四年級語文下冊課外閱讀練習(xí)題30篇帶答案解析

四年級語文下冊課外閱讀練習(xí)題30篇帶答案解析一、部編版四年級下冊語文課外閱讀理解1．課外閱讀。生死攸關(guān)的燭光第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的伯諾德夫人母子三人都參加了秘密情報工作。為了情報安全，伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。伯諾德夫人知道，①萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭里的秘密就會_______(顯露__暴露)，秘密情報就會遭到破壞，同時他們一家三口的生命將宣告結(jié)束。她急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?！跋壬鷤?，這盞燈亮些?！闭f著她輕輕把蠟燭吹滅。輕松的心情沒有_______(持續(xù)連續(xù))多久。那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。時間一分一秒地過去。這時候，兒子杰克伸手端起燭臺：“天真冷，我去抱些柴來生個火吧?！敝形疽幌聤Z回燭臺：“你不用蠟燭就不行嗎？”②孩子知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐著。③燭光搖著，發(fā)出_______(微弱__細微)的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。④伯諾德夫人的心提到了嗓子眼兒上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。當(dāng)她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。（1）找出括號中恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）詞句賞析，判斷對錯。①句①中兩個“秘密”的意思是相同的。②句②中“厄運”是指法國要打敗仗。③句③屬于環(huán)境描寫，烘托了當(dāng)時的緊張氣氛。④句④運用了夸張和比喻的修辭方法，寫出了伯諾德夫人緊張、憎恨的心情和德軍的兇惡。（3）用簡潔的語言概括母子三人的具體行動。伯諾德夫人取出油燈，吹滅蠟燭。大兒子________，________。小女兒________，________。（4）說說母子三人身上的優(yōu)秀品質(zhì)。解析：（1）暴露；持續(xù)；微弱（2）①錯誤；②錯誤；③正確；④正確（3）借口抱柴；端起燭臺；推說睡覺；拿走燭臺（4）鎮(zhèn)定、勇敢、機智?！窘馕觥俊痉治觥浚?）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。顯露微微的露出,而暴露是露出很多。持續(xù)：保持了一段時間。連續(xù)：一次性完成的。微弱：又小又弱；指優(yōu)勢不大（形容人的外表，體態(tài)為主）。細微：十分精確的，精密計量的，敏銳分析的；細小隱微；卑賤。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①句①中兩個“秘密”的意思是不相同的。第一個“秘密”是情報在蠟燭里；第二個“秘密”是情報的內(nèi)容。②句②中“厄運”是指孩子明白德軍一旦發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報,一家三口就會結(jié)束生命,情報站也會遭到破壞。（3）解答時要帶著問題讀選文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。（4）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1）暴露；持續(xù)；微弱；（2）①錯誤；②錯誤；③正確；④正確；（3）借口抱柴、端起燭臺、推說睡覺、拿走燭臺；（4）鎮(zhèn)定、勇敢、機智?！军c評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化。（2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（3）此題考查在理解選文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）本題考查評價分析人物精神或品質(zhì)。2．閱讀短文，回答問有題。詩中的“秋”①小時候，爸爸教我一字一句地朗誦唐詩，還說，你長大了就能懂得讀詩的妙處。我問爸爸什么叫“妙處”，爸爸笑而不答。不過，讀詩的時候，紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風(fēng)吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦聲襯托得很“古典”。②我讀詩一定始于某一個秋天，因為《子夜吳歌·秋歌》是我會背誦的第一首唐詩?！伴L安一片月，萬戶搗衣聲”，我問爸爸“搗衣”是什么意思，爸爸說，隔壁林家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎？這樣，衣服可以洗得干凈些，這就是“搗衣”。哦，懂了。③我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫秋天的古詩?！翱丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流?！迸叮@首詩我懂得。我家屋后有山，山上有樹，每逢深秋雨后，看月光在樹間穿行，聽山泉在巖石間流淌。這詩句中的意境就隱隱地浮現(xiàn)出來了。④“近種籬邊菊，秋來未著花?！边@兩句我也懂得，只是我并不喜歡菊花的長相，它們的花瓣為什么這樣整齊呆板呢？紙剪出來的似的。謝了的花梗子又黏又滑，還有一種難聞的怪味。讀到“青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏”，就是一幅清淡的水墨畫了，秋風(fēng)送遠了帆影——跟好朋友分別，心里是多么難舍?。、輳埣幸皇住肚锼肌罚骸奥尻柍抢镆娗镲L(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！