誰(shuí)優(yōu)點(diǎn)轟炸一一真誠(chéng)贊美13、試講題目1：《揚(yáng)長(zhǎng)也“容”短》題目來(lái)源5月18日貴州省貴陽(yáng)市面試考題試講題目1題目：揚(yáng)長(zhǎng)也“容'‘短2.基本要求（1）設(shè)置活動(dòng)；（2）引導(dǎo)學(xué)生知道自己的特征，學(xué)會(huì)接納自己；（3）10分鐘內(nèi)完成試講。管簫題目1你的教學(xué)思路是什么？2如何做到恒綱自己？【教學(xué)過(guò)程】（一）故事導(dǎo)入.講述故事小楊是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩，在眾人面前不太輕易開口說(shuō)話。有時(shí)候上課回答問(wèn)題也是很勉強(qiáng)。但是小楊很喜歡音樂，鋼琴?gòu)椀煤懿诲e(cuò)。因此大家都稱他“羞澀的鋼琴小王子.交流討論師：如果小楊一味地因自己的不善表達(dá)而自卑，進(jìn)而不敢展示自己的音樂才華，那么小楊將會(huì)失去什么？生：小楊會(huì)變得越來(lái)越內(nèi)向，對(duì)自己失去信心。.提出主題通過(guò)這個(gè)故事可以看到一個(gè)人的短處并不會(huì)影響大家對(duì)他的看法，我們要充滿信心的展示自己的長(zhǎng)處。（二）主題活動(dòng)一：找蘋果.講述規(guī)則每人帶一個(gè)蘋果，仔細(xì)地觀察它，記住它的特征。然后，老師將每個(gè)同學(xué)的蘋果集中放在一起，再請(qǐng)每個(gè)同學(xué)從這堆蘋果中找出自己帶來(lái)的那一個(gè)。.交流討論師：你是利用何種方法找到自己的蘋果的？生：蘋果上面的那些斑點(diǎn)、傷疤。雖然不好看，但是恰恰是它們幫助我記住這個(gè)蘋果，從而我能在在蘋果堆中找到自己那一個(gè)。師：你對(duì)蘋果上的小瑕疵有什么看法？生：這些小瑕疵雖然讓蘋果看上去不是那么完美，但是也是蘋果的特征之一，讓它成為獨(dú)一無(wú)二的那一個(gè)。.教師小結(jié)正是蘋果的不同特點(diǎn)讓我們?cè)谔O果堆中找到自己的那一個(gè)。我們每個(gè)人也是一樣，有著和別人不一樣的地方。正是我們身上的這些小特點(diǎn)，才讓我們成為“獨(dú)特的我”。（三）主題活動(dòng)二：找自己.講述規(guī)則利用以上找蘋果的方法，分析自己的特征。（1）請(qǐng)按照你的特征，在下面的卡片上寫5句接受自己的話，要求每句話都以“我”開頭。我。我。我。我。將自己和小組其他成員的卡片集中放在一起，然后隨機(jī)抽取并大聲念出來(lái)，猜一猜卡片分別介紹的是誰(shuí)。(2)結(jié)合自身的長(zhǎng)處和短處，仿照例句，填寫下面未完成的句子。我反應(yīng)不算快，但是我很認(rèn)宜。我不愛說(shuō)話，但是我很沉穩(wěn)。TOC\o"1-5"\h\z我 ，但是我 。我 ，但是我 。我 ，但是我 。.交流討論師：是哪些特征讓別人在小組中找到了你？生：是自己區(qū)別于他人，獨(dú)一無(wú)二的特征讓別人發(fā)現(xiàn)了我。師：在填寫這些句子的時(shí)候，你有什么感受？生：我感覺對(duì)自己的認(rèn)知更加的清晰了，也意識(shí)到自己的身上不但有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，正是這些特點(diǎn)讓我成為獨(dú)一無(wú)二的自己。.教師小結(jié)人無(wú)完人，每個(gè)人都有短處，承認(rèn)自己有短處，并不丟人。面對(duì)自己的短處我們應(yīng)該接納它，正是這些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)塑造了獨(dú)一無(wú)二的我們。(四)課外拓展和父母、老師、同學(xué)交流，了解他們對(duì)你“短處”的看法?！景鍟O(shè)計(jì)】揚(yáng)長(zhǎng)也“吝”短找蘋果一長(zhǎng)處短處，都是特征找自己一接納獨(dú)一無(wú)二的自己【答辯題目解析】.你的教學(xué)思路是什么？【參考答案】本課旨在通過(guò)情景故事和游戲活動(dòng)，了解短處也是事物的特征之一，不存在好壞之分;通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，知道自己的特征，學(xué)會(huì)欣賞自己、接納自己;通過(guò)討論等活動(dòng)，感受每個(gè)人獨(dú)特的一面，體驗(yàn)自己在人群中與眾不同之處。首先，通過(guò)小楊故事，讓學(xué)生感受到有時(shí)候我們很在意的短處并不會(huì)影響大家對(duì)一個(gè)人的看法。只要充滿自信地展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，依然可以成為閃亮的明星。接著，通過(guò)找蘋果的游戲引導(dǎo)學(xué)生思考：從蘋果到人，感受每個(gè)人都有獨(dú)特的一面，體驗(yàn)自己在人群中與眾不同之處。然后，是“找自己''目的在于幫助學(xué)生了解自己的特征，嘗試欣賞、接納自己的特征。