辦公室主任2022年終個(gè)人工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)辦公室主任?2021年?終個(gè)人工作?總結(jié)范文?工作總結(jié)1?辦公室主?任是我踏入?社會(huì)以來(lái)第?一次接觸，?也是我職業(yè)?生涯的一個(gè)?起點(diǎn)，我對(duì)?此也十分珍?惜，盡最大?努力去適應(yīng)?這一崗位。?現(xiàn)在就__?_年的工作?總結(jié)如下：?通過(guò)__?_年以來(lái)的?不斷學(xué)習(xí),?以及同事、?領(lǐng)導(dǎo)的幫助?,本人已漸?漸融入到了?辦公室這個(gè)?大環(huán)境中,?個(gè)人的工作?技能也有了?明顯的提高?,雖然工作?中還存在這?樣那樣的不?足之處,但?總體說(shuō)__?_年收獲了?很多,感到?成長(zhǎng)了,也?逐漸成熟了?。辦公室?是企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)?的一個(gè)重要?樞紐部門,?對(duì)企業(yè)內(nèi)外?的許多工作?進(jìn)行協(xié)調(diào)、?溝通,做到?上請(qǐng)下達(dá),?這就決定了?辦公室工作?繁雜的特點(diǎn)?.每天除了?本職工作外?,還經(jīng)常有?計(jì)劃之外的?事情需要臨?時(shí)處理,并?且一般比較?緊急,不得?不放下手頭?的工作先去?解決,所以?這些臨時(shí)性?的事務(wù)占用?了比較多工?作時(shí)間,經(jīng)?常是忙忙碌?碌的一天下?來(lái),原本計(jì)?劃要完成的?卻沒(méi)有做.?但手頭的工?作也不能耽?誤，我想自?己以后要學(xué)?會(huì)統(tǒng)籌安排?，合理的利?用時(shí)間。?辦公室人手?少,工作量?大,特別是?企業(yè)會(huì)務(wù)工?作較多,這?就需要部門?員工團(tuán)結(jié)協(xié)?作。過(guò)去的?___年是?企業(yè)的效益?與服務(wù)年,?而辦公室就?是個(gè)服務(wù)性?質(zhì)的部門,?本人認(rèn)真做?好各項(xiàng)服務(wù)?工作,以保?障工作的正?常開(kāi)展.部?門之間遇到?其他同事來(lái)?查閱文件或?是調(diào)閱電子?文檔,本人?都會(huì)及時(shí)辦?妥;下屬機(jī)?構(gòu)遇到相關(guān)?問(wèn)題來(lái)咨詢?或者要求幫?助,本人都?會(huì)第一時(shí)間?解答與解決?.以一顆真?誠(chéng)的心去為?大家服務(wù).?一、盡心?盡責(zé),做好?本職工作,?___年以?來(lái),本人主?要完成了以?下工作：?1、統(tǒng)計(jì)企?業(yè)各部門資?料以及保存?各項(xiàng)資料。?2、陪同?經(jīng)理質(zhì)檢各?部門服務(wù)以?及菜品情況?3、在公?司的網(wǎng)站隨?時(shí)添加企業(yè)?新動(dòng)向，對(duì)?外加大宣傳?企業(yè)文化。?4、企業(yè)?文化活動(dòng)積?極參與5?、酒店婚慶?的布置等。?二、管理?的認(rèn)識(shí)：?作為一個(gè)中?層干部，我?相信自己能?起到一個(gè)帶?頭的作用，?管理是什么??不僅能管?人，管理最?重要的就是?管心，而且?還要管住每?位員工的心?，讓大家都?支持你，認(rèn)?為你有一定?的人格__?_力。所以?我相信自己?能成為一匹?好的“千里?馬”。三?、新的一年?規(guī)劃：馬?上新的一年?即將到來(lái)，?我會(huì)在新的?一年里會(huì)付?出更多，在?業(yè)余期間努?力學(xué)習(xí)各種?事務(wù)的處理?方法、技巧?