边€有岑參的《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！眱上鄬φ?，不都把思念故鄉(xiāng)和親人的心情寫活了嗎？漸漸地，我讀詩讀出了興趣，也會比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達方式，也關(guān)心起詩人的身世際遇了，我因此增長了不少知識。（1）第①段中爸爸的吟哦聲顯得很“古典”，主要是因為（）。A.爸爸讀詩有古人的韻味B.螢火、風(fēng)吹竹唱、蛙叫的襯托C.吟哦的唐詩內(nèi)容很典雅D.“我”聽不懂覺得神秘（2）第②段中“搗衣”是指（）。A.萬戶月下演奏B.兒童調(diào)皮搗蛋C.特殊材質(zhì)衣服D.用棒子打衣服（3）第③段中“我”學(xué)到的讀詩方法是（）。A.要聯(lián)系生活實際想意境B.要把不同的詩比較著讀C.要想象詩句域面悟情感D.要了解詩人的身世際遇（4）作者引用的詩句中，與“秋”無關(guān)的是（）。A.長安一片月，萬戶搗衣聲。B.洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。C.近種籬邊菊，秋來未著花。D.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（5）第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是（）。A.說明兩首詩題材不同B.說明兩位詩人都思鄉(xiāng)心切C.說明兩首詩寫法不同D.說明要把不同的詩比較著讀（6）如果將第④段“就是一幅清淡的水墨畫了”中的“水墨畫”換成“油畫”，你覺得恰當(dāng)嗎？說說你的理由。（7）“我”最終也體會到了爸爸說的“讀詩的妙處”，請你聯(lián)系全文說說有哪些妙處。解析：（1）B（2）D（3）A（4）D（5）D（6）不恰當(dāng)。理由：①油畫色彩濃重，與“清淡”不相符；②水墨畫是中國畫的一種，更符合中國古詩的韻味。（7）①聯(lián)系生活，讀懂詩的內(nèi)容，體會詩的意境，讀出興趣；②比較同一類題材的不同寫法，比較詩人不同的情感表達方式，關(guān)心詩人的身世際遇，增長知識?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。由第1自然段“不過，……把爸爸的吟哦聲襯托得很‘古典’”可知。（2）由第②段中“我問爸爸“搗衣”是什么意思，爸爸說，隔壁林家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎？”可知。（3）由“哦，……這詩句中的意境就隱隱地浮現(xiàn)出來了”可知。（4）在理解詩句的基礎(chǔ)上解答，D：“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”意思是騎馬在路上時偶遇老鄉(xiāng),但當(dāng)時隨身沒帶紙筆不能寫信給家里,只好請對方口頭傳達自己的情況。與“秋”無關(guān)。（5）由“兩相對照，……我因此增長了不少知識”可知。（6）此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進行分析。（7）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）B；（2）D；（3）A；（4）D；（5）D；（6）不恰當(dāng)。理由：①油畫色彩濃重，與“清淡”不相符；②水墨畫是中國畫的一種，更符合中國古詩的韻味。（7）①聯(lián)系生活，讀懂詩的內(nèi)容，體會詩的意境，讀出興趣；②比較同一類題材的不同寫法，比較詩人不同的情感表達方式，關(guān)心詩人的身世際遇，增長知識?！军c評】（1）—（5）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（6）此題考查學(xué)生對詞語的辨析能力。（7）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。3．閱讀短文，完成練習(xí)。有些人有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻常常浮現(xiàn)——像晴空，在整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。那一年，我讀小學(xué)二年級，有一個女老師——我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的（有哪一個小學(xué)生心目中的老師不美呢？），也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會？”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。那天，放學(xué)的時候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說“再見”的時候，她向全班同學(xué)說：“我真高興，今天多學(xué)會了一個字，我要謝謝這位同學(xué)。”我立刻快樂得有如肋下生翅一般——我生平似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻。①那以后，我遇見無數(shù)學(xué)者，他們威嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我忽然間長大了。她不會寫“挖”字，那又何妨？她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。有一次，我到一家米店去?！澳忝魈炷馨衙姿偷轿覀兊臓I地嗎？”“能。”那個胖女人說。“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢？”②“?。　彼@叫了一聲，眼睛睜得圓圓的，仿佛聽見一件駭人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。”她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺有神明”？她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認，但我每次遇見那些為所欲為的人，就會想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢?。?）