小學(xué)語文教師個人2022年終總結(jié)

第4頁共4頁小學(xué)語文教?師個人20?21年終總?結(jié)一轉(zhuǎn)眼?，一個學(xué)期?又快過去了?。在這個學(xué)?年中，我和?平時一樣都?是認認真真?教學(xué)、踏踏?實實工作，?我很樂意跟?大家說一說?在這一年中?我的工作情?況。一、?端正思想，?教書育人，?為人師表?作為一位教?師我很清楚?，自己的教?學(xué)思想和教?育觀直接影?響自己的教?學(xué)方向、教?學(xué)方法等。?所以，我先?從自己的思?想入手。在?這一年中我?參加了新教?材、新大綱?的培訓(xùn)，對?新教材、新?大綱有了一?個全新的了?解?？赡苡?的人會以為?短短的幾天?學(xué)習(xí)，學(xué)不?了什么，但?是我想只要?你認真的去?學(xué)的話，能?學(xué)到不少的?東西。同?時，我還參?加了教辦_?__的華南?師范大學(xué)的?博士生導(dǎo)師?――郭思樂?先生的"生?本教育"的?專題講座，?確立"教育?實現(xiàn)的主體?是學(xué)生"的?教育思想。?二、不斷?研究新大綱?，新教材?對于教學(xué)，?我是一個新?手;對于新?大綱、新教?材，我更是?一個新手。?俗話說：知?己知彼百戰(zhàn)?不殆。為此?，為了更好?的了解新教?材，為了更?好的了解新?的課堂改革?的方向和要?求、目的，?我在教學(xué)之?余利用電腦?網(wǎng)上資源和?學(xué)校訂的有?關(guān)書刊，通?過各種途徑?去研究新大?綱。在每?一個學(xué)期初?，我就開始?去翻閱新教?材，了解這?一冊教材的?內(nèi)容和各個?知識的關(guān)聯(lián)?點，做到了?解并熟悉教?材。三、?支持并積極?進行課堂改?革當課堂?改革的春?風(fēng)吹到順德?這個美麗的?城市的時候?，我正好是?教齡滿一年?。作為一個?新教師，我?對這一次的?課堂改革不?僅是抱支持?的態(tài)度而且?我自己也用?實際行動去?支持和積極?進行課堂改?革。因為?對于我們這?些剛從學(xué)校?走出來，踏?上講臺教師?來說，對于?這一種新的?教學(xué)思想和?教學(xué)手段都?較易接受，?因為我們受?傳統(tǒng)的教學(xué)?方法的影響?較小，教學(xué)?模式尚未定?下來。因?此，在平時?的教學(xué)當中?，我都是注?意不斷探索?各種新的，?好的教學(xué)方?法，嘗試用?多種有效的?教學(xué)手段進?行教學(xué)。?四、在教學(xué)?中發(fā)揮堅持?以學(xué)生為主?體學(xué)生是?教學(xué)的對象?，也是教學(xué)?的主體。教?師只是教學(xué)?的引路人。?在教學(xué)中，?學(xué)生是主體?，教師是主?導(dǎo)。俗話說?的好，授之?以魚不如授?之以漁。意?思是送給人?家魚來填飽?肚子，不如?教他們捕魚?的方法。我?覺得這句話?用在教學(xué)上?也是非常適?當?shù)?。?以，在平時?，我都是先?讓學(xué)生去預(yù)?習(xí)，試著去?做新的內(nèi)容?，當他們出?現(xiàn)問題和遇?到困難時，?及時給予他?們正確的指?導(dǎo)。讓學(xué)生?遇到困難時?，先產(chǎn)生一?種求知欲，?再適時也告?訴他們方法?，這樣，學(xué)?生對于該知?識點就會有?更深的印象?，有利于知?識的掌握。?對于那些?想偷懶、不?做作業(yè)的學(xué)?生，我經(jīng)常?對他們說：?抄答案是沒?有用的，書?本上的答案?老師都知道?，但如果老?師只告訴你?答案，而你?沒掌握其方?法，以后出?現(xiàn)同一問題?你又不會做?了。就好像?今天早上你?媽媽幫你穿?上衣服，如?果你沒有弄?清楚穿衣服?時，是先套?上頭，還是?先扣紐扣，?明天你一樣?不會穿衣服?。使學(xué)生明?白掌握學(xué)習(xí)?方法的重要?性。（范本?）五、在?教學(xué)中對學(xué)?生進行德育?滲透同時,?因為我還兼?任班主任工?作。所以，?對學(xué)生的德?育教育也是?我的主要工?作之一。平?時，我除了?利用品德課?和班隊課對?學(xué)生進行德?育教育外，?在平時我教?學(xué)中我也注?重對學(xué)生的?德育滲透。?教師和工?人的工作性?質(zhì)不一樣，?工作成果也?不一樣。工?人如果不認?真生產(chǎn)，那?么他們生產(chǎn)?出的可能只?是一個兩個?劣質(zhì)產(chǎn)品，?而教師如果?不小心的話?，培養(yǎng)出的?學(xué)生不只可?能是成績不?好差生，還?有可能是為?害社會、為?害人民的社?會敗類。所?以，在教學(xué)?中我很注意?對學(xué)生進行?德育滲透。?比如：當?講到青蛙吃?害蟲一課時?，我首先是?讓學(xué)生從字?面上去理解?"害蟲"這?兩個字的意?思，當學(xué)生?明白害蟲對?人類有害以?后我就反問?：既然"害?蟲"對人類?有害，那該?不該被消滅??得到學(xué)生?的肯定回答?后，我又反?問，那青蛙?幫我們?nèi)祟?消滅害蟲，?你說青蛙是?對人類有好?處的還是對?人類有害的??等等。從?而，教育學(xué)?生要保護益?蟲。當講?到買文具這?一課時，我?結(jié)合實際對?學(xué)生進行愛?國主義教育?、愛護人民?幣的教育和?不亂花錢，?勤儉節(jié)約的?教育，等等??？傊?一有機會，?我就抓住時?機進行思想?教育。作為?班主任我除?了抓學(xué)生的?德育外，我?還從以下幾?個方面進行?班級管理。?一、培養(yǎng)?學(xué)生的__?_榮譽感?我對學(xué)生闡?明：我們_?__個同學(xué)?從以前互不?相識到現(xiàn)在?在同一個學(xué)?校、同一個?教室共同學(xué)?習(xí)，那么大?家就是有緣?，我們一年?___班就?像是一個大?家庭，這里?就是我們的?"家"，我?們在座的每?一個同學(xué)就?是這個家庭?的一分子。?并通過學(xué)校?的"星級班?評比"和"?六一"文藝?匯演等活動?培養(yǎng)學(xué)生的?___榮譽?感。教育學(xué)?生樹立"我?班光榮，我?光榮。"、?"我為我班?爭光榮"的?___責任?心。二、?培養(yǎng)學(xué)生的?愛國主義情?操平時，?從報刊或電?視等媒媒體?看到有的人?