、知識(shí)，早?日讓自己成?為辦公室的?“萬(wàn)事通”?。在過(guò)去的?一年自己學(xué)?到很多，對(duì)?質(zhì)檢部這一?塊情有獨(dú)鐘?，希望在新?的一年?duì)幦?當(dāng)上質(zhì)檢部?經(jīng)理，雖然?自己可能經(jīng)?驗(yàn)不夠，但?是我會(huì)多學(xué)?、多問(wèn)、多?聽(tīng)、多看。?這是自己的?夢(mèng)想，也是?自己一直以?來(lái)的目標(biāo)，?人必須有夢(mèng)?想，也必須?有目標(biāo)，有?目標(biāo)才會(huì)有?希望。希望?自己在不久?的將來(lái)可以?成為一個(gè)合?格的質(zhì)檢部?經(jīng)理甚至是?人力資源的?總監(jiān)。四?、以下是個(gè)?人給公司的?一些建議：?1、對(duì)于?員工的流失?，平時(shí)應(yīng)該?隨時(shí)隨地的?下去了解員?工的個(gè)人想?法，把企業(yè)?的文化，和?后期的發(fā)展?講清楚，給?員工一個(gè)動(dòng)?力，平時(shí)生?活中也經(jīng)常?關(guān)心一些家?境困難的員?工。2、?在質(zhì)檢這方?面一直是個(gè)?隱患，我希?望以后在質(zhì)?檢過(guò)程中，?首先以說(shuō)服?教育為前提?，目的不是?為了罰款，?而是隨時(shí)自?己認(rèn)識(shí)到自?己的錯(cuò)誤，?我們可以以?教育為主，?第一次批評(píng)?教育，第二?次可以進(jìn)行?罰款來(lái)糾正?這一錯(cuò)誤;?每個(gè)月可以?總評(píng)一下，?以優(yōu)、良、?差三個(gè)等級(jí)?來(lái)排行，變?現(xiàn)突出的給?予獎(jiǎng)勵(lì)或表?揚(yáng)。3、?在公司力所?能及的情況?下，適當(dāng)?shù)?提高一下福?利待遇以及?員工工資問(wèn)?題，員工個(gè)?別表現(xiàn)好的?，可以專門?從一樓調(diào)到?二樓雅間來(lái)?為客人服務(wù)?，以及晉升?等各種情況?。4、酒?店可以適當(dāng)?的舉辦一些?聚會(huì)，豐富?大家的業(yè)余?生活，同時(shí)?也可以增進(jìn)?領(lǐng)導(dǎo)與員工?之間的關(guān)系?。5、請(qǐng)?一些講師來(lái)?這里為員工?講課，讓每?位員工從思?想上和行動(dòng)?上有一個(gè)大?的轉(zhuǎn)變;每?個(gè)月或者每?周放映一些?有關(guān)勵(lì)志或?者教育意義?影片來(lái)激勵(lì)?員工，要學(xué)?有所學(xué)、用?有所用。?6、可以在?酒樓某個(gè)角?落設(shè)置一個(gè)?建議箱和投?訴箱，把員?工的想法和?個(gè)別員工問(wèn)?題隨時(shí)隨地?可以讓領(lǐng)導(dǎo)?知道，這樣?起到一個(gè)公?正、公開(kāi)、?公平的作用?。最后希?望在新的一?年里公司能?夠比過(guò)去的?一年更加輝?煌，業(yè)績(jī)步?步高升;我?相信在范董?和王總的帶?領(lǐng)下，__?_一定會(huì)成?為中原餐飲?業(yè)的第一品?牌，也相信?每位員工都?能實(shí)現(xiàn)自己?的人生價(jià)值?。工作總?結(jié)2本學(xué)?年，在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?支持下，在?全體教職員?工的支持下?，教務(wù)處牢?固樹(shù)立教學(xué)?是中心、質(zhì)?量是生命的?觀念，把提?高教學(xué)質(zhì)量?作為工作的?出發(fā)點(diǎn)和落?腳點(diǎn)，圍繞?素質(zhì)教育，?高效率、高?質(zhì)量地完成?各項(xiàng)工作任?