“有些人”指的是誰？他們?yōu)槭裁醋尅拔摇彪y忘？請用簡潔的語言概括。（2）關(guān)于短文，下列說法正確的一項是（）。A.“我”對女老師印象深刻是因為她連“挖”字都不會寫B(tài).“我”很快樂和自豪是因為同學(xué)不會寫的字“我”會寫C.“我”剛開始對米店的胖女人不信任，擔(dān)心她收了錢不會送米D.米店的胖女人不敢把米送到陌生人的營地里（3）對畫線部分①理解正確的一項是（）。A.女老師很不起眼，沒有其他學(xué)者威嚴高貴B.女老師教給“我”的知識比其他學(xué)者教給“我”的知識多C.其他學(xué)者威嚴高貴、無所不知，讓“我”感到很崇拜D.女老師以謙遜和贊美激發(fā)了“我”的自信，“我”很感激（4）畫線部分②是對人物的什么描寫？體現(xiàn)了人物什么樣的品質(zhì)？解析：（1）①女老師，用她的謙遜和對“我”的贊美激發(fā)了“我”的自信心。②米店的胖女人，對誠信和良知充滿敬畏。（2）C（3）D（4）這個句子是對米店的胖女人語言和神態(tài)的描寫，寫出了當(dāng)“我”擔(dān)心胖女人會收了錢不送米的時候她的驚訝和不可思議。這樣寫體現(xiàn)了她誠實守信、敬畏良知的品質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。②解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。（4）①人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。②評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析。故答案為：（1）①女老師，用她的謙遜和對“我”的贊美激發(fā)了“我”的自信心。②米店的胖女人，對誠信和良知充滿敬畏。（2）C；（3）D；（4）這個句子是對米店的胖女人語言和神態(tài)的描寫，寫出了當(dāng)“我”擔(dān)心胖女人會收了錢不送米的時候她的驚訝和不可思議。這樣寫體現(xiàn)了她誠實守信、敬畏良知的品質(zhì)?！军c評】（1）①此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。②此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（3）此題考查學(xué)生對句子的理解的能力。（4）①掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。②本題考查評價分析人物性格的能力。4．課外閱讀植物也要睡眠①人和動物都要睡覺，以補充體力和精力。但是你知道嗎?植物也要睡眠。如果你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)有的植物的葉子、花兒會晝開夜合，有的夜開晝閉?？茖W(xué)家把植物的這種現(xiàn)象叫“睡眠運動”②比如公園中常見的合歡樹，它的葉子由許多小羽片組合而成，在明媚的陽光下，舒展而又平坦?？梢坏揭鼓唤蹬R時，那無數(shù)小羽片就成對地折合關(guān)閉，好像被手碰撞過的含羞草葉子，全部合攏起來，這就是植物睡眼的典型現(xiàn)象。花生也是一種愛睡覺的植物，它的葉子從傍晚開始，便慢慢向上閉合，表示白天已經(jīng)過去，它要睡覺了。有的時候，我們在野外還可以看見一種開紫色小花、長三片小葉的紅三葉草，它在白天有陽光時，每個葉柄上的三片小葉舒展在空中，但到了傍晚，三片小葉就閉合在一起，垂下頭來準備睡覺。以上僅僅是一些常見的例子，會睡覺的植物還有很多很多，如酢漿草、白屈菜、含羞草、羊角豆等。③植物的花也有睡眠的要求。花兒的睡眼，時間有早有晚，有長有短。太陽花就是一個貪睡的小家伙，它在上午10點鐘才剛剛醒來，綻放開五顏六色的花?？墒牵贿^中午，它就閉合起來睡覺了。碰到陰天，它似乎很貪玩，要到傍晚才進入“夢鄉(xiāng)”。各種各樣的花兒睡眠，姿態(tài)也各不相同。蒲公英在入睡時，所有的花都向上豎起來閉合，看上去好像一個黃色的雞毛帚；胡蘿ト的花，垂下頭來，則像正在打瞌睡的小老頭。（1）文中畫線句子運用了________的修辭手法，生動形象地寫出了紅三葉草的________睡眠現(xiàn)象。（2）第③段從________和________兩個方面寫植物的花的睡眠。（3）什么是植物的“睡眠運動”?（4）判斷正誤。①花生要睡覺的時候，它的葉子會慢慢向上閉合。②太陽花每天中午準備睡覺。③這篇文章是按“總一分一總”的結(jié)構(gòu)順序來寫的。解析：（1）擬人；晝開夜合（2）睡眠時間；睡眠姿態(tài)（3）植物的葉子、花兒會晝開夜合，有的夜開晝閉。科學(xué)家把植物的這種現(xiàn)象叫“睡眠運動”。（4）正確；錯誤；正確【解析】【分析】（1）文中畫線句子把“三葉草”當(dāng)作人來寫，賦予以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象，是擬人。（2）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可?！阿壑参锏幕āM入“夢鄉(xiāng)”?！睂懗隽酥参锏幕ㄋ邥r間?！案鞣N各樣的花兒睡眠，姿態(tài)也各不相同……小老頭。”寫出了植物的花睡眠姿態(tài)。（3）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能在第一自然段找到答案。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①正確；②錯誤；太陽花就是一個貪睡的小家伙，它在上午10點鐘才剛剛醒來，綻放開五顏六色的花?？墒牵贿^中午，它就閉合起來睡覺了。碰到陰天，它似乎很貪玩，要到傍晚才進入“夢鄉(xiāng)”。③正確。故答案為：（1）擬人、晝開夜合（2）睡眠時間、睡眠姿態(tài)（3）植物的葉子、花兒會晝開夜合，有的夜開晝閉。科學(xué)家把植物的這種現(xiàn)象叫“睡眠運動”。（4）正確；錯誤；正確【點評】（1）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。5．課外閱讀。納米機器人是在納米尺寸上制造的微型機器人。所謂納米，又稱毫微米，是一種長度計量單位。我們知道，1毫米等于千分之一米，1微米等于百萬分之一米，而1納米則等于十億分之一米。