《社會(huì)心理學(xué)》歷年真題及答案

《社會(huì)心理學(xué)》歷年真題及答案05年11月一、單項(xiàng)選擇題(26~125題,每題0.75分,共75分。38、()不是社會(huì)感染的特點(diǎn)。(A)全面性(B)雙向性(C)接收的迅速性(D)爆發(fā)性39、()相信自己能發(fā)揮作用,面對(duì)可能的失敗也不懷疑未來可能會(huì)有所改善,面對(duì)困難情境,能付出更大的努力,加大工作投入。(A)行動(dòng)者(B)內(nèi)控者(C)外控者(D)評(píng)價(jià)者40、在印象管理中,為使他人對(duì)自己產(chǎn)生良好印象,建立良好的人際關(guān)系,個(gè)體往往會(huì)承認(rèn)自己的某些小的不足,以使自己在抬高某些重要方面時(shí)變得可信。這種做法被稱為()(A)隱藏自我(B)自我抬高(C)形象塑造(D)自我暴露41、被動(dòng)包容式人際關(guān)系的取向是()(A)喜歡控制他人,能運(yùn)用權(quán)力(B)期待他人引導(dǎo),愿意追隨他人(C)對(duì)他人顯得冷淡,負(fù)性情緒較重,但期待他人對(duì)自己親密(D)期待他人吸納自己,往往退縮、孤獨(dú)42、在許多情境中,行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或是外因單一因素引起,而兼有二者的影響。這種歸因叫做()(A)成敗歸因(B)穩(wěn)定歸因(C)綜合歸因(D)不可控歸因43、在有人陪同的活動(dòng)中,個(gè)體會(huì)感到某種社會(huì)比較的壓力,從而提高工作或活動(dòng)的效率,這是()(A)結(jié)伴效應(yīng)(B)觀眾效應(yīng)(C)比較效應(yīng)(D)淘汰效應(yīng)44、態(tài)度的內(nèi)化是指()(A)個(gè)體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點(diǎn),并使之納入自己的態(tài)度體系,成為有機(jī)的組成部分(B)個(gè)體采用他人觀點(diǎn)、信息或群體規(guī)范,使自己與他人一致(C)個(gè)體按社會(huì)規(guī)范和社會(huì)期待或他人意志在外顯行為方面表現(xiàn)與他人一致(D)個(gè)體以理智與情感,即認(rèn)知和情感為基礎(chǔ)習(xí)得一定得態(tài)度45、試驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的奠基人是()(A)F．奧爾波特(B)勒溫(C)特里普力特(D)麥獨(dú)孤46、熟悉能增加吸引的程度,但交往頻率與喜歡程度得關(guān)系是()(A)指數(shù)關(guān)系(B)線性關(guān)系(C)U型曲線(D)倒U型曲線47、()是人的社會(huì)行為的直接原因。(A)社會(huì)動(dòng)機(jī)(B)社會(huì)態(tài)度(C)價(jià)值觀(D)社會(huì)知覺48、印象管理是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活的一種方式。現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)體要為他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的()(A)印象地位(B)角色的期待(C)基本規(guī)范(D)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)49、社會(huì)角色是個(gè)體與其()、身份相一致的行為方式及相應(yīng)的心理狀態(tài)。(A)社會(huì)地位(B)社會(huì)認(rèn)知(C)社會(huì)情感(D)社會(huì)意識(shí)二、多項(xiàng)選擇題（126～150題，每題1分，共25分。每題有多個(gè)答案正確，錯(cuò)選、少選、多選，均不得分。）129．問卷法的主要特點(diǎn)是（）。A．標(biāo)準(zhǔn)化程度高B．成本低C．收效快D．可以直接收集數(shù)據(jù)130．婚姻的動(dòng)機(jī)有（）。A．經(jīng)濟(jì)B．繁衍C．承諾D．愛情131．19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括（）。A．德國(guó)的民族心理學(xué)B．美國(guó)的機(jī)能心理學(xué)C．英國(guó)的本能心理學(xué)D．奧地利的精神分析學(xué)派2006年5月一、單項(xiàng)選擇題(26~125題,每題0.75分,共75分。34、一般說來，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與活動(dòng)效率之間的關(guān)系大致呈()關(guān)系。(A)U型曲線(B)倒U型曲線(C)線性關(guān)系(D)指數(shù)曲線35、勒溫(K．，1936)關(guān)于行為的公式是：(P，E)。其中．E的含義是()。(A)行為(B)個(gè)體(C)函數(shù)關(guān)系(D)個(gè)體所處的情境36、光環(huán)效應(yīng)是一種()的現(xiàn)象?？赡茉谌藗儧]有意識(shí)到的情況下發(fā)生。(A)社會(huì)適應(yīng)(B)信息干擾(C)先入為主(D)以偏概全37、可控性原因表明個(gè)體通過主觀努力可以改變行為及其后果。對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出()的預(yù)測(cè)。