2020必背高考滿分作文

2020年全國I卷作文題"歷史人物評說”文體：發(fā)言稿得分點：見解獨到論述有力立意角度：要成為千里馬，實力才是硬道理倘若世上沒有了干里馬——我的讀書會發(fā)言稿安徽考生親愛的同學(xué)們：大家好！很高興能有機會和同學(xué)們分享閱讀的收獲。聆聽了大家的發(fā)言后，我也想將自己對管仲的一些粗淺認(rèn)識，與大家交流一下，希望能得到大家的指教。我發(fā)言的題目是“倘若世上沒有了千里馬”。相信大家都還沒有忘記我們學(xué)過的韓愈的《馬說》吧？在這篇文章中，一代文壇宗師韓愈“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點，可謂石破天驚、振聾發(fā)聵。人們也由此懂得了伯樂的價值，懂得了機遇、被賞識、被發(fā)現(xiàn)對于一個人的重要性。不過，針對咱們今天討論的材料，我倒想換一個角度思考，倘若世上沒有了千里馬，那情況又會怎樣？倘若世上沒有了千里馬，縱然有再多的伯樂，也只能望“馬”興嘆，最終恐怕只能無奈地從“瘸子里選將軍”了吧！大家都知道，這樣選出來的將軍，終究還是無能之輩。由此看來，伯樂存在的基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)是這個世上存在著千里馬。就像管仲被鮑叔舉薦一樣，誠然，鮑叔是管仲的伯樂，因為鮑叔的舉薦與讓賢，管仲得以輔佐齊桓公成就霸業(yè)。但管仲本身有千里馬的才華，才是其成功的根本原因。如果其只是趙括式的紙上談兵之流，縱然被舉薦，也難以有所成就。諸葛孔明先生不可謂不會識人，也算得上是伯樂了吧？然而，他揮淚斬馬謖的故事，不是也很能說明問題嗎？誠然，任何時代，都不可否認(rèn)伯樂存在的意義與價值，但僅有伯樂，顯然是遠遠不夠的。培養(yǎng)千里馬，培養(yǎng)人才，讓社會上擁有足夠多的千里馬，才是社會發(fā)展的重中之重。就拿我們國家的發(fā)展來說，近年來，我國取得的諸多令世界矚目的成就的背后，不就是千里馬式的精英在發(fā)揮硬核作用嗎？兩彈一星、北斗導(dǎo)航、中國高鐵、中國5G……明0—個“中國驕傲”的背后，不是錢學(xué)森、錢三強、于敏、鄧稼先這樣的“千里馬”在馳騁疆場呢？空談?wù)`國，實干興邦，這可是早已為歷史所證明的顛撲不破的真理?。⊥瑢W(xué)們，我們還年輕，未來的路還很長。我時常聽到一些同學(xué)擔(dān)心甚至抱怨，自己將來能否遇到伯樂，自己的才能會不會被埋沒。我想，與其杞人憂天，天天渴望遇到伯樂，不如沉下心來提升自己，讓自己成為金子，成為千里馬。否則，作為一匹駑馬，就算伯樂來了，其命運也是不會被改變的。我的發(fā)言到此結(jié)束，希望能得到大家的批評指正，謝謝大家！亮點借鑒觀點獨特，新人耳目。相比于大多考生選擇齊桓公、鮑叔去寫，該考生選擇寫管仲，并敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀點，有自己獨立的思考，令人眼前一亮。論述分析入情入理，行文表達從容不迫，邏輯嚴(yán)密，一氣呵成，十分難得。發(fā)散適當(dāng)，收放有度。相比其他考生的發(fā)言稿，要么局限在材料中走不出去，要么發(fā)散開去，天馬行空收不回來，該考生的發(fā)言稿可以說是做到了收放有度一—緊扣材料，又能適當(dāng)發(fā)散，中心明確，不蔓不枝，其對說理類文章的駕馭能力，著實令人嘆服。2020年全國I卷作文題"歷史人物評說”文體：發(fā)言稿得分點：見解深刻材料豐富立意角度：從慧眼識才、不慕名利的角度論述鮑叔的品質(zhì)及其現(xiàn)實意義伯樂之益——讀書會發(fā)言稿湖北考生親愛的老師、同學(xué)們：大家好！了解了齊桓稱霸的歷史故事，大家或?qū)R桓公不計前嫌、寬宏大量的胸襟心生敬佩，或為管仲賢能為政、忠君報國所感動，但最令我傾慕的是慧眼識才、不慕名利的鮑叔?！恶R說》有言：世有伯樂，然后有千里馬。我敬佩鮑叔善識英才，助力管仲成為一代賢相。春秋時期，諸侯紛爭，中華民族正處于大動蕩、大變革、大轉(zhuǎn)型的時代。