高教版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第2課《好雪片片》課件3

高教版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第2課《好雪片片》課件31

“好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味，不要著急把棋盤(pán)下滿，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能體會(huì)水之媚的人不一定要住在水旁，能欣賞象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就夠了，因?yàn)樽蠲赖氖挛镉肋h(yuǎn)是在心中，不是在眼里”。

-林清玄“好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味2高教版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第2課《好雪片片》課件33⑤感人短片⑤感人短片4筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣作家，1953年生。1973年開(kāi)始散文創(chuàng)作。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣作家，1953年生。1973年5作品有散文集《蓮花開(kāi)落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下的酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超過(guò)20次。作品有散文集《蓮花開(kāi)落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下的酒》6作業(yè)：字詞積累給下面劃線的字注音：獎(jiǎng)券便當(dāng)家當(dāng)一簇厭惡

慎重禪師塑膠臀部燠熱龐蘊(yùn)污穢笨拙找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并更正：食不裹腹()堅(jiān)困()退辟()沉陌()油溺()斬新()灌概()笨絀()作業(yè)：字詞積累給下面劃線的字注音：7請(qǐng)你采用快速閱讀方法，閱讀全文，整體感知課文，然后回答：你覺(jué)得文中的流浪老人是怎樣的人。請(qǐng)你采用快速閱讀方法，閱讀全文，整體感知課文，然后回答：你覺(jué)8

描寫(xiě)人物特點(diǎn)衣食住行工作很厚的中山裝、毛衣、大皮鞋、油膩污穢連最燠熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣買盒飯干凈的走廊、甜甜睡去很少走動(dòng)、搖搖晃晃像陸上的河馬蹲坐在街角、不說(shuō)話、搖動(dòng)貧困滿足笨拙憨厚自尊描寫(xiě)人物特點(diǎn)衣食住行工作很厚的中山裝、毛衣9

