懷念母親優(yōu)秀教案范文多篇

—懷念母親優(yōu)秀教案范文多篇孩子們，我們每個(gè)人都有母親，每個(gè)母親都是世上最宏大的人，你們愛你們的母親嗎？你們明白失去母親的味道嗎？下面是搜集思念母親教案。歡迎閱讀!思念母親教案1.溝通：從這幾句話中我們可以感受到對(duì)母親的高度尊重和真摯的愛關(guān)鍵句：盛：我這幾天始終在受苦。我吃不下飯，睡不著覺。這句話讓我感受到了母親的去世，讓感到無比的哀痛。我已經(jīng)難過好幾天了，吃不下東西。這說明我有多愛我的母親。老師：不僅吃不下飯，而且睡不著。你明白失眠是什么意思嗎活著就是在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)而不眠。老師：是的，我最親愛的媽媽的離開讓很苦痛。誰能聯(lián)系上下文解釋為什么如此苦痛盛：由于六歲就離開了母親，平常很少回家。他沒有幫忙他的母親很好地分擔(dān)生活的壓力，所以他感到很內(nèi)疚。盛：我想還有一點(diǎn)。假如一個(gè)母親在死前沒有見到她的兒子，她肯定會(huì)感到非常苦痛。老師：那位母親帶著遺憾和牽強(qiáng)離開了這個(gè)世界和她的孩子們。一想到這一切，的心就像一把刀。（引導(dǎo)閱讀）老師：在這個(gè)哀痛的日子里，當(dāng)不能吃或睡的時(shí)分，他會(huì)想到什么盛：我會(huì)想起從前和媽媽依偎在一起的情景。我想到我的母夜為這個(gè)貧困的家庭工作。老師：這可能是對(duì)母親最深入的記憶了。所以當(dāng)母親突然去世的時(shí)分，是如何理解的，讓我們一起來讀這句話。老師：一個(gè)沒有母愛的孩子是一個(gè)靈魂不完好的人。我始終有不完好的靈魂和仇恨。請(qǐng)認(rèn)真閱讀這個(gè)句子。你能讀什么老師：是的，就像自己說的：把信息給我看：我暗暗下定決心，立誓：高校一畢業(yè)，我就找了一份工作，趕緊歡迎我的媽媽。然而，在我高校畢業(yè)之前，我的母親永遠(yuǎn)地離開了我。古人說：樹要清靜，但風(fēng)不夠。兒子想要撫養(yǎng)，但家人不想留下來。我就是這么說的。我無法想象我的母親在生命的最終一刻思念她的兒子。一想到它，我的心和肝就會(huì)裂開，我的眼睛就會(huì)流淚。當(dāng)我從北平和清平回濟(jì)南時(shí)，我看到了母親的靈柩和簡(jiǎn)樸的房子。我真想一頭扎進(jìn)棺材里，跟著我媽媽鉆到地下。我懊悔，我真的懊悔，我不該離開我的母親。無論世界上有什么名聲、地位、幸?；驑s譽(yù)，你都不能和你的母親呆在一起。由此可見，母親的死，給帶來了多大的苦痛，母親的死，是一生的遺憾。老師：是的，當(dāng)即將高校畢業(yè)，有力量養(yǎng)活母親時(shí)，母親離開了自己。我們?cè)跄懿蛔寧е@種哀痛和遺憾的心情來閱讀這篇文章呢？C.顯示補(bǔ)充信息永遠(yuǎn)遺憾。這是留下的最深入的記憶。所以，當(dāng)母親去世的時(shí)分，在心里怎么能明白呢？你讀了哪句話，這段感情的參考和溝通閱歷。D.小結(jié)：正如所說：無論世界上有什么名聲、地位、幸福和榮譽(yù)，都無法與陪伴在母親身邊相提并論?？梢娔赣H的離去給帶來了多大的苦痛，也表達(dá)了對(duì)母親的高度尊重和真摯的愛。（三）創(chuàng)意展現(xiàn)（小組形式）1.小組可以自由選擇和閱讀喜愛的段落。2.這組照片展現(xiàn)了一位焦慮等候兒子歸來的母親，以及季羨林此時(shí)內(nèi)心想說的話。第三，閱讀全文和總結(jié)老師和同學(xué)。4.課外學(xué)問擴(kuò)展。查找資料，搜集季羨林先生所寫的文章閱讀，并寫一篇體會(huì)。1.啟發(fā)式的介紹。我有多少愛，有多少暖和，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)，思念的只是自然的母親和祖國的母親。這一天，讓我們?cè)偃ゼ玖w林的媽媽小姐吧。2.引導(dǎo)同學(xué)提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）帶著心情讀課文，理解課文材料。（2）認(rèn)真思索這些關(guān)鍵的句子，感受對(duì)兩位母親同樣崇高的尊敬和真摯的愛。（3）搜集相關(guān)資料，擴(kuò)大閱讀范圍，加深對(duì)課文的理解。（4）能夠結(jié)合對(duì)文本的理解來制造獨(dú)特。思念母親教案教學(xué)準(zhǔn)備季羨林生平簡(jiǎn)介和他的相關(guān)作品。