2022年06月廣東清遠(yuǎn)連山壯族瑤族自治縣禾洞鎮(zhèn)委黨校公開(kāi)招聘1人考前預(yù)測(cè)沖刺卷一含答案帶詳解（3套合壹）

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！住在富人區(qū)的她2022年06月廣東清遠(yuǎn)連山壯族瑤族自治縣禾洞鎮(zhèn)委黨校公開(kāi)招聘1人考前預(yù)測(cè)沖刺卷含答案帶詳解（3套合壹）（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！卷I一.全考點(diǎn)綜合押題(共125題)1.師傅∶雄師

A.修長(zhǎng)∶自修

B.帝國(guó)∶稱帝

C.目標(biāo)∶奪目

D.點(diǎn)綴∶標(biāo)點(diǎn)

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“師傅”中的“師”和“傅”都指教導(dǎo)之人，二者屬于并列關(guān)系，“雄師”指強(qiáng)有力的軍隊(duì)，“雄”與“師”屬于偏正關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“修長(zhǎng)”中的“修”指高，“長(zhǎng)”指細(xì)長(zhǎng)，二者屬于并列關(guān)系，“自修”指修養(yǎng)自己的德性，“自”與“修”屬于偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“帝國(guó)”指君主統(tǒng)治的強(qiáng)大國(guó)家，“帝”和“國(guó)”屬于偏正關(guān)系，“稱帝”指改稱號(hào)為皇帝，“稱”與“帝”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“目標(biāo)”中的“目”指想要得到的結(jié)果，“標(biāo)”指榜樣，二者屬于并列關(guān)系，“奪目”指光彩耀眼，“奪”與“目”屬于動(dòng)賓關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“點(diǎn)綴”中的“點(diǎn)”和“綴”均有連接、連綴的意思，二者屬于并列關(guān)系，“標(biāo)點(diǎn)”中的“標(biāo)”指標(biāo)號(hào)，“點(diǎn)”指點(diǎn)號(hào)，二者屬于并列關(guān)系，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。2.（

）對(duì)于處分相當(dāng)于死刑對(duì)于（

）

A.撤職刑法

B.開(kāi)除刑罰

C.嚴(yán)厲嚴(yán)重

D.警告搶劫參考答案：B

解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。A項(xiàng)，撤職是一種處分，但死刑不是刑法，前后關(guān)系不對(duì)應(yīng)。

B項(xiàng)，開(kāi)除是一種處分，死刑是一種刑罰，前后關(guān)系相同。

C項(xiàng)，嚴(yán)厲的處分，死刑嚴(yán)重，前后關(guān)系不對(duì)應(yīng)。

D項(xiàng)，警告是一種處分，死刑和搶劫關(guān)系不同，前后不對(duì)應(yīng)。

故本題選B。3.暗示是指用含蓄的、間接的方式，對(duì)別人的心理和行為產(chǎn)生影響。其作用往往會(huì)使別人不自覺(jué)地按照一定的方式行動(dòng)，或者不加判斷地接受某種意見(jiàn)或信念。

根據(jù)上述定義，下列屬于暗示的是：

A.在評(píng)選先進(jìn)工作者之前，領(lǐng)導(dǎo)多次在職工大會(huì)上提到小王最近取得的成績(jī)

B.小劉告訴小張，希望他不要參加籃球賽

C.小李讓人帶信給小趙，請(qǐng)小趙在廠長(zhǎng)選舉時(shí)投自己一票

D.領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上提倡大家節(jié)約用水參考答案：A

解題思路：暗示的定義要點(diǎn)是“用含蓄的、間接的方式”，B、C、D三項(xiàng)都是以直接的方式進(jìn)行，不符合定義。而A項(xiàng)中領(lǐng)導(dǎo)多次提到小王最近取得的成績(jī)，是采用了含蓄的方式表明小王應(yīng)該被評(píng)為先進(jìn)工作者，屬于暗示。故本題選A。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①含蓄的、間接的方式；

②對(duì)別人的心理和行為產(chǎn)生影響。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)多次提到小王最近取得的成績(jī)，是用含蓄、間接的方式，使大家心理產(chǎn)生認(rèn)同，小王應(yīng)當(dāng)選先進(jìn)工作者，符合定義；

B項(xiàng)：小劉是以直接的方式告訴小張不要參加籃球賽，不符合定義；

C項(xiàng)：小李是以直接的方式告訴小趙投自己一票，不符合定義；

D項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上以直接告知的方式提倡大家節(jié)約用水，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。4.原始取得是指根據(jù)法律規(guī)定，最初取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)或不依賴于原所有人的意志而取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。

根據(jù)以上定義，下列不屬于原始取得的是（

）。

A.農(nóng)民種植并收獲的糧食

B.老王養(yǎng)的牛產(chǎn)下的牛犢

C.違法犯罪分子的財(cái)產(chǎn)收歸國(guó)家所有

D.朋友贈(zèng)送的禮物參考答案：D

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“最初取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)”、“不依賴于原所有人的意志而取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：農(nóng)民種植并收獲的糧食，符合“最初取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：老王養(yǎng)的牛產(chǎn)下的牛犢，符合“最初取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：違法犯罪分子的財(cái)產(chǎn)收歸國(guó)家所有，符合“不依賴于原所有人的意志而取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：朋友贈(zèng)送的禮物，不符合“不依賴于原所有人的意志而取得財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)”，不符合定義，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。5.下列四對(duì)商品中，在需求方面的相互影響關(guān)系明顯不同于其他三對(duì)的是（

）。

A.燃?xì)庠詈统橛蜔煓C(jī)

B.雞肉和牛肉

C.汽車和汽油

D.飲水機(jī)和桶裝水參考答案：B

解題思路：本題考查經(jīng)濟(jì)常識(shí)。

如果兩種商品的功用相同或相近，可以滿足消費(fèi)者的同一需求，這兩種商品就互為替代品，如面包與蛋糕；如果兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需求，這兩種商品就是互補(bǔ)品，如乒乓球與乒乓球拍。

A項(xiàng)正確，燃?xì)庠詈统橛蜔煓C(jī)需組合使用，才能滿足做飯的需求，屬于互補(bǔ)品。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，雞肉和牛肉都屬于肉類，一般而言互為替代品。

C項(xiàng)正確，汽車和汽油需組合使用，才能滿足行駛的需求，屬于互補(bǔ)品。

D項(xiàng)正確，飲水機(jī)和桶裝水需組合使用，才能滿足飲用的需求，屬于互補(bǔ)品。

B項(xiàng)中兩種商品互為替代品，不同于其他三對(duì)。

本題為選非題，故正確答案為B。

6.一個(gè)正方形旋轉(zhuǎn)360°后，其旋轉(zhuǎn)軌跡不可能形成的圖形是：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：本題考查平面圖形的旋轉(zhuǎn)問(wèn)題，可通過(guò)分析正方形旋轉(zhuǎn)時(shí)不同的旋轉(zhuǎn)軸來(lái)判斷選項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)均可由正方形旋轉(zhuǎn)360°后得出，如下圖所示，其中虛線為旋轉(zhuǎn)軸。

C項(xiàng)無(wú)法得出，故本題選C。7.知覺(jué)：感性認(rèn)識(shí)

A.意識(shí)：物質(zhì)

B.管制：刑罰

C.運(yùn)動(dòng)：發(fā)展

D.災(zāi)難：地震參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

題干兩詞是包容關(guān)系，且是包容中的種屬關(guān)系，“知覺(jué)”是一種“感性認(rèn)識(shí)”。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)是一組反義詞，與題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系不符；

B項(xiàng)與題干邏輯關(guān)系相同，“管制”是“刑罰”的一種；

C項(xiàng)是并列關(guān)系，與題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系不符；

D項(xiàng)是包容中的種屬關(guān)系，“地震”是一種“災(zāi)難”，但是與題干的邏輯順序相反。

故正確答案為B。8.微信交流：上網(wǎng)

A.鍛煉身體：跳舞

B.增長(zhǎng)知識(shí)：學(xué)習(xí)

C.法庭審判：實(shí)驗(yàn)

D.旅游度假：自駕參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

“上網(wǎng)”是“微信交流”的必要條件。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“跳舞”不是“鍛煉身體”的必要條件，不符合題干邏輯關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“學(xué)習(xí)”是“增長(zhǎng)知識(shí)”的必要條件，符合題干邏輯關(guān)系，當(dāng)選；

C項(xiàng)：“法庭審判”和“實(shí)驗(yàn)”沒(méi)有邏輯關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“自駕”是“旅游度假”的一種方式，二者為種屬關(guān)系，不符合題干邏輯關(guān)系，排除。

故正確答案為B。9.關(guān)于地球生物演化史，下列哪組排序是正確的？（

）

A.藍(lán)藻→蕨類→裸子植物→被子植物

B.節(jié)肢動(dòng)物→草履蟲(chóng)→軟體動(dòng)物→脊椎動(dòng)物

C.細(xì)菌→腔腸動(dòng)物→爬行類→魚(yú)類

D.苔蘚→綠藻→菌類→雙子葉植物參考答案：A

解題思路：A項(xiàng)正確，根據(jù)地球生物演化史；B項(xiàng)錯(cuò)誤，單細(xì)胞生物應(yīng)該在節(jié)肢動(dòng)物之前，草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，故正確順序應(yīng)為：草履蟲(chóng)→軟體動(dòng)物→節(jié)肢動(dòng)物→脊椎動(dòng)物；C項(xiàng)錯(cuò)誤，魚(yú)類應(yīng)該在爬行類之前，故正確順序應(yīng)為：細(xì)菌→腔腸動(dòng)物→魚(yú)類→爬行類；D項(xiàng)錯(cuò)誤，植物進(jìn)化第一階段是菌藻植物時(shí)代，而后是蕨類植物時(shí)代，苔蘚是蕨類植物，故正確順序應(yīng)為：菌類→綠藻→苔蘚→雙子葉植物。