(A)準(zhǔn)確(B)變化(C)穩(wěn)定(D)系統(tǒng)38、()是指?jìng)€(gè)體因?yàn)樽约涸谌烁?、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想和行為方面與社會(huì)常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗(yàn)。(A)焦慮(B)嫉妒(C)恐懼(D)羞恥39、朋友之間交往的距離屬于()距離。(A)公眾(B)社交(C)個(gè)人(D)親密40、從眾是一種()接受群體影響的方式。(A)被動(dòng)的(B)主動(dòng)的(C)積極的(D)有效的4l、關(guān)于愛情的說法，不正確的是()。(A)幼兒也有愛情體驗(yàn)(B)愛情有生理基礎(chǔ)，包括性愛因素(C)愛情的基本傾向是奉獻(xiàn)(D)愛情是一種高級(jí)情感，不是低級(jí)情緒二、多項(xiàng)選擇題(10l～125題，每題1分，共25分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、、多選，均不得分)103、由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括()。(A)刻板印象(B)首因效應(yīng)(C)近因效應(yīng)(D)光環(huán)效應(yīng)104、愛情與喜歡的區(qū)別主要在()等方面。(A)親密(B)依戀(C)服從(D)利他06年11月第二部分理論知識(shí)（26～125題，共100道題，滿分為100分）32、持“性惡論”觀點(diǎn)的中國(guó)古代思想家是（）。（A）茍子（B）告子（C）世碩（D）荀子33、海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡(jiǎn)稱為（）模型。（A）P—O—X（B）（P，E）（C）（D）A—B—C34、處于（）中的人，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落與背叛，希望和對(duì)方融為一體。（A）激情愛（B）伙伴愛（C）游戲愛（D）友誼愛35、受（）的影晌，個(gè)體記住的，往往是對(duì)他有意義的或者是以前知道的東西。（A）遺忘曲線（B）印象（C）圖式（D）自我意識(shí)36、對(duì)不可控因素的歸因，使人們較可能對(duì)未來的行為做出（）的預(yù)測(cè)。（A）較準(zhǔn)確（B）變化（C）可控（D）不可控37、霍蘭德認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為（）等三個(gè)階段。（A）哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析（B）哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述（C）實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨（D）經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨二、多項(xiàng)選擇題（86～125題，每題1分，共40分，每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分。）90、關(guān)于自我，下列說法中正確的是（）。（A）自我是心理學(xué)的古老課題（B）亦稱自我意識(shí)或自我概念（C）是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知（D）是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果91、心理學(xué)家提出來的印象形成中的信息整合模式包括（）。（A）加法模式（B）平均模式（C）加權(quán)平均模式（D）中心品質(zhì)模式92、親合與人的情緒狀態(tài)有密切關(guān)系，因此個(gè)體（）。（A）恐懼越強(qiáng)烈，越會(huì)減少親合傾向（B）恐懼越強(qiáng)烈，越會(huì)增強(qiáng)親合傾向（C）焦慮越強(qiáng)烈，越會(huì)減少親合傾向（D）焦慮越強(qiáng)烈，越會(huì)增強(qiáng)親合傾向93、婚姻的動(dòng)機(jī)主要包括（）。（A）經(jīng)濟(jì)（B）繁衍（C）承諾（D）愛情07年5月第二部分理論知識(shí)（２６～１２５題，共１００題，滿分１００分）32、“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個(gè)相互依賴的因素群”，這是（）的觀點(diǎn)。（A）F?奧爾波特（B）海德（C）G?奧爾波特（D）勒溫33、職業(yè)心理咨詢師屬于（）角色。（A）表現(xiàn)型（B）功利型（C）先賦型（D）不自覺34、態(tài)度概念的模型中，B是指（）。（A）認(rèn)知成分（B）行為成分（C）情感成分（D）行為傾向成分35、一般來說，（）頻率的信息重復(fù)，能取得較好的說服效果。（A）高（B）中等（C）低（D）偏高36、一般來說，（）之間容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。（A）不熟悉的人（B）上下級(jí)（C）第一次見面的人（D）親密的人37、由他人的判斷所反映的自我概念，稱為（）。(A）客我（B）反思自我（C）鏡我（D）物質(zhì)自我二、多項(xiàng)選擇題（86—125題，每題1分，共40分．每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選均不得分)90、與利他行為呈正相關(guān)的因素包括（）。