無數(shù)仁人志士以舍我其誰的勇氣投身時代洪流，渴望成就自我，揚名一時，而身為諸侯大國的齊國，經(jīng)過激烈的王位之爭，公子小白成為國君。當(dāng)是時，鮑叔輔佐齊桓公，他沒有像后世的龐涓一般陷害有才之人，而是選擇做一個舉薦千里馬的伯樂。鮑叔對桓公直言：“要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可?！彼尦鱿辔?，甘居其下，盡心效命。試想，如果鮑叔爭名奪利，像當(dāng)今之世的精致利己主義者一樣行事，那么管仲還能施展才干，輔佐君王成就偉業(yè)嗎？答案顯然是否定的。正是因為有了鮑叔識才讓賢的高尚行為，才讓管仲這樣的干里馬不至于“祗辱于奴隸人之手”，“駢死于槽櫪之間”，而為后世留下一樁美談。俗語有言：居高善下真君子，將有視無大丈夫。我贊嘆鮑叔為國盡心盡力，淡泊名利，助齊桓公成就一代霸業(yè)?；厥讱v史，縱橫古今，我們方知鮑叔不僅有識人之能，而且不慕名利，唯愿國家強盛。是他苦口婆心的勸諫，讓齊桓公放下之前險些被射殺的怨恨，唯才是用；是他真心對待有才之人，讓管仲忠于齊國，輔佐新君；更是他甘愿放棄自身的名利榮耀，讓齊國民心安定，走向

強盛。大度與奉獻，從來不是一紙空文，而是無數(shù)如鮑叔一般的人用行動踐行的標(biāo)桿，他們不僅為世人所稱贊，更值得后世每一個人學(xué)習(xí)。每一代人有每一代人的際遇與挑戰(zhàn)，每一代人有每一代人的使命與擔(dān)當(dāng)。在人人奮進的新時代，發(fā)揚伯樂精神，當(dāng)。在人人奮進的新時代，發(fā)揚伯樂精神，，得尤為重要。君不見，美妝主播李佳琦作為特殊人才落戶上海，快遞小哥李慶恒獲評杭州高層次人才。弘揚伯樂精神，重視人才、褒獎人才，才能讓各行各業(yè)的人才不斷涌現(xiàn)，才能讓中華民族偉大復(fù)興的人才之基更加堅固。只有這樣，“前浪”壯心不已，“后浪”不斷追隨，才能成就中華民族燦爛輝煌的明天!我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家!結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論述嚴(yán)密。開篇直接呼應(yīng)寫作指令，以題目材料為依據(jù)對相關(guān)人物特質(zhì)進行準(zhǔn)確概括和精當(dāng)點評，亮出觀點。展開論述時，先引用名言點題，然后從慧眼識才和不慕名利兩個方面論述鮑叔作為伯樂推薦管仲的價值和意義，最后聯(lián)系現(xiàn)實闡述在新時代發(fā)揚伯樂精神的重要性。見解深刻，材料豐富。作者在論述鮑叔“慧眼識才”這一層面時，結(jié)合時代背景，運用對比分析、假設(shè)分析和因果分析展開論述，認(rèn)識頗見深度。論述鮑叔“不慕名利”這一層面時，一組排比句充分展現(xiàn)出鮑叔舉薦管仲的重要意義，議論實在具體；最后結(jié)合現(xiàn)實稍作展開，用例鮮活，充分體現(xiàn)出文章的現(xiàn)實針對性。2020年全國II卷作文題"攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”文體：演講稿得分點：立意切題論證嚴(yán)謹(jǐn)立意角度：從青年的責(zé)任和如何共創(chuàng)未來展開論述攜手世界，共創(chuàng)未來——在“世界青年與社會發(fā)展論壇”上的演講遼寧考生尊敬的世界各國青年代表:大家好!我是來自中國的青年代表魏來，很榮幸能夠代表中國青年在此演講，今天我演講的主題是“攜手世界，共創(chuàng)未來”。地球是我們共同的家園。我和你們，以及場外的億萬青年都是兄弟姐妹，我們是這個世界里的“未來人”。未來的世界是青年的世界，未來世界的發(fā)展要看我們青年的發(fā)展。青年應(yīng)該同氣連枝，攜手世界，共創(chuàng)未來！攜手世界，共創(chuàng)健康的未來。2020年，新冠病毒在世界各地蔓延，很多人因感染病毒而失去生命。