教學(xué)過程第一課時(shí)描述心中的母親，引入新課母親，多么熟識(shí)的字眼，多么親切的稱呼，我們?cè)芏啻握賳局赣H，很多次沐浴著母親的愛。讓我們一齊輕輕地喊一聲──母親。你腦海中出現(xiàn)怎樣的形象？用一兩個(gè)詞語來形容。（練說：的母親）每個(gè)人都有自我的母親，都對(duì)自我的母親有著一份獨(dú)特的愛。聞名學(xué)者季羨林的文章里，對(duì)母親也有著獨(dú)特的解釋。初讀課文，感受文中的母親1.自由朗讀課文，把生字新詞讀正確，把課文句子讀通順。2.溝通哪些字詞比擬難讀或者難懂，引導(dǎo)同學(xué)朗讀，結(jié)合語言環(huán)境理解。3.選取自我認(rèn)為比擬難讀的語句再讀一讀，請(qǐng)部分同學(xué)進(jìn)行溝通。4.再讀課文，說說文章主要寫了什么資料？（有兩個(gè)母親，對(duì)這兩個(gè)母親有著同樣的敬意和愛慕。）哪些自然段給了你這樣的認(rèn)識(shí)？抓住重點(diǎn)語句，理解生身母親自由讀文章第二自然段，感受對(duì)生母的思念。1.談感受。質(zhì)疑。2.重點(diǎn)研讀以下幾句：我痛哭了幾天，食不下咽，寢擔(dān)心席。（1）理解寢擔(dān)心席的意思（2）聯(lián)系上下文，說說為什么會(huì)食不下咽，寢擔(dān)心席？是不是僅僅由于母親的去世？我的愿望沒能完成，從今我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。（1）聯(lián)系上下文理解：我的愿望（隨母親于地下）終天之恨。溝通自我的理解。（2）真正讓遺憾和痛恨的是什么？（無法盡孝，心存自責(zé)、愧疚之情）（3）補(bǔ)充資料，談感受我不忍想象母親臨終時(shí)思念愛子的狀況，一想到，我就會(huì)心肝俱裂，眼淚盈眶。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)分，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我懊悔，我真懊悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一字也不識(shí)，即使成天吃紅的。3.再讀整段話。朗讀文中的佳句，回想母親1.摘抄詞語2.朗讀課文，感受對(duì)母親的愛。第二課時(shí)回憶親生母親，感受敬慕1.聽寫詞語：真摯寢擔(dān)心席思潮起伏2.用上方的詞語，說說我對(duì)生身母親的愛。研讀祖國母親，感受思念是那樣思念母親，數(shù)十年如一日。24歲那年，離開祖國，來到了德國一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距離，并不能割斷心中的思念，相反，這思念又增加了重量。1.自由朗讀文章，從字里行間去感受心中的思念。2.說說在的思念中，又增加了什么？（對(duì)祖國母親的思念）3.再讀課文，思索：從文中哪些地方能夠感受到，對(duì)生身母親的思念時(shí)辰伴伴著對(duì)祖國母親的思念？。重點(diǎn)研讀以下句子：不明白為什么，母親頻來入夢(mèng)。我的祖國母親，我是第一次離開她。不明白為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。（1）說說自我的理解和體會(huì)。（2）你明白頻來入夢(mèng)的原因嗎？（旅居在外，對(duì)生身母親、對(duì)祖國母親的思念與日俱增，日有所思，夜有所想，兩位母親不斷出此刻的夢(mèng)中。）（3）感情朗讀。然而這凄涼并不一樣一般的凄涼一樣，是甜美的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。（1）甜美和凄涼是不是有沖突？你怎樣理解？（由于在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能經(jīng)?；貞浧鹪诠蕠纳钋榫?，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，仿佛就在身邊，心中自然又多了一絲勸慰、一些寬心、一點(diǎn)甜美，少了一些凄涼、孤獨(dú)。）（2）感情朗讀想起自我長(zhǎng)眠于家鄉(xiāng)地下的母親，真想哭!我此刻才明白，古今中外的母親都是一樣的!（1）古今中外的母親都是怎樣樣的？（關(guān)愛孩子、思念孩子）（2）為什么要寫房東太太的事情？（3）感情朗讀。我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。