小學(xué)教學(xué)2022年終工作總結(jié)VIP

第6頁共6頁小學(xué)教學(xué)2?021年終?工作總結(jié)?一年來，本?人熱愛黨，?熱愛人民，?堅(jiān)持黨的教?育方針，忠?誠黨的教育?事業(yè)。思想?端正，作風(fēng)?正派，服從?領(lǐng)導(dǎo)的工作?安排，辦事?認(rèn)真負(fù)責(zé)。?在工作中?，能充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情緒，?合理運(yùn)用教?學(xué)手段，以?學(xué)生為主體?，教師作主?導(dǎo)，以探究?的方式創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情境，?開拓學(xué)生思?維，發(fā)揮學(xué)?生的想象力?，切實(shí)地向?課堂四十分?鐘要質(zhì)量。?開學(xué)初，能?很快要__?_好班委會(huì)?，選出班級(jí)?骨干，努力?培養(yǎng)班級(jí)骨?干。例如楊?金花、羅福?權(quán)、鄧麗花?等同學(xué)，能?積極配合老?師抓好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?創(chuàng)建優(yōu)良的?班___，?形成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)。?所以一年來?，學(xué)生違法?犯罪率為0?，差生率為?0，在學(xué)校?中被評(píng)為先?進(jìn)班級(jí)。?在教學(xué)工作?中，做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，認(rèn)?真批改作業(yè)?，作業(yè)格式?工整、規(guī)范?，并養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。對(duì)個(gè)別?的差生，能?悉心輔導(dǎo)，?經(jīng)常面批作?業(yè)，找出知?識(shí)的薄弱環(huán)?節(jié)，及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏。例?如，自己經(jīng)?常利用課余?時(shí)間，落班?輔導(dǎo)學(xué)生，?有針對(duì)性地?制定幫教計(jì)?劃，有目的?有計(jì)劃地做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作。?在課堂上，?采用多提問?，多檢查，?及時(shí)疏導(dǎo)，?及時(shí)反饋的?形式，努力?提高后進(jìn)生?的文化基礎(chǔ)?知識(shí)。同時(shí)?，在班級(jí)中?開展互幫互?學(xué)小組，進(jìn)?行一幫一的?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?使學(xué)生端正?思想，互相?學(xué)習(xí)，互想?促進(jìn)，形成?你追我趕的?良好學(xué)習(xí)氛?圍。平時(shí)，?自己還注意?“兩手抓”?：一方面培?養(yǎng)好尖子生?，一方面通?過尖子生輔?導(dǎo)后進(jìn)生，?以先進(jìn)幫助?后進(jìn)，以好?帶差，促進(jìn)?雙贏效果。?例如，學(xué)期?初，我制定?了幫教計(jì)劃?，開展“伸?出你的雙手?，幫助你的?朋友”的互?幫互學(xué)主題?活動(dòng)。定期?檢查，發(fā)現(xiàn)?有進(jìn)步的同?學(xué)，及時(shí)表?揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。?這樣，就充?分調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，掀起?學(xué)習(xí)熱潮。?在學(xué)生的?思想教育工?作中，做到?諄諄善誘，?耐心疏導(dǎo)，?耐心教育。?例如當(dāng)時(shí)有?一個(gè)調(diào)皮學(xué)?生，他叫_?__。他學(xué)?習(xí)成績差，?經(jīng)常逃學(xué)，?在班級(jí)中是?“小霸王”?。我采取和?他經(jīng)常談心?的方法，與?學(xué)生交朋友?，做學(xué)生的?知心人，與?家長緊密配?合，發(fā)現(xiàn)有?一點(diǎn)兒進(jìn)步?的就及時(shí)表?揚(yáng)他，鼓勵(lì)?他，樹立起?他在班級(jí)中?的威信。通?過教育，他?進(jìn)步很快，?后來還成為?三好學(xué)生。?在工作之?余，本人還?努力鉆研教?材，分析每?堂課成功在?哪里，哪里?存在不足，?不斷的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，不斷?的充實(shí)自己?的教學(xué)水平?和班級(jí)管理?水平。通過?一年來的教?學(xué)，在班級(jí)?中，學(xué)生的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣形?成了，__?_紀(jì)律性變?