“課內(nèi)比教學課外訪萬家”活動總結計劃

“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動總結計劃“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動總結計劃第頁碼18頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)18頁“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動總結計劃“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動總結“內(nèi)比”“外訪”實效共享此次緊張而又忙碌的“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動，給我的心靈深處進行了重新的沖洗和翻新。同時也讓我心中產(chǎn)生了一股富強的內(nèi)驅(qū)力和強烈的責任感、緊迫感。一個月來，由于學校領導對此次活動的重視，我們雁門口鎮(zhèn)小“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動睜開的有聲有色。我作為學校的數(shù)學教研組長和四年級（3）班的班主任，固然全身心的投入到了活動中。在學校的一致安排下我做到了“內(nèi)比、外訪”兩不誤，收到了必然的實效。在活動中，我積極參加了學校教育處組織授課比武，我報名第一個開始。對授課內(nèi)容進行了仔細的授課、授課和課后反思。也仔細聽取了同行們對我的課提出的難得建講和建議，對提高課堂效率，打造生動的課堂有了更多的認識。全校別的16名數(shù)學教師的竟授課，我聽了14節(jié)，每節(jié)課我都在楊主任的帶領下，仔細欣賞了老師們的精巧授課、優(yōu)秀授課、精典評課。并參加了每節(jié)課的商議和議論工作。使我更多的感覺到收獲的歡樂。此次活動，搭建了教師顯現(xiàn)自我、互相學習、共同提高的平臺，磨練了教師授課基本功，鍛造課堂授課藝術，積極創(chuàng)新的授課方法，促進了教師的業(yè)務水平和授課能力的提高。教師授課方式的轉(zhuǎn)變，把學生成長作為第一要素，最大限度地提高了課堂授課效率；教師之間的業(yè)務溝通增添，合作意識增強，有力的促進了我校的授課質(zhì)量的提高。一邊“課內(nèi)比授課”，一邊“課外訪萬家”，雙管齊下，我利用每天的課余時間（下學后）對班上的“五類學生”（貧困生、單親生、留守孩、學困生、問題生）進行了家訪并做好了記錄，在家訪中，我深入到每一個學生的家庭，認識學生的家庭基本情況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反響學生在校的學習情況及表現(xiàn)，對家長的有些建講和建議及時恩賜答復；對家長反響的孩子學習習慣不好、任性、依賴性強等問題，與孩子進行了溝通與溝通，讓學生感覺老師的關心和感覺老師更加親近。家訪活動，使我凱旋生關系進一步友善了，更大范圍地獲取了社會對教師工作的敬愛與認同，同時也增進了學校與家庭，學校與社會之間的理解，增強了學校、家庭的育人意識、責任意識，促進了我校教育授課的發(fā)展。我將利用“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動的契機，深入課堂授課改革，積極研究新的課堂授課模式，突出學生的中心地位，讓學生在快樂的學習中輕輕松松地獲取悉識。把家訪工作連續(xù)落到實處，進一步優(yōu)化工作細節(jié)，使自己的教育授課水平在活動中不斷提高?！皟?nèi)比”“外訪”實效共享此次緊張而又忙碌的“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動，給我的心靈深處進行了重新的沖洗和翻新。同時也讓我心中產(chǎn)生了一股富強的內(nèi)驅(qū)力和強烈的責任感、緊迫感。一個月來，由于學校領導對此次活動的重視，我們雁門口鎮(zhèn)小“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動睜開的有聲有色。我作為學校的數(shù)學教研組長和四年級（3）班的班主任，固然全身心的投入到了活動中。在學校的一致安排下我做到了“內(nèi)比、外訪”兩不誤，收到了必然的實效。在活動中，我積極參加了學校教育處組織授課比武，我報名第一個開始。對授課內(nèi)容進行了仔細的授課、授課和課后反思。也仔細聽取了同行們對我的課提出的難得建講和建議，對提高課堂效率，打造生動的課堂有了更多的認識。