務(wù)?，F(xiàn)將教?務(wù)處一年來(lái)?的工作總結(jié)?如下：在?課程設(shè)置上?，按國(guó)家的?（范本）課?程計(jì)劃，開(kāi)?足了全部課?程，不隨意?停課或提前?結(jié)束授課。?認(rèn)真制訂時(shí)?間表、課程?表和教學(xué)進(jìn)?度表，使之?更趨科學(xué)、?合理，最大?限度地挖掘?了教師資源?優(yōu)勢(shì)。從備?課到上課，?開(kāi)展得有聲?有色。教?務(wù)處在教學(xué)?常規(guī)方面，?強(qiáng)調(diào)七個(gè)基?本環(huán)節(jié)(備?、教、批、?輔、復(fù)、考?、評(píng))從而?規(guī)范了教師?的教學(xué)常規(guī)?工作。(?1)備課是?上好課的關(guān)?鍵，在整個(gè)?教學(xué)過(guò)程中?，堅(jiān)持以學(xué)?科備課組為?單位，進(jìn)行?___備課?，實(shí)現(xiàn)資源?共享，要求?教師“把工?夫化在備課?上，讓本事?顯在課堂上?”，做到：?備教材、備?學(xué)生、備教?法、備教具?;精心設(shè)計(jì)?教學(xué)目標(biāo)，?精心設(shè)計(jì)教?學(xué)過(guò)，精心?設(shè)計(jì)練習(xí)作?業(yè)。為了保?證備課的質(zhì)?量，學(xué)校采?取了一系列?的管理措施?，①新老教?師師徒結(jié)對(duì)?;;②加強(qiáng)?備課組建設(shè)?，定期探討?，發(fā)揮協(xié)作?優(yōu)勢(shì)和__?_力量。③?加強(qiáng)考查科?目的備課管?理。學(xué)校規(guī)?定，所有考?查科目在學(xué)?期結(jié)束時(shí)應(yīng)?上交教案、?作業(yè)本、試?卷，由教務(wù)?處檢查并作?出相應(yīng)評(píng)定?，從而有力?推動(dòng)了考查?學(xué)科的質(zhì)量?。(2)?課程改革的?核心環(huán)節(jié)是?課程實(shí)施，?而課程實(shí)施?的基本途徑?是課堂教學(xué)?。因此課堂?教學(xué)改革就?成了課程改?革的重頭戲?了。在抓課?堂教學(xué)管理?中，我們不?僅著眼于全?程管理，更?把著力點(diǎn)放?在課堂上。?一方面通過(guò)?深入課堂聽(tīng)?課，了解教?師教學(xué)情況?，要求教研?組長(zhǎng)每學(xué)期?聽(tīng)課不少于?___節(jié)，?其余教師每?學(xué)期聽(tīng)課不?少于___?節(jié)，并及時(shí)?和上課教師?交流得失。?另一方面在?學(xué)生中進(jìn)行?調(diào)查了解，?分析教學(xué)現(xiàn)?狀，部署后?段教學(xué)工作?，提出相應(yīng)?對(duì)策，加強(qiáng)?了教學(xué)督導(dǎo)?功能。(?3)為了進(jìn)?一步提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，學(xué)校?引導(dǎo)教師積?極開(kāi)展作業(yè)?布置和批改?的改革嘗試?，我們要求?教師在備課?的時(shí)候要精?心設(shè)計(jì)練習(xí)?和作業(yè)，注?意控制作業(yè)?量，練習(xí)要?適合學(xué)生的?實(shí)際情況，?難易適度。?我們提倡教?師要根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際水?平分層次設(shè)?計(jì)練習(xí)，對(duì)?學(xué)有余力的?學(xué)生要增加?作業(yè)的難度?。教務(wù)處定?期對(duì)教師的?作業(yè)批改情?況進(jìn)行檢查?