好了，作業(yè)?能依時(shí)完成?，勞動(dòng)積極?肯干，誠實(shí)?有禮，互助?互學(xué)，使學(xué)?生得到了全?面的發(fā)展。?小學(xué)教學(xué)?___年終?工作總結(jié)（?二）忽然?一夜春風(fēng)來?，千樹萬樹?梨花開。轉(zhuǎn)?眼間我在成?長中又度過?了一年，回?首這一路上?自己留下的?那一串或深?或淺的足跡?，盤點(diǎn)過去?，期待未來?。一、讓?讀書成為習(xí)?慣本人讀?書只憑自己?的興趣，依?乎性靈，擇?己所好，有?所會(huì)意，有?所感受。習(xí)?慣于每天瀏?覽《___?》網(wǎng)站、圖?片新聞、國?內(nèi)外新聞，?及時(shí)了解最?新的國內(nèi)外?時(shí)事動(dòng)態(tài)（?范本）；習(xí)?慣于把筆記?本看在電腦?前，一年下?來，也記上?千把萬字。?一言以蔽之?，讓讀書陶?冶性情、啟?蒙自我。?二、讓工作?成為快樂?“讓工作成?為快樂，讓?追求成為樂?趣”作為自?己的座右銘??！疤煜码y?事，必做于?易；天下大?事，必做于?細(xì)?！庇眯?留意工作的?每一處細(xì)節(jié)?，以平和的?心態(tài)，扎實(shí)?地開展各項(xiàng)?日常工作事?務(wù)，認(rèn)認(rèn)真?真做好本職?工作。1?、學(xué)籍工作?，學(xué)習(xí)不輟?。為了成為?一名功底扎?實(shí)、技術(shù)過?硬的學(xué)籍管?理人員，一?年來，在自?學(xué)之余常向?有經(jīng)驗(yàn)的老?師虛心請(qǐng)教?，不重復(fù)自?己、不斷探?索、不斷創(chuàng)?新。嚴(yán)格按?照新課標(biāo)《?學(xué)籍管理規(guī)?定》，落實(shí)?事業(yè)計(jì)劃，?做好小學(xué)新?課程管理系?統(tǒng)的培訓(xùn)，?做好學(xué)籍管?理工作；_?__好成人?教育相關(guān)工?作，各種名?冊(cè)齊全；轉(zhuǎn)?入、轉(zhuǎn)出能?及時(shí)記載學(xué)?生變動(dòng)情況?，取證工作?全部到位。?建全學(xué)生學(xué)?籍大、小卡?，認(rèn)真做好?各種報(bào)表工?作等，順利?通過了“兩?項(xiàng)督導(dǎo)”檢?查，“泉州?市實(shí)施素質(zhì)?教育工作先?進(jìn)學(xué)?！?、?“教育改革?管理示范校?”進(jìn)行的動(dòng)?態(tài)（范本）?跟蹤檢查以?及省級(jí)“義?務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)?化學(xué)?！痹u(píng)?估驗(yàn)收。?2、常規(guī)工?作，堅(jiān)持不?懈。根據(jù)《?___縣_?__小學(xué)教?育教學(xué)常規(guī)?工作細(xì)則（?修訂）》要?求，從教師?的備課、上?課、作業(yè)批?改、周工作?計(jì)劃的開展?等入手，深?入課堂，走?進(jìn)教師，全?面做好常規(guī)?檢查，較好?地開展了《?教育教學(xué)大?檢閱工作“?回頭看”活?動(dòng)》，共聽?課___多?節(jié)。3、?教科研工作?，實(shí)中求新?。學(xué)期初認(rèn)?真制定教研?計(jì)劃，并_?__實(shí)施、?檢查、總結(jié)?。深入開展?“課改半月?談”、“課?改展示周”?等教改活動(dòng)?。___年?___月，?___數(shù)學(xué)?“有效課堂?教學(xué)”研討?會(huì)；___?年___月?，___“?發(fā)展式”課?堂教學(xué)展示?活動(dòng)和《“?同課異構(gòu)”?教學(xué)研討會(huì)?》；___?月，___?“提高課堂?效率，促進(jìn)?學(xué)習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變”教學(xué)?研討會(huì)和市?級(jí)重點(diǎn)課題?展示課；_?__月，“?提高課堂教?學(xué)有效性”?研討會(huì)。?___教師?參加各級(jí)各?類教學(xué)研討?活動(dòng)，并積?極與之交流?互動(dòng)。另外?，協(xié)助__?_主任推進(jìn)?、深化教育?科研，實(shí)施?“創(chuàng)新校本?教研的實(shí)踐?與研究”課?題研究，_?__申報(bào)全?國及我省教?育信息技術(shù)?研究“__?五”規(guī)劃重?點(diǎn)課題《信?息技術(shù)與課?程教學(xué)整合?的研究》。?同時(shí)，__?_年___?月在縣教師?進(jìn)修學(xué)校教?研室的帶領(lǐng)?下，參加了?在___小?學(xué)舉行的上?涌片區(qū)小學(xué)?數(shù)學(xué)教研暨?我?！八徒?下鄉(xiāng)”活動(dòng)?，執(zhí)教《圓?的認(rèn)識(shí)》受?到了與會(huì)者?的一致好評(píng)?。三、讓?不足成為動(dòng)?力生活不?會(huì)虧待積極?進(jìn)取的人，?在新的一年?里我將勇敢?直面自己的?不足——業(yè)?務(wù)技術(shù)不夠?精堪，開拓?