在疫情面前，沒有人是旁觀者，我們都是受害者，只有攜起手來，共同抗疫，才能渡過難關(guān)。中國人積極行動起來，全民抗疫，第一時間向世界衛(wèi)生組織報告疫情，制定防疫措施，研制核酸檢測試劑盒，最終有效地控制住本國疫情。在中國努力抗疫時，國際社會向中國提供了抗疫物資，與中國患難與共；控制住疫情的中國投桃報李，也向發(fā)生疫情的其他國家提供抗疫物資，分享抗疫經(jīng)驗。當(dāng)意大利等國的疫情得到有效控制時，我們明白，面對人類共同的敵人——新冠病毒，只有攜起手來應(yīng)對，才能戰(zhàn)勝它，進而創(chuàng)造健康的未來。攜手世界，共創(chuàng)和平的未來。沒有種族歧視，沒有階級壓迫，沒有戰(zhàn)爭，世界各國和平相處，這才是適合人類發(fā)展的環(huán)境。但是，個別國家依仗自身的發(fā)展優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，歧視、壓迫甚至欺凌弱小、落后的國家，造成部分地區(qū)局勢緊張、矛盾加劇，影響了世界的穩(wěn)定和繁榮。這是霸權(quán)主義，是世界各國不愿意看到也不能容忍的。各國青年都要認(rèn)真反思，堅決抵制霸權(quán)主義。和平的未來需要我們青年來攜手共創(chuàng)。攜手世界，共創(chuàng)發(fā)展的未來。推動世界的發(fā)展，是青年人的責(zé)任。當(dāng)今世界各國的發(fā)展還不均衡，有些國家發(fā)展落后，甚至尚未解決溫飽問題。英國詩人約翰多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！钡厍虼宓姆睒s由世界各國的繁榮共同組成。要想讓世界有更美好的明天，我們青年要攜起手來，勇于擔(dān)當(dāng)，站在更高的角度去思考、研究人類的發(fā)展問題，力爭使全人類共同發(fā)展起來。未來世界是一個無限大的舞臺，這個舞臺必須是健康、和平和發(fā)展的。世界各國青年是這個舞臺的創(chuàng)造者，為了讓人類能在舞臺上翩翩起舞，各國青年要牢記：攜手世界，共創(chuàng)未來！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！亮點借鑒立意切題，論述嚴(yán)謹(jǐn)。本文緊密結(jié)合命題材料，依據(jù)“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”的主題立意，精準(zhǔn)切題?？忌墒澜缜嗄晖幰粋€星球而提出“攜手世界，共創(chuàng)未來”的觀點；然后具體地論證如何“攜手世界，共創(chuàng)未來”；最后進行總結(jié)，得出結(jié)論。文章論述嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出，論證有力。思路清晰，語言流暢。本文圍繞如何“攜手世界，共創(chuàng)未來”展開論述，主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)，思路清晰，層次分明。作為中國青年代表，在國際論壇上發(fā)表“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”的主題演講，面對世界青年這一受眾對象，作者表現(xiàn)出了大局意識和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識。文章語言簡潔流暢，富有感染力。2020年全國III卷作文題"如何為自己畫好像”文體：書信得分點：選材新穎論證有范兒立意角度：要敢于剖析自我，要奮斗精進，培育家國情懷少年當(dāng)日出扶桑貴州考生親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：在這個梔子花開的季節(jié)里，你們即將開啟新的航程，在未來乘風(fēng)破浪。也許現(xiàn)在的你們，正對著新的人生階段感到焦慮或彷徨。沒關(guān)系，請相信：一切都還好，一切都會好。