人無(wú)完人，每個(gè)人都有短處，承認(rèn)自己有短處并不丟人，接納自己的短處以后再思考彌補(bǔ)短處。最后的課外拓展，考慮到這個(gè)年齡段的學(xué)生很在意他人的看法，通過(guò)這種方式讓學(xué)生能夠多角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己。.如何做到悅納自己？【參考答案】悅納自我意味著一個(gè)人能正確評(píng)價(jià)自己，接受自己，并在此基礎(chǔ)上使自我得到良好的發(fā)展。自我悅納可以使你得到健康發(fā)展。（1）勇敢地接受自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷。（2）多做自我肯定的描述。如果你看到了自己的缺點(diǎn)，盡量從這些缺點(diǎn)中尋找一些能獲得肯定的地方。比如你膽子小，可膽子小的人做事謹(jǐn)慎、認(rèn)真，不會(huì)犯魯莽的錯(cuò)誤。（3）每天想一次自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。一個(gè)人總能在自己身上找到一些優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，把這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處寫下來(lái)，每天看一遍，不斷鼓勵(lì)自己。（4）接受自己的情感。假如你做了令自己后悔的事，或做了令自己羞愧的事，不必否認(rèn)現(xiàn)實(shí)，不要堅(jiān)持自己是對(duì)的，你可以承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，在此基礎(chǔ)上弄明白為什么會(huì)做這樣的事情，以免以后犯同樣的錯(cuò)誤。14、試講題目2：《了解自己的情緒》題目來(lái)源5月18日陜西省面試考題試講題目1題目：了解自己的情緒2.內(nèi)容小游戲：2個(gè)同學(xué)一組，同學(xué)用在寫著表達(dá)言、怒、裒、怛情緒的成語(yǔ)硬紙板中，任意抽取一張，如唆聲嘆氣、欣音若狂、驚恐萬(wàn)分、咬牙切怯等，抽取完成后，請(qǐng)他高舉紙板但不許看，讓參加游淡的同學(xué)乙看。同學(xué)乙根據(jù)紙板上的成語(yǔ)，用手拷、動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)相應(yīng)的情緒，讓甲根據(jù)乙的動(dòng)作、表情來(lái)猜出成語(yǔ)。結(jié)合以上活動(dòng)，設(shè)計(jì)一堂完整的心理健康活動(dòng)課，引導(dǎo)學(xué)生了解情緒，提高情緒識(shí)別能力。3基本要求（1）突出本學(xué)科的特色；（2）試講過(guò)程中要注意引導(dǎo)性；（3）10分鐘內(nèi)完成試講；（4）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)板書WK目1.說(shuō)一說(shuō)你的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)？2加何管理自己的不良情緒？【教學(xué)過(guò)程】（一）故事導(dǎo)入.講述故事小冬成績(jī)優(yōu)秀，但性子急，有事情總想盡快完成，進(jìn)入高年級(jí)后，有些作業(yè)不能在學(xué)校完成，他就擔(dān)心時(shí)間緊，完不成，靜不下心來(lái)，臉漲得通紅，焦慮，抱怨。一天，因?yàn)槔蠋煵贾玫淖魑模|覺得沒材料可寫，又發(fā)脾氣了。他的作文在班里不夠拔尖，讓他很難接受，有同學(xué)推薦他去參加作文比賽，他也發(fā)了很大的脾氣。.交流討論師：從這個(gè)故事中你感受到了小冬的哪些情緒?你在生活中有這樣的情緒嗎？生：故事中感受到了小冬很急躁的情緒，他很不開心，容易很憤怒。我在生活中也會(huì)有這樣的情緒，在我解不出數(shù)學(xué)題的時(shí)候。.提出主題在我們的生活中，都會(huì)有各種各樣的情緒，有開心的，難過(guò)的，欣喜的也有憤怒的，這些情緒有什么不同的表現(xiàn)和體驗(yàn)?zāi)?大家了解自己的情緒嗎?我們今天一起來(lái)了解了解自己的情緒。（二）主題活動(dòng)一：情緒大猜謎.講述規(guī)則2個(gè)同學(xué)一組，同學(xué)甲在寫著表達(dá)喜、怒、哀、懼情緒的成語(yǔ)硬紙板中，任意抽取一張，如唉聲嘆氣、欣喜若狂、驚恐萬(wàn)分、咬牙切齒等，抽取完成后，請(qǐng)他高舉紙板但不許看，讓參加游戲的同學(xué)乙看。同學(xué)乙根據(jù)紙板上的成語(yǔ)，用手勢(shì)、動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)相應(yīng)的情緒，讓甲根據(jù)乙的動(dòng)作、表情來(lái)猜出成語(yǔ)。.完成活動(dòng).交流討論師：在上面的活動(dòng)中，你猜對(duì)成語(yǔ)了嗎?