小班美術(shù)勇敢的小雞教案反思

小班美術(shù)勇敢的小雞教案反思1、小班美術(shù)英勇的小雞教案反思

活動目標：

1、樂觀參加戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充共享受活動帶來的歡樂。

2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

3、懂得團結(jié)起來力氣大的道理。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。

2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3、錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”四周。

活動過程：

1、教師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等仿照動作。

2、插“籬笆”，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

(1)“大灰狼”第一次攻擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣。

“大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家門口，嘴里不停地說：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊!”教師叮囑幼兒別可怕，并不時地對“大灰狼”作出還擊，“大灰狼”突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

(2)插“籬笆”，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。

師：“大灰狼就住在四周，實在太危急了，我們怎么辦呢?”

幼A：“我要把大灰狼打死!”

幼B：“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”

幼C：“我們躲在家里不出去!”

師：“我的孩子真英勇，想了這么多方法，媽媽喜愛你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的四周都插上籬笆，大灰狼就進不來了，好嗎?”

教師先讓幼兒觀看插“籬笆”的過程，教師邊插邊講：“我們在家的四周插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓大灰狼鉆進來”。然后幼兒練習(xí)插“籬笆”。

(3)大灰狼其次次攻擊，補插“籬笆”，局部幼兒連續(xù)用粉筆在地上畫直線

“大灰狼”其次次惡狠狠地消失了，邊走邊說：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去?！庇變焊S著教師觀看“大灰狼”的行跡，當“大灰狼”發(fā)覺“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進來的時候，教師鼓舞幼兒英勇些，立刻補插上“籬笆”。過了一會兒，大灰狼看了看，說“今日實在太累了，下次來肯定吃個飽!”然后灰溜溜地走了。

(4)連續(xù)插“籬笆”，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。

師：“看來大灰狼還會來，我們的家還不夠堅固，怎么辦呢?”

幼A：“我們再多插些籬笆!”

幼B：“我們搬走吧!”

幼C：“我們把籬笆插得長長的!”

師：“孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點，插得多一點，插得長一點，好嗎?”幼兒自由選擇地方，補插“籬笆”。最終教師和幼兒一起檢查。

3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第三次消失，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說：“這里的籬笆太多了，怎么也進不去!……”然后灰溜溜地走掉了，教師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝成功。

活動反思：

整節(jié)活動下來，根本目標能夠達成，幼兒能夠樂觀參加美術(shù)活動，孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及觀賞活動的興趣?；顒又邪緹捔擞變菏盅蹍f(xié)調(diào)力量、左右手協(xié)調(diào)力量以及手部小肌肉的精細動作。

2、小班美術(shù)活動教案：美麗的小雞教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運用教師供應(yīng)的操作材料進展印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、不同動態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。

2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

一、通過“雞媽媽“做客，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

1、“今日，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)“，“小朋友們看雞媽媽好看嗎?““哪里好看?“(身上有好看的小花、三角形----)

2、“雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫忙它們，好嗎?“

二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞。

1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、教師示范拓印的方法：先選一個你喜愛的印章，有圖形的朝下，然后在你喜愛的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最終把印泥提上來。