如此微小的單位，人類用肉眼是看不見的，甚至用光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡都不能看見它！拿一個小小的納米機器人與人相比，就像拿一個人與地球相比一樣，差別實在太大了。納米技術(shù)指的是在0．1納米到幾百納米的尺度范圍內(nèi)對原子、分子進行觀察、操縱和加工的技術(shù)。有了納米技術(shù)，人類制造任何一件物品的最原始材料只有一種—原子！通過排列原子制造出機器人、電視、房子、高層建筑……當(dāng)你早晨一覺醒來時，由納米傳感器和納米變色材料組成的紗窗會根據(jù)你的需要自動送人新鮮的空氣，自動調(diào)節(jié)室內(nèi)的亮度；你不小心把納米陶瓷材料制成的杯子掉在地上，杯子卻像有彈性一樣蹦了起來；又重又厚的電視機已經(jīng)不存在了，它們是直接印到墻壁上的由神奇的納米發(fā)光材料制造的電視；你使用的計算機已經(jīng)精確到原子水平，因為樣機的電路、存儲器等都是用納米尺度的元件制造的。當(dāng)然，機器人也是納米級的；你所居住的地球周圍的太空神乖數(shù)的納米衛(wèi)星包圍著，因為一次衛(wèi)星發(fā)射可似將數(shù)百萬領(lǐng)徽小的衛(wèi)星送人太空……當(dāng)這天到來時，你就會發(fā)現(xiàn)，在某一方面，最小的的確是最好的。（1）圍繞以下內(nèi)容，提取信息，制作讀書卡片。①納米：________②納米技術(shù)：________③納米機器人：________（2）本文主要采用了________等說明方法。（3）在文中找出說明納米是“極小的”又是“神奇的”內(nèi)容。（4）納米技術(shù)的應(yīng)用價值在想象中被表現(xiàn)得淋漓盡致，但有人說這畢竟是想象，不是現(xiàn)實，那這種想象能否變成現(xiàn)實？在科學(xué)探索中想象起到了怎樣的作用？解析：（1）又稱毫微米，它只是一種長度計量單位。；指的是在0．1納米到幾百納米的長度范圍內(nèi)對原子、分子進行觀察、操縱和加工的技術(shù)。；在納米尺寸上制造的微型機器人。（2）下定義，列數(shù)據(jù)、作比較（3）由納米傳感器和納米變色材料……數(shù)百萬領(lǐng)徽小的衛(wèi)星送人太空（4）想象是科學(xué)探索中不可少的一種方式，但想象能否變成現(xiàn)實關(guān)鍵在于科學(xué)理論是否成立。納米技術(shù)在應(yīng)用上的神奇展望是由納米性能特點所決定的，科學(xué)的探索既要求有大膽的想象，同時又要求有嚴密的理論探討，只要為想象找到理論依據(jù)，那么想象就可能變?yōu)楝F(xiàn)實?！窘馕觥俊痉治觥浚?）、（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）這是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。（4）考查就某一觀點談看法，回答時能結(jié)合問題的主旨或生活實際談看法，言之有理，沒有語病。故答案為：（1）1、又稱毫微米，它只是一種長度計量單位。2、指的是在0．1納米到幾百納米的長度范圍內(nèi)對原子、分子進行觀察、操縱和加工的技術(shù)。3、在納米尺寸上制造的微型機器人。（2）下定義，列數(shù)據(jù)、作比較；（3）由納米傳感器和納米變色材料……數(shù)百萬領(lǐng)徽小的衛(wèi)星送人太空；（4）想象是科學(xué)探索中不可少的一種方式，但想象能否變成現(xiàn)實關(guān)鍵在于科學(xué)理論是否成立。納米技術(shù)在應(yīng)用上的神奇展望是由納米性能特點所決定的，科學(xué)的探索既要求有大膽的想象，同時又要求有嚴密的理論探討，只要為想象找到理論依據(jù)，那么想象就可能變?yōu)楝F(xiàn)實。【點評】（1）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）考查學(xué)生對說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合題目的要求和個人的認識,表述合理，文通句順即可。6．課外閱讀。炊煙（節(jié)選）在我看來，走進鄉(xiāng)村最觸動人心的莫過于那隨處可見的炊煙。我鐘愛炊煙，一如我鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活。我是一個習(xí)慣于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早的醒來，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上。鄉(xiāng)村的生活是極有規(guī)律的，就如這炊煙，一天便能三次見它升起。早晨，天色往往最見清淡，這時的炊煙在我看來是最徹底的。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風(fēng)，你會看見炊煙婀娜的身姿，看見它緩緩地升起然后漸漸地淡去。我想，這樣的炊煙是最讓人愜意的。一到中午，陽光逐漸變得霸道。這個時候你若想看見炊煙非得仔細才行。鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里那么張揚，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼里喜歡。這時的炊煙應(yīng)該是最隨意的。而到了黃昏，炊煙的升起總會讓人有很多的感慨。如果你出門在外，或是外出勞作了一整天，看見鄉(xiāng)間四起的炊煙，心中涌起的應(yīng)該是一種溫暖的感覺，亦或是一種歸心似箭的急切。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。（1）“歸心似箭”的意思是________。這個詞語中含有________的修辭手法，像這樣的詞語還有________。（2）從文中找出一個擬人句，并仿寫一句。示例：傍晚的陽光很溫柔。（3）短文是按照________順序來描寫炊煙的：清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙總會讓人________。（4）短文表達了作者什么樣的感情？解析：（1）想回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切；比喻；淚如雨下（2）一到中午，陽光逐漸變得霸道。