全校別的16名數(shù)學教師的竟授課，我聽了14節(jié)，每節(jié)課我都在楊主任的帶領下，仔細欣賞了老師們的精巧授課、優(yōu)秀授課、精典評課。并參加了每節(jié)課的商議和議論工作。使我更多的感覺到收獲的歡樂。此次活動，搭建了教師顯現(xiàn)自我、互相學習、共同提高的平臺，磨練了教師授課基本功，鍛造課堂授課藝術，積極創(chuàng)新的授課方法，促進了教師的業(yè)務水平和授課能力的提高。教師授課方式的轉(zhuǎn)變，把學生成長作為第一要素，最大限度地提高了課堂授課效率；教師之間的業(yè)務溝通增添，合作意識增強，有力的促進了我校的授課質(zhì)量的提高。一邊“課內(nèi)比授課”，一邊“課外訪萬家”，雙管齊下，我利用每天的課余時間（下學后）對班上的“五類學生”（貧困生、單親生、留守孩、學困生、問題生）進行了家訪并做好了記錄，在家訪中，我深入到每一個學生的家庭，認識學生的家庭基本情況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反響學生在校的學習情況及表現(xiàn)，對家長的有些建講和建議及時恩賜答復；對家長反響的孩子學習習慣不好、任性、依賴性強等問題，與孩子進行了溝通與溝通，讓學生感覺老師的關心和感覺老師更加親近。家訪活動，使我凱旋生關系進一步友善了，更大范圍地獲取了社會對教師工作的敬愛與認同，同時也增進了學校與家庭，學校與社會之間的理解，增強了學校、家庭的育人意識、責任意識，促進了我校教育授課的發(fā)展。我將利用“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動的契機，深入課堂授課改革，積極研究新的課堂授課模式，突出學生的中心地位，讓學生在快樂的學習中輕輕松松地獲取悉識。把家訪工作連續(xù)落到實處，進一步優(yōu)化工作細節(jié)，使自己的教育授課水平在活動中不斷提高?！皟?nèi)比”“外訪”實效共享此次緊張而又忙碌的“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動，給我的心靈深處進行了重新的沖洗和翻新。同時也讓我心中產(chǎn)生了一股富強的內(nèi)驅(qū)力和強烈的責任感、緊迫感。一個月來，由于學校領導對此次活動的重視，我們雁門口鎮(zhèn)小“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動睜開的有聲有色。我作為學校的數(shù)學教研組長和四年級（3）班的班主任，固然全身心的投入到了活動中。在學校的一致安排下我做到了“內(nèi)比、外訪”兩不誤，收到了必然的實效。在活動中，我積極參加了學校教育處組織授課比武，我報名第一個開始。對授課內(nèi)容進行了仔細的授課、授課和課后反思。也仔細聽取了同行們對我的課提出的難得建講和建議，對提高課堂效率，打造生動的課堂有了更多的認識。全校別的16名數(shù)學教師的竟授課，我聽了14節(jié)，每節(jié)課我都在楊主任的帶領下，仔細欣賞了老師們的精巧授課、優(yōu)秀授課、精典評課。并參加了每節(jié)課的商議和議論工作。使我更多的感覺到收獲的歡樂。此次活動，搭建了教師顯現(xiàn)自我、互相學習、共同提高的平臺，磨練了教師授課基本功，鍛造課堂授課藝術，積極創(chuàng)新的授課方法，促進了教師的業(yè)務水平和授課能力的提高。教師授課方式的轉(zhuǎn)變，把學生成長作為第一要素，最大限度地提高了課堂授課效率；教師之間的業(yè)務溝通增添，合作意識增強，有力的促進了我校的授課質(zhì)量的提高。一邊“課內(nèi)比授課”，一邊“課外訪萬家”，雙管齊下，我利用每天的課余時間（下學后）對班上的“五類學生”（貧困生、單親生、留守孩、學困生、問題生）進行了家訪并做好了記錄，在家訪中，我深入到每一個學生的家庭，認識學生的家庭基本情況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反響學生在校的學習情況及表現(xiàn)，對家長的有些建講和建議及時恩賜答復；對家長反響的孩子學習習慣不好、任性、依賴性強等問題，與孩子進行了溝通與溝通，讓學生感覺老師的關心和感覺老師更加親近。家訪活動，使我凱旋生關系進一步友善了，更大范圍地獲取了社會對教師工作的敬愛與認同，同時也增進了學校與家庭，學校與社會之間的理解，增強了學校、家庭的育人意識、責任意識，促進了我校教育授課的發(fā)展。我將利用“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動的契機，深入課堂授課改革，積極研究新的課堂授課模式，突出學生的中心地位，讓學生在快樂的學習中輕輕松松地獲取悉識。