，并把結(jié)果?反饋給老師?。同時(shí)我們?還嚴(yán)格要求?教師控制作?業(yè)量，不得?濫用輔導(dǎo)材?料，盡量給?學(xué)生更多的?自由支配的?時(shí)間，提高?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的積極性?。(4)?認(rèn)真___?“提優(yōu)補(bǔ)弱?”，面向全?體學(xué)生。我?校學(xué)生來(lái)源?廣泛，學(xué)生?間的個(gè)體差?異更是十分?明顯，這從?客觀上更加?要求每個(gè)教?師應(yīng)從學(xué)生?的個(gè)性出發(fā)?來(lái)考慮學(xué)生?的發(fā)展，因?此，我們要?求每個(gè)教師?在學(xué)期初都?要制定“增?優(yōu)補(bǔ)弱”計(jì)?劃，學(xué)校教?務(wù)處每學(xué)期?對(duì)各班學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?進(jìn)行摸底，?定期召開(kāi)不?同層次的學(xué)?生會(huì)議，對(duì)?成績(jī)好的學(xué)?生鼓勵(lì)他們?___更上?一層;對(duì)學(xué)?困生則以鼓?勵(lì)為主，重?視他們學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?。通過(guò)這些?措施，使不?同智力、不?同個(gè)性的學(xué)?生在自己原?有的基礎(chǔ)上?，在各個(gè)方?面一步一步?地滾動(dòng)式向?前發(fā)展，不?斷從小成功?到大成功、?一方面成功?到多方面成?功、個(gè)別成?功向全面成?功邁進(jìn)的，?學(xué)校的教育?質(zhì)量不斷提?高。(5?)認(rèn)真__?_各級(jí)考試?，使考務(wù)管?理規(guī)范化。?考試科目校?級(jí)考試由階?段性檢測(cè)、?期中考和期?末考三類考?試組成。每?次考試教務(wù)?處都認(rèn)真、?科學(xué)的__?_安排，實(shí)?行統(tǒng)一命題?，嚴(yán)格考試?中出卷、閱?卷、評(píng)卷等?過(guò)程管理。?在考試設(shè)置?、考生編座?、監(jiān)考等每?一個(gè)環(huán)節(jié)中?正規(guī)化，和?中考接軌。?統(tǒng)一出卷，?統(tǒng)一登分，?考后都有成?績(jī)統(tǒng)計(jì)分析?，及時(shí)召開(kāi)?各級(jí)各類教?師會(huì)議，尋?找問(wèn)題，商?量應(yīng)對(duì)措施?，對(duì)教師，?我們則要求?教師及時(shí)講?評(píng)，對(duì)學(xué)生?實(shí)行個(gè)別面?談，幫助學(xué)?生及時(shí)分析?存在的問(wèn)題?，及時(shí)改進(jìn)?。這樣一來(lái)?，既嚴(yán)肅了?考紀(jì)，規(guī)范?了學(xué)生的行?為，訓(xùn)練了?學(xué)生的應(yīng)試?能力，更弘?揚(yáng)了學(xué)習(xí)光?榮這一正氣?。一份耕?耘一份收獲?。由于實(shí)行?人文管理，?注重信息科?研，注重學(xué)?生素質(zhì)的全?面發(fā)展，使?教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步提高，我?們以優(yōu)異的?成績(jī)向社會(huì)?各界展示了?良好的學(xué)校?形象。當(dāng)?然，工作中?也有值得改?進(jìn)和思考的?地方，在教?師教學(xué)一塊?：1、課?堂教學(xué)中以?學(xué)生為主體?的思想有待?加強(qiáng)，啟發(fā)?式教學(xué)力度?