（3）時間；愜意；隨意；有很多的感慨（4）短文表達了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活的感情。【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（2）此題意在明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的。（3）第一空主要考查寫作順序。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語，由“清晨、中午、黃昏”可知，作者是按時間順序?qū)懙?。第二、三、四空解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：（1）想回家的心情像射出的箭一樣急。形容回家心切；比喻；淚如雨下（2）一到中午，陽光逐漸變得霸道。（3）時間；愜意；隨意；有很多的感慨（4）短文表達了作者鐘愛炊煙，鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活的感情?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對句中重點詞語的理解，可結(jié)合語境、課后注釋理解詞義。（2）考查學(xué)生對擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）第一空此題主要考查對寫作順序的把握能力。第二、三、四空考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。7．課外閱讀。一只貝一只貝，和別的貝一樣，長年生活在海里。有一次，他們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩地落潮去了，他們卻被永遠地留在沙灘，再沒有回去。孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖項上。但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只丑陋的貝。因為有一顆石子鉆進了它的殼內(nèi)，那是個十分硬的石子，無論如何不能擠碎它；又帶著棱角；它只好受著內(nèi)在的折磨，默默的忍受。它被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；它還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。孩子們又來到沙灘上玩耍。他們又來尋找更漂亮的貝殼。一個小孩無意中一腳踢飛了這只貝，一顆閃光的東西——珍珠滾了出來。大人說：“這是石子鉆進貝里，貝用血和肉磨制成的?！卑?，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。（1）文中畫線句子中的“這”具體指________。（2）“可憐”指這只貝________?！翱删础敝高@只貝________。（3）珍珠的形成過程給這只貝帶來了帶來了________。（4）從珍珠的形成過程中，你得到的哪些啟示？解析：（1）珍珠（2）忍受著殼內(nèi)帶棱角的石子的折磨；在忍受著殼內(nèi)帶棱角的石子的折磨的情況下，孕育出了美麗的珍珠（3）“內(nèi)在的折磨”和人們的鄙棄，也帶來了人們的理解和敬佩（4）示例：人生會面對復(fù)雜的環(huán)境和各種的選擇機會，我們不應(yīng)該觀望、迷茫，而應(yīng)當(dāng)對生活主動出擊、對環(huán)境自然適應(yīng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（2）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，解答時要聯(lián)系文章上下文及主旨來思考。（3）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）這道題是對課文主題的考查。分析課文告訴我們的道理，要聯(lián)系整篇課文的主要內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）珍珠（2）忍受著殼內(nèi)帶棱角的石子的折磨；在忍受著殼內(nèi)帶棱角的石子的折磨的情況下，孕育出了美麗的珍珠（3）“內(nèi)在的折磨”和人們的鄙棄，也帶來了人們的理解和敬佩（4）人生會面對復(fù)雜的環(huán)境和各種的選擇機會，我們不應(yīng)該觀望、迷茫，而應(yīng)當(dāng)對生活主動出擊、對環(huán)境自然適應(yīng)?！军c評】（1）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。（2）這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特殊的表情達意的作用。注意，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。8．課外閱讀。我愛小白鵝我家的小白鵝可漂亮哩！紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起;高高的額上突起一個淡黃色的小包包;一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛東瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳，在明媚的陽光照耀下，還閃閃發(fā)光哩;兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來，“呼呼”作響;一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒事的時候，搖搖擺擺踱著方步。小白鵝生氣的時候挺可愛，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來，看那架勢，非擰你幾口不可?？墒?，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。小白鵝戲水最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地撥著水。