通過(guò)上面的活動(dòng)，你知道了哪些表達(dá)情緒的成語(yǔ)?你還知道其他表達(dá)情緒的成語(yǔ)嗎？生：我猜對(duì)了唉聲嘆氣，咬牙切齒。通過(guò)活動(dòng)我知道了喜出望外，喜氣洋洋等成語(yǔ)，我還知道怡然自得，心花怒放等成語(yǔ)。.教師小結(jié)情緒有不同的表達(dá)方式，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別。（三）主題活動(dòng)二：情緒照片展.講述規(guī)則全班每位同學(xué)自選4張自己從小到大各種表情的生活照（最好是彩色6寸生活照），并在照片背面寫上自己的名字，由老師統(tǒng)一把全班的照片排列在班級(jí)的專欄中。.完成活動(dòng).交流討論師：請(qǐng)同學(xué)們看看這些照片分別表達(dá)了哪些情緒？生：這三張照片分別代表了開心、興奮、激動(dòng)。師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)照片背后的故事，如當(dāng)時(shí)的情境，事情的緣由等。生1：那一張開心的照片，爸爸媽媽帶我去游樂場(chǎng)玩，開心時(shí)拍下來(lái)的。生2：那一張我看上去很興奮的照片，是我贏得演講比賽時(shí)拍的。生3：那張很激動(dòng)的照片，是我得知媽媽要給我買我最喜歡的《哈利波特》全套時(shí)爸爸抓拍的。.教師小結(jié)經(jīng)過(guò)討論和分享我們發(fā)現(xiàn)讓人開心、興奮、激動(dòng)的事情有共同的特點(diǎn)，都是我們盼望和喜歡的事。（五）總結(jié)升華一起唱快樂拍手歌，讓快樂延續(xù)?！景鍟O(shè)計(jì)】了假自己的情緒情緒大猜謎一一唉聲口又氣、心花怒放情緒照片展一一開心的事：大家盼望和喜歡的事【答辯題目解析】.說(shuō)一說(shuō)你的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。【參考答案】我的教學(xué)目標(biāo)如下：(1)能夠從日常表情中識(shí)別情緒。(2)通過(guò)角色扮演，深入了解和體會(huì)情緒，提高情緒識(shí)別的能力。(3)聯(lián)想和了解能引起相應(yīng)情緒和行為的事件特點(diǎn)。我的教學(xué)重難點(diǎn)如下：(1)教學(xué)重點(diǎn)：角色扮演，深入了解和體會(huì)情緒。(2)教學(xué)難點(diǎn)：能引起相應(yīng)情緒和行為的事件特點(diǎn)。.如何管理自己的不良情緒？【參考答案】有不良情緒是正?，F(xiàn)象。如果我們感到憤怒、害羞或者悲傷，沒什么大不了的，重要的是我們?cè)趺醋觥Ｎ覀冃枰媒】档姆绞焦芾砬榫w。下面三個(gè)步驟可以幫助我們管理情緒。(1)描述自己目前的感受。如我感到焦慮/失落等等。(2)尋找產(chǎn)生這種感受的原因。為什么會(huì)有這種感受?把產(chǎn)生這種感受的可能原因找出來(lái)。(3)表達(dá)這種感受的健康方式有哪些?我如何用健康的方式表達(dá)感受?先把表達(dá)感受的所有方式羅列出來(lái)，然后找出健康的表達(dá)方式。上面這些步驟能幫助我們管理一些極端的、強(qiáng)烈的情緒。當(dāng)我們感到憤怒、害怕或者害羞的時(shí)候，先停下來(lái)，按照上面的步驟來(lái)管理自己的情緒，這樣就可以幫助我們找到一種健康的方式來(lái)表達(dá)情緒。15、試講題目3：《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》題目來(lái)源5月18日吉林省長(zhǎng)春市面試考題試講題目1題目：學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑。2.內(nèi)容很多人第一次接觸和涉足誘惑和不良嗜好都是在同齡人的勸說(shuō)下發(fā)生的，要學(xué)會(huì)面對(duì)這種同伴壓力，堅(jiān)定的拒絕。清設(shè)計(jì)一堂小學(xué)心理健康課程，談?wù)劊?1)你身邊的誘惑有哪些？這些誘惑的危害是什么？(2)面對(duì)同伴的誘惑，你會(huì)采用什么方法堅(jiān)定的拒絕？3基本要求(1)教學(xué)重點(diǎn)要突出；(2)10分鐘內(nèi)完成試講；(3)采用體驗(yàn)式教學(xué)方式。管簫題目1你的教學(xué)思路是什么？2作為心理健康老師，還可以采用哪些方式，幫助小學(xué)生拒絕不良誘惑？【教學(xué)過(guò)程】(一)熱身活動(dòng)：“火眼金睛”.活動(dòng)內(nèi)容圖片展示。.完成活動(dòng).討論交流師：根據(jù)圖片內(nèi)容區(qū)分出哪些是正常生活場(chǎng)景，哪些是不良誘惑？生1：邀請(qǐng)同學(xué)一起寫作業(yè)、一起看電視等都是正常的，我們生活中經(jīng)常這樣做生2：讓別人一起去網(wǎng)吧打游戲、一起吸煙、一起賭博等都是不良誘惑。.