故正確答案為A。

本題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

地質(zhì)年代從古到今是：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。有些代進(jìn)一步劃分為若干“紀(jì)”，如古生代從遠(yuǎn)到近劃分為寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)和二疊紀(jì)；中生代劃分為三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)；新生代劃分為第三紀(jì)和第四紀(jì)。不同的地質(zhì)年代有不同的特征。距今24億年以前的太古代，地球表面已經(jīng)形成了原始的巖石圈、水圈和大氣圈。這是鐵礦形成的重要時(shí)代，最低等的原始生命開(kāi)始產(chǎn)生。距今24億—6億年是元古代。到了晚期，地球上出現(xiàn)了大片陸地?！霸糯钡囊馑季褪窃忌锏臅r(shí)代，這時(shí)出現(xiàn)了海生藻類和海洋無(wú)脊椎動(dòng)物。距今6億—2.5億年是古生代。海洋中出現(xiàn)了幾千種動(dòng)物，海洋無(wú)脊椎動(dòng)物空前繁盛。以后出現(xiàn)了魚(yú)類動(dòng)物，一種用鰭爬行的魚(yú)登上陸地，成為陸上脊椎動(dòng)物的祖先。兩棲類也出現(xiàn)了。北半球陸地上出現(xiàn)了蕨類植物，后來(lái)變成大片的煤田。距今2.5億—0.7億年是中生代，這是爬行動(dòng)物的時(shí)代，這時(shí)也出現(xiàn)了原始的哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類。蕨類植物日趨衰落，而被裸子植物取代。距今7000萬(wàn)年左右的新生代是地球歷史上最新的一個(gè)階段。被子植物大發(fā)展，各種食草、食肉的哺乳動(dòng)物空前繁盛，最終導(dǎo)致人類的出現(xiàn)。一般認(rèn)為，人類是第四紀(jì)出現(xiàn)的，距今約有240萬(wàn)年的歷史。10.從古至今，有人群就有圈子。在50年代到80年代之間，中國(guó)社會(huì)處在一個(gè)特殊的封閉期，“圈子”是貶義詞，是拉幫結(jié)派的代稱，沒(méi)有人敢說(shuō)我是哪個(gè)圈子里的人，所以圈子就給淹沒(méi)了。現(xiàn)在的“圈子”是中性詞，在80年代后活躍起來(lái)，反映了非正式組織群體的多樣化，如文化界叫文化圈，演藝界叫演藝圈。

這段文字主要說(shuō)明的是：

A.“圈子”是對(duì)社會(huì)上特定群體的稱呼

B.“圈子”依次由貶義到褒義的變化過(guò)程

C.雖然存在形式不同，但是“圈子”始終存在

D.“圈子”的存在與組織功能

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出觀點(diǎn)“從古至今，有人群就有圈子”，接著闡述“50年代到80年代圈子含貶義”以及“80年代后現(xiàn)在的圈子是中性詞”進(jìn)行解釋說(shuō)明。所以文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主要講了圈子是一直存在的。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“特定群體”表述片面。B項(xiàng)：“褒義”曲解文意，文段為“中性詞”。D項(xiàng)：“組織功能”無(wú)中生有。

11.下列選項(xiàng)中，能夠表明一個(gè)組織集權(quán)程度較高的是：

A.較低層次的管理人員在決策前必須向上級(jí)請(qǐng)示

B.較低層次的管理人員負(fù)責(zé)的決策的影響面較小

C.決策時(shí)集思廣益，高、低管理層人員共有決策權(quán)

D.較低層次的管理人員擔(dān)任的決策的重要性較小

E.低層的管理人員擁有決策權(quán)，但須報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)

參考答案：ABDE

解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。

第二步，影響集權(quán)與分權(quán)的程度，是隨條件變化而變化的。對(duì)一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，其集權(quán)或分權(quán)的程度，應(yīng)綜合考慮各種因素：決策的重要性、政策的一致性、組織的規(guī)模、組織的成長(zhǎng)、管理哲學(xué)、管理人員的數(shù)量與素質(zhì)、控制的可能性、職能領(lǐng)域、組織的動(dòng)態(tài)特性。

A項(xiàng)、E項(xiàng)：組織中較低層次做出的決策，上級(jí)要求審核的程度越低，集權(quán)程度越低；如果上級(jí)對(duì)下級(jí)的決策根本不要求審核，集權(quán)的程度最小。如果做出決策之后必須立即向上級(jí)報(bào)告，集權(quán)的程度就大一些；如果必須請(qǐng)示上級(jí)之后才能做出決策，集權(quán)的程度就更大。A項(xiàng)、E項(xiàng)正確。

B項(xiàng)、D項(xiàng)：如果組織中較低層次做出的決策越重要，影響面越廣，則分權(quán)的程度越高；相反，如果下級(jí)做出的決策越次要，影響面越小，則集權(quán)程度越高。B項(xiàng)、D項(xiàng)正確。

因此，選擇ABDE選項(xiàng)。

C項(xiàng)：決策時(shí)集思廣益，高、低管理層人員共有決策權(quán)，說(shuō)明集權(quán)程度較小；決策時(shí)，只有較高管理層人員有決策權(quán)，說(shuō)明集權(quán)程度較大。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

12.游戲化管理：是指在不是游戲的場(chǎng)景里使用得分、等級(jí)排序、競(jìng)爭(zhēng)等游戲中的元素的管理行為。它在工作環(huán)境中的運(yùn)用往往可以讓員工增加感情投入，從而提高效率。

根據(jù)上述定義，下列屬于游戲化管理行為的是（

）。

A.某翻譯軟件公司動(dòng)員辦公室員工參與“找茬”，尋找語(yǔ)言翻譯錯(cuò)誤

B.扮演卡通人物來(lái)吸引大家的注意力

C.公司聘用新的管理層

D.學(xué)校要求教師不得進(jìn)行學(xué)生考試得分排名參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“不是游戲的場(chǎng)景里”、“使用游戲中的元素”、“管理行為”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：公司動(dòng)員員工“找茬”，符合“使用游戲中的元素”，尋找語(yǔ)言翻譯錯(cuò)誤，符合“不是游戲的場(chǎng)景里”，是一種“管理行為”，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：扮演卡通人物吸引大家注意力，卡通人物不符合“使用游戲中的元素”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：聘用新的管理層，不符合“使用游戲中的元素”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：學(xué)校要求老師不得將得分排名，不符合“使用游戲中的元素”，不符合定義，排除。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①在不是游戲的場(chǎng)景里使用得分、等級(jí)排序、競(jìng)爭(zhēng)等游戲中的元素的管理行為；

②它在工作環(huán)境中的運(yùn)用往往可以讓員工增加感情投入，從而提高效率。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：?jiǎn)T工參與“找茬”，尋找語(yǔ)言翻譯錯(cuò)誤，體現(xiàn)了“在不是游戲的場(chǎng)景里使用得分、等級(jí)排序、競(jìng)爭(zhēng)等游戲中的元素的管理行為”，符合定義；

B項(xiàng)：扮演卡通人物來(lái)吸引大家的注意力，沒(méi)有體現(xiàn)“使用游戲中的元素的管理行為”，不符合定義；

C項(xiàng)：公司聘用新的管理層，沒(méi)有體現(xiàn)“游戲中的元素”，不符合定義；

D項(xiàng)：學(xué)校要求教師不得進(jìn)行學(xué)生考試得分排名，沒(méi)有體現(xiàn)“游戲中的元素”，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“在不是游戲的場(chǎng)景里使用得分、等級(jí)排序、競(jìng)爭(zhēng)等游戲中的元素的管理行為”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。游戲化管理定義的關(guān)鍵信息：在不是游戲的場(chǎng)景里使用游戲中的元素的管理行為。

A項(xiàng)，公司動(dòng)員員工參與“找茬”，尋找語(yǔ)言翻譯錯(cuò)誤，是在工作場(chǎng)景中利用游戲元素進(jìn)行管理，符合定義。

B項(xiàng)，扮演卡通人物來(lái)吸引大家注意力，不是管理行為，不符合定義。

C項(xiàng)，公司聘用新的管理層，與使用游戲元素進(jìn)行管理無(wú)關(guān)，不符合定義。

D項(xiàng)，學(xué)校要求不得進(jìn)行考試得分排名，與使用游戲元素進(jìn)行管理無(wú)關(guān)，不符合定義。

故本題選A。13.今天，以電腦、網(wǎng)絡(luò)、智能電話、電子游戲、谷歌和百度等搜索引擎為代表的數(shù)字技術(shù)已經(jīng)極大地改變了世界，數(shù)字技術(shù)首先通過(guò)影響大腦，然后改變?nèi)藗兊乃季S和行為方式，才使世界得以改變。中國(guó)的研究表明，人們使用算盤進(jìn)行珠算時(shí)，大腦也在不斷接受新的刺激，正如人們使用數(shù)字技術(shù)時(shí)一樣。珠算特有的技巧，如左右手撥珠可以有效的開(kāi)發(fā)孩子的左右腦、啟迪智力、提高孩子的專注力和思維力。在這些方面，珠算甚至優(yōu)于數(shù)字技術(shù)。

下列說(shuō)法正確的是：

A.數(shù)字技術(shù)主要通過(guò)影響人的行為方式改變世界

B.珠算通過(guò)雙手撥珠影響人們的專注力和思維力

C.珠算在改變世界的效果方面明顯優(yōu)于數(shù)字技術(shù)

D.數(shù)字技術(shù)在提高專注力和思維力方面不及珠算參考答案：D

解題思路：D項(xiàng)，由“在這些方面，珠算甚至優(yōu)于數(shù)字技術(shù)”，這些方面包括專注力和思維力，表述正確，當(dāng)選。

A項(xiàng)，由“數(shù)字技術(shù)首先通過(guò)影響大腦，然后改變?nèi)藗兊乃季S和行為方式”可知，數(shù)字技術(shù)是先影響大腦的，而不是“主要”通過(guò)影響人的行為方式改變世界，表述有誤，排除；

B項(xiàng)，由“珠算特有的技巧，如左右手撥珠可以有效的開(kāi)發(fā)孩子的左右腦、啟迪智力、提高孩子的專注力和思維力”可知，“左右手撥珠”只是一個(gè)例子，是眾多珠算技巧的一種，表述不全面，排除；

C項(xiàng)，由“在這些方面，珠算甚至優(yōu)于數(shù)字技術(shù)”，“這些方面”在前一句的指代內(nèi)容中不包括“改變世界的效果”，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【出處】百科知識(shí)《珠算的命運(yùn)》14.下列各句中，句意明確的一句是：

A.婷婷看到王宇豐常驚訝，連蹦帶跳把別后的情況告訴王宇，還叫王宇到他家去吃飯。

B.如果美術(shù)工作者看不到兒童自身的發(fā)展的主動(dòng)性，過(guò)早地讓他們接受專業(yè)繪畫(huà)知識(shí)，那么這種做法就會(huì)變成束縛兒童發(fā)展的枷鎖。

C.王蕾?zèng)]有聽(tīng)取李老師的建議，對(duì)小說(shuō)的構(gòu)想加以修改，改動(dòng)全文框架。

D.歌星、影星多是中學(xué)生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，常常荒廢學(xué)業(yè)。

參考答案：B

解題思路：第一步，審題干，找出句意明確的一項(xiàng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“婷婷看到玉宇非常驚訝”有兩種停頓：①婷婷看到/玉宇非常驚訝，“驚訝”的是“玉宇”。②婷婷看到玉宇/非常驚訝，“驚訝”的是“婷婷”。B項(xiàng)句意明確。C項(xiàng)有兩種理解：①“建議”的內(nèi)容就是“對(duì)小說(shuō)的構(gòu)思加以修改，改動(dòng)全文框架”；②“建議”的內(nèi)容與后者相反，即不“修改構(gòu)思”、不“改動(dòng)框架”。D項(xiàng)中“他們”指代不明。