（A）移情能力（B）利他技能（C）助人的榜樣(D)內(nèi)疚91、關(guān)于嫉妒，正確的說法包括（）（A）一個(gè)人不會(huì)嫉妒世界上的所有人(B)嫉妒情緒會(huì)影響個(gè)體的思想、情感和行為（C）嫉妒具有對(duì)抗性（D）道德發(fā)展水平高的人不會(huì)有嫉妒情緒92、常用的態(tài)度測(cè)量方法有（）（A）量表法（B）投射法(C)行為反應(yīng)測(cè)量法（D）實(shí)驗(yàn)法93、人際關(guān)系的特點(diǎn)包括（）。（A）穩(wěn)定性（B）情感性（C）直接性（D）個(gè)體性07年11月一、單項(xiàng)選擇題(26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)32、測(cè)謊儀是一種使用()測(cè)量技術(shù)的儀器。(A)生物反饋(B)行為反應(yīng)(C)投射反應(yīng)(D)社會(huì)距離33、()不是人際關(guān)系的特點(diǎn)。(A)個(gè)體性(B)直接性(C)穩(wěn)定性(D)情感性34、朋友之間的交往距離屬于()。(A)社交距離(B)個(gè)人距離(C)親密距離(D)公眾距離35、在印象形成的過程中，最新獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為()。(A)光環(huán)效應(yīng)(B)首因效應(yīng)(C)刻板印象(D)近因效應(yīng)36、一般說來，()更接近于大多數(shù)人印象形成過程的實(shí)際情況。(A)加法模式(B)加權(quán)平均模式(C)平均模式(D)中心品質(zhì)模式37、以一定的方式去影響他人對(duì)自己的印象，稱為()。(A)印象管理(B)印象形成(C)初次印象(D)印象修正38、皮亞杰認(rèn)為心理起源于()。(A)先天的成熟(B)動(dòng)作(C)后天的經(jīng)驗(yàn)(D)本能39、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)是()。(A)社會(huì)化程度(B)心理社會(huì)危機(jī)(C)自我的調(diào)節(jié)作用(D)心理防御機(jī)制40、觀察學(xué)習(xí)是指()。(A)一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)懲而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)(B)學(xué)生在老師指導(dǎo)下的課外學(xué)習(xí)(C)有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)(D)個(gè)人通過了解他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)二、多項(xiàng)選擇題(86～125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)90、親和的作用包括()。(A)提供社會(huì)參照(B)避免窘境(C)減輕心理壓力(D)滿足個(gè)體的某些社會(huì)性需要91、社會(huì)促進(jìn)的效應(yīng)包括()。(A)觀眾效應(yīng)(B)從眾效應(yīng)(C)結(jié)伴效應(yīng)(D)旁觀者效應(yīng)92、愛情和喜歡的區(qū)別主要體現(xiàn)在()等方面。(A)依戀(B)利他(C)親密(D)尊重93、自我概念的功能包括()。(A)解釋經(jīng)驗(yàn)(B)決定期待(C)引導(dǎo)態(tài)度(D)保持個(gè)體內(nèi)在一致性08年5月一、單項(xiàng)選擇題(26～85題，每題1分，共60．分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)33、態(tài)度的模型中的B指()。(A)行為(B)情感(c)感覺(D)行為傾向34、態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對(duì)于威信低的傳遞宅要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該((A)適中B)較大C)較小(D)最大35、按情緒狀態(tài)可把情緒分為()。(A)心境、激情、應(yīng)激(B)道德感、理智感和美感(C)基本情緒和復(fù)合情緒(D)快樂、憤怒、悲哀和恐懼36、關(guān)于利他行為，下列說法錯(cuò)誤的是()。(A)噪音等惡劣的環(huán)境會(huì)減少利他行為(B)助人的榜樣，會(huì)增加人們的利他行為(c)他人在場(chǎng)。往往會(huì)產(chǎn)生社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)，對(duì)利他行為有積極影響(D)長(zhǎng)得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助37、羞恥是一種()的社交情緒。(A)積極(B)作用不明(c)消極(D)有積極作用，也有消極作用38、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和活動(dòng)效率的關(guān)系大致呈()型曲線。(A)U(B)倒U(C)線性(D)N39、在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性一般會(huì)()。