高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方法

第第頁高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方法1.高一同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法

1.基本概念“塊”。這一塊包括物質(zhì)組成和分類線，性質(zhì)改變線，化學(xué)用語線，分散系統(tǒng)線，化學(xué)量線等五條知識(shí)線(或小系統(tǒng))。

2.基礎(chǔ)理論“塊”。這塊包括結(jié)構(gòu)理論(原子結(jié)構(gòu)，分子即化學(xué)鍵理論，晶體結(jié)構(gòu)理論)和元素周期律，同期表線，電解質(zhì)溶液(含氧化-還原理論)線，化學(xué)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡理論線。理論塊是化學(xué)的靈魂。

3.元素及其化合物知識(shí)“塊”。這一塊是化學(xué)的基石，可劃分為金屬線和非金屬線，統(tǒng)一在周期系中。

4.有機(jī)物“塊”。這一塊的核心是烴及其衍生物線，重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，而結(jié)構(gòu)又是官能團(tuán)和與官能團(tuán)徑直相關(guān)的化學(xué)鍵。

5.計(jì)算“塊”。這一塊縱貫化學(xué)各部分，要掌控基本類型、解題規(guī)律和高一化學(xué)解題技巧。

2.高一同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法

第一、學(xué)會(huì)類比

類比是依據(jù)兩類或兩個(gè)事物之間某些屬性上的相同或相識(shí)所作出的一種推斷。它既可使抽象的內(nèi)容詳細(xì)化、形象化。也可使生疏的事物熟識(shí)化，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的掌控。如在學(xué)習(xí)鹵族元素及其化合物性質(zhì)時(shí)，抓住該元素所具有的共同特征：核外最外層電子數(shù)相同，均為7個(gè)，從而類推出它們的單質(zhì)及化合物在化學(xué)性質(zhì)上具有與Cl2與及其化合物相像的化學(xué)性質(zhì)，同時(shí)鹵族元素原子的電子層數(shù)從上到下漸漸增多，所以化學(xué)性質(zhì)還存在著遞變性和非常性，重點(diǎn)掌控有哪些非常的地方和哪些性質(zhì)是遞增，哪些性質(zhì)是遞增，其余的性質(zhì)就是相像性了。從而順當(dāng)實(shí)現(xiàn)對(duì)鹵素其他元素對(duì)應(yīng)單質(zhì)及其化合物性質(zhì)的學(xué)習(xí)和掌控。

第二、學(xué)會(huì)比較

比較是對(duì)兩種或兩種以上易混淆的相關(guān)事物進(jìn)行對(duì)比分析的一種常用方法。常用的比較方法有對(duì)立比較、差異比較和對(duì)比比較等。如在學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)時(shí)，氧化和還原、氧化劑和還原劑、氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物等屬于對(duì)立的概念，在學(xué)習(xí)過程中，要抓住這些概念內(nèi)部間的對(duì)立面來比較，以留下深刻的印象，實(shí)現(xiàn)記住一個(gè)就掌控另一個(gè)的一箭雙雕的效果。又如對(duì)易混淆的同位素、同素異形體概念，要抓住這兩個(gè)概念的相同點(diǎn)是什么，不同點(diǎn)有那些。從而掌控這兩個(gè)概念。

第三、學(xué)會(huì)質(zhì)疑

質(zhì)疑就是追問為什么，或者用挑剔的眼光來看待已有的事物，達(dá)到對(duì)化學(xué)事實(shí)的深層理解。學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行全面的觀測(cè)，并在此基礎(chǔ)上，通過分析、比較、正向、逆向思維等活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。它具有肯定的途徑和方法。常見的途徑能和方法有：

1)變正向思維為逆向思維，提出問題;

2)觀測(cè)事物的異樣點(diǎn)，發(fā)覺問題;

3)對(duì)不同事物做對(duì)比，發(fā)覺問題;

4)窮追不舍，刨根問底;