因此，選擇B選項(xiàng)。

15.三十五年前北平西直門大街高井胡同口上的第二高等小學(xué)堂里，有兩個(gè)個(gè)性不同的孩子：一個(gè)歪毛兒，生來(lái)拘謹(jǐn)，靦腆怯懦，計(jì)較表面毀譽(yù)，受了欺負(fù)就會(huì)哭；一個(gè)小禿兒，天生灑脫，有勁，把力量蘊(yùn)蓄在里面不輕易表現(xiàn)出來(lái)，被老師打斷了藤教鞭，疼得眼淚在眼睛里亂轉(zhuǎn)也不肯掉下一滴淚珠或討半句饒，由于這點(diǎn)稟賦的差異便分歧了我和老舍一生的途徑。

下列陳述，不符合文意的是：（

）。

A.作者坦誠(chéng)地述說(shuō)自己童年時(shí)的性格弱點(diǎn)

B.小時(shí)候個(gè)性不同，導(dǎo)致日后作者與老舍終于分手

C.不同的個(gè)性，對(duì)一個(gè)人一生的選擇影響很大

D.作者很欣賞老舍堅(jiān)韌剛強(qiáng)而又不輕易表露的個(gè)性參考答案：B

解題思路：B項(xiàng)，文中的“分歧”指的是各自所走的人生道路的不同，并不是指實(shí)際上的分手，偷換概念，表述有誤，當(dāng)選。

A項(xiàng)，由原文作者對(duì)自己的評(píng)價(jià)——“生來(lái)拘謹(jǐn)，靦腆怯懦，計(jì)較表面毀譽(yù)，受了欺負(fù)就會(huì)哭”可知，表述正確，排除；C項(xiàng)，由原文“由于這點(diǎn)稟賦的差異便分歧了我和老舍一生的途徑”，可知正是性格的差異，影響了一生的途徑，表述正確，排除；D項(xiàng)，文段通過(guò)作者自身與老舍的性格的比較，如“怯懦”與“灑脫”、“只會(huì)哭”與“不掉一滴淚珠”的比較，是對(duì)自身性格的披露和對(duì)老舍性格的褒揚(yáng)，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。16.父母為孩子擇校時(shí)，更青睞小班授課的學(xué)校。但很少有學(xué)術(shù)研究能證明班級(jí)的大小會(huì)影響孩子的考試成績(jī)。實(shí)際上，各國(guó)學(xué)生的成績(jī)對(duì)比表明，更大的班級(jí)規(guī)模或許會(huì)使英國(guó)教育從中受益。自2000年經(jīng)合組織首次對(duì)各國(guó)15歲學(xué)生學(xué)以致用的能力進(jìn)行測(cè)評(píng)以來(lái)，英國(guó)學(xué)生的排名持續(xù)下滑。問(wèn)題不在于英國(guó)的青少年學(xué)得不如從前，而是他們的對(duì)手表現(xiàn)得更好了，當(dāng)英國(guó)的孩子停滯不前的時(shí)候，東亞國(guó)家的學(xué)生迎頭趕上，沖到了前面。

由上述文段可知（

）。

A.班級(jí)規(guī)模對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響很少被研究

B.班級(jí)規(guī)模越大學(xué)生成績(jī)?cè)胶?/p>

C.英國(guó)的教育水平全球排名很低

D.東亞國(guó)家的教育發(fā)展速度快于英國(guó)參考答案：D

解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“很少有學(xué)術(shù)研究能證明班級(jí)的大小會(huì)影響孩子的考試成績(jī)”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“很少有學(xué)術(shù)研究能證明”不代表“很少被研究”，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“但很少有學(xué)術(shù)研究······更大的班級(jí)規(guī)模或許會(huì)使英國(guó)教育從中受益”可知，班級(jí)規(guī)模的大小與學(xué)生成績(jī)的關(guān)系是不確定的，選項(xiàng)表述絕對(duì)，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“英國(guó)學(xué)生的排名持續(xù)下滑”可知，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“排名下滑”不代表“全球排名很低”，排除；

D項(xiàng)，“當(dāng)英國(guó)的孩子停滯不前的時(shí)候，東亞國(guó)家的學(xué)生迎頭趕上，沖到了前面”可知，選項(xiàng)表述正確，“迎頭趕上”“沖到前面”都是發(fā)展速度的體現(xiàn)，當(dāng)選。

故正確答案為D。

本題選項(xiàng)不嚴(yán)謹(jǐn)，D項(xiàng)“教育發(fā)展”是“學(xué)生能力”概念的外延，即教育發(fā)展水平能通過(guò)學(xué)生能力等因素反映出來(lái)。因?yàn)锳、B、C三項(xiàng)都明確錯(cuò)誤，相較而言D項(xiàng)更好。17.在孔子所處的春秋末期，西周以來(lái)的舊禮制難以繼續(xù)維持下去，對(duì)此，孔子在情感上并不認(rèn)同，但是他以自己的實(shí)際行動(dòng)，辦起了“私學(xué)”，主張“________”：不論是貴族或平民，也不論出身何處，都可以到他的私學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn)，孔子選定了一條道路，就是用教育和文化去________社會(huì)。

依次填入劃線處的詞語(yǔ)，最合適的一組是：

A.有教無(wú)類

改造

B.因材施教

適應(yīng)

C.舉一反三

完善

D.仁者愛(ài)人

融入

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。冒號(hào)起到對(duì)該空解釋說(shuō)明的作用，故該空強(qiáng)調(diào)“不論是貴族或平民，也不論出身何處，都可以到他的私學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)”。A項(xiàng)“有教無(wú)類”指對(duì)各類人平等看待，都施以教育，符合文意。B項(xiàng)“因材施教”指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育，文段強(qiáng)調(diào)的是不論出身，與才能無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“舉一反三”指從一件事情類推而知道許多事情，與文意無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“仁者愛(ài)人”即仁者是充滿慈愛(ài)之心，滿懷愛(ài)意的人，未提到教育，排除D項(xiàng)。答案鎖定A項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空?！案脑臁敝感薷幕蜃兏挛?，使適合需要，“改造社會(huì)”搭配得當(dāng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

適應(yīng)：適合于。完善：使完備美好。融入：混入、混合。

18.下列有關(guān)軌道交通的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：

A.希臘是第一個(gè)擁有路軌運(yùn)輸?shù)膰?guó)家

B.法國(guó)的TGV（高速列車）是世界上首條高速鐵路

C.我國(guó)的高速鐵路運(yùn)營(yíng)里程目前居世界第一

D.京張鐵路是中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和建造的第一條干線鐵路參考答案：B

解題思路：本題考查科技常識(shí)。

A項(xiàng)正確，希臘是第一個(gè)擁有路軌運(yùn)輸?shù)膰?guó)家，至少兩千年前已有馬拉的車沿著軌道運(yùn)行。1804年，德里維斯克在英國(guó)威爾士發(fā)明了第一臺(tái)能在鐵軌上前進(jìn)的蒸汽機(jī)車。第一臺(tái)取得成功的蒸汽機(jī)車是史蒂芬森在1829年建造的火箭號(hào)。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，TGV是法國(guó)高速鐵路系統(tǒng)的簡(jiǎn)稱，往來(lái)巴黎鄰近及鄰國(guó)的城市。TGV列車最早的原型是TGV001，TGV是繼日本新干線之后的世界第二條商業(yè)運(yùn)行的高速鐵路系統(tǒng)。新干線是日本的高速鐵路系統(tǒng)，也是全世界第一個(gè)投入商業(yè)運(yùn)營(yíng)的高速鐵路系統(tǒng)。

C項(xiàng)正確，截至2018年底，我國(guó)鐵路里程達(dá)到13.1萬(wàn)公里，其中高速鐵路運(yùn)營(yíng)里程2.9萬(wàn)公里，居世界第一；公路總里程485萬(wàn)公里，其中高速公路總里程超過(guò)14萬(wàn)公里，居世界第一。截至2020年10月，我國(guó)高鐵運(yùn)營(yíng)里程及高速公路通車?yán)锍叹邮澜绲谝晃弧?/p>

D項(xiàng)正確，京張鐵路全長(zhǎng)約200千米，于1909年建成，是中國(guó)首條不使用外國(guó)資金及人員，完全由中國(guó)人自行籌資、勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工完成，投入營(yíng)運(yùn)的鐵路。京張鐵路是中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和建造的第一條鐵路干線，是中國(guó)人民和中國(guó)工程技術(shù)界的光榮，也是中國(guó)近代史上中國(guó)人民反帝斗爭(zhēng)的一個(gè)勝利。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，本題考查軌道交通并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，1976年，法國(guó)政府資助TGV計(jì)劃，第一條高速鐵路線——法國(guó)高速鐵路東南線隨之開(kāi)始建造。在TGV列車投入營(yíng)運(yùn)之前，日本的新干線早于1964年10月1日通車，比TGV列車早。所以法國(guó)的TGV不是世界上首條高速鐵路。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查鐵路常識(shí)，很難用解題技巧作答。近年來(lái)，我國(guó)在各個(gè)方面都取得了不凡的成就，在一些領(lǐng)域甚至走在世界前列，如高鐵、量子計(jì)算機(jī)等?？忌趥淇紩r(shí)，可從我國(guó)取得的某一項(xiàng)成就出發(fā)，關(guān)注該技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)、背后的原理、國(guó)內(nèi)外“第一”“最”等具有標(biāo)志性意義的內(nèi)容，同時(shí)可關(guān)注其最新動(dòng)態(tài)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

A項(xiàng)說(shuō)法正確。希臘是第一個(gè)擁有路軌運(yùn)輸?shù)膰?guó)家，至少2000年前就已經(jīng)有馬拉的車沿著軌道運(yùn)行。

B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。世界上首條高速鐵路是日本的東海道新干線。1964年10月1日，東海道新干線開(kāi)通運(yùn)營(yíng)，成為世界上首條商業(yè)運(yùn)營(yíng)的高速鐵路，高鐵紀(jì)元至此開(kāi)始。

C項(xiàng)說(shuō)法正確。截至2019年年底，我國(guó)鐵路運(yùn)營(yíng)里程達(dá)到13.9萬(wàn)千米，其中高速鐵路運(yùn)營(yíng)里程3.5萬(wàn)千米，居世界第一。

D項(xiàng)說(shuō)法正確。京張鐵路為詹天佑主持修建的鐵路，是中國(guó)首條不使用外國(guó)資金及人員，由中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和建造的第一條鐵路干線。京張鐵路的興建完成，打破了外國(guó)人壟斷修建中國(guó)鐵路的局面。

故本題選B。19.在Excel中SUM函數(shù)用于將單元格內(nèi)輸入的參數(shù)相加。例如輸入等于“=SUM（10，2），將返回值為12。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識(shí)。

第二步，SUM函數(shù)指的是返回某一單元格區(qū)域中數(shù)字、邏輯值及數(shù)字的文本表達(dá)式之和。所以，輸入等于“=SUM（10，2），將返回值為12。如果參數(shù)中有錯(cuò)誤值或?yàn)椴荒苻D(zhuǎn)換成數(shù)字的文本，將會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤。