頓時，一圈圈粼粼的波紋徐徐向外擴散。你瞧，它玩得多開心呀。有時它彎著脖頸對天歌唱;有時它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡;有時它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還不時地翻著跟頭哩!小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時候，總是笑瞇瞇地說：“瞧，小白鵝多能干!”（1）第1自然段先總寫小白鵝的漂亮，然后就一步一步從________、________、________、________、________、________分別具體地說。（2）第2自然段中描寫小白鵝生氣時的動作的詞有________。（3）我愛小白鵝的原由是：________。解析：（1）小嘴；額上；小眼睛；衣裳（羽毛）；翅膀；小腳（2）搖起、瞪起、伸長、怪叫、撲（3）①小白鵝非常漂亮；②小白鵝生氣的樣子很可愛；③小白鵝戲水最有意思；④小白鵝下的蛋很大。【解析】【分析】（1）、（2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能在第二自然段找到答案。（3）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）小嘴、額上、小眼睛、衣裳（羽毛）、翅膀、小腳（2）搖起、瞪起、伸長、怪叫、撲（3）①小白鵝非常漂亮；②小白鵝生氣的樣子很可愛；③小白鵝戲水最有意思；④小白鵝下的蛋很大。【點評】（1）、（2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。9．課外閱讀。納米衛(wèi)星科學(xué)家們把衛(wèi)星按重量分為好多類，1000千克以上的為大型衛(wèi)星，100千克一500千克的為小型衛(wèi)星，10千克～100千克的為微型衛(wèi)星，10千克以下的為納米衛(wèi)星。納米衛(wèi)星體積很小，僅僅比麻雀略大一點。首先，納米衛(wèi)星的研制成本低。目前，研制發(fā)射一顆質(zhì)量為1000千克的衛(wèi)星，其費用至少需要6億元，而一顆納米衛(wèi)星的造價不到600萬元。其次，納米衛(wèi)星的研制周期短。目前，研制一顆大型衛(wèi)星的周期為10年左右，而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可。第三，納米衛(wèi)星不僅僅節(jié)約了發(fā)射、回收成本，而且還節(jié)約了軌道空間。第四，納米衛(wèi)星可以發(fā)揮群體優(yōu)勢。科學(xué)家正在設(shè)計由小衛(wèi)星組成的星座，其功能使不少的大衛(wèi)星甘拜下風(fēng)。納米衛(wèi)星的應(yīng)用前景十分廣闊，將廣泛用于通信、遙感、天文等許多方面。納米衛(wèi)星將成為未來衛(wèi)星發(fā)展的主要趨勢，而且它的研制會給空間技術(shù)的發(fā)展帶來革命性的變化。我們期待著這一天的到來。（1）本文主要采用了________等說明方法。（2）概括回答納米衛(wèi)星具有哪些優(yōu)勢？（3）文中劃線句子中的“僅僅”可以刪掉嗎？為什么？（4）現(xiàn)代社會已離不開人造衛(wèi)星，請列舉出人造衛(wèi)星應(yīng)用于生活的兩個例子。解析：（1）作詮釋，作比較，列數(shù)字，舉例子（2）成本低（造價低）；研制周期短；不僅節(jié)約發(fā)射、回收成本，而且節(jié)約空間軌道；可以發(fā)揮群體優(yōu)勢。（3）不能，因為“僅僅”一詞更進一步強調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時間短。（4）示例：利用衛(wèi)星觀測天氣情況；利用衛(wèi)星轉(zhuǎn)播電視節(jié)目；利用衛(wèi)星航天育種?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；⑧作詮釋等。作答時要結(jié)合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。（2）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（3）比較辨析有無此詞語語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準確性這個角度來概括其特點，要使用評價語“準確說明”。（4）人造衛(wèi)星已經(jīng)廣泛應(yīng)用現(xiàn)代社會，只要列舉出人造衛(wèi)星應(yīng)用于生活的兩個例子即可。故答案為：（1）作詮釋，作比較，列數(shù)字，舉例子（2）成本低（造價低）；研制周期短；不僅節(jié)約發(fā)射、回收成本，而且節(jié)約空間軌道；可以發(fā)揮群體優(yōu)勢。（3）不能，因為“僅僅”一詞更進一步強調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時間短。（4）示例：利用衛(wèi)星觀測天氣情況；利用衛(wèi)星轉(zhuǎn)播電視節(jié)目；利用衛(wèi)星航天育種。【點評】（1）考查學(xué)生對說明方法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（2）考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）此題考查對有無此詞語的辨析能力。（4）此題屬與開放性試題，答案不唯一。10．課外閱讀。炊煙①在我看來，走進鄉(xiāng)村最觸動人心的莫過于那隨處可見的炊煙。我鐘愛炊煙，一如我鐘愛這樸實的鄉(xiāng)村生活。②我是一個習(xí)慣于早起的人，可是鄉(xiāng)村的炊煙比我更早醒來，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上。③鄉(xiāng)村的生活是極有規(guī)律的，就如這炊煙，一天便能三次見它升起。④早晨，天色往往最清淡，這時的炊煙在我看來是最徹底的。在清淡的天空下，伴著清涼的晨風(fēng)，你會看見炊煙婀娜的身姿，看見它緩緩地升起，然后漸漸地淡去。我想，這樣的炊煙是最愜意的。⑤一到中午，陽光逐漸變得霸道。