5)聯(lián)系實(shí)際，大膽質(zhì)疑;

6)探求因果，弄清關(guān)系;

7)轉(zhuǎn)變概念的內(nèi)涵和外延，提出問題。

3.高一同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、對(duì)于化學(xué)學(xué)科來說需要你背下來的化學(xué)方程式特別多，你需要每天對(duì)這些方程式進(jìn)行復(fù)習(xí)背誦，鞏固自己的記憶力，究竟這些對(duì)于解答化學(xué)題來說都是基礎(chǔ)必背的知識(shí)，我們保證在記憶化學(xué)方程式的過程中不能涌現(xiàn)任何差錯(cuò)，假如死記硬背對(duì)于你來說行不通的話，你可以選擇在進(jìn)行化學(xué)題的練習(xí)中把化學(xué)方程式融入到其中，加強(qiáng)記憶力。

2、對(duì)于一些做錯(cuò)的化學(xué)題型肯定要實(shí)時(shí)整理，要總結(jié)自己為什么會(huì)做錯(cuò)，做錯(cuò)的緣由涌現(xiàn)在哪里，是化學(xué)知識(shí)點(diǎn)記得不精確還是就是不會(huì)，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理也有利于你最末化學(xué)學(xué)科上的復(fù)習(xí)，提高化學(xué)成果。

3、在每次學(xué)完一節(jié)新的化學(xué)知識(shí)的時(shí)候，要實(shí)時(shí)在課后對(duì)老師課上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)部分進(jìn)行總結(jié)歸納，看看自己是否真的聽懂了老師所講的新知識(shí)，不懂的地方肯定實(shí)時(shí)向老師進(jìn)行詢問這樣才能援助自己提升化學(xué)成果。

4、高中化學(xué)除了背相關(guān)的方程式，最重要的還是要多多進(jìn)行習(xí)題的練習(xí)，習(xí)題能夠援助你找出自身在知識(shí)點(diǎn)上還有哪些不足之處以及更好地援助你查漏補(bǔ)缺，提升學(xué)習(xí)效率。

5、在課堂時(shí)肯定要跟住老師所講的化學(xué)知識(shí)思路走，活躍自己的思維，充分利用課堂時(shí)間來提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。，這樣也能夠?yàn)樽约旱脑谡n后節(jié)約一些學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)間，而且課堂時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)上來說也更能夠援助你練成一個(gè)更好地解題思路，開拓你的解題思維。

6、我們要著重自身對(duì)于化學(xué)反應(yīng)原理上的理解，從這個(gè)角度出發(fā)進(jìn)而更好地理解化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提高化學(xué)答題的正確率，援助成果提升。

4.高一同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法

預(yù)習(xí)概括起來就是“讀、劃、寫、記”。“讀”，要有課前預(yù)讀的習(xí)慣，能依據(jù)預(yù)習(xí)提綱帶著問題讀懂課文，歸納含義;“劃”，要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)、要點(diǎn)、關(guān)鍵詞、句，在課本上圈圈點(diǎn)點(diǎn);“寫”，把自己的想法、疑點(diǎn)寫下來，帶著想不通的，不理解的問題去聽課;“記”，要把重要的概念、定義、性質(zhì)、用途、制法多讀幾遍，記在腦子里。

課前預(yù)備好課本、筆記本、筆。課堂上做到眼到、手到、耳到和心到。

對(duì)于眼到，試驗(yàn)等要看得全面，且分清主次現(xiàn)象，能快速捕獲一瞬即逝或現(xiàn)象不夠突出和不夠明顯，而又屬于反映物質(zhì)及其改變的本質(zhì)屬性的現(xiàn)象。這就要求能高度集中留意力，同時(shí)要記住這些現(xiàn)象。不論好看、有趣與否，都有要有明確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)立場(chǎng)，自覺提高和進(jìn)展觀測(cè)技能。