因此，本題正確。

20.顧客主動(dòng)社會(huì)化是指顧客為了有效參與服務(wù)過(guò)程而主動(dòng)學(xué)習(xí)與其扮演角色相關(guān)的知識(shí)和信息的過(guò)程。

根據(jù)上述定義，下列屬于顧客主動(dòng)社會(huì)化的是：

A.退休的張阿姨每天晚上收看電視養(yǎng)生節(jié)目學(xué)習(xí)養(yǎng)生

B.公司員工小劉為提高在某片區(qū)的銷售業(yè)績(jī)，自學(xué)當(dāng)?shù)胤窖?/p>

C.小明的媽媽為幫助小明提高奧數(shù)成績(jī)，自己也報(bào)了奧數(shù)培訓(xùn)班

D.小謝不認(rèn)同醫(yī)生對(duì)他做出的患有抑郁癥的診斷，上網(wǎng)搜了很多資料參考答案：D

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、目的等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。顧客主動(dòng)社會(huì)化的定義要點(diǎn)：①顧客為了有效參與服務(wù)過(guò)程；②主動(dòng)學(xué)習(xí)與其扮演角色相關(guān)的知識(shí)和信息。

A項(xiàng)，退休的張阿姨學(xué)習(xí)養(yǎng)生知識(shí)，不符合要點(diǎn)①②。

B項(xiàng)，公司員工小劉是銷售者并非顧客，不符合要點(diǎn)①。

C項(xiàng)，小明的媽媽參加奧數(shù)班是為了幫助小明學(xué)習(xí)，不符合要點(diǎn)①。

D項(xiàng)，小謝不認(rèn)同醫(yī)生對(duì)其做出的患有抑郁癥的診斷，主動(dòng)上網(wǎng)搜集資料，符合定義。

故本題選D。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①顧客；

②為了有效參與到服務(wù)過(guò)程；

③主動(dòng)學(xué)習(xí)與其扮演角色相關(guān)的知識(shí)和信息。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：張阿姨收看電視節(jié)目學(xué)習(xí)養(yǎng)生，未體現(xiàn)張阿姨是“顧客”，也未提及“服務(wù)過(guò)程”，不符合定義；

B項(xiàng)：小劉為提高業(yè)績(jī)自學(xué)方言，小劉是銷售者，并非“顧客”，不符合定義；

C項(xiàng)：小明的媽媽報(bào)名奧數(shù)班的目的是為了幫助孩子提高奧數(shù)成績(jī)，并非“為了有效參與到服務(wù)過(guò)程”，不符合定義；

D項(xiàng)：小謝不認(rèn)同醫(yī)生的診斷，體現(xiàn)了醫(yī)生與小謝之間存在“服務(wù)過(guò)程”，他上網(wǎng)搜了很多資料，體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)與其患者角色相關(guān)的知識(shí)和信息，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“顧客”、“為了有效參與到服務(wù)過(guò)程”、“主動(dòng)學(xué)習(xí)與其扮演角色相關(guān)的知識(shí)和信息”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：退休的張阿姨收看電視養(yǎng)生節(jié)目，張阿姨不是“顧客”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：小劉是公司員工，不是“顧客”，為提高銷售業(yè)績(jī)而學(xué)習(xí)方言，不符合“為了有效參與到服務(wù)過(guò)程”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：小明的媽媽是奧數(shù)培訓(xùn)班的“顧客”，

但她報(bào)奧數(shù)班的目的是為了幫助小明提高奧數(shù)成績(jī)，不符合“為了有效參與到服務(wù)過(guò)程”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：小謝是一名患者，所以他是醫(yī)生的“顧客”，小謝在網(wǎng)上搜了很多的資料是為了確認(rèn)醫(yī)生對(duì)自己的診斷是否正確，符合“為了有效參與服務(wù)過(guò)程”，也符合“主動(dòng)學(xué)習(xí)與其扮演角色相關(guān)的知識(shí)和信息”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。21.和諧社會(huì)美麗中國(guó)神州大地風(fēng)和日麗

A.1

B.2

C.3

D.4參考答案：B

解題思路：題干給出的兩個(gè)字符組中重復(fù)的字符為和、麗，共2個(gè)。

故正確答案為B。22.超聲波：次聲波：軍事

A.處女作：代表作：文學(xué)

B.路由器：隔離卡：網(wǎng)絡(luò)

C.潛水艇：核潛艇：科技

D.北極星：北斗星：星辰參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

超聲波是指頻率高于20000赫茲的聲波，次聲波是指頻率小于20赫茲的聲波，二者為并列關(guān)系；且超聲波和次聲波都可以運(yùn)用在軍事上，為對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：有的處女作是代表作，有的處女作不是代表作，有的代表作是處女作，有的代表作不是處女作，二者為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：路由器是連接兩個(gè)或多個(gè)網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)備，在網(wǎng)絡(luò)間起網(wǎng)關(guān)的作用；隔離卡是一種應(yīng)用在計(jì)算機(jī)上的硬件，使得計(jì)算機(jī)在完全安全狀態(tài)下聯(lián)結(jié)內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)，二者均為電腦硬件設(shè)備，為并列關(guān)系。且路由器和隔離卡都可以運(yùn)用在網(wǎng)絡(luò)連接上，為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：核潛艇是潛水艇的一種，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：北極星又稱北辰、紫微星，指的是最靠近北天極的一顆恒星；北斗星又稱北斗七星，是大熊座的組成部分，屬于紫微垣的一個(gè)星官。二者不是并列關(guān)系，但二者都是星辰，前兩詞分別與第三詞構(gòu)成種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。23.宋、明、清三代，非進(jìn)士出身者，基本無(wú)法成為宰相，而許多炙手可熱的官職，也規(guī)定不是進(jìn)士出身者不許擔(dān)任。能考上一個(gè)進(jìn)士，已經(jīng)殊為不易，更何況作為進(jìn)士中第一名的狀元了！狀元一旦出籠，便立刻進(jìn)入國(guó)家的儲(chǔ)才機(jī)構(gòu)——翰林院，被作為未來(lái)的宰相加以重點(diǎn)培養(yǎng)，各種別人削尖了腦袋也謀不到的美差也會(huì)撲面而來(lái)，擋都擋不住。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法正確的是：

A.考取狀元是成為宰相的必經(jīng)之路

B.重要官職都由進(jìn)士出身者擔(dān)任

C.狀元在仕途上有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)

D.只有狀元才能進(jìn)入翰林院參考答案：C

解題思路：根據(jù)文段“狀元一旦出籠，便立刻進(jìn)入國(guó)家的儲(chǔ)才機(jī)構(gòu)——翰林院，被作為未來(lái)的宰相加以重點(diǎn)培養(yǎng)，各種別人削尖了腦袋也謀不到的美差也會(huì)撲面而來(lái)，擋都擋不住”可知，C項(xiàng)表述正確。

A項(xiàng)“必經(jīng)之路”程度過(guò)重，文段說(shuō)的是基本無(wú)法，且“狀元”偷換概念，文段說(shuō)的是非進(jìn)士出身者基本無(wú)法成為宰相，而進(jìn)士不等于狀元，排除；

B項(xiàng)“都”表述絕對(duì)，文段說(shuō)的是許多官差規(guī)定不是進(jìn)士出身者不得擔(dān)任，只是許多，而不是所有，排除；

D項(xiàng)“只有狀元才能進(jìn)入翰林院”無(wú)中生有，文段說(shuō)的是狀元可以進(jìn)入翰林院，但無(wú)法得知?jiǎng)e人能不能進(jìn)，排除。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“非進(jìn)士出身者，基本上無(wú)法成為宰相”，“基本上”變成了“必經(jīng)之路”，屬于偷換語(yǔ)氣，不符合原文。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“許多炙手可熱的官職，也規(guī)定……”，“許多”不是所有，屬于偷換數(shù)量，不符合原文。C項(xiàng)和D項(xiàng)都對(duì)應(yīng)尾句“狀元一旦出籠……”，C項(xiàng)符合原文。D項(xiàng)，文段中說(shuō)“狀元會(huì)進(jìn)入翰林院”，并非只有狀元能進(jìn)翰林院，屬于偷換概念，不符合原文。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解。解答本題需要在文段中找到與各選項(xiàng)相關(guān)的表述，然后對(duì)比判斷。由“非進(jìn)士出身者，基本上無(wú)法成為宰相”可知，A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，進(jìn)士不等同于狀元，且“必經(jīng)之路”過(guò)于絕對(duì)。B項(xiàng)“都”過(guò)于絕對(duì)，文段說(shuō)的是“許多炙手可熱的官職”，而非“所有重要官職”。D項(xiàng)無(wú)中生有，文段并沒(méi)有說(shuō)只有狀元才能進(jìn)入翰林院。C項(xiàng)可由“狀元一旦出籠，……美差也會(huì)撲面而來(lái)，擋都擋不住”得出。故本題選C。24.高校設(shè)立家政本科專業(yè)受到輿論的質(zhì)疑，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)觀念中，大學(xué)生是“天之驕子”，保姆似乎“低人一等”，二者難以畫(huà)上等號(hào)。正是這樣的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致家政行業(yè)從業(yè)人員良莠不齊，整體素質(zhì)不高。其實(shí)，家政行業(yè)是考驗(yàn)從業(yè)者綜合素質(zhì)的行業(yè)，高校設(shè)立家政專業(yè)，符合市場(chǎng)需求。當(dāng)然，目前來(lái)看，家政專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很少?gòu)氖录艺?shí)務(wù)，不少都是從事家政企業(yè)管理和家政教育。要想真正吸引更多優(yōu)秀人才進(jìn)入家政行業(yè)，就要破除職業(yè)偏見(jiàn)，讓家政服務(wù)從業(yè)人員能夠獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)，讓他們的工作能夠體現(xiàn)應(yīng)有的勞動(dòng)價(jià)值，讓他們有良好的發(fā)展前景。

從這段文字可以看出，作者認(rèn)為家政行業(yè)吸引優(yōu)秀人才的關(guān)鍵在于：

A.增強(qiáng)家政專業(yè)“含金量”

B.提高從業(yè)者的綜合素質(zhì)

C.尊重從業(yè)人員勞動(dòng)價(jià)值

D.破除家政專業(yè)職業(yè)偏見(jiàn)

參考答案：D

解題思路：本題考查對(duì)作者意圖的理解與把握。解答本題需要梳理文段行文結(jié)構(gòu)，抓住文段的對(duì)策句——“要想真正吸引更多優(yōu)秀人才進(jìn)入家政行業(yè)，就要破除職業(yè)偏見(jiàn)”，從而選出正確答案。