提出主題會(huì)有各種誘惑充斥在我們生活中，對(duì)我們的身心健康、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生很多危害，所以我們要能夠在日常生活中快速識(shí)別出哪些是不良誘惑。讓我們一起走進(jìn)今天的心理課堂，學(xué)習(xí)如何拒絕不良誘惑。（二）主題活動(dòng)一：案例分析.活動(dòng)內(nèi)容小華是一名小學(xué)五年級(jí)的男生，表現(xiàn)和成績(jī)都很優(yōu)秀，非常受老師和其他同學(xué)的喜歡，還一度被評(píng)為“三好學(xué)生”。但是，在一年暑假，因?yàn)猷従有』锇榈囊T開始迷上網(wǎng)絡(luò)暴力游戲。然后他整個(gè)人都變了，上課走神，作業(yè)也不能按時(shí)完成，老師的管教他也不聽。甚至為了有錢打游戲，還找低年級(jí)學(xué)生要錢，不給就欺負(fù)他們。.討論交流①師：經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假小華都有哪些變化？生：成績(jī)下降，不服老師管教，還欺負(fù)別人。②師：什么原因?qū)е滦∪A的變化？生：因?yàn)樗陨狭司W(wǎng)絡(luò)暴力游戲。③師：長(zhǎng)此以往，會(huì)給小華帶來(lái)什么危害？生：不僅讓他成績(jī)下降，還會(huì)變得暴力、疏遠(yuǎn)朋友，甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。.教師小結(jié)不良誘惑給我們帶來(lái)的危害非常大，一旦我們妥協(xié)，就很容易遭到不良誘惑的侵襲，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)沉重的打擊。（三）主題活動(dòng)二：獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策.活動(dòng)內(nèi)容給大家10分鐘的時(shí)間思考一下你在生活中遇到過(guò)哪些不良誘惑，你當(dāng)時(shí)是如何解決的。如果現(xiàn)在面對(duì)同樣的問(wèn)題你會(huì)怎么解決。.討論交流①師：你在生活中遇到過(guò)什么不良誘惑，你當(dāng)時(shí)是如何面對(duì)？生1：有一次為了快點(diǎn)完成作業(yè)一起玩，朋友勸我抄答案。我拒絕了他的建議，并告訴他抄答案是不誠(chéng)信的行為。生2：以前班級(jí)里有些男生偷偷吸煙，邀請(qǐng)我加入，我認(rèn)為吸煙不利于身體健康，拒絕并且遠(yuǎn)離他們。生3：好朋友曾經(jīng)邀請(qǐng)我一起去網(wǎng)吧玩游戲，我不知道如何拒絕只能跟他一起去，結(jié)果成績(jī)下降非常嚴(yán)重。②師：當(dāng)再次面對(duì)同伴的不良誘惑，你會(huì)采用什么方法堅(jiān)定的拒絕？生1：我會(huì)直接拒絕他，并勸他也遠(yuǎn)離不良誘惑，如果他堅(jiān)持不改，我就遠(yuǎn)離他。生2：我會(huì)向老師和家長(zhǎng)尋求幫助。生3：我會(huì)堅(jiān)定地拒絕他，并且告訴他不良誘惑的危害有哪些，讓他也主動(dòng)遠(yuǎn)離不良誘惑。3.教師小結(jié)在面對(duì)同伴的不良誘惑時(shí)我們要立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決拒絕并且引導(dǎo)同伴遠(yuǎn)離不良誘惑，實(shí)在無(wú)能為力時(shí)，及時(shí)求助于家長(zhǎng)和老師，減少不良誘惑給我們帶來(lái)的傷害。（四）總結(jié)升華讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)內(nèi)容?！景鍟O(shè)計(jì)】學(xué)會(huì)拒絕不良情條-、識(shí)別不良語(yǔ)惑二、不良語(yǔ)惑的危害三、拒絕不良誘惑【答辯題目解析】.你的教學(xué)思路是什么？【參考答案】我的整個(gè)教學(xué)思路分為三步，分別是熱身活動(dòng)，主題活動(dòng)和總結(jié)升華。首先，在熱身活動(dòng)，我利用多媒體進(jìn)行圖片展示的方式引入今天的主題，幫助學(xué)生快速地識(shí)別出生活中的不良誘惑。其次，是我們主題活動(dòng)。在主題活動(dòng)一，通過(guò)讓學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良誘惑帶來(lái)的危害。然后在主題活動(dòng)二，設(shè)計(jì)了抵制不良誘惑加油站的小游戲，讓學(xué)生動(dòng)腦筋思考在面對(duì)不良誘惑的時(shí)候應(yīng)該怎么辦。從學(xué)生的角度為其他學(xué)生提供的建議，更容易被同齡人接受。最后，我讓學(xué)生分享本節(jié)課自己的收獲，對(duì)于今天學(xué)習(xí)內(nèi)容行鞏固。.作為心理健康老師，還可以采用哪些方式，幫助小學(xué)生拒絕不良誘惑？【參考答案】作為一名心理健康老師除了以實(shí)際的生活經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生拒絕不良誘惑，還可以從以下幾個(gè)方面幫助學(xué)生拒絕不良誘惑。