隋朝的統(tǒng)一與滅亡-【教學參考】

隋朝的統(tǒng)一與滅亡隋朝的統(tǒng)一與滅亡歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質文檔隋朝的統(tǒng)一與滅亡歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網絡，如有侵權請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質文檔第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡一．教學目標二．教學重難點教學重點:大運河的開通;科舉制的興起及影響。教學難點:通過學習探討從隋朝滅亡中得到的正確啟示。教學方法：學生自學和合作學習相結合四．教學過程（一）導入新課(多媒體展示《隋煬帝下江南》)同學們,我們一起來看一下課本上導入框中的這個故事:相傳,隋朝時揚州出現(xiàn)了一種綺麗的花,名叫瓊花。隋煬帝知道后,急切地要到揚州去觀賞。長安、洛陽到揚州路途遙遠,那時陸路交通很不方便,他就發(fā)動數(shù)百萬民工開通了一條大運河。隋煬帝乘著龍舟從洛陽直通揚州。龍舟有四層樓高,一百多個房間,還有寬敞的大殿。但到揚州后,他并沒有看到瓊花。通人性的瓊花討厭這個暴虐的君主,自行敗落了,不讓他看。隋煬帝大失所望。那么,隋煬帝專門為看瓊花開通大運河可信不可信?但大運河又確實是在隋煬帝時開鑿成功的,隋朝為什么能夠完成這樣大的工程?今天我們就來學習隋朝的歷史。（二）新課講授目標導學一:隋朝的建立和統(tǒng)一1.(多媒體出示問題:隋朝建立的基本情況)教師講述:隋朝建立和重新統(tǒng)一?(581年,楊堅建立隋朝,以長安為都城,楊堅就是隋文帝。589年,隋文帝滅掉陳朝,統(tǒng)一全國。)2.(多媒體展示隋煬帝的畫像,出示問題:隋文帝的創(chuàng)舉)讀教材,說說隋文帝采取了那些措施以鞏固統(tǒng)治(1)經濟:發(fā)展經濟,編訂戶籍,統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度。(2)政治:加強中央集權,提高行政效率。(3)影響:促進了社會經濟的迅速恢復和發(fā)展,使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長,隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。目標導學二大運河的開鑿(一)目的:為了加強南北交通,鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治(二)基本概況:從605年起,陸續(xù)開鑿了一條貫通南北的大運河。1.圖片展示(多媒體展示大運河的示意圖)2.提出問題:大家仔細看圖,說說大運河的最北端是哪一座城鎮(zhèn)?大運河的中心那里?最南端是哪座城鎮(zhèn)?師生一起回答:涿郡,洛陽,余杭。繼續(xù)提出問題:大家可以依次說出大運河的四段河流的名稱嗎?師生一起回答:永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。4.繼續(xù)提出問題:聯(lián)系所學,說說大運河聯(lián)通了哪幾大流域?師生一起回答:海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。5.繼續(xù)提出問題:大運河的修筑產生了怎樣的影響?師生一起回答:大運河的開通,加強了南北地區(qū)政治、經濟和文化交流。目標導學三科舉制的創(chuàng)立1.(多媒體展示以下兩則材料)史料解讀材料一:魏晉的九品中正制——九品中正制是魏晉南北朝時期一種重要的官吏選拔制度,又名九品官人法。先在各郡設置中正,稍后又在各州設置大中正。中正的職權主要是評議人物,其標準有三:家世﹑道德﹑才能。中正根據(jù)家世、才德的評論,對人物作出高下的品定,稱為“品”。品共分為九等,即上上﹑上中﹑上下﹑中上﹑中中﹑中下﹑下上﹑下中﹑下下。但由于魏晉時充當中正者一般是二品,二品又有參預中正推舉之權,而獲得二品者幾乎全部是門閥世族,故門閥世族就完全把持了官吏選拔之權。于是在中正品第過程中,才德標準逐漸被忽視,家世則越來越重要,甚至成為唯一的標準,到西晉時終于形成了“上品無寒門,下品無勢族”的局面。材料二:隋唐時期,是中國封建社會重新走向統(tǒng)一和空前繁榮昌盛的時期。從統(tǒng)治階級內部的關系來看,中小地主的經濟實力不斷加強,他們積極要求參政,希冀通過某種形式改變政治地位不高的現(xiàn)狀。魏晉南北朝以來形成的士族豪門的經濟實力和政治地位有明顯的減弱和下降。在社會政治、經濟生活中逐漸失去了原有的壟斷地位。統(tǒng)一的中央集權官僚體制的確立又急需要一大批高素質的官吏充實到政府各級行政機構中去,從而使政令暢通,官僚機構得以正常運轉,實現(xiàn)進一步遏制地方割據(jù)勢力,加強皇權,鞏固中央集權的目的。在這種情況下,九品中正制已經不能滿足需要。因為它不利于皇權加強和中央集權,又不利于籠絡和控制中小地主階級知識分子。在這種情況下,科舉制應運而生。2.根據(jù)材料一討論科舉制產生前的舉人制度及其影響答案提示:(1)權貴子弟無論優(yōu)劣,都有機會做官。出身低微、有真才實學的人,卻不能到中央和地方擔任高官,老百姓更沒有機會做官。(2)這種制度選拔上來的人沒有才能,不利于國家的長治久安。3.(多媒體出示問題:科舉制出現(xiàn)的原因)學生分組討論科舉制出現(xiàn)的原因是什么?答案提示:(1)中小地主的經濟實力不斷加強,他們積極要求參政,希冀通過某種形式改變政治地位不高的現(xiàn)狀。(2)魏晉南北朝以來形成的士族豪門的經濟實力和政治地位有明顯的減弱和下降。(3)統(tǒng)一的隋朝,需要加強皇權,鞏固中央集權的目的。4.(多媒體出示問題:科舉制創(chuàng)立的基本情況)回歸課本知識:科舉制創(chuàng)立的基本情況。答案提示:①隋文帝即位后,初步建立起通過考試選拔人才的制度。②隋煬帝時,進士科的創(chuàng)立,標志著科舉制的正式確立。5.(多媒體出示問題:科舉制創(chuàng)立的影響)總結歷史認識:科舉制創(chuàng)立的影響。答案提示:①科舉制的創(chuàng)立,是中國古代選官制度的一大變革,加強了皇帝在選官和用人上的權力,擴大了官吏選拔的范圍,使有才學的人能夠由此參政,同時也推動了教育的發(fā)展。②科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度,一直維持了1300多年。（三）課堂總結隋朝是一個短暫而輝煌的朝代,一統(tǒng)中華。開鑿大運河,成為中國南北交通的大動脈,促進了南北經濟文化的交流和發(fā)展,維護和加強國家政治的統(tǒng)一,都有重要的作用。大運河是隋代勞動人民對中國歷史的偉大貢獻。本課還學了科舉制這一專題,它從隋朝創(chuàng)立,唐朝完善,明清衰落,到1905年廢除,共1300多年的歷史。隋唐的科舉制是今天考試制度的起源,它的創(chuàng)立目的是為了選官。今天的考試,有的仍是為了選官,比如“公務員考試”;有的是為了選拔人才,如“高考”、“中考”;更主要的是演化成為一種評價我們知識能力態(tài)度的手段,時時刻刻在發(fā)揮作用。（四）教學反思?通過課堂歸納總結,從隋朝的興亡中得出作為統(tǒng)治者應該如何施政和做人;引導學生了解科舉制的誕生、完善、廢除的過程,體會科舉制的積極影響與消極影響,體會科舉制對古代、對今天的現(xiàn)實意義,對中國、對世界產生的深遠影響,引導學生認識到不管是古代的科舉制,還是今天的高考、公務員考試,都是為了更好的選拔人才,引導學生樹立正確的人才觀、人生觀和價值取向。