文段首先介紹高校設(shè)立家政本科專業(yè)受到質(zhì)疑以及引起質(zhì)疑的原因；接著說(shuō)明這種錯(cuò)誤觀念產(chǎn)生的負(fù)面影響；然后以“其實(shí)”轉(zhuǎn)折，指出高校設(shè)立家政專業(yè)符合市場(chǎng)需求，但目前家政專業(yè)的學(xué)生很少?gòu)氖录艺?shí)務(wù)；最后針對(duì)這一問(wèn)題給出對(duì)策，即要想真正吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入家政行業(yè)，就要破除職業(yè)偏見(jiàn)，讓家政服務(wù)從業(yè)人員獲得應(yīng)有的尊嚴(yán)。由文段最后的對(duì)策句可知，解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于破除職業(yè)偏見(jiàn)，D項(xiàng)正確。

A項(xiàng)，“家政專業(yè)‘含金量’”文段未提及，無(wú)中生有，排除。

B項(xiàng)，由“正是這樣的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致家政行業(yè)從業(yè)人員良莠不齊，整體素質(zhì)不高”可知，從業(yè)者整體素質(zhì)不高是由于錯(cuò)誤觀念即職業(yè)偏見(jiàn)導(dǎo)致的，“提高從業(yè)者的綜合素質(zhì)”不是家政行業(yè)吸引優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，排除。

C項(xiàng)是“破除職業(yè)偏見(jiàn)”后才能達(dá)到的目的，其不是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，排除。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先說(shuō)明了家政本科專業(yè)的設(shè)立受到輿論的質(zhì)疑，之后說(shuō)明這種質(zhì)疑是不對(duì)的。文段后邊強(qiáng)調(diào)了通過(guò)破除職業(yè)偏見(jiàn)，才能讓家政服務(wù)人員更專業(yè)并受到尊重。文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)破除職業(yè)偏見(jiàn)是重要途徑。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)均未提到“破除職業(yè)偏見(jiàn)”。D項(xiàng)提到了吸引優(yōu)秀人才的關(guān)鍵，即“破除家政專業(yè)職業(yè)偏見(jiàn)”。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：文段開(kāi)篇指出高校設(shè)立家政本科專業(yè)受到輿論的質(zhì)疑，分析了其背后的錯(cuò)誤觀念，并指出家政行業(yè)從業(yè)人員整體素質(zhì)不高這一問(wèn)題，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折標(biāo)志詞“其實(shí)”說(shuō)明高校設(shè)立家政專業(yè)，是符合市場(chǎng)需求的。接著再次說(shuō)明目前家政實(shí)務(wù)方面缺少人才這一問(wèn)題。文段結(jié)尾則通過(guò)對(duì)策標(biāo)志詞“要”提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入家政行業(yè)要破除職業(yè)偏見(jiàn)，并說(shuō)明了對(duì)策帶來(lái)的多重意義，故文段重在強(qiáng)調(diào)對(duì)策，即要破除家政專業(yè)職業(yè)偏見(jiàn)，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，增強(qiáng)“含金量”即指提升家政專業(yè)的價(jià)值，文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，“從業(yè)者的綜合素質(zhì)”對(duì)應(yīng)文段對(duì)策之前，為分析問(wèn)題的部分，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“尊重從業(yè)人員勞動(dòng)價(jià)值”對(duì)應(yīng)文段對(duì)策帶來(lái)的意義部分，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《“大學(xué)設(shè)家政專業(yè)”需破除職業(yè)偏見(jiàn)》25.人類經(jīng)常對(duì)自己做出的決定感到后悔，科學(xué)家現(xiàn)在確定了能夠調(diào)節(jié)悔恨情緒的大腦區(qū)域?yàn)榍邦~腦區(qū)底部，那里是人腦的“后悔中心”，據(jù)英國(guó)《自然神經(jīng)學(xué)》雜志報(bào)道，法國(guó)國(guó)家科學(xué)中心認(rèn)知學(xué)研究所的科學(xué)家們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)功能性核磁共振實(shí)驗(yàn)，以監(jiān)視人們做決定的過(guò)程和事后的感覺(jué)。如果實(shí)驗(yàn)可以證實(shí)以下哪項(xiàng)，就可以支持人腦中有“后悔中心”的觀點(diǎn)（

）。

A.前額腦區(qū)底部受傷的人，做決定時(shí)不會(huì)為避免后悔而改變行為

B.在核磁共振實(shí)驗(yàn)中，絕大多數(shù)的實(shí)驗(yàn)者會(huì)后悔，不后悔是特例

C.將人和白鼠一起做實(shí)驗(yàn)，所有的白鼠都沒(méi)有大腦“后悔中心”

D.前額腦區(qū)頂部受損者后悔的人數(shù)大大超過(guò)前額腦區(qū)底部受損者參考答案：A

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：能夠調(diào)節(jié)悔恨情緒的大腦區(qū)域?yàn)榍邦~腦區(qū)底部，那里是人腦的“后悔中心”。

此題問(wèn)法比較特殊，要求補(bǔ)充論據(jù)來(lái)支持觀點(diǎn)，論據(jù)已經(jīng)說(shuō)明為一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因此需要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論來(lái)證明結(jié)論成立。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：指出前額腦區(qū)底部受傷的人不會(huì)后悔，建立了前額腦區(qū)底部和后悔這種情緒之間的直接聯(lián)系，證實(shí)“后悔中心”存在于前額腦區(qū)底部，能夠支持，當(dāng)選；

B項(xiàng)：討論的是實(shí)驗(yàn)中后悔者的多少，與題干論點(diǎn)討論的前額腦區(qū)底部是否能夠調(diào)節(jié)悔恨情緒不是一回事，話題不一致，排除；

C項(xiàng)：將人與白鼠比較，老鼠沒(méi)有后悔中心不能說(shuō)明人的情況，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，不能支持，排除；

D項(xiàng)：將前額腦區(qū)頂部和底部受損者后悔人的數(shù)量進(jìn)行比較，說(shuō)明兩個(gè)區(qū)域都有影響，無(wú)法確定前額腦區(qū)底部就是人腦的“后悔中心”，不能支持，排除。

故正確答案為A。26.小張、小李和小王三人以擂臺(tái)形式打乒乓球，每局2人對(duì)打，輸?shù)娜讼乱痪州喛铡０胩煜聛?lái)，小張共打了6局，小王共打了9局，而小李輪空了4局。那么，小李一共打了多少局？

A.5局

B.7局

C.9局

D.11局參考答案：B

解題思路：小李輪空4局，說(shuō)明小王和小張打了4局。小王共打9局，則小王和小李打了9-4=5局。小張共打6局，則小張和小李打了6-4=2局，所以小李共打5+2=7局。

故正確答案為B。

解題思路：小李輪空了4局，即小張和小王打了4局。則小張除了這4局以外，剩余局?jǐn)?shù)應(yīng)為和小李打的，小王也是同理。小李輪空了4局，即小張和小王打了4局，所以小張和小李打了6-4=2局，小王和小李打了9-4=5局，小李一共打了2+5=7局。故本題選B。

解題思路：第一步，

本題考查比賽問(wèn)題。

第二步，

小李輪空了4局，說(shuō)明這4局是小張和小王對(duì)打的，小張一共打了6局比賽，和小王打了4局，說(shuō)明和小李打了6－4＝2（局）；同理小王打了9局，和小張打了4局，說(shuō)明和小李打了9－4＝5（局），那么小李一共打了2＋5＝7（局）。

因此，選擇B選項(xiàng)。27.在《三國(guó)演義》中，諸葛亮是智慧的化身；在《水滸傳》中智謀出眾的人是：

A.晁蓋

B.宋江

C.吳用

D.林沖

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查《水滸傳》中的人物。

第二步，吳用，道號(hào)“加亮先生”，人稱“智多星”，是《水滸傳》中智謀出眾的人物，主要事跡有“智取生辰綱”“三打祝家莊”等。

因此，選擇C選項(xiàng)。28.中國(guó)古代官員普遍好讀書(shū)，這是一個(gè)悠久的良性傳統(tǒng)。在古代，官員的讀書(shū)是________的現(xiàn)象，大凡為官一生，“致仕”（退休）時(shí)一般也要“刻部稿”，企盼給后世留下一點(diǎn)________。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.廣泛性流風(fēng)余韻

B.社會(huì)化前車之鑒

C.持續(xù)性雪泥鴻爪

D.官場(chǎng)化星星之火參考答案：C

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空，根據(jù)句意較難排除，可選擇從第二空入手。第二空，根據(jù)成語(yǔ)的含義及句中想要說(shuō)明的問(wèn)題，排除與語(yǔ)境不相符的選項(xiàng)。第三步，回到第一空，根據(jù)句中的“為官一生”“退休”等提示信息，選擇與句意最相符的一項(xiàng)即可。第二空，“流風(fēng)余韻”指前代流傳下來(lái)的風(fēng)尚（多指好的風(fēng)尚）?！扒败囍b”比喻先前的失敗可以作為教訓(xùn)來(lái)吸取。分析可知，題干主要說(shuō)的是官員退休時(shí)一般會(huì)寫(xiě)些東西留給后，并未涉及“好的風(fēng)尚”或“教訓(xùn)”等內(nèi)容，排除A、B。

第一空，根據(jù)題干說(shuō)的“為官一生”“退休”等可知此處填“持續(xù)性”要更恰當(dāng)。

故本題選C。

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“大凡為官一生，退休時(shí)也要‘刻部稿’，期盼給后代留下一點(diǎn)”可知，應(yīng)體現(xiàn)“把以前的事情記錄下來(lái)，留給后人”的含義。A項(xiàng)“流風(fēng)余韻”指前代流傳給后世的風(fēng)雅韻事；B項(xiàng)“星星之火”指微小的事物；D項(xiàng)“前車之鑒”指把前人或以前的失敗作為借鑒，三者均不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。C項(xiàng)“雪泥鴻爪”比喻往事遺留的痕跡，符合語(yǔ)境，鎖定答案C項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第一空。根據(jù)“為官一生”可知，讀書(shū)是“持續(xù)性”的現(xiàn)象，符合語(yǔ)境。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：此題為考查實(shí)詞和成語(yǔ)辨析的混搭填空。先看第二空，“流風(fēng)余韻”指前人流傳下來(lái)的風(fēng)度、情操；“星星之火”比喻開(kāi)始時(shí)弱小，但有遠(yuǎn)大發(fā)展前途的新事物；“雪泥鴻爪”比喻往事遺留的痕跡；“前車之鑒”比喻把前人或以前的失敗作為借鑒?！靶切侵稹薄扒败囍b”明顯不符合文意，故排除B、D兩項(xiàng)；再看第一空，文段說(shuō)到，為官一生到退休時(shí)也要“刻部稿”，表明，即使退休“也”要“刻部稿”，也就是說(shuō)還是沒(méi)有脫離書(shū)，所以可知此處強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是那些官員讀書(shū)的“持續(xù)性”，一生為官，一直讀書(shū)，直到退休也是如此。