這是一位什么樣的老人？一位外表污穢，處境凄涼的流浪老人。這是一位什么樣的老人？一位外表污穢，處境凄涼的流浪老人。10人們對(duì)老人持什么態(tài)度？（用原文中的話回答）大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的目光，小部分人則投以同情。人們對(duì)老人持什么態(tài)度？大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的目光，小部11文中記敘了“我”與老人交往的幾件事？“我”向老人買獎(jiǎng)券老人為“我”扣扣子文中記敘了“我”與老人交往的幾件事？“我”向老人買獎(jiǎng)券老人12“我向老人買獎(jiǎng)券”這一事件為我們勾勒出一個(gè)什么樣的老人？紅色封套：嶄新美艷老人外表：污穢油膩對(duì)比動(dòng)作：態(tài)度：艱困小心慎重對(duì)比內(nèi)心美好堅(jiān)持善良“我向老人買獎(jiǎng)券”這一事件為我們勾勒出一個(gè)什么樣的老人？紅色13老人為什么要為“我”扣扣子？關(guān)愛(ài)“我”，沒(méi)有任何的功利目的。——明凈的善意老人為什么要為“我”扣扣子？關(guān)愛(ài)“我”，沒(méi)有任何的功利目的14“老人為我扣扣子”這一事件，為我們呈現(xiàn)出了一個(gè)什么樣的老人？心中存有明凈的善意的老人?！袄先藶槲铱劭圩印边@一事件，為我們呈現(xiàn)出了一個(gè)什么樣的老人？15老人為“我”扣扣子時(shí)，“我”的內(nèi)心有什么樣的感受？感動(dòng)——想起了自己的父親。老人為“我”扣扣子時(shí)，“我”的內(nèi)心有什么樣的感受？感動(dòng)——想16這是一個(gè)什么樣的老人？一個(gè)外表污穢，處境凄涼的流浪老人；一位心地善良，給人溫暖的可親老人。這是一個(gè)什么樣的老人？一個(gè)外表污穢，處境凄涼的流浪老人；17“我”從老人那里獲得的希望是什么？人的好本質(zhì)，不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)?！拔摇睆睦先四抢铽@得的希望是什么？人的好本質(zhì)，不會(huì)被任何境況18我們由此得到的人生感悟是什么？好雪片片，不落別處我們由此得到的人生感悟是什么？好雪片片，不落別處19高教版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第2課《好雪片片》課件320高教版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第2課《好雪片片》課件321結(jié)合以下圖片，你看到身邊或眼前的“好雪”了嗎？與大家一起分享吧！結(jié)合以下圖片，你看到身邊或眼前的“好雪”了嗎？與大家一起分享22高教版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第2課《好雪片片》課件323有何發(fā)現(xiàn)？用善良去發(fā)現(xiàn)善良；用美好去發(fā)現(xiàn)美好；用真誠(chéng)去發(fā)現(xiàn)真誠(chéng)。有何發(fā)現(xiàn)？用善良去發(fā)現(xiàn)善良；24請(qǐng)用一句話來(lái)概括你的收獲。請(qǐng)用一句話來(lái)概括你的收獲。25老子說(shuō)：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。希望我們能夠善于用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的“好雪”，而且要用心去感受生活的美好、生命中的愛(ài)和生命中最珍貴的明凈的善意。最后希望同學(xué)們也能成為別人生命中的“好雪”，付出你的愛(ài)，付出你的善意。老子說(shuō)：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。希望我們能夠善于用眼睛去261、完成課后練習(xí)冊(cè)。2、通過(guò)課文所表達(dá)的情感，結(jié)合自己的親身感受，寫(xiě)一篇讀后感。1、完成課后練習(xí)冊(cè)。2、通過(guò)課文所表達(dá)的情感，結(jié)合自己的親身27高教版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第2課《好雪片片》課件328的基本撒即可都不恐怖方式打發(fā)第三方士大夫阿薩德按時(shí)風(fēng)高放火發(fā)給發(fā)的格式的廣東省都是方式方式方式度過(guò)度過(guò)發(fā)的發(fā)的的基本撒即可都不恐怖方式打發(fā)第三方士大夫阿薩德按時(shí)風(fēng)高放火29OK的十分肯定會(huì)說(shuō)不夠開(kāi)放的時(shí)間快發(fā)紅包國(guó)劇盛典冠軍飛將啊所發(fā)生的方便的科級(jí)干部看電視吧高科技的設(shè)備科技發(fā)布十多年開(kāi)放男可視對(duì)講你瘋了放到瘋狂，飯，看過(guò)你的飛，給你，地方干部，密?？▋r(jià)格不好看積分班上課的積分把控時(shí)代峻峰不看電視OK的十分肯定會(huì)說(shuō)不夠開(kāi)放的時(shí)間快發(fā)紅包國(guó)劇盛典冠軍飛將啊所30高教版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第2課《好雪片片》課件331

“好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味，不要著急把棋盤(pán)下滿，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能體會(huì)水之媚的人不一定要住在水旁，能欣賞象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就夠了，因?yàn)樽蠲赖氖挛镉肋h(yuǎn)是在心中，不是在眼里”。

-林清玄“好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細(xì)細(xì)品味32高教版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第2課《好雪片片》課件333⑤感人短片⑤感人短片34筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣作家，1953年生。1973年開(kāi)始散文創(chuàng)作。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣作家，1953年生。1973年35作品有散文集《蓮花開(kāi)落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下的酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超過(guò)20次。作品有散文集《蓮花開(kāi)落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下的酒》36作業(yè)：字詞積累給下面劃線的字注音：獎(jiǎng)券便當(dāng)家當(dāng)一簇厭惡

慎重禪師塑膠臀部燠熱龐蘊(yùn)污穢笨拙找出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并更正：食不裹腹()堅(jiān)困()退辟()沉陌()油溺()斬新()灌概()笨絀()作業(yè)：字詞積累給下面劃線的字注音：37請(qǐng)你采用快速閱讀方法，閱讀全文，整體感知課文，然后回答：你覺(jué)得文中的流浪老人是怎樣的人。請(qǐng)你采用快速閱讀方法，閱讀全文，整體感知課文，然后回答：你覺(jué)38