把家訪工作連續(xù)落到實處，進一步優(yōu)化工作細節(jié)，使自己的教育授課水平在活動中不斷提高。“內(nèi)比”“外訪”實效共享此次緊張而又忙碌的“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動，給我的心靈深處進行了重新的沖洗和翻新。同時也讓我心中產(chǎn)生了一股富強的內(nèi)驅(qū)力和強烈的責任感、緊迫感。一個月來，由于學校領導對此次活動的重視，我們雁門口鎮(zhèn)小“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動睜開的有聲有色。我作為學校的數(shù)學教研組長和四年級（3）班的班主任，固然全身心的投入到了活動中。在學校的一致安排下我做到了“內(nèi)比、外訪”兩不誤，收到了必然的實效。在活動中，我積極參加了學校教育處組織授課比武，我報名第一個開始。對授課內(nèi)容進行了仔細的授課、授課和課后反思。也仔細聽取了同行們對我的課提出的難得建講和建議，對提高課堂效率，打造生動的課堂有了更多的認識。全校別的16名數(shù)學教師的竟授課，我聽了14節(jié)，每節(jié)課我都在楊主任的帶領下，仔細欣賞了老師們的精巧授課、優(yōu)秀授課、精典評課。并參加了每節(jié)課的商議和議論工作。使我更多的感覺到收獲的歡樂。此次活動，搭建了教師顯現(xiàn)自我、互相學習、共同提高的平臺，磨練了教師授課基本功，鍛造課堂授課藝術，積極創(chuàng)新的授課方法，促進了教師的業(yè)務水平和授課能力的提高。教師授課方式的轉(zhuǎn)變，把學生成長作為第一要素，最大限度地提高了課堂授課效率；教師之間的業(yè)務溝通增添，合作意識增強，有力的促進了我校的授課質(zhì)量的提高。一邊“課內(nèi)比授課”，一邊“課外訪萬家”，雙管齊下，我利用每天的課余時間（下學后）對班上的“五類學生”（貧困生、單親生、留守孩、學困生、問題生）進行了家訪并做好了記錄，在家訪中，我深入到每一個學生的家庭，認識學生的家庭基本情況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反響學生在校的學習情況及表現(xiàn)，對家長的有些建講和建議及時恩賜答復；對家長反響的孩子學習習慣不好、任性、依賴性強等問題，與孩子進行了溝通與溝通，讓學生感覺老師的關心和感覺老師更加親近。家訪活動，使我凱旋生關系進一步友善了，更大范圍地獲取了社會對教師工作的敬愛與認同，同時也增進了學校與家庭，學校與社會之間的理解，增強了學校、家庭的育人意識、責任意識，促進了我校教育授課的發(fā)展。我將利用“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動的契機，深入課堂授課改革，積極研究新的課堂授課模式，突出學生的中心地位，讓學生在快樂的學習中輕輕松松地獲取悉識。把家訪工作連續(xù)落到實處，進一步優(yōu)化工作細節(jié)，使自己的教育授課水平在活動中不斷提高?！皟?nèi)比”“外訪”實效共享此次緊張而又忙碌的“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動，給我的心靈深處進行了重新的沖洗和翻新。同時也讓我心中產(chǎn)生了一股富強的內(nèi)驅(qū)力和強烈的責任感、緊迫感。一個月來，由于學校領導對此次活動的重視，我們雁門口鎮(zhèn)小“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動睜開的有聲有色。我作為學校的數(shù)學教研組長和四年級（3）班的班主任，固然全身心的投入到了活動中。在學校的一致安排下我做到了“內(nèi)比、外訪”兩不誤，收到了必然的實效。在活動中，我積極參加了學校教育處組織授課比武，我報名第一個開始。對授課內(nèi)容進行了仔細的授課、授課和課后反思。也仔細聽取了同行們對我的課提出的難得建講和建議，對提高課堂效率，打造生動的課堂有了更多的認識。全校別的16名數(s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子進行了溝通與溝通，讓學生感覺老師的關心和感覺老師更加親近。家訪活動，使我凱旋生關系進一步友善了，更大范圍地獲取了社會對教師工作的敬愛與認同，同時也增進了學校與家庭，學校與社會之間的理解，增強了學校、家庭的育人意識、責任意識，促進了我校教育授課的發(fā)展。我將利用“課內(nèi)比授課，課外訪萬家”活動的契機，深入課堂授課改革，積極研究新的課堂授課模式，突出學生的中心地位，讓學生在快樂的學習中輕輕松松地獲取悉識。把家訪工作連續(xù)落到實處，進一步優(yōu)化工作細節(jié)，使自己的教育授課水平