①理解悵望灰天的意思。②在腦海里，母親的面影是怎樣的？是清楚的，還是模糊的？③在淚光里，模糊地看到了什么？④感情朗讀。照應(yīng)文章首尾，過度拓展一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國母親，兩位母親在的心目中是如此宏大，地位是如此重要。由于──齊讀文章的最終一段和第1自然段。這樣的體驗(yàn)，我們能理解嗎？我們有沒有這樣的感受過？請(qǐng)大家相互溝通。摘錄文中佳句，感念深情摘錄文中描述對(duì)祖國母親魂系夢(mèng)系的句子，讀一讀。思念母親教案思念母親教學(xué)目標(biāo)1.精確認(rèn)讀課文中生字詞，在語言環(huán)境中理解意思，一部分詞語能運(yùn)用。2.感受課文樸實(shí)的語言中所含的冗雜的思母與思國之情。3.積累語言。A案課件：季羨林相關(guān)資料談話導(dǎo)入1.了解。誰明白一般國寶是指什么？（大熊貓）但是在北京高校有一位九十多歲的老人，被人稱為國寶，他是誰呢？課件出示季羨林生平及主要閱歷。2.呈現(xiàn)季羨林作品《永遠(yuǎn)的悔》片段：（1）課件出示：當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)分，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我懊悔，我真不該，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊（2）同學(xué)默讀，溝通感受。（3）出示課題。季老的很多文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感。（出示課題《思念母親》板書）讀，讀出思念的情感。（4），思念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一齊走進(jìn)《思念母親》。初讀課文1.自學(xué)課文。（對(duì)同學(xué)講清自學(xué)的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些資料給你留下了較深的印象？）2.自學(xué)反應(yīng)：讀讀自我印象最深的資料，說說讀懂了什么。如，題目的雙重含義。以下這些語言也可在初讀時(shí)結(jié)合課文相關(guān)資料初步理解：我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖國母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。品讀課文（一）抓課文主線。母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到很多年后，母親還經(jīng)常出此刻夢(mèng)中；留學(xué)德國，故國母親的一草一木也常會(huì)浮現(xiàn)心頭。請(qǐng)從文中找出描述這個(gè)意思的幾句話讀一讀。之后我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不明白為什么，母親頻來入夢(mèng)。我的祖國母親，我是第一次離開她。不明白為什么，我這個(gè)母親也頻來入夢(mèng)。1.從什么地方能夠看出非常地思念母親？（兩個(gè)頻來入夢(mèng)）2.朗讀句子。質(zhì)疑。（如，頻來入夢(mèng)什么意思？對(duì)于頻來入夢(mèng)的初步理解就應(yīng)聯(lián)系上下文，如文中的日記中的時(shí)間能夠反映常常思念母親，文章的最終一節(jié)中的沒有斷過、一向十一年等。）（二）品讀思母之情。1.自我的生母頻來入夢(mèng)，季老卻說不明白是為什么，我們一齊來看看為什么。課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農(nóng)夫嘴里叫八月十五──母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。在當(dāng)時(shí)，對(duì)我來說，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。我當(dāng)時(shí)并沒有留意，母親是否也在吃。此刻回想起來，她根本一口也沒有吃。不但是月餅，連其他白的，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。