手到，一是要會(huì)記筆記，課堂筆記要敢于取舍，記要點(diǎn)、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想，遇到?jīng)]有聽懂的問題，馬上做好標(biāo)記。二是要會(huì)試驗(yàn)，按要求和規(guī)范，仔細(xì)進(jìn)行試驗(yàn)操作，掌控試驗(yàn)技能。

關(guān)于耳到、心到，著重點(diǎn)是開動(dòng)思維器官，聽清和思考老師從現(xiàn)象、事實(shí)到結(jié)論的分析、歸納得出結(jié)論的過程，或演繹推理過程，以及說理、論證過程和操作及裝置的原理等屬于理解的內(nèi)容。切實(shí)克服和轉(zhuǎn)變不留意聽和想的過程，而只記住結(jié)論的不正確的學(xué)習(xí)方法。仔細(xì)思索老師提出的問題，留意聽同學(xué)的回答，看同學(xué)的操作。不要因沒有檢查到自己而不仔細(xì)想、不留意聽和看。當(dāng)同學(xué)的回答、操作與自己的認(rèn)識(shí)不一樣時(shí)，更要想一想有無道理。

5.高一同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法

培育良好習(xí)慣

要從高一第一堂化學(xué)課起，就建立和堅(jiān)持須要的學(xué)習(xí)常規(guī)。課前做好預(yù)習(xí)，記好預(yù)習(xí)筆記，答好預(yù)習(xí)思索題;上課專注聽講，做好聽課筆記，提高聽課效率;課后實(shí)時(shí)做學(xué)習(xí)小結(jié);按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，實(shí)時(shí)進(jìn)行各種知識(shí)技能的總結(jié)，歸納篩選試卷，收集經(jīng)典好題以及建立錯(cuò)題本。著重知識(shí)的理解和運(yùn)用，勤加練習(xí)，做到擅長(zhǎng)質(zhì)疑。學(xué)習(xí)新課時(shí)要敢于詢問，在知識(shí)的上下聯(lián)系比較中要敢于發(fā)問，在總結(jié)歸納中要不斷追問。

重視化學(xué)試驗(yàn)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科?；瘜W(xué)試驗(yàn)為同學(xué)形成化學(xué)概念、掌控化學(xué)理論提供感性認(rèn)識(shí)，可以有效地援助同學(xué)檢驗(yàn)和鞏固化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能，有助于培育同學(xué)觀測(cè)技能和思維技能。同學(xué)們應(yīng)仔細(xì)討論每個(gè)試驗(yàn)的目的、原理，學(xué)習(xí)詳細(xì)操作步驟，精確記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，分析得出試驗(yàn)結(jié)論，實(shí)時(shí)完成試驗(yàn)報(bào)告。做試驗(yàn)時(shí)全神貫注、勤于動(dòng)手、仔細(xì)觀測(cè)、擅長(zhǎng)動(dòng)腦、練習(xí)獨(dú)立設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案。

自我歸納總結(jié)

首先，實(shí)時(shí)總結(jié)。做到每課總結(jié)，每周總結(jié)，每單元總結(jié)。一個(gè)單元學(xué)習(xí)完畢，總結(jié)單元重要物質(zhì)性質(zhì)、化學(xué)方程式、現(xiàn)象、用途、存在、制取方法和鑒別等(如元素化合物各單元的學(xué)習(xí))。自行推導(dǎo)相關(guān)計(jì)算公式，推導(dǎo)相關(guān)改變規(guī)律(如《物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律》知識(shí)的學(xué)習(xí))。通過自行推導(dǎo)，對(duì)重點(diǎn)、主干知識(shí)體系將有深刻認(rèn)識(shí)，會(huì)建立起良好的基礎(chǔ)知識(shí)。

其次，集中對(duì)比，加強(qiáng)記憶。如常見物質(zhì)的顏色、俗名、試驗(yàn)現(xiàn)象等易混零