3、提出活動要求：

(1)選一個你喜愛的小雞

(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。

(3)假如換顏色，肯定要用抹布把印章擦潔凈，再去沾另外一種顏色。(4)圖形不要印在一起，分開一點。

4、幼兒進展操作活動。

(1)鼓舞幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。

(2)教師巡察幼兒的活動狀況，準時的賜予指導(dǎo)和幫忙，使幼兒在活動時間內(nèi)完成作品。

三、展現(xiàn)幼兒作品，相互溝通評價。

活動反思：

這節(jié)課我是選了班級不同水平的幼兒來開展的，而且都是第一次用橡皮印章印畫。其次，為了調(diào)動班級幼兒的活動興趣，使活動效果更具趣味性，我預(yù)備了不同動態(tài)的小雞模板，讓幼兒依據(jù)自己的寵愛選擇喜愛的小雞作畫。本節(jié)課的開頭局部，為了吸引幼兒的留意力，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，我以“請客“的方式出示雞媽媽讓幼兒觀賞，并讓幼兒說一說雞媽媽身上的圖案及顏色，幫忙幼兒了解雞媽媽身上好看的緣由，為幼兒在后面的操作活動起到一個引領(lǐng)作用。其次環(huán)節(jié)的教師示范講解，備課時我是讓幼兒用印章在印泥上沾一沾(當時考慮到班級幼兒水平的差異)，但為了操作活動的標準要求，在上這節(jié)課上我轉(zhuǎn)變了沾色要求-----拿在手上拍印章，但在今日的活動中，只有個別幼兒能協(xié)調(diào)的沾印泥，并有意識的沾滿顏色，力量較弱的幼兒只有在教師的提示下才能完成，教師不予幫忙時，他們大多下意識的用印章沾印泥(和他們平常在美的術(shù)活動中使用顏色的習(xí)慣有關(guān))。雖然我們供應(yīng)的印章有多種圖案，但孩子們更換意識不強，顏色也是較單一的使用，局部幼兒在教師的提示下才會更換，個別幼兒更換顏色時也沒有意識用抹布把印章擦一擦，或許這和班上孩子剛接觸這樣的活動有關(guān);還有就是發(fā)覺孩子喜愛蘸一次印泥他們會接著按好幾次，等圖案不清晰了他們才想到蘸印泥，等蘸滿印泥后他們又會在不清晰的圖案上再印一次，造成有重疊的地方。對于活動中消失的問題，在最終的觀賞溝通中，我有針對性的進展了小結(jié)，幫忙幼兒梳理了活動要點，我信任下一次的活動，班上的孩子肯定會有不同的進步。

3、小班美術(shù)活動教案：小雞教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1.通過觀賞紙泥畫作品，學(xué)習(xí)和把握紙泥畫的制作方法和步驟，體驗動手制作帶來的樂趣。

2.初步產(chǎn)生對紙泥活動的興趣，情愿進展紙泥活動。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

紙泥、顏料、漿糊、白膠、鑷子、鞋盒、筐子。

活動重點難點：

活動重點：

紙泥畫的制作。

活動難點：

紙泥畫的粘貼和制作完成。

活動過程：

一、感知小雞的根本特征，引起幼兒的興趣

1.出示玩具小雞，這是什么?小雞是樣子的?

2.教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的根本特征。

小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。

二、觀賞紙泥畫，引起幼兒興趣

1.出示紙泥畫，讓幼兒看看這幅畫與我們平常作的畫有什么不同?是用什么畫的?畫在哪里?

2.上次我們用紙泥按磨具做了各種水果，現(xiàn)在我們制作小雞。

3.出示背景圖，小朋友怎樣把紙泥畫在紙盒上?

三、根本部份

1.熟悉、了解制作紙泥畫的工具。

2.這是什么?鑷子用來干什么?

3.提示幼兒在輪廓線內(nèi)給小雞、小草、毛毛蟲等物穿上衣服。

四、幼兒合作進展

1.提出制作要求，鼓舞幼兒根據(jù)要求大膽地進展紙泥活動，幼兒操作活動，教師巡回觀看，并賜予必要的指導(dǎo)和幫忙。

2.教師可提示幼兒在畫未干之前別去摸，培育幼兒的急躁等待力量。

五、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀賞、共享、溝通操作成果

1.你喜愛哪一幅作品?最喜愛哪一只小雞?為什么?

2.懸掛孩子的作品，讓孩子學(xué)習(xí)和觀賞。

活動反思：

制作紙泥畫需要許多材料和花許多時間做前期預(yù)備，因此在活動之前，我進展了很充分的預(yù)備，如購置鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動的前一天浸泡紙泥以及當天進展調(diào)色等，活動的時候材料豐富，孩子們感興趣。做出來的作品顏色艷麗?；顒拥囊婚_頭我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的根本特征，其次環(huán)節(jié)我讓孩子觀賞了教師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平常畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認仔細真的觀看畫，接著教師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的興趣被教師奇妙的激發(fā)。接著我讓孩子們熟悉了作畫工具以及自己作畫留意點，今日的畫是合作畫，因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比擬多。今日的活動我沒用教一些技能技巧的東西，局部孩子沒有把握在畫上壓一壓、孩子普遍消失紙泥在輪廓線中不勻稱，在課中沒有重點說，因此我也是比擬沖突，可不行以教一些必要的技能技巧。不過沒有把握的孩子我會在區(qū)域中重點的指導(dǎo)。

4、小班美術(shù)活動英勇的小雞教案反思

活動目標：

1、樂觀參加戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充共享受活動帶來的歡樂。

2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

3、懂得團結(jié)起來力氣大的道理。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。

2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3、錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”四周。

活動過程：

1、教師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等仿照動作。

2、插“籬笆”，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

(1)“大灰狼”第一次攻擊，激起幼兒插“籬笆”的興趣。

“大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家門口，嘴里不停地說：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊!”教師叮囑幼兒別可怕，并不時地對“大灰狼”作出還擊，“大灰狼”突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

(2)插“籬笆”，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。

師：“大灰狼就住在四周，實在太危急了，我們怎么辦呢?”