而我，如此幸運，可成為你們?nèi)粘龇錾５某砷L之路上的一道微光。“心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪?！边@是三毛留給我們的最浪漫也最現(xiàn)實的話語。是的，我建議你們直面自己的內(nèi)心。沉下心來去想想，你自己是誰。因為決定你將來成為什么模樣的人的，正是你自己。聽，那是無臂鋼琴師的獨白，當(dāng)上帝遞給他錯軌的命運之旅時，他在流水般的琴音中奏出了自己的不屈和不同凡響。你的命運，從來都不在別人的嘴里，而在你的掌心?；蛟S你在膽怯，在揮霍自己的年華，那么少年，當(dāng)你不知如何自處時，請看看鏡中的自己，捫心自問，自己想要怎樣的人生。你們曾被迫上自己不喜歡的課外班，也曾在網(wǎng)吧里通宵打游戲，可現(xiàn)在，你們有個可以剖析自我的機會，請堅定自我，直面內(nèi)心，這個過程可能會不小心觸及你的很多不愿憶起的痛苦，但破繭成蝶，方為成長?！八菚r候還太年輕，不知道所有命運贈送的禮物，早已在暗中標(biāo)好了價格?！边@句茨威格在《斷頭王后》中評價瑪麗皇后悲劇命運的話，我將它解讀為人要過為改變命運而奮斗的生活。沒錯，光仰望星空是不行的，還要腳踏實地去干。你以為在棋盤上殺伐縱橫的柯潔口出狂言，僅憑一時少年意氣？那是他6歲開始練圍棋，為每一場失敗反思總結(jié)，每天封閉訓(xùn)練，一路過關(guān)斬將拼出來的“天選之子”的驕傲。你們看，沒有誰是輕易就成功的?！坝癫蛔?，不成器”，在覺得自己是塊璞石的同時，你也要提醒自己，好玉都是打磨出來的。我見過很多人，在別人夸贊他們時，他們總是謙虛以對，他們內(nèi)心比誰都清楚奮斗的意義。當(dāng)你一步步走近自己的夢想時，你會明白，歲月給你的，從不是驚喜，而是一次公平的再分配。“你是什么，中國便是什么?！边@是盧新寧2012年在北大畢業(yè)典禮上講的話，她的話啟示我們怎么做才能成就最好的自己：眼界寬廣，胸懷祖國。過去有周總理年少時“浮舟滄海，立馬昆侖”的豪情宣言，現(xiàn)在有中國跳水小將張家齊入水驚鴻為國爭光的實際行動。一代人有一代人的使命，但愛國情懷不變，而且它不強人所難，而是讓人量力而行：你可以在讀圣賢書的時候觀天下事，你甚至可以向路過的外國友人宣揚我們的民族文化……這些都是生活中隨手可做的小事，所以別再觀望，跳出你自己的小圈子，用你的行動去告訴世界：美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆。你們是少年，是見秋風(fēng)不悲、遇不平敢鳴的少年，正是有了你們，這時代才有了希望，才有了未來。別人的建議再多再好，實踐的主體終究是你們，所以，此間的少年，別害怕，昂起頭來，把生命的每時每刻都活得像高光時刻。你們的學(xué)長2020年7月7日切合題旨，意蘊鮮明。文章從“我”的感想與思考出發(fā)，談青年應(yīng)該具有自我解剖、艱苦奮斗、胸懷祖國等品質(zhì)，從而能夠“日出扶?！保M力帶給這世界新的美好，切合題意，突出責(zé)任和期待意識。名句引路，論證有范兒?！靶娜魶]有棲息的地方，到哪里都是在流浪”等主體論證段都用名句引發(fā)闡釋和議論，并都采取了“引述名言+名人過渡+事例概述+觀點延伸”的模式，有模有范兒，加強了論證的嚴(yán)密性，也使表達很是雋2020年新高考I卷作文題"疫情中的距離與聯(lián)系”文體：小說得分點：小說亮眼凸顯精神立意角度：距離隔斷不了聯(lián)系，距離隔斷不了愛情，距離隔斷不了人與人的互幫互助隔離不隔心，情緣深深一線牽山東考生如果心是近的，遙遠的距離也會是短的。“大丁……那個……我……我要去支援湖北了，我在請愿書上簽了字。”李素媛看著王大丁，她從來沒想過完整地說句話是這么難。是的，她本以為，她可以淡然地從容地告訴王大丁自己的決定。但不曾想，幾次話到嘴邊，又咽下。直到今天，她才說出口?！澳阆牒昧藛?？真的要去嗎？你的身體吃得消嗎？”王大丁看著她，著急地問了一串問題。學(xué)醫(yī)多年，他們曾經(jīng)一起許下諾言，不管這條路有多苦，他們都要堅定地走到底。