故正確答案為C。29.與數(shù)字應(yīng)用相伴而生的是“數(shù)字鴻溝”難題。老齡群體在適應(yīng)數(shù)字時(shí)代上的吃力，一方面是使用技能缺乏、文化程度限制或設(shè)備不足，另一方面許多數(shù)字產(chǎn)品在設(shè)計(jì)中忽視了老年人需求。我們正在步入老齡化社會(huì)，在線上線下日趨融合的當(dāng)下，從立法規(guī)劃、政府決策到產(chǎn)業(yè)發(fā)展都應(yīng)該著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，要充分保障老年人的社會(huì)需求、權(quán)利和尊嚴(yán)，而不光把目光停留在年輕人身上。這就需要在科技進(jìn)步的同時(shí)，兼顧消除老齡群體參與家庭、社區(qū)、社會(huì)生活的種種障礙，為他們提供一個(gè)安全、便捷、多彩、溫暖的社會(huì)環(huán)境。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.數(shù)字化生活應(yīng)該重視老齡群體的需要

B.部分老齡群體適應(yīng)數(shù)字時(shí)代存在困難

C.代際之間的“數(shù)字鴻溝”現(xiàn)象如何產(chǎn)生

D.建設(shè)老年人友好型社會(huì)需要依靠數(shù)字技術(shù)

參考答案：A

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。文段為“指出問(wèn)題—說(shuō)明原因—給出對(duì)策”的行文結(jié)構(gòu)，對(duì)策是文段論述的重點(diǎn)，即發(fā)展科技時(shí)要充分保障老年人的需求，消除老齡群體參與其中的種種障礙。正確答案應(yīng)是對(duì)此的準(zhǔn)確概括。

文段首先指出“數(shù)字鴻溝”是與數(shù)字應(yīng)用相伴而生的難題；然后說(shuō)明老齡群體較難適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的原因；接著基于我國(guó)現(xiàn)狀，指出從立法規(guī)劃、政府決策到產(chǎn)業(yè)發(fā)展都應(yīng)該保障老年人的需求、權(quán)利等；最后強(qiáng)調(diào)要做到這一點(diǎn)就需要在科技進(jìn)步的同時(shí)兼顧老齡群體的需要，消除老齡群體的種種障礙。由此可知，文段主要強(qiáng)調(diào)的是面對(duì)“數(shù)字鴻溝”應(yīng)該如何做的問(wèn)題，即我們?cè)诎l(fā)展科技時(shí)要兼顧老齡群體的需要。A項(xiàng)表述與此一致。

B項(xiàng)側(cè)重老齡群體在適應(yīng)數(shù)字時(shí)代上存在問(wèn)題，未體現(xiàn)具體對(duì)策，非文段重點(diǎn)，排除。

C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“數(shù)字鴻溝”產(chǎn)生的原因，而文段主要強(qiáng)調(diào)的是面對(duì)“數(shù)字鴻溝”應(yīng)該如何做，非文段重點(diǎn)，排除。

D項(xiàng)，“老年人友好型社會(huì)”無(wú)中生有，且該項(xiàng)側(cè)重?cái)?shù)字技術(shù)對(duì)于老年人的重要性，未體現(xiàn)如何幫助老年人解決“數(shù)字鴻溝”難題，排除。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段第一句首先提出了“數(shù)字鴻溝”的問(wèn)題，第二句分析了導(dǎo)致數(shù)字鴻溝問(wèn)題的兩個(gè)原因，最后提出了解決數(shù)字鴻溝問(wèn)題的具體對(duì)策，即“充分保障老年人的社會(huì)需求權(quán)利和尊嚴(yán)”，“在科技進(jìn)步的同時(shí)，兼顧消除老齡群體參與家庭、社區(qū)、社會(huì)生活的種種障礙，為他們提供一個(gè)安全、便捷、多彩、溫暖的社會(huì)環(huán)境”。文段為“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”結(jié)構(gòu)，最后兩句的對(duì)策為文段重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在數(shù)字時(shí)代要側(cè)重滿足老年人的訴求。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)為對(duì)策的概括歸納項(xiàng)，符合文段意圖。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：文段開(kāi)篇提出在數(shù)字應(yīng)用的背景下存在“數(shù)字鴻溝”這一問(wèn)題，緊接著通過(guò)“一方面······另一方面······”論述老齡群體存在這一問(wèn)題的具體原因，而后提出在老齡化社會(huì)的背景下，應(yīng)從多個(gè)角度保障老年人的社會(huì)需求、權(quán)力和尊嚴(yán)，尾句通過(guò)“這”總結(jié)上文提出具體對(duì)策，應(yīng)在發(fā)展科技的同時(shí)兼顧消除老齡群體的障礙，為其提供良好的社會(huì)環(huán)境。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在數(shù)字化生活的當(dāng)下，要著重關(guān)注老齡群體的需求，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“存在困難”為問(wèn)題表述，非文段重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，“數(shù)字鴻溝”產(chǎn)生的原因?qū)?yīng)文段開(kāi)篇，非文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)要關(guān)注老齡群體的需求，而非強(qiáng)調(diào)“數(shù)字技術(shù)"的重要性，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，助力解決老齡群體面臨“數(shù)字鴻溝”難題》30.中國(guó)三大石窟是莫高窟、云崗石窟、龍門石窟。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。

第二步，中國(guó)三大石窟，是指以中國(guó)佛教文化為特色的巨型石窟藝術(shù)景觀，以精美的壁畫(huà)和塑像聞名于世，屬于中國(guó)古代傳統(tǒng)文化藝術(shù)的歷史瑰寶。莫高窟、云崗石窟、龍門石窟并稱中國(guó)三大石窟。莫高窟，俗稱千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的佛教藝術(shù)地。云崗石窟，位于山西省大同西郊武州山（云崗）南麓。1961年，被列為首批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，2001年12月14日被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。龍門石窟位于河南省洛陽(yáng)市洛龍區(qū)伊河兩岸的龍門山與香山上。現(xiàn)為世界文化遺產(chǎn)、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。

因此，本題正確。

另有“四大石窟”的說(shuō)法，除了莫高窟、云崗石窟、龍門石窟，還有麥積山石窟。麥積山位于甘肅省天水市麥積區(qū)，世界文化遺產(chǎn)，國(guó)家5A旅游景區(qū)，國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)，國(guó)家森林公園，國(guó)家地質(zhì)公園，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

31.下列短語(yǔ)沒(méi)有歧義的是：

A.看了一個(gè)月的報(bào)紙

B.看打乒乓球的孩子

C.咬死了小雞的狗

D.開(kāi)刀的是她父親

參考答案：C

解題思路：第一步，審題干，找出沒(méi)有歧義的一項(xiàng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)沒(méi)有歧義。A項(xiàng)有歧義，“一個(gè)月”存在歧義，既可以理解為在一個(gè)月內(nèi)，每天都看報(bào)紙，看了整整一個(gè)月，也可以理解為報(bào)紙的內(nèi)容日期是連續(xù)一個(gè)月的，一次都看完了，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)有歧義，既可以理解為孩子在觀看打乒乓球這個(gè)活動(dòng)，也可以理解為孩子在打乒乓球，正在看孩子打球，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)有歧義，既可以理解為她父親是醫(yī)生，在給病人開(kāi)刀，也可以理解為她父親是病人，醫(yī)生的開(kāi)刀手術(shù)，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

32.張某是某私營(yíng)企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，其利用職務(wù)上的便利挪用公司的20萬(wàn)元用于自己炒股，張某的行為構(gòu)成：

A.挪用公司資金罪

B.職務(wù)侵占罪

C.挪用公款罪

D.貪污罪

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查刑法分則知識(shí)。

第二步，挪用公司資金罪規(guī)定在《刑法》第二百七十二條。根據(jù)《刑法》第二百七十二條，公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員，利用職務(wù)上的便利，挪用本單位資金歸個(gè)人使用或者借貸給他人，數(shù)額較大、超過(guò)三個(gè)月未還的，或者雖未超過(guò)三個(gè)月，但數(shù)額較大、進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)的，或者進(jìn)行非法活動(dòng)的，處三年以下有期徒刑或者拘役；挪用本單位資金數(shù)額巨大的，或者數(shù)額較大不退還的，處三年以上十年以下有期徒刑。題干中張某是某私營(yíng)企業(yè)的財(cái)務(wù)人員，利用職務(wù)上的便利挪用公司數(shù)額較大資金，其行為滿足《刑法》第二百七十二條規(guī)定，構(gòu)成挪用公司資金罪。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：職務(wù)侵占罪規(guī)定在《刑法》第二百七十一條。根據(jù)《刑法》第二百七十一條規(guī)定，公司、企業(yè)或者其他單位的人員，利用職務(wù)上的便利，將本單位財(cái)物非法占為己有，數(shù)額較大的，處五年以下有期徒刑或者拘役；數(shù)額巨大的，處五年以上有期徒刑，可以并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。由此可見(jiàn)，職務(wù)侵占罪是“將本單位財(cái)物非法占為己有”，而題干中張某是挪用公司資金，因此不構(gòu)成職務(wù)侵占罪。B項(xiàng)錯(cuò)誤，因此不當(dāng)選。

C項(xiàng)：挪用公款罪規(guī)定在《刑法》第三百八十四條。根據(jù)《刑法》第三百八十四條，國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，挪用公款歸個(gè)人使用，進(jìn)行非法活動(dòng)的，或者挪用公款數(shù)額較大、進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)的，或者挪用公款數(shù)額較大、超過(guò)三個(gè)月未還的，是挪用公款罪，處五年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)嚴(yán)重的，處五年以上有期徒刑。挪用公款數(shù)額巨大不退還的，處十年以上有期徒刑或者無(wú)期徒刑。挪用用于救災(zāi)、搶險(xiǎn)、防汛、優(yōu)撫、扶貧、移民、救濟(jì)款物歸個(gè)人使用的，從重處罰。題干中張某是私營(yíng)企業(yè)人員，不滿足挪用公款罪“國(guó)家工作人員”的主體要求，因此不構(gòu)成挪用公款罪。C項(xiàng)錯(cuò)誤，因此不當(dāng)選。

D項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第三百八十二條，國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的，是貪污罪。受國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體委托管理、經(jīng)營(yíng)國(guó)有財(cái)產(chǎn)的人員，利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有國(guó)有財(cái)物的，以貪污論。與前兩款所列人員勾結(jié)，伙同貪污的，以共犯論處。題干中張某是私營(yíng)企業(yè)人員，不屬于國(guó)家工作人員，因此不構(gòu)成貪污罪。D項(xiàng)錯(cuò)誤，因此不當(dāng)選。