(1)增強(qiáng)判斷是非的能力和水平社會(huì)生活沒有純粹的凈土，學(xué)校和家庭也不可能屏蔽所有的信息。在復(fù)雜的環(huán)境和事物面前，清楚什么該做什么不該做非常重要。(2)經(jīng)常內(nèi)省引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻對(duì)自己的行為進(jìn)行自我檢查、反省評(píng)價(jià)、及時(shí)糾正自我錯(cuò)誤，防止自己對(duì)不良嗜好產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和嘗試的欲望。(3)加強(qiáng)意志鍛煉只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能克服各種因素，抵制不良誘惑，而意志弱者一旦遇到困難就會(huì)自甘墮落，心灰意冷。(4)學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)在遇到問(wèn)題與困難的時(shí)候，避免產(chǎn)生消極情緒，學(xué)會(huì)對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行調(diào)節(jié)。尤其是當(dāng)情緒不佳時(shí)，尋找合適的宣泄渠道，以正確的方式面對(duì)，防止不良誘惑侵襲。16、試講題目4：《災(zāi)難面前要冷靜》題目來(lái)源：5月18日廣東省廣州市面試考題.試講題目L題目：災(zāi)難面前要冷靜.內(nèi)容(1)情境再現(xiàn)觀看以下情景，思考如果自己遇到相似的情景要如何處理：①這一天，小輝一家去奶奶家住。半夜里，小輝起床上廁所，聞到屋里有很濃的煤氣味，就去敲爸爸媽媽屋的門，邊敲邊喊“爸爸、爸爸“，但是沒有應(yīng)答的聲音，他又去敲奶奶屋的門，也沒有回音。②雙休日，小海與媽媽去商場(chǎng)里買東西，逛到晚上才回家，在回家的路上要走一段比較僻靜的路，遇到兩個(gè)人搶劫。(2)小月的故事小月是中華路第三小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，一天放學(xué)后，小月背著書包回到了家里，因?yàn)榘职殖霾?，家里只有她和媽媽兩個(gè)人，晚上她們睡在了一起。大約在晚上12點(diǎn)，媽媽被客廳中傳來(lái)的，，僻啪，，聲吵醒，當(dāng)她試著打開房門，眼前的場(chǎng)景頓時(shí)把她嚇傻了，客廳的沙發(fā)和衣柜等家具還有窗簾已經(jīng)著火，而且切斷了臥室到門口的通道，煙霧瞬間涌進(jìn)了臥室，客廳的電視機(jī)突然發(fā)出巨響，爆炸了。小月被母親的驚叫聲和電視機(jī)的爆炸聲驚醒，她很快明白家里著火了?？吹綃寢屨驹诖蜷_的房門口不停地尖叫，小月立刻下床跑過(guò)去，拉了媽媽一把。腦子里一片空白的媽媽這才回過(guò)神來(lái)。媽媽立刻把小月抱進(jìn)懷里，雖然已經(jīng)慌了神，但她第一時(shí)間還是想著要救女兒。小月反而推了母親一把：“媽媽蹲下來(lái)，快用濕毛巾捂住鼻子，不能站起來(lái)，否則要嗆死的?！皨寢層X得有道理，立刻跑到衛(wèi)生間找了兩塊濕毛巾。但捂住口鼻后媽媽又不知該往哪里走。小月一邊關(guān)門隔火，一邊提醒媽媽：“媽媽，快撥119報(bào)警?！本瓦@樣，小月成了火場(chǎng)自救的指揮官。在小月的指揮下，母女倆平安脫險(xiǎn)。(3)我們?cè)撛趺崔k？當(dāng)遇到下列情況時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？①在公園里，我與父母走散了。a.找一個(gè)陌生人，要他帶我去找父母。b.站在原地大哭。c.在附近找一個(gè)電話亭與父母聯(lián)系。d.向警察叔叔求助。②在路上被壞人跟蹤。a.往人多的地方走，想辦法甩掉他。b.找警察幫忙。c.碰見認(rèn)識(shí)的人，就上前打招呼，請(qǐng)求幫助。d. (4)角色扮演人物一小明、小偷、鄰居，由學(xué)生根據(jù)劇情演出，可以發(fā)揮自己的應(yīng)對(duì)方式。小明放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)門已被打開。他輕輕推門進(jìn)去，看見小偷正在偷東西，小明沒有驚動(dòng)小偷，他悄悄出米，趕緊跑到鄰居家。正好劉大媽在家，小明把在家發(fā)現(xiàn)小偷的事情向劉大媽說(shuō)了，劉大媽說(shuō)：“你趕緊報(bào)警，給110打電話，我去傳達(dá)室把保安叫來(lái)?！毙∶髡f(shuō)："好!謝謝您!”說(shuō)完，小明馬上撥通了110：”報(bào)告警察叔叔，我家被盜了，小偷正在偷東西!”小明著急地說(shuō)。“小朋友，不要著急，告訴我你家的地址。”警察叔叔安慰他說(shuō)。“我家住在花園小區(qū)2號(hào)樓6門301。好，你在門口等著，我們馬上就到?！