創(chuàng)新意識(shí)有?些淡薄，工?作缺乏主動(dòng)?性、對(duì)數(shù)字?敏感度偏低?等。針對(duì)工?作中存在的?不足，我將?努力做好以?下幾個(gè)方面?：1：提?高：勤練內(nèi)?功和提高專?業(yè)知識(shí)、技?巧，擴(kuò)大個(gè)?人的信息來?源和廣泛的?溝通技巧，?更好地服務(wù)?于學(xué)校各項(xiàng)?工作。2?：蛻變：任?何的改變對(duì)?于一個(gè)人都?是艱難的，?我將按照新?的工作路徑?去改變一些?態(tài)度、方式?或思路。多?學(xué)習(xí)、多實(shí)?踐，盡早提?高自己的管?理水平，增?加管理主動(dòng)?性，在行動(dòng)?中時(shí)刻提醒?自己在做什?么，問問自?己做的對(duì)不?對(duì)，做的是?否到位，怎?么樣才能做?得更好，努?力做一個(gè)有?長遠(yuǎn)規(guī)劃的?人。3：?發(fā)揚(yáng)：繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)?奮斗，勇于?爭先，敢于?創(chuàng)新，樂于?奉獻(xiàn)”潯小?精神，以友?善之心面對(duì)?每一件小事?，對(duì)待每一?個(gè)同事，以?力求精致的?態(tài)度為自己?的目標(biāo)，盡?自己最大努?力在“真誠?、善意、精?致、___?”這八個(gè)字?里面找到人?生價(jià)值的所?在。小學(xué)?教學(xué)___?年終工作總?結(jié)（三）?時(shí)光過得真?快，一轉(zhuǎn)眼?這學(xué)期又即?將結(jié)束，結(jié)?合本學(xué)期學(xué)?生的學(xué)習(xí)和?本人的教學(xué)?狀況，特做?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?自身的理論?學(xué)習(xí)，做好?學(xué)生的思想?教育在課?堂教學(xué)中尋?找知識(shí)性和?思想性的有?機(jī)結(jié)合點(diǎn)，?讓學(xué)生在不?知不覺中受?到感染熏陶?，使學(xué)生無?論在思想上?還是其它方?面，根據(jù)不?一樣的途徑?受到愛國教?育，使他們?熱愛___?，熱愛中國?___。利?用每周一的?班會(huì)時(shí)光，?常學(xué)習(xí)《小?學(xué)生守則》?及《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，使他?們懂得作為?一名小學(xué)生?就應(yīng)怎樣做?，自我有一?個(gè)勤懇正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?。二、教?學(xué)方面在?教學(xué)中，努?力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)?教育，實(shí)行?課改無論上?什么課，讓?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)，把主動(dòng)?權(quán)交給學(xué)生?，讓學(xué)生在?樂中學(xué)。?1、學(xué)生有?了問的權(quán)利?：課始，學(xué)?生在預(yù)習(xí)的?基礎(chǔ)上質(zhì)疑?；課尾，學(xué)?生回顧學(xué)習(xí)?過程反思，?反思自我學(xué)?到了什么。?2、學(xué)生?有了讀的時(shí)?光：學(xué)生多?讀，讀好書?，學(xué)生能夠?利用超多的?時(shí)光去讀，?學(xué)生自讀自?悟才能學(xué)到?知識(shí)。3?、學(xué)生有了?講的時(shí)光：?教師精講后?學(xué)生主動(dòng)表?達(dá)自我的認(rèn)?識(shí)，感想，?還能夠小組?討論，每個(gè)?學(xué)生都有講?的機(jī)會(huì)。?4、學(xué)生有?了寫的時(shí)光?：在課中學(xué)?生能夠把課?外訓(xùn)練或作?業(yè)搬到課內(nèi)?，實(shí)踐證明?把寫的訓(xùn)練?落實(shí)在課堂?，學(xué)生課內(nèi)?寫，教師指?導(dǎo)端正寫的?態(tài)度，提高?寫的訓(xùn)練潛?力。這種方?法透過實(shí)踐?較好。5?、轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生，加強(qiáng)優(yōu)?、差生的輔?導(dǎo)，在教學(xué)?中，教師用?愛心和行動(dòng)?用心轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生，對(duì)待?他們和優(yōu)等?生一樣一視?同仁，不偏?不愛，用心?家訪與家長?一齊配合教?育好差等生?，利用自我?的休息時(shí)光?為他們補(bǔ)課?。使后進(jìn)生?覺得自我真?正是班中的?一員三、?紀(jì)律方面?抓好紀(jì)律，?教學(xué)中，采?用權(quán)利下放?的制度，“?班主任”輪?流做“班長?輪流當(dāng)”，?讓每個(gè)學(xué)生?都感覺到自?我有職責(zé)和?義務(wù)管好自?我的