33.下列對(duì)藥物“普萘洛爾”的表述與文意不符的是（

）。

A.普萘洛爾可以阻止新記憶形成

B.普萘洛爾可以阻止記憶的重固化

C.普萘洛爾可以清除記憶相關(guān)的突觸

D.普萘洛爾無(wú)法治療創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙參考答案：B

解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)第4段“這種藥被認(rèn)為可以阻止新記憶的形成”“除非痛苦的事件發(fā)生后立即服用該藥物，否則人依然會(huì)有不愉快的回憶”，可知普萘洛爾具備阻止新記憶形成的能力，選項(xiàng)表述準(zhǔn)確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)第6段“普萘洛爾清除了這段記憶相關(guān)的突觸······這段記憶在48小時(shí)之內(nèi)完全恢復(fù)了”，可知清除記憶突觸后記憶會(huì)完全恢復(fù)，不可阻止記憶重固，選項(xiàng)與文段相悖，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)第6段“普萘洛爾清除了這段記憶相關(guān)的突觸”，可知普萘洛爾可清除突觸，選項(xiàng)表述準(zhǔn)確，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)第4段“可惜，人們很快就發(fā)現(xiàn)這不能解決問(wèn)題——除非痛苦的事件發(fā)生后立即服用該藥物，否則人依然會(huì)有不愉快的回憶”，可知用普萘洛爾進(jìn)行后期治療不切實(shí)際，選項(xiàng)表述準(zhǔn)確，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。34.水泥∶房屋

A.布料∶衣服

B.沙子∶沙漠

C.木材∶鋼筋

D.打印機(jī)∶電腦

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

用“水泥”建造“房屋”，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：用“布料”制作“衣服”，二者屬于原材料與成品的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“沙子”是“沙漠”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“木材”與“鋼筋”都是建造房屋的材料，二者屬于并列關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“打印機(jī)”與“電腦”都是辦公設(shè)備，二者屬于并列關(guān)系，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

35.準(zhǔn)公共產(chǎn)品是指：

A.有限的非競(jìng)爭(zhēng)性或有限的非排他性的公共產(chǎn)品

B.有限的非排他性的公共產(chǎn)品

C.有限的競(jìng)爭(zhēng)性的消費(fèi)品

D.有限的非排他性消費(fèi)品

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查微觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

第二步，準(zhǔn)公共產(chǎn)品是指具有有限的非競(jìng)爭(zhēng)性或有限的非排他性的公共產(chǎn)品，它介于純公共產(chǎn)品和私人產(chǎn)品之間，如教育、政府興建的公園、擁擠的公路等都屬于準(zhǔn)公共產(chǎn)品。

因此，選擇A選項(xiàng)。

36.某市為了發(fā)展文化強(qiáng)市戰(zhàn)略，在2008年、2010年先后建成了兩個(gè)圖書(shū)館，2008年底共辦理市民借書(shū)證7萬(wàn)余個(gè)，到2010年底共辦理市民借書(shū)證13萬(wàn)個(gè)。2011年，該市又在新區(qū)建立了第三個(gè)圖書(shū)館，于2012年初落成開(kāi)放。截止2012年底，全市共計(jì)辦理市民借書(shū)證20余萬(wàn)個(gè)。市政府由此認(rèn)為，該項(xiàng)舉措是有實(shí)效的，因?yàn)樵诙潭痰?年間，光顧圖書(shū)館的市民增加了近兩倍。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？

A.圖書(shū)館要不斷購(gòu)置新書(shū)，維護(hù)成本也很高，這會(huì)影響該市其他文化設(shè)施建設(shè)

B.該市有兩所高等學(xué)校，許多在校生也辦理了這3個(gè)圖書(shū)館的借書(shū)證

C.很多辦理了第一個(gè)圖書(shū)館借書(shū)證的市民又辦理了另外兩個(gè)圖書(shū)館的借書(shū)證

D.該市新區(qū)建設(shè)發(fā)展迅速，4年間很多外來(lái)人口大量涌入新區(qū)

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：興建多個(gè)圖書(shū)館是有實(shí)效的。

論據(jù)：在短短的4年間，光顧圖書(shū)館的市民增加了近兩倍。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。強(qiáng)調(diào)“成本”和“其他文化設(shè)施”，和興建圖書(shū)館這一舉措是否有效無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。辦證人的身份與辦證人的人數(shù)無(wú)關(guān)，高校在校生也屬于市民的一部分，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說(shuō)明借書(shū)證的數(shù)量的增多，可能由重復(fù)辦理導(dǎo)致，即同一市民持有多個(gè)借書(shū)證，削弱了題干中“光顧圖書(shū)館的市民增加了近兩倍”，具有削弱作用。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。并未說(shuō)明“外地人口大量涌入”與借書(shū)證增加之間的關(guān)系，論題不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能削弱題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為辦理市民借書(shū)證的個(gè)數(shù)，論點(diǎn)為“市政府由此認(rèn)為”后面的內(nèi)容。要削弱該結(jié)論，可以說(shuō)明通過(guò)論據(jù)中的數(shù)據(jù)無(wú)法得出光顧圖書(shū)館的市民增加了近兩倍。題干根據(jù)市民辦理的借書(shū)證由7萬(wàn)余個(gè)上升到13萬(wàn)個(gè)再到20余萬(wàn)個(gè)，推出光顧圖書(shū)館的市民增加了近兩倍。

顯然題干通過(guò)借書(shū)證增加了近兩倍，得出光顧圖書(shū)館的市民也增加了近兩倍，其假設(shè)了借書(shū)證的數(shù)量就是光顧圖書(shū)館的市民數(shù)量，即市民都是只有一張借書(shū)證的。要削弱該結(jié)論，只需說(shuō)明市民可以擁有多張借書(shū)證，則借書(shū)證增加了近兩倍不代表光顧圖書(shū)館的市民增加了近兩倍，C項(xiàng)就表達(dá)了這層意思，能夠削弱題干結(jié)論。

A項(xiàng)，指出圖書(shū)館會(huì)影響該市其他文化設(shè)施建設(shè)，并不能說(shuō)明這4年間光顧圖書(shū)館的市民是否增加了近兩倍，無(wú)法削弱題干結(jié)論。

B項(xiàng)，指出該市許多在校生也辦理了圖書(shū)館的借書(shū)證，并不能說(shuō)明這4年間光顧圖書(shū)館的市民是否增加了近兩倍，無(wú)法削弱題干結(jié)論。

D項(xiàng)，指出4年間很多外來(lái)人口大量涌入新區(qū)，但不確定這些外來(lái)人口是否會(huì)去辦理借書(shū)證，無(wú)法據(jù)此說(shuō)明這四年間光顧圖書(shū)館的市民是否增加了近兩倍，無(wú)法削弱題干結(jié)論。

故本題選C。

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。

論點(diǎn)：建圖書(shū)館（該項(xiàng)舉措）對(duì)發(fā)展文化強(qiáng)市有實(shí)效。

論據(jù)：在建成三個(gè)圖書(shū)館的4年內(nèi)，光顧圖書(shū)館的市民增加了近兩倍。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A選項(xiàng)：說(shuō)的是圖書(shū)館的維護(hù)成本高，與論題建圖書(shū)館對(duì)發(fā)展文化強(qiáng)市有實(shí)效沒(méi)有關(guān)系，論題不一致，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

B選項(xiàng)：兩所高校的學(xué)生也辦理了借書(shū)證，說(shuō)明建立的圖書(shū)館對(duì)這兩所高校的學(xué)生有幫助，有一定的實(shí)效，對(duì)論題有一定的加強(qiáng)，是加強(qiáng)論據(jù)，排除；

C選項(xiàng)：說(shuō)的是一個(gè)市民辦理三個(gè)借閱證，這樣就是說(shuō)明看書(shū)的人并不一定在增加，只是一人辦多證，是對(duì)論據(jù)的否定，當(dāng)選；

D選項(xiàng)：該市在這4年間有很多外來(lái)人口涌入，只是說(shuō)該市的人口多了，跟看書(shū)的人數(shù)沒(méi)有直接的關(guān)系，排除。

故正確答案為C。37.（

）是指行政機(jī)關(guān)或者法定授權(quán)的組織根據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定向公民、法人或者其他組織無(wú)償收取一定財(cái)物的行政行為，具有強(qiáng)制性、無(wú)償性和法定性。

A.行政強(qiáng)制

B.行政征收

C.行政許可

D.行政處罰參考答案：B

解題思路：本題考查行政法。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，行政強(qiáng)制，是指行政機(jī)關(guān)為了實(shí)現(xiàn)行政目的，對(duì)相對(duì)人的人身、財(cái)產(chǎn)和行為采取的強(qiáng)制性措施。

B項(xiàng)正確，行政征收，是指行政機(jī)關(guān)或者法定授權(quán)的組織根據(jù)法律、法規(guī)的規(guī)定，向公民、法人或者其他組織無(wú)償收取一定財(cái)物的行政行為。行政征收須以公民、法人或者其他組織負(fù)有行政法上的繳納義務(wù)為前提，其實(shí)質(zhì)是國(guó)家以強(qiáng)制方式無(wú)償取得管理相對(duì)人一定財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，具有強(qiáng)制性、無(wú)償性、法定性三個(gè)特征。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，行政許可，是指在法律一般禁止的情況下，行政主體根據(jù)行政相對(duì)方的申請(qǐng)，經(jīng)依法審查，通過(guò)頒發(fā)許可證、執(zhí)照等形式，賦予或確認(rèn)行政相對(duì)方從事某種活動(dòng)的法律資格或法律權(quán)利的一種具體行政行為。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，行政處罰，是指行政機(jī)關(guān)或其他行政主體依法定職權(quán)和程序?qū)`反行政法規(guī)尚未構(gòu)成犯罪的相對(duì)人給予行政制裁的具體行政行為。

故正確答案為B。38.0.1，3.1，10.1，25.1，（

）

A.46.1

B.50.1

C.54.1

D.56.1

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的小數(shù)數(shù)列。

第二步，將小數(shù)點(diǎn)看作分隔符，分組看整數(shù)和小數(shù)數(shù)列。

小數(shù)部分是1的常數(shù)數(shù)列；

整數(shù)部分：0，3，10，25，觀察發(fā)現(xiàn)3＝0×2＋3，10＝3×2＋4，25＝10×2＋5，規(guī)律為第二項(xiàng)＝第一項(xiàng)×2＋修正項(xiàng)，修正數(shù)列是公差為1的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為5＋1＝6，所求項(xiàng)整數(shù)部分為25×2＋6＝56。

則所求項(xiàng)為56.1。

因此，選擇D選項(xiàng)

39.配套效應(yīng)指擁有某件物品后，為了追求完美效果而不斷配置其他相應(yīng)物品。

下列不屬于配套效應(yīng)的是：

A.鄰居送給小李一只寵物狗，半月以后，小李家陽(yáng)臺(tái)上狗籠子、狗飯碗、狗澡盆、狗毛衣等一應(yīng)俱全，幾乎變成了寵物用品展示中心

B.小孫穿著朋友贈(zèng)送的一件質(zhì)地精良做工考究的睡袍在書(shū)房走動(dòng)，總覺(jué)得身邊的一切都不協(xié)調(diào)，他很快換掉了書(shū)房中的地毯、桌椅、書(shū)柜