幼A：“我要把大灰狼打死!”

幼B：“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”

幼C：“我們躲在家里不出去!”

師：“我的孩子真英勇，想了這么多方法，媽媽喜愛你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的四周都插上籬笆，大灰狼就進不來了，好嗎?”

教師先讓幼兒觀看插“籬笆”的過程，教師邊插邊講：“我們在家的四周插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓大灰狼鉆進來”。然后幼兒練習(xí)插“籬笆”。

(3)大灰狼其次次攻擊，補插“籬笆”，局部幼兒連續(xù)用粉筆在地上畫直線

“大灰狼”其次次惡狠狠地消失了，邊走邊說：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去?！庇變焊S著教師觀看“大灰狼”的行跡，當“大灰狼”發(fā)覺“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進來的時候，教師鼓舞幼兒英勇些，立刻補插上“籬笆”。過了一會兒，大灰狼看了看，說“今日實在太累了，下次來肯定吃個飽!”然后灰溜溜地走了。

(4)連續(xù)插“籬笆”，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。

師：“看來大灰狼還會來，我們的家還不夠堅固，怎么辦呢?”

幼A：“我們再多插些籬笆!”

幼B：“我們搬走吧!”

幼C：“我們把籬笆插得長長的!”

師：“孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點，插得多一點，插得長一點，好嗎?”幼兒自由選擇地方，補插“籬笆”。最終教師和幼兒一起檢查。

3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，大灰狼第三次消失，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說：“這里的籬笆太多了，怎么也進不去!……”然后灰溜溜地走掉了，教師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝成功。

活動反思：

整節(jié)活動下來，根本目標能夠達成，幼兒能夠樂觀參加美術(shù)活動，孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及觀賞活動的興趣?；顒又邪緹捔擞變菏盅蹍f(xié)調(diào)力量、左右手協(xié)調(diào)力量以及手部小肌肉的精細動作。

5、小班美術(shù)活動教案：《美麗的小雞》教案(附教學(xué)反思)

活動意圖：

結(jié)合我園開展的課題內(nèi)容，我選擇了符合我們小班幼兒年齡特點且具有顏色的的小動物-----小雞作為本次活動內(nèi)容：拓印畫《美麗的小雞》。通過這節(jié)活動不僅使幼兒能運用教師供應(yīng)的不同外形的橡皮印章大膽表現(xiàn)小雞身上的花紋和顏色，同時激發(fā)幼兒對拓印畫活動的興趣。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用正確的拓印方法裝扮小雞。

2、能大膽運用教師供應(yīng)的操作材料進展印畫。

3、提高幼兒對拓印畫的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、不同動態(tài)的小雞、教師的范例(雞媽媽)一幅。

2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。

活動過程：

一、通過“雞媽媽“做客，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

1、“今日，有位客人來我們班做客了(出示雞媽媽)“，“小朋友們看雞媽媽好看嗎?““哪里好看?“(身上有好看的小花、三角形----)

2、“雞媽媽有好多小雞，它們也想和媽媽變得一樣好看，我們一起來幫忙它們，好嗎?“

二、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫------小雞

1、教師介紹操作材料：橡皮印章、彩色印泥。

2、教師示范拓印的方法：先選一個你喜愛的印章，有圖形的朝下，然后在你喜愛的顏色印泥里沾一沾，顏色沾滿印章后，印在小雞身上(用力的按一按)，最終把印泥提上來。

3、提出活動要求：

(1)選一個你喜愛的小雞

(2)蓋完一個圖形后，我們可以換一個印章。

(3)假如換顏色，肯定要用抹布把印章擦潔凈，再去沾另外一種顏色。

(4)圖形不要印在一起，分開一點。

4、幼兒進展操作活動。

(1)鼓舞幼兒大膽使用不同的圖形和顏色。