她大約是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了歉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。課件出示資料2：有一次我回家聽對(duì)面的寧大嬸子告知我說：你娘常常說：早明白送出去回不來，我無論如何也不會(huì)放他走的!簡(jiǎn)短的一句話里面含著多少辛酸，多少哀痛啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自我的兒子回來啊!然而這個(gè)兒子卻一直沒有歸去，一向到母親離開這個(gè)世界。（1）同學(xué)閱讀以上資料談體會(huì)。（2）聯(lián)系11月18日的日記談理解。指讀或師范讀。說說感受，談?wù)勊寄傅脑颉＠蠋熛鄼C(jī)引讀：我痛哭了幾天，食不下咽，寢擔(dān)心席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能完成，從今我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。之后到了德國，來到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不明白是為什么，母親頻來入夢(mèng)。（三）品讀思國之情。母親給了我多少的愛，給了我多少的暖和，遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來入夢(mèng)呢？此時(shí)此刻，季老思念的不僅僅僅是自我的生母，還有那──（祖國母親）1.動(dòng)情地讀一讀季老的幾段日記。2.說說祖國母親頻來入夢(mèng)的原因。3.讀讀最讓你感動(dòng)的一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂的地方1935年11月16日不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時(shí)分最有意思。我不開燈，只緘默地站在窗前，看暗夜慢慢織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)分，活動(dòng)起來。我想到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的老好友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不一樣一般的凄涼一樣，是甜美的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。（1）談?wù)勼w會(huì)，或是質(zhì)疑。（2）常人覺得凄涼，可能是由于什么事？（3）季老感到凄涼是由于什么事？再次細(xì)讀下文，從字里行間查找答案。設(shè)計(jì)想象說話：如，由于季老，所以覺得有點(diǎn)凄涼。（4）既然這思念是凄涼的，季為什么又說這凄涼是甜美的呢？同學(xué)溝通。設(shè)計(jì)想象說話：如，他想到，仿佛覺得，所以覺得這凄涼是甜美的。（5）朗讀其他相關(guān)資料。從溝通中，我們體會(huì)到了游子那真誠的愛國心，請(qǐng)同學(xué)們深情朗讀，再次走進(jìn)老人的心田。讀：──11月16日（讀中評(píng)議，評(píng)議后再讀）這種思念是多么深切啊，他在異國他鄉(xiāng)想到故國的一切，讀：──11月20日時(shí)間愈久，思國的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng)，也能勾起游子對(duì)故國的無限眷戀，讀：──11月28日（四）抒發(fā)情感這樣的思緒能夠在日記中找到很多很多，這樣的情懷在心中很濃很濃。母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的資料。讓我們盡情讀一讀（課件出示《尋夢(mèng)》的開頭與結(jié)尾）。1.讀著讀著，你仿佛聽到了什么？2.讀著讀著，你又仿佛看到了什么？你看到了生母怎樣的面影？你又見到了祖國母親怎樣的面影？3.這是何等的魂系夢(mèng)縈啊!你從這開頭結(jié)尾中感受到了什么樣的情感？4.從文中找出描述這種情感的句子讀給大家好嗎？拓展升華1.賞讀季老的其它作品中思念母親的有關(guān)語句：在夢(mèng)里向我走來的就是這面影，我只記得，這面影才顯現(xiàn)的時(shí)分，周圍灰蒙蒙的，母親仿佛