C.張女士在商場(chǎng)親子裝專柜為兒子買了一件T恤，兒子和丈夫都非常滿意，于是她又返回商場(chǎng)為丈夫和自己各買了一件

D.趙總在古玩店淘到一件康熙宮廷玉器，特意為它配制了一個(gè)紅木底座，還請(qǐng)?jiān)娪褳樗鼘ｉT寫(xiě)了一首詠玉詩(shī)，放在大廳最醒目的地方參考答案：C

解題思路：本題要求選擇不屬于配套效應(yīng)的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為擁有某物后，為追求完美效果而不斷配置其他相應(yīng)物品。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。配套效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：為了追求完美效果而不斷為某物配置相應(yīng)物品。

A項(xiàng)，有了寵物狗后，為它配置狗籠子、狗飯碗、狗澡盆、狗毛衣等相應(yīng)物品，符合配套效應(yīng)，排除。

B項(xiàng)，有了質(zhì)地精良做工考究的睡袍后，為它配置了書(shū)房中的地毯、桌椅、書(shū)柜等相應(yīng)物品，符合配套效應(yīng)，排除。

C項(xiàng)，是因?yàn)閷?duì)衣服滿意才再次購(gòu)買了同樣的物品，并非為其配置相應(yīng)的物品，不符合配套效應(yīng)，當(dāng)選。

D項(xiàng)，有了康熙宮廷玉器后，為它配置紅木底座，請(qǐng)?jiān)娪褳樗鼘?xiě)詩(shī)，符合配套效應(yīng)，排除。

故本題選C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①擁有某件物品后；

②不斷配置其他相應(yīng)物品。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：鄰居送給小王的寵物狗屬于“擁有某件物品后”，小李家陽(yáng)臺(tái)上關(guān)于狗的用品一應(yīng)俱全，屬于“不斷配置其他相應(yīng)物品”，符合定義；

B項(xiàng)：小孫穿質(zhì)地精良的睡袍屬于“擁有某件物品后”，換掉地毯、桌椅、書(shū)柜，屬于“不斷配置其他相應(yīng)物品”，符合定義；

C項(xiàng)：媽媽再買T恤目的是使3件衣服呈現(xiàn)親子裝的效果，并不是為了讓兒子的T恤配套，不屬于“不斷配置其他相應(yīng)物品”，不符合定義；

D項(xiàng)：趙總得到康熙宮廷玉器屬于“擁有某件物品后”，又配置了紅木底座、詠玉詩(shī)，均是為了和玉器相配套。屬于“不斷配置其他相應(yīng)物品”，符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。

關(guān)鍵詞：目的為“追求完美效果”，方式為“擁有某件物品后不斷配置其他相應(yīng)物品”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小李家買的狗籠子、狗飯碗等是發(fā)生在小李擁有一只寵物狗后，體現(xiàn)了“擁有某件物品后不斷配置其他相應(yīng)物品”，這些物品是為了追求與寵物狗配套的“完美效果”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：小孫換掉地毯等物品是為了和質(zhì)地精良的睡袍配套，體現(xiàn)了“擁有某件物品后不斷配置其他相應(yīng)物品”，為的是“追求完美的效果”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：張女士前后購(gòu)買的是T恤，并沒(méi)有配置其他物品，不符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：趙總為玉器配置了紅木底座，請(qǐng)他人為玉器寫(xiě)詩(shī)等行為體現(xiàn)了“擁有某件物品后不斷配置其他相應(yīng)物品”，也是為了“追求完美效果”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。40.學(xué)生證∶學(xué)生

A.教師資格證∶教師

B.身份證∶人

C.律師∶律師資格證

D.軍官∶軍人

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“學(xué)生證”可以證明“學(xué)生”的身份，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“教師資格證”可以證明“教師”的身份，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“身份證”是用來(lái)證明身份的，而非證明“人”，排除；

C項(xiàng)：“律師資格證”可以證明“律師”的身份，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；

D項(xiàng)：“軍官”是“軍人”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

41.超聲加濕器是利用超聲波把普通水“打碎”成直徑只有幾微米的小水粒，變成霧氣分散到空氣中，來(lái)增大空氣的濕度。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查科技常識(shí)知識(shí)。

第二步，超聲波加濕器工作原理：超聲波加濕器是采用超聲波高頻振蕩的原理，將水霧化為1-5微米的超微粒子，通過(guò)風(fēng)動(dòng)裝置，將水霧擴(kuò)散到空氣中，從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的。

因此，本題正確。

一般加濕器都帶有軟化水濕度顯示的輔助功能，對(duì)于加濕器中的軟水器規(guī)定經(jīng)過(guò)軟水器的水，水的硬度不能超過(guò)100mg/L，水的濕度被規(guī)定在30%-70%的范圍之內(nèi)。

42.群體決策包括領(lǐng)導(dǎo)群體決策和群體參與決策兩種形式。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查行政決策知識(shí)。

第二步，群體決策的形式：①領(lǐng)導(dǎo)群體決策是指一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體共同進(jìn)行決策，也即最高管理層的決策集團(tuán)在一起拍板。②群體參與決策是指較低層次的群體成員參與較高層次決策的情況。它集中表現(xiàn)在群體成員參與領(lǐng)導(dǎo)決策的過(guò)程，并對(duì)決策的形式、內(nèi)容和執(zhí)行施加影響。

因此，本題正確。

43.行政組織的管理幅度需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整，當(dāng)組織成員素質(zhì)較高、工作勤奮時(shí)，管理幅度應(yīng)（

）；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者能力較強(qiáng)時(shí)，管理幅度應(yīng)（

）。

A.放寬

放寬

B.放寬

縮窄

C.縮窄

放寬

D.縮窄

縮窄

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，管理幅度是指亦稱管理跨度，指一個(gè)人或組織直接管理的下屬人員或機(jī)構(gòu)的數(shù)目。決定有效管理幅度的條件主要有：①處理問(wèn)題的復(fù)雜程度和工作量的大?。虎陬I(lǐng)導(dǎo)者及其下屬的素質(zhì)水平；③標(biāo)準(zhǔn)化水平和授權(quán)程度。

管理者的個(gè)人能力較強(qiáng)時(shí)，能夠迅速地把握問(wèn)題的關(guān)鍵，管理者的綜合表達(dá)能力強(qiáng)則能對(duì)下屬的請(qǐng)示提出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)建議，并且能夠使下屬明確地理解，從而縮短與每一位下屬接觸所占用的時(shí)間，其管理的幅度就會(huì)放寬。

下屬的工作能力較強(qiáng)時(shí)，即組織成員素質(zhì)較高、工作勤奮時(shí)，能夠很快的明白上級(jí)的指令，在工作中能夠獨(dú)立地處理所遇到的困難和問(wèn)題，就會(huì)減少對(duì)上級(jí)的時(shí)間的占用。所以被管理人員素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)，能獨(dú)立勝任工作且忠于組織，則管理幅度可放寬。否則，可縮窄。

因此，選擇A選項(xiàng)。

按照管理者所處的管理層次區(qū)分為：高層管理者、中層管理者及基層管理者。

1.管理層次：亦稱組織層次，組織縱向劃分的管理層級(jí)的數(shù)目。

2.管理幅度：亦稱管理跨度，指一個(gè)人或組織直接管理的下屬人員或機(jī)構(gòu)的數(shù)目。

組織規(guī)模=管理層次×管理幅度

44.面粉∶面包∶烤箱

A.水彩∶紙張∶畫(huà)筆

B.麥?！糜蜅l∶磨子

C.糧食∶酒∶酒壺

D.棉花∶布∶織布機(jī)

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“面粉”是“面包”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，“烤箱”是制作“面包”的工具，二者屬于工具對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“水彩”并非“紙張”的原材料，二者不屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“磨子”是制作面粉的工具，并非制作“油條”的工具，排除；

C項(xiàng)：“酒壺”是盛“酒”的工具，并非制作工具，排除；

D項(xiàng)：“棉花”是“布”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，“織布機(jī)”是制作“布”的工具，二者屬于工具對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。45.李立、張山、王石三個(gè)同學(xué)參加了今年的高考，考完后在一起議論：

李立說(shuō)：“我肯定考上重點(diǎn)大學(xué)?！?/p>

張山說(shuō)：“重點(diǎn)大學(xué)我是考不上了。”

王石說(shuō)：“要是不論重點(diǎn)不重點(diǎn)，我考上是沒(méi)有問(wèn)題的?！?/p>

發(fā)榜結(jié)果表明，三人中考上重點(diǎn)大學(xué)、一般大學(xué)和沒(méi)有考上的各一人，并且他們?nèi)说念A(yù)言只有一個(gè)是對(duì)的，另外兩個(gè)人的預(yù)言都同事實(shí)恰好相反。

可見(jiàn)：

A.李立考上一般大學(xué)，張山?jīng)]考上，王石考上重點(diǎn)大學(xué)

B.李立考上一般大學(xué)，張山考上重點(diǎn)大學(xué)，王石沒(méi)考上

C.李立沒(méi)考上，張山考上重點(diǎn)大學(xué)，王石考上一般大學(xué)

D.李立沒(méi)考上，張山考上一般大學(xué)，王石考上重點(diǎn)大學(xué)

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

題干信息真假不定，選項(xiàng)信息充分，考慮選項(xiàng)代入法：

A項(xiàng)：代入后可知：李立的話是錯(cuò)的，張山說(shuō)的話是對(duì)的，王石的話是對(duì)的，出現(xiàn)兩個(gè)對(duì)的，不滿足“他們?nèi)说念A(yù)言只有一個(gè)是對(duì)的”，排除。

B項(xiàng):代入后可知：李立的話是錯(cuò)的，張山說(shuō)的話是錯(cuò)的，王石的話是錯(cuò)的，出現(xiàn)三個(gè)錯(cuò)的，沒(méi)有對(duì)的，不滿足“他們?nèi)说念A(yù)言只有一個(gè)是對(duì)的”，排除。

C項(xiàng)：代入后可知：李立的話是錯(cuò)的，張山說(shuō)的話是錯(cuò)的，王石的話是對(duì)的，出現(xiàn)一個(gè)對(duì)的，滿足“他們?nèi)说念A(yù)言只有一個(gè)是對(duì)的”，正確。

D項(xiàng)：代入后可知：李立的話是錯(cuò)的，張山說(shuō)的話是對(duì)的，王石的話是對(duì)的，出現(xiàn)兩個(gè)對(duì)的，不滿足“他們?nèi)说念A(yù)言只有一個(gè)是對(duì)的”，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

46.析字，即把一個(gè)字析為音、形、義三個(gè)方面，看別的字有一面同它相合相連，隨即借事代替或推演上去。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中不包含析字的是：

A.愁莫渡江，秋心拆兩半，怕你上不了岸，一輩子搖晃

B.來(lái)到江南，我又想起了汝，水鄉(xiāng)澤國(guó)的姑娘，水邊的女子

C.那對(duì)戀人本已定下婚期，不料卻遭遇車禍，讓婚禮變成了葬禮

D.今兒我送給這對(duì)新人些紅棗、花生、桂圓和蓮子，寓意當(dāng)然是祝他們?cè)缟F子

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信