(A)減少(B)保持穩(wěn)定(C)增加(D)受到抑制二、多項(xiàng)選擇題(86～125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)86、對(duì)于態(tài)度轉(zhuǎn)變的模型，正確的說法包括()(A)之間的關(guān)系最重要(B)聯(lián)系為肯定時(shí)的平衡為強(qiáng)平衡(c)關(guān)系為否定時(shí)的平衡為弱平衡(D)關(guān)系為否定時(shí)的不平衡為強(qiáng)不平衡9l、態(tài)度的特點(diǎn)包括()。(A)穩(wěn)定性(B)內(nèi)在性(c)間接性(D)針對(duì)性92、G·奧爾波特認(rèn)為，個(gè)體的思想、情感和行為會(huì)受他人存在的影響，他人存在形式包括()。(A)虛擬的存在(B)現(xiàn)實(shí)的存在(C)想象的存在(D)隱含的存在93、個(gè)體社會(huì)化的主要載體包括()。(A)家庭(B)大眾傳媒(C)學(xué)校(D)交通工具94、角色失調(diào)包括()。(A)角色沖突(B)角色失敗(c)角色不清(D)角色誤解95、F·奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象包括()(A)社會(huì)行為(B)社會(huì)影響(C)社會(huì)意識(shí)(D)本能行為08年11月（一）單項(xiàng)選擇題（1～8題）34．一般來說，最能準(zhǔn)確反映人的內(nèi)心狀況的身體語言形式是（）。A．目光B．面部表情C．姿勢(shì)D．空間距離35．心理咨詢師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于（）。A．公眾B．個(gè)人C．社交D．親密36．人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的（）的聯(lián)系。A．心理上B．認(rèn)知上C．行為上D．道德上37．了解人際關(guān)系濃度的一個(gè)敏感的“探測(cè)器”是（）。A．自我暴露程度B．相互評(píng)價(jià)C．情感卷入程度D．目光38．人際吸引的最強(qiáng)列的形式是（）。A．親合B．喜歡C．親情D．愛情39．根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是（）。A．智慧B．真誠(chéng)C．熱情D．幽默40．（）是個(gè)體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。A．親合B．利他關(guān)系C．依賴D．人際吸引41．在人際吸引的影響因素中，可視為相似性的特殊形式的是（）。A．熟悉B．互補(bǔ)C．鄰近D．競(jìng)爭(zhēng)42．在有人陪同的活動(dòng)中，個(gè)體會(huì)感到社會(huì)比較的壓力，從而提高工作或活動(dòng)效率，這是社會(huì)促進(jìn)中的（）A．結(jié)伴效應(yīng)B．觀眾效應(yīng)C．比較效應(yīng)D競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)二．多項(xiàng)選擇題（86～125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，錯(cuò)選、少選、多選，均不得分。）91．按角色獲得的方式可將角色分為（）。A．先賦角色B．功利角色C．表現(xiàn)角色D．成就角色92．自我概念的功能主要包括（）。A．保持個(gè)體內(nèi)在的一致性B．解釋經(jīng)驗(yàn)C．決定期待D．控制情感93．常用的印象管理策略包括（）。A．隱藏自己與自我抬高B．按社會(huì)常模管理自己C．按社會(huì)期待管理自己D．投人所好94．影響歸因的因素包括（）。A．社會(huì)視角B．自我價(jià)值保護(hù)傾向C．觀察位置D．時(shí)間因素95．親合的作用包括（）。A．獲得信息B．滿足個(gè)體的某些社會(huì)性需要C．避免窘境D．使行為獲得明確定向96．嫉妒情緒的特點(diǎn)包括（）。A．針對(duì)性B．持續(xù)性C．對(duì)抗性D．集中性09年11月一、單項(xiàng)選擇題(26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)28、全部社會(huì)化的前提是()。(A)性別社會(huì)化(B)政治社會(huì)化(C)道德社會(huì)化(D)語言社會(huì)化29、信息如果喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說服。畏懼和說服效果之間是()關(guān)系。(A)U型曲線(B)線性(C)倒U型曲線(D)指數(shù)曲線48社會(huì)行為是由()引起，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生影響的反應(yīng)系統(tǒng)。(A)社會(huì)因素(B)現(xiàn)實(shí)生活(C)周圍環(huán)境(D)即時(shí)情境49、一般來說，人在()情感體驗(yàn)最為深刻。(A)身體運(yùn)動(dòng)(B)身體接觸(C)目光接觸(D)身體欠安50、詹姆士的自尊公式是()。(A)自尊=成功／自信(B)自尊=成功／抱負(fù)(C)自尊=自信／抱負(fù)(D)自尊=抱負(fù)／成功68、社會(huì)行為公式(P，E)中，E的含義是()。(A)行為(B)函數(shù)關(guān)系(C)個(gè)體(D)個(gè)體所處的情境69、自尊是個(gè)體對(duì)其()進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果。