边^(guò)了一會(huì)兒，警察叔叔來(lái)了，傳達(dá)室的保安也來(lái)了，當(dāng)場(chǎng)抓住了小偷。思考：①你覺得小明的應(yīng)對(duì)方式如何?有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？②你覺得面對(duì)小偷、劫匪時(shí)我們?nèi)绾巫跃群途热四兀?5)突發(fā)事件怎么辦①放學(xué)后，幾個(gè)比你大的壞孩子，在路上攔住你，并向你要錢，你該怎么辦？②有一次，你去看電影，電影院就在街對(duì)面，而過(guò)街天橋離你有300米，有人直接跳過(guò)馬路中間的護(hù)欄橫過(guò)馬路。說(shuō)說(shuō)跳過(guò)護(hù)欄的做法對(duì)不對(duì)?為什么？③假期里，你想幫助媽媽做事，在學(xué)切菜時(shí)，手指被刀劃破了，看見鮮血止不住地往外流，你是哭著喊媽媽，還是自己悄悄地處理傷?應(yīng)該怎么處理呢？④當(dāng)你正在寫作業(yè)時(shí)，突然電燈熄滅了，爸爸媽媽不在家，你該怎么做？⑤當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，水管爆裂了，你該怎么做？運(yùn)用以上材料，設(shè)計(jì)一堂完整的心理課。.基本要求(1)試講時(shí)間控制在十分鐘；(2)引導(dǎo)學(xué)生冷靜面對(duì)災(zāi)難；(3)要有板書。答辯題目.如何應(yīng)對(duì)危急的情境？.什么是活動(dòng)性原則？【教學(xué)過(guò)程】(一)故事導(dǎo)入.分享故事小月是中華路第三小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，一天放學(xué)后，小月背著書包回到了家里，因?yàn)榘职殖霾睿依镏挥兴蛬寢寖蓚€(gè)人，晚上她們睡在了一起。大約在晚上12點(diǎn)，媽媽被客廳中傳來(lái)的，，嘴啪，，聲吵醒，當(dāng)她試著打開房門，眼前的場(chǎng)景頓時(shí)把她嚇傻了，客廳的沙發(fā)和衣柜等家具還有窗簾已經(jīng)著火，而且切斷了臥室到門口的通道，煙霧瞬間涌進(jìn)了臥室，客廳的電視機(jī)突然發(fā)出巨響，爆炸了。小月被母親的驚叫聲和電視機(jī)的爆炸聲驚醒，她很快明白家里著火了?？吹綃寢屨驹诖蜷_的房門口不停地尖叫，小月立刻下床跑過(guò)去，拉了媽媽一把。腦子里一片空白的媽媽這才回過(guò)神來(lái)。媽媽立刻把小月抱進(jìn)懷里，雖然已經(jīng)慌了神，但她第一時(shí)間還是想著要救女兒。小月反而推了母親一把：“媽媽蹲下來(lái)，快用濕毛巾捂住鼻子，不能站起來(lái)，否則要嗆死的?！眿寢層X得有道理，立刻跑到衛(wèi)生間找了兩塊濕毛巾。但捂住口鼻后媽媽又不知該往哪里走。小月一邊關(guān)門隔火，一邊提醒媽媽：“媽媽，快撥119報(bào)警?！本瓦@樣，小月成了火場(chǎng)自救的指揮官。在小月的指揮下，母女倆平安脫險(xiǎn)。.交流討論師：為什么小月可以將自己知道的火災(zāi)自救常識(shí)靈活應(yīng)用出來(lái)?面對(duì)火災(zāi)我們要如何逃生？生：小月之所以可以這么靈活的自救，是因?yàn)槊鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)小月保持冷靜，才可以想出解決對(duì)策。在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，一定要冷靜地面對(duì)。假如火災(zāi)初起時(shí)就被發(fā)現(xiàn)，可趁火勢(shì)很小之際，用滅火器、自來(lái)水等滅火工具在第一時(shí)間去撲救，同時(shí)還應(yīng)呼喊周圍人員出來(lái)參與滅火和報(bào)警。如果遇到濃煙應(yīng)濕毛巾捂鼻，彎腰低頭迅速撤離，撤離逃生不要乘坐電梯，樓梯可以救急。.提出主題同學(xué)們，當(dāng)?shù)卣?、海嘯、火災(zāi)以及其他危險(xiǎn)情況發(fā)生的時(shí)候，你認(rèn)為第一時(shí)間你能想到的最重要的是什么?是求生的知識(shí)?是逃生技能?還是我們的重要親人和財(cái)產(chǎn)?其實(shí)最重要的是你能在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，先保持一顆冷靜的心。(二)主題活動(dòng)一：情景再現(xiàn).講述規(guī)則觀看以下情景，思考如果自己遇到相似的情景要如何處理：(1)這一天，小輝一家去奶奶家住。半夜里，小輝起床上廁所，聞到屋里有很濃的煤氣味，就去敲爸爸媽媽屋的門，邊敲邊喊“爸爸、爸爸”，但是沒有應(yīng)答的聲音，他又去敲奶奶屋的門，也沒有回音。(2)雙休日，小海與媽媽去商場(chǎng)里買東西，逛到晚上才回家，在回家的路上要走一段比較僻靜的路，遇到兩個(gè)人搶劫。.完成活動(dòng).交流討論師：假如你是他們，你接下來(lái)會(huì)怎么做？