二年級體育上冊教學計劃一、學情分析二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。四個班級各有千秋，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。二、教學目標及重難點(一)教學目標:1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。(二)教學重點:1、結合教學常規(guī)，進行隊列隊形教學。2、二年級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。(三)教學難點:二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協(xié)調性方面的練習時，學生可能不容易接受。三、教材分析本學期學習主要內容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區(qū)內準確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。韻律活動:①知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習。體質測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學生的生理、心理特點(一)生理發(fā)育特點1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)周圍肌肉較細長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3、二年級學生神經系統(tǒng)調節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。(二)心理發(fā)展特點1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發(fā)，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質。六、體育課教學常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面:(一)教師方面:1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質量。8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。(二)學生方面:1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。4、在課堂上要注意安全，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。5、同學之間友好相處、團結協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。七、教學措施及注意事項:(一)教學措施:在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。(二)注意事項:1、學生年齡較小，在教學中應多采用游戲教學。2、學生年齡小，好勝心比較強，可以利用這個機會進行一些教學比賽，增強學生鍛煉的效果。3、因材施教，增強學生的自信心。

二年級體育上冊教學計劃一、學情分析二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。四個班級各有千秋，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。二、教學目標及重難點(一)教學目標:1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。(二)教學重點:1、結合教學常規(guī)，進行隊列隊形教學。2、二年級的體育教學重點側重于短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。(三)教學難點:二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協(xié)調性方面的練習時，學生可能不容易接受。三、教材分析本學期學習主要內容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區(qū)內準確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。韻律活動:①知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習。體質測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學生的生理、心理特點(一)生理發(fā)育特點1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)周圍肌肉較細長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3、二年級學生神經系統(tǒng)調節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。(二)心理發(fā)展特點1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質。把德育改革與課程改革緊密結合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質出發(fā)，加強課堂教學，經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質。六、體育課教學常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。我將做到以下幾個方面:(一)教師方面:1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。5、教學原則、教學方法