這個時候你若想看見炊煙，非得仔細才行。鄉(xiāng)村里的炊煙不比城里的那么張揚，它總是絲絲縷縷，卻讓人打心眼兒里喜歡。這時的炊煙應(yīng)該是最隨意的。⑥而到了黃昏，炊煙的升起總會讓人有很多的感慨。如果你出門在外，或是外出勞作了一整天，看見鄉(xiāng)間四起的炊煙，心中涌起的應(yīng)該是一種溫暖的感覺，抑或是一種歸心似箭的急切。傍晚的炊煙，總是被人們賦予了很多很多。暮色四起的時候，鄉(xiāng)間昏黃的燈光從不同的窗戶里透出，伴著徐徐升起的炊煙，的確是有一種獨特的韻味。我想，這時的炊煙才是最純粹的吧。（1）本文是按照________順序來描寫炊煙的。清晨的炊煙是________的，中午的炊煙是________的，黃昏的炊煙是________的。（2）短文的第⑤自然段采用的寫作手法是()。A.夸張B.照應(yīng)C.對比（3）“鄉(xiāng)村的炊煙比我更早醒來，溫柔地升起在這寧靜而祥和的村莊上?！边@句話中的“________”一詞，寫出了鄉(xiāng)村的炊煙不張揚的特點。這句話運用了________的修辭方法，寫出了作者對________的熱愛之情。（4）說說本文表達了作者怎樣的思想感情。解析：（1）時間；愜意；隨意；純粹（2）C（3）溫柔；擬人；炊煙和鄉(xiāng)村生活（4）表達了作者對炊煙和樸實的鄉(xiāng)村生活的熱愛之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（2）此題意在明白對比這一修辭手法以及其作用。所謂“對比”，就是指將兩種事物并排列出，并使它們相互襯托、相互對照的描寫方法。（3）把“炊煙”當(dāng)作人來寫，賦予人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象，是擬人。（4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：（1）時間、愜意、隨意、純粹（2）C（3）溫柔、擬人、炊煙和鄉(xiāng)村生活（4）表達了作者對炊煙和樸實的鄉(xiāng)村生活的熱愛之情?！军c評】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）、（3）考查學(xué)生對對比、擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。11．課外閱讀。珊瑚大海退潮了。海面上露出了美麗的珊瑚，有紅的，有白的，還有花的。它們一叢一叢，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝。人們看到珊瑚的色彩這樣美麗，形狀這樣奇怪，以為它們是長在海底的植物。其實它們不是植物，是珊瑚蟲分泌出來的石灰質(zhì)。珊瑚蟲是淺海里的一種小動物。它們生活在海底潔凈的巖石上，只有幾毫米大。它們長著花瓣一樣的觸手，觸手中間有一個很小的“嘴”，獵取比它更小的生物當(dāng)食物。它們不斷地分泌石灰質(zhì)，這些石灰質(zhì)連在一起，就形成了各種各樣美麗的珊瑚。珊瑚蟲一代又一代地在巖石上生長，繁殖，死亡。經(jīng)過幾萬年，它們遺留下來的石灰質(zhì)就成了珊瑚礁。再經(jīng)過幾萬年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚島。我國的西沙群島，就是由許多珊瑚島組成的。（1）在文中用橫線畫出描寫珊瑚樣子的句子。（2）整體感知：這篇短文主要寫了()。A.珊瑚非常美麗B.珊瑚是一種小動物C.西沙群島是怎樣形成的D.珊瑚是怎樣形成的（3）根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。①珊瑚是（）A.植物B.動物C.石灰質(zhì)②哪個自然段描寫的是珊瑚是()形成的。A.第2自然段B.第3自然段（4）珊瑚島是怎樣形成的？（5）讀了這篇短文，你還有什么不懂的問題？請?zhí)岢鰜?，寫在下面的橫線上。解析：（1）海面上露出了美麗的珊瑚，有紅的，有白的，還有花的。它們一叢一叢，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝。（2）D（3）C；B（4）珊瑚蟲一代又一代地在巖石上生長，繁殖，死亡。經(jīng)過幾萬年，它們遺留下來的石灰質(zhì)就成了珊瑚礁。再經(jīng)過幾萬年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚島。（5）珊瑚蟲以什么為食？【解析】【分析】（1）、（4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）、（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（5）依據(jù)短文內(nèi)容結(jié)合自己理解提出合理的問題即可。故答案為：（1）海面上露出了美麗的珊瑚，有紅的，有白的，還有花的。它們一叢一叢，有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像樹枝。（2）D（3）C；B（4）珊瑚蟲一代又一代地在巖石上生長，繁殖，死亡。經(jīng)過幾萬年，它們遺留下來的石灰質(zhì)就成了珊瑚礁。再經(jīng)過幾萬年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚島。（5）珊瑚蟲以什么為食？【點評】（1）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）、（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（5）開放性試題符合要求即可。12．閱讀短文，完成練習(xí)。“巨龍”騰飛今年春天，我在傳說的“龍宮”里真的見到了“海嘯龍飛”的奇異景象。那時我們的潛艇第一次從水下發(fā)射運載火箭成功了。這一天，祖國的海洋格外碧藍、明凈，錦緞般閃著銀色的光輝。我坐著直升飛機在海面上空盤旋著。突然間，我耳邊傳來一聲悶雷般轟響，平靜的海面猛烈顫動了一下：海水“嘩”地沸騰起來，被撕開一個巨大缺口，一條乳白色的“巨龍”撞開“龍門”，從碧波中飛竄出來，呼嘯著帶起30多米高的水柱。一個從未見過的奇景在我眼底下出現(xiàn)了?！熬摭垺睖喩砼К摰乃煟蛏巷w騰。水簾倒掛下來，猶如龍身的片片銀鱗抖落下來，在陽光的照射下，閃閃爍爍，令人目眩。