生1：在遇到煤氣泄漏時(shí)，首先，當(dāng)我們聞到屋內(nèi)有煤氣異味時(shí)，應(yīng)立即打開門窗，通氣散氣，降低煤氣濃度，防止發(fā)生燃燒和爆炸;其次，發(fā)生煤氣泄漏，立即熄滅一切明火，電器設(shè)備一律不要打開，不要開燈，開排風(fēng)扇，開油煙機(jī)，也不要在現(xiàn)場(chǎng)打電話，打手機(jī)，以免發(fā)生電火花，電弧而引爆煤氣;第三，若因煤氣泄漏引發(fā)火災(zāi)時(shí)，應(yīng)迅速用濕毛巾，濕布蓋住氣瓶及燃?xì)夤艿赖闹瘘c(diǎn)，防止被火灼傷;最后，發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，立即撥打火警電話“119”，人員迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。生2：如果路遇劫匪，首先一定要先保護(hù)自己，搶劫小學(xué)生主要是要錢，所以身上有錢的、或者有值錢的東西只要對(duì)方要那么就給他。其次，不要惹怒對(duì)方，給了錢看沒事兒了要快速離開現(xiàn)場(chǎng)，并且抓緊時(shí)間報(bào)警，但是一定要遠(yuǎn)離搶劫人的視線，不要被發(fā)現(xiàn)。.教師小結(jié)在面對(duì)危險(xiǎn)情況時(shí)，我們要掌握應(yīng)對(duì)的方法以及學(xué)會(huì)保護(hù)自己。（三）主題活動(dòng)二：角色扮演.講述規(guī)則人物一小明、小偷、鄰居，由學(xué)生根據(jù)劇情演出，可以發(fā)揮自己的應(yīng)對(duì)方式。小明放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)門已被打開。他輕輕推門進(jìn)去，看見小偷正在偷東西，小明沒有驚動(dòng)小偷，他悄悄出米，趕緊跑到鄰居家。正好劉大媽在家，小明把在家發(fā)現(xiàn)小偷的事情向劉大媽說(shuō)了，劉大媽說(shuō)：“你趕緊報(bào)警，給110打電話，我去傳達(dá)室把保安叫來(lái)。''小明說(shuō)："好!謝謝您!”說(shuō)完，小明馬上撥通了110：“報(bào)告警察叔叔，我家被盜了，小偷正在偷東西!”小明著急地說(shuō)?！靶∨笥?，不要著急，告訴我你家的地址?！本焓迨灏参克f(shuō)?！拔壹易≡诨▓@小區(qū)2號(hào)樓6門301。好，你在門口等著，我們馬上就到。“過(guò)了一會(huì)兒，警察叔叔來(lái)了，傳達(dá)室的保安也來(lái)了，當(dāng)場(chǎng)抓住了小偷。.完成活動(dòng).交流討論師：你覺得小明的應(yīng)對(duì)方式如何?有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？生：小明非常勇敢且機(jī)智，在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)可以冷靜處理。師：你覺得面對(duì)小偷、劫匪時(shí)我們?nèi)绾巫跃群途热四兀可寒?dāng)面對(duì)偷竊或者搶劫這樣的突發(fā)事件時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)小偷，在人多場(chǎng)合時(shí)，可以高聲喝令其停止盜竊，也可以呼叫周圍的成年人，共同制止盜竊。發(fā)現(xiàn)正在室內(nèi)作案的盜竊分子，不應(yīng)徑直進(jìn)入室內(nèi)制止，應(yīng)迅速到外邊報(bào)告喊人，不與他發(fā)生正面沖突。發(fā)現(xiàn)作案者正在離去，應(yīng)記住其特征、逃離方向和車輛的型號(hào)、顏色、牌號(hào)等。若在車上失竊，應(yīng)立即通知列車服務(wù)員或汽車司乘人員;若在酒店失竊，應(yīng)立即報(bào)警，現(xiàn)時(shí)通知酒店服務(wù)員。.教師小結(jié)我們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)求助別人。（四）總結(jié)升華通過(guò)這次學(xué)習(xí)，你有哪些知識(shí)是要提醒爸爸媽媽注意的呢?請(qǐng)和爸爸媽媽一起分享，把自己的看法和爸爸媽媽對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。【板書設(shè)計(jì)】災(zāi)難面前要冷靜遇到煤氣泄漏怎么辦遇到劫匪怎么辦遇到小偷怎么辦【答辯題目解析】.如何應(yīng)對(duì)危急的情境？【參考答案】應(yīng)對(duì)危急情境應(yīng)注意：(1)了解相關(guān)知識(shí)，并熟記于心。例如，藥物不可以亂吃;電器、天然氣(煤氣)不可以亂用;雷雨天不要在大樹下站著。(2)面臨危險(xiǎn)，要保持冷靜，把握生命第一原則。如萬(wàn)一家中發(fā)生火災(zāi)，不要為了拿物品而耽誤逃生，首先要保證生命安全。(3)利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題。