他們深知，自己沒有魯迅先生那么高尚，學(xué)醫(yī)是為了療救國人的身體；他們學(xué)醫(yī)，從一開始就是為了謀生，為了大學(xué)畢業(yè)后找一份好工作。王大丁看著李素媛，他覺得像個犯錯的小學(xué)生一樣低著頭的、不施粉黛的女友更漂亮了。是的，為了攢房子的首付，她不舍得買化妝品，也不舍得買衣服和包包，他們甚至連下館子的次數(shù)都屈指可數(shù)。他累他窮，她不離不棄。想到這里，想到疫情的兇險，王大丁的眼淚撲簌撲簌地流下來：“素媛，你留下，我去支援，行嗎？”“不行，大丁，你家里就你一個孩子，你不能去，叔叔阿姨會擔(dān)心的。我不一樣，我家里還有我弟弟呢。而且，我年輕啊，體力好，免疫力也強。而且我已經(jīng)打了申請，領(lǐng)導(dǎo)也批準(zhǔn)上報了，怎么能說不去就不去了呢？而且，醫(yī)療隊馬上就要走了。就今天下午。我一直不知道該怎么給你說這個事兒，對不起。”素媛的目光很堅定。她沒告訴大丁的是，他們還沒結(jié)婚，萬一她真有個好歹，大丁也能很快走出來。想到這里，素媛又有些惱恨，大丁要是真的很快走出來，她是要恨他的。大丁聽完這些話，知道自己勸不動素媛了。因為這些話，他之前也在領(lǐng)導(dǎo)辦公室說過！大丁其實也在他們醫(yī)院的請愿書上簽了字，也被領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)加入援鄂醫(yī)療隊了。但大丁想讓素媛留下，怎么能兩個人都上—線呢？他們倆，得留下一個吧？“我……我……”大丁想說出實情，但素媛阻止了他，她時間不多，要抓緊收拾行李。臨走前，素媛說讓大丁放心，她會每天給他報平安。素媛坐的大巴車在前面跑，大丁坐的大巴車在后面追。進入湖北省后，他們分道揚鑣，去往不同的醫(yī)院。防護服、呼吸機、氧氣瓶、消毒液……在這些物品的包圍下，素媛所在的醫(yī)療隊夜以繼日地搶救病人，連吃飯、上廁所的時間都是擠出來的。輪休的時候，素媛就和大丁視頻，大丁有時候很快就接了，有時候一直不接；大丁也和素媛視頻，素媛有時候接，有時候不接……兩個月后，湖北、武漢疫情得到控制，援鄂抗疫醫(yī)療隊開始陸續(xù)返鄉(xiāng)。在援鄂醫(yī)護人員定點隔離酒店里，她看到了他，那一刻，她淚如雨下。原來，在支援湖北這件事上，他們也志同道合。疫情中的距離與聯(lián)系，在他們心中變得具體可感。亮點借鑒小說文體，大家風(fēng)范?？紙錾想y得看見這樣一篇好小說。小說的情節(jié)來于生活，醫(yī)生護士在—線告急的情況下，勇于請戰(zhàn)一作者運用對話和心理描寫，透過主人公面對感情、面對疫情的抉擇來詮釋什么叫“白衣執(zhí)甲”、什么叫“大愛”。此外，人物形象塑造得比較接地氣，對話樸實而打動人心。凸顯精神，主旨升華。作者為男女主人公設(shè)置的故事線看似突兀，又在意料之中。我們在閱讀時能聯(lián)系現(xiàn)實，找到那些生活中的原型，由此主旨也得以升華。疫情看似拉開了人們的社交距離，讓人變得疏遠，實則增進了聯(lián)系，讓人們因為共同抗疫而更加緊密地聯(lián)系在一起。2020年新高考II卷作文題"帶你走近文體：主持詞得分點：結(jié)構(gòu)清晰富有詩意立意角度：濟南歷史悠久、鐘靈毓秀帶你走近濟南海南考生親愛的觀眾朋友：晚上好，我是本期《中華地名》的主持人，本期節(jié)目我們將帶您走近濟南，領(lǐng)略濟南的大美風(fēng)光和深厚的文化底蘊?！八拿婧苫ㄈ媪?，一城山色半城湖?！边@副對聯(lián)可看作人們對濟南的贊美。濟南地處華北平原東南部邊緣、山東省中部，是山東省的省會。它風(fēng)景秀美，人杰地靈，是一座令人向往的歷史文化名城。先來觀賞泉吧。濟南城內(nèi)百泉爭流，有“七十—名泉”之說。因此，濟南又被稱為“泉城"。百泉之中，以趵突泉最為著名。澄清的池水中，三處泉眼永不停息地向上騰起水花，水花清亮，如珍珠般翻涌，有時上方水汽彌漫，白茫茫一片，形成“云霧潤蒸”的景觀。趵突泉曾被乾隆皇帝御封為“天下第一泉”，每年都會有大量游客前來觀光。百泉之城不只有泉