描寫(xiě)人物特點(diǎn)衣食住行工作很厚的中山裝、毛衣、大皮鞋、油膩污穢連最燠熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣買盒飯干凈的走廊、甜甜睡去很少走動(dòng)、搖搖晃晃像陸上的河馬蹲坐在街角、不說(shuō)話、搖動(dòng)貧困滿足笨拙憨厚自尊描寫(xiě)人物特點(diǎn)衣食住行工作很厚的中山裝、毛衣39

這是一位什么樣的老人？一位外表污穢，處境凄涼的流浪老人。這是一位什么樣的老人？一位外表污穢，處境凄涼的流浪老人。40人們對(duì)老人持什么態(tài)度？（用原文中的話回答）大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的目光，小部分人則投以同情。人們對(duì)老人持什么態(tài)度？大部分人都會(huì)投以厭惡與疑惑的目光，小部41文中記敘了“我”與老人交往的幾件事？“我”向老人買獎(jiǎng)券老人為“我”扣扣子文中記敘了“我”與老人交往的幾件事？“我”向老人買獎(jiǎng)券老人42“我向老人買獎(jiǎng)券”這一事件為我們勾勒出一個(gè)什么樣的老人？紅色封套：嶄新美艷老人外表：污穢油膩對(duì)比動(dòng)作：態(tài)度：艱困小心慎重對(duì)比內(nèi)心美好堅(jiān)持善良“我向老人買獎(jiǎng)券”這一事件為我們勾勒出一個(gè)什么樣的老人？紅色43老人為什么要為“我”扣扣子？關(guān)愛(ài)“我”，沒(méi)有任何的功利目的?！鲀舻纳埔饫先藶槭裁匆獮椤拔摇笨劭圩?？關(guān)愛(ài)“我”，沒(méi)有任何的功利目的44“老人為我扣扣子”這一事件，為我們呈現(xiàn)出了一個(gè)什么樣的老人？心中存有明凈的善意的老人?！袄先藶槲铱劭圩印边@一事件，為我們呈現(xiàn)出了一個(gè)什么樣的老人？45老人為“我”扣扣子時(shí)，“我”的內(nèi)心有什么樣的感受？感動(dòng)——想起了自己的父親。老人為“我”扣扣子時(shí)，“我”的內(nèi)心有什么樣的感受？感動(dòng)——想46這是一個(gè)什么樣的老人？一個(gè)外表污穢，處境凄涼的流浪老人；一位心地善良，給人溫暖的可親老人。這是一個(gè)什么樣的老人？一個(gè)外表污穢，處境凄涼的流浪老人；47“我”從老人那里獲得的希望是什么？人的好本質(zhì)，不會(huì)被任何境況所淹沒(méi)?！拔摇睆睦先四抢铽@得的希望是什么？人的好本質(zhì)，不會(huì)被任何境況48我們由此得到的人生感悟是什么？好雪片片，不落別處我們由此得到的人生感悟是什么？好雪片片，不落別處49高教版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第2課《好雪片片》課件350高教版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第2課《好雪片片》課件351結(jié)合以下圖片，你看到身邊或眼前的“好雪”了嗎？與大家一起分享吧！結(jié)合以下圖片，你看到身邊或眼前的“好雪”了嗎？與大家一起分享52高教版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第2課《好雪片片》課件353有何發(fā)現(xiàn)？用善良去發(fā)現(xiàn)善良；用美好去發(fā)現(xiàn)美好；用真誠(chéng)去發(fā)現(xiàn)真誠(chéng)。有何發(fā)現(xiàn)？用善良去發(fā)現(xiàn)善良；54請(qǐng)用一句話來(lái)概括你的收獲。請(qǐng)用一句話來(lái)概括你的收獲。55老子說(shuō)：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。希望我們能夠善于用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的“好雪”，而且要用心去感受生活的美好、生命中的愛(ài)和生命中最珍貴的明凈的善意。最后希望同學(xué)們也能成為別人生命中的“好雪”，付出你的愛(ài)，付出你的善意。老子說(shuō)：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。希望我們能夠善于用眼睛去561、完成課后練習(xí)冊(cè)。2、通過(guò)課文所表達(dá)的情感，結(jié)合自己的親身感受，寫(xiě)一篇讀后感。1、完成課后練習(xí)冊(cè)。2、通過(guò)課文所表達(dá)的情感，結(jié)合自己的親身57高教版中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模