如發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)該立刻趴下，藏在結(jié)實(shí)的桌子下面，并堅(jiān)持住，同時(shí)還要保護(hù)眼睛。(4)必要時(shí)要尋求幫助。如果你看到同伴落水，而你不會(huì)游泳時(shí)，不要輕易去拉同伴，這時(shí)應(yīng)該求助于成人，如大聲呼救或撥打110求救，并打120準(zhǔn)備急救。父母等親人、重要朋友的手機(jī)號(hào)碼、單位電話號(hào)碼要牢記在心，以在出現(xiàn)緊急情況時(shí)，方便求救。有了應(yīng)急的意識(shí)和能力固然重要，但還要有戰(zhàn)勝困難、克服危險(xiǎn)的意識(shí)和精神，這樣才會(huì)產(chǎn)生應(yīng)急之策。.什么是活動(dòng)性原則？【參考答案】活動(dòng)性原則是指學(xué)校心理健康教育要把學(xué)生作為活動(dòng)的主體，重視通過(guò)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)是青少年心理發(fā)生發(fā)展的基礎(chǔ)，因此針對(duì)青少年學(xué)生各種心理問(wèn)題的心理健康教育內(nèi)容、形式和方法等不能只停留在一般知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授上，應(yīng)讓學(xué)生在各種模擬與實(shí)際情境中去討論、體驗(yàn)和訓(xùn)練等，必要的時(shí)候，還要?jiǎng)?chuàng)造條件，使他們可以通過(guò)直接的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高心理素質(zhì)和心理健康水平，完善個(gè)性發(fā)展。體現(xiàn)活動(dòng)性原則時(shí)應(yīng)注意：(1)要啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)；(2)要精心組織和設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展需要和興趣愛好的活動(dòng)；(3)要耐心指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，親身體驗(yàn)。17、試講題目5：《進(jìn)步的階梯》題目來(lái)源：5月18日河南省鄭州市面試考題.試講題目.題目：題目自擬.基本要求：(1)試講時(shí)間控制在十分鐘；(2)設(shè)置師生互動(dòng)環(huán)節(jié)；(3)試講中要注意引導(dǎo)性。答辯題目.一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)。.心理咨詢中應(yīng)遵循哪些原則？【教學(xué)過(guò)程】(一)名言導(dǎo)入高爾基說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯對(duì)于處于新時(shí)代的我們來(lái)說(shuō)，讀書對(duì)我們開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)是何等的重要!只有愛讀書的人，才能在書中找到智慧的金鑰匙。(二)主題活動(dòng)一：什么樣的是好書.提出問(wèn)題請(qǐng)學(xué)生小組討論：那什么是好書，讀書應(yīng)注意些什么呢？.交流討論學(xué)生分組討論，各組總結(jié)發(fā)言。組1:看適合我們的年齡的書，如《愛麗絲夢(mèng)游仙境》《十萬(wàn)個(gè)為什么》。組2:有幫助的書，比如關(guān)于練字的、寫作文的。.教師小結(jié)好書通常是思想性好，知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。(三)主題活動(dòng)二：如何閱讀.教師提問(wèn)我們?cè)撊绾伍喿x呢？.小組討論組1：反復(fù)多讀幾遍。組2：不認(rèn)識(shí)的地方查字典，不懂的地方問(wèn)老師。組3：多思考。(四)總結(jié)升華集體詩(shī)朗誦《神奇的書》成長(zhǎng)路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩(wěn)健!成長(zhǎng)路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福同學(xué)們，讓一起來(lái)記住我們的讀書口號(hào)吧——我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)!【板書設(shè)計(jì)】略進(jìn)步的階梯什么樣的書是好書如何閱讀【答辯題目解析】.一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)?！緟⒖即鸢浮孔鳛橐幻媒處?，應(yīng)該符合教師職業(yè)道德基本規(guī)范：(1)愛國(guó)守法：熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教