(A)社會(huì)角色(B)自我概(C)自我意識(shí)(D)自我價(jià)值70、對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出()的預(yù)測(cè)。(A)準(zhǔn)確(B)變化(C)穩(wěn)定(D)系統(tǒng)二、多項(xiàng)選擇題(86～125每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)87、下列說法中正確的是()。(A)尊重孩子，給孩子一定的自由，有助于提高孩子的自尊水(B)選擇相似的人進(jìn)行社會(huì)比較，有利于增加自尊(C)自尊是一種缺失性需要(D)成功的行為反饋可提高個(gè)體的自尊水平100、G?奧爾波特認(rèn)為，社會(huì)的存在，也就是他人的存在方式包括()。(A)現(xiàn)實(shí)的存在(B)想象的存在(C)隱含的存在(D)虛擬的存在101、關(guān)于自我()，正確的說法包括()。(A)是個(gè)體自我知覺的體系與認(rèn)識(shí)自己的方式B)也叫自我意識(shí)(C)是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知(D)是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果114、下列說法中正確的包括()。A)羞恥的個(gè)體往往會(huì)感到沮喪、自卑等，認(rèn)為自己對(duì)事情的發(fā)展無能為力(B)健康的羞恥感是個(gè)體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會(huì)、改善自我的一種動(dòng)力(C)內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責(zé)，并試圖做出努力來彌補(bǔ)自己的過失(D)內(nèi)疚感越強(qiáng)，個(gè)體心理越健康10年5月第二部分理論知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題（第26～125題,共100道題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑）28.奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是研究（）和社會(huì)意識(shí)的學(xué)科。（A）社會(huì)認(rèn)知（B）社會(huì)心理（C）社會(huì)行為（D）社會(huì)影響29.最嚴(yán)重的角色失調(diào)是（）。（A）角色不清（B）角色失?。–）角色中斷（D）角色沖突40.心理咨詢師和求助者之間的人際關(guān)系距離應(yīng)屬于（）。（A）公眾距離（B）社交距離（C）個(gè)人距離（D）親密距離49.社會(huì)心理學(xué)的啟蒙期是（）。（A）哲學(xué)思辨階段（B）學(xué)派階段（C）實(shí)證分析階段（D）經(jīng)驗(yàn)描述階段50.“性別”表示（A）男女在人格特征方面的差異（B）社會(huì)對(duì)男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待（C）男女在生物學(xué)方面的差異（D）男女在社會(huì)學(xué)方面的差異51.第一印象作用的機(jī)制是（）。（A）近因效應(yīng)（B）首因效應(yīng)（C）光環(huán)效應(yīng)（D）刻板效應(yīng)53.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論是（）的代表性理論。（A）新行為主義（B）認(rèn)知心理學(xué)（C）發(fā)生認(rèn)識(shí)論（D）精神分析論69.良好人際關(guān)系的原則不包括（）。（A）交換原則（B）平等原則（C）強(qiáng)化原則（D）相互原則70.信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊懀从吃冢ǎ?。（A）光環(huán)效應(yīng)（B）刻板印象（C）近因效應(yīng)（D）期待效應(yīng)71.羅特關(guān)于個(gè)體歸因傾向的理論叫（）理論。（A）控制點(diǎn)（B）三維（C）可控性（D）平衡二、多項(xiàng)選擇題88.侵犯的構(gòu)成要素包括（）。（A）傷害行為（B）侵犯動(dòng)機(jī)（C）社會(huì)評(píng)價(jià)（D）社會(huì)規(guī)范89.游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于（）。（A）促進(jìn)認(rèn)知（B）實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值（C）培養(yǎng)健全人格（D）增強(qiáng)體質(zhì)92.抽樣的方法一般包括（）。（A）分層抽樣（B）系統(tǒng)抽樣（C）分組抽樣（D）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣102.人類社會(huì)化的基本條件包括（）（A）較長(zhǎng)的生活依附期（B）人腦復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（C）良好的社會(huì)規(guī)范（D）社會(huì)角色的引導(dǎo)103.影響自尊的因素包括（）（A）家庭教養(yǎng)方式（B）行為表現(xiàn)的反饋（C）活動(dòng)的性質(zhì)（D）參照群體116.影響社會(huì)知覺的主