頃刻，巨大的氣浪壓迫升騰的水柱綻開來，珠花迸發(fā)，四散濺落在海面上，激起了一堆雪浪花。眨眼間，“巨龍”頭一昂，身一抖，迅疾地往九重云霄插去，尾部噴出強大火舌，像它扇動著的羽翼，把藍天染得金碧輝煌……這時，我的心里像海上的波濤，起伏洶涌，感情的神經(jīng)全牽動在這轉(zhuǎn)瞬即逝的海上奇觀中了。古往今來，哪有這樣壯觀的景象？我由衷地感到，這決不是神話的龍，而是科學(xué)的巨龍！它是偉大中華民族的自豪，我看到的正是祖國這東方的“巨龍”在世界上空騰飛。（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。轉(zhuǎn)瞬即逝：________由衷：________（2）文中畫線的句子是個________句，換個說法是________。（3）本文表達了作者怎樣的思想感情？解析：（1）在文中形容速度很快。；在文中指發(fā)自內(nèi)心的，真誠的。（2）反問；古往今來，沒有這樣壯觀的景象。（3）表達了作者驕傲自豪的情感，更表達了作者對祖國的喜愛與贊美之情。【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。轉(zhuǎn)瞬即逝：在文中形容速度很快。由衷：在文中指發(fā)自內(nèi)心的，真誠的。（2）文中畫線的句子是用反詰的語氣表達一個肯定的意思，答案已經(jīng)蘊涵在問句中了，不需要對方來回答，也就是明知故問，是反問句。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。所以古往今來，哪有這樣壯觀的景象？改為：古往今來，沒有這樣壯觀的景象。（3）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答,每一篇文章表達作者的思想感情，都是躍然紙上，細細品味即可得出答案。文中“我在傳說的“龍宮”里真的見到了“海嘯龍飛”的奇異景象。那時我們的潛艇第一次從水下發(fā)射運載火箭成功了。這決不是神話的龍，而是科學(xué)的巨龍！它是偉大中華民族的自豪，我看到的正是祖國這東方的“巨龍”在世界上空騰飛?！北磉_了作者驕傲自豪的情感，更表達了作者對祖國的喜愛與贊美之情。故答案為：（1）1、在文中形容速度很快。2、在文中指發(fā)自內(nèi)心的，真誠的。（2）1、反問2、古往今來，沒有這樣壯觀的景象。（3）表達了作者驕傲自豪的情感，更表達了作者對祖國的喜愛與贊美之情。【點評】（1）本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。（2）掌握什么是反問句，反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。（3）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。13．閱讀下列材料，回答問題。材料一：在紡織和化纖制品中添加納米微粒，可以除味殺菌。材料二：納米材料已做成無菌餐具、無菌食品包裝。材料三：納米技術(shù)可以使墻面涂料的耐洗刷性提高數(shù)倍，還可以制成自潔玻璃和瓷磚。材料四：納米陶瓷有望成為汽車、輪船、飛機等發(fā)動機部件的理想材料，能大大提高發(fā)動機的效率和可靠性，延長發(fā)動機的工作壽命。（1）以上材料，分別從________、________、________和________四個方面介紹了納米技術(shù)的運用。（2）閱讀材料，判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。①納米技術(shù)的應(yīng)用使建筑界的清潔工作效率大大提升。________②目前納米技術(shù)在飲食方面的運用仍處在設(shè)想階段，離實際運用還很遠。________③紡織、交通、建筑等領(lǐng)域，將免不了一場因納米而引發(fā)的“材料革命”。________解析：（1）衣（紡織）；食（餐飲）；住（建筑）；行（交通）（2）正確；錯誤；正確【解析】【分析】（1）解答時要帶著問題讀材料整體感知，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀材料內(nèi)容，比較判斷正誤。①正確、②錯誤，由材料二可知，納米材料已做成無菌餐具、無菌食品包裝。③正確故答案為：（1）1、衣（紡織）2、食（餐飲）3、?。ńㄖ?、行（交通）（2）①正確、②錯誤、③正確【點評】（1）此題考查在理解材料的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解的能力。14．閱讀我是怎樣從琥珀中發(fā)現(xiàn)恐龍的（節(jié)選）邢立達(琥珀不僅是樹脂的化石，而且它里面包裹著史前的生命，這些活靈活現(xiàn)的生命，是我們古生物學(xué)家一生的追求，我們稱之為)(“)(時光的膠囊)(”)(。)它凍結(jié)了時光，把上億年前的古生物包裹起來，原封不動地送到我們面前，這是它對于我們來說最重要的意義。我們還在琥珀里找到了可愛的小恐龍。有一天,一位琥珀商對我說：“這個琥珀好漂亮，有兩只小螞蟻正在往樹上跑?！蔽易屑氁豢?，這個所謂的“樹”是羽毛，而且這個羽毛非常原始，只可能出現(xiàn)在白堊紀的古鳥身上，或者是當(dāng)時普遍存在的恐龍身上。我當(dāng)時心情非常激動，把這個標本帶回中國，經(jīng)掃描發(fā)現(xiàn)，這果然是一段有著八九個椎體的恐龍尾巴。鳥類的羽毛多樣性極強，一共有五個發(fā)展階段。這個琥珀里的恐龍羽毛并不屬于這五個階段中的任何一個，而是處在兩個階段之間的過渡環(huán)節(jié)。神秘的中間環(huán)節(jié)是全世界古生物學(xué)家的終極追求，這個羽毛就是其中一顆璀璨的明珠。經(jīng)過藝術(shù)家的復(fù)原，我們看到這是一只在地面上奔跑的、只有18厘米高、吃著小昆蟲的肉食性小恐龍，非?？蓯邸＃?）“原封不動”的意思是________。寫出兩個“原封不動”的近義詞：________、________。（2）文中畫線句子運用的修辭手法是________。把琥珀比作“時光的膠囊”的原因是________。（3）閱讀短文，判斷對錯。①琥珀是一種化石。②琥珀里的恐龍羽毛屬于處在鳥類羽毛第一二兩個發(fā)展階段之間的過渡環(huán)節(jié)。③藝術(shù)家根據(jù)琥珀里的恐龍尾巴，復(fù)原出一只小恐龍。（4）猜想一下，這只小恐龍的尾巴是怎么跑到琥珀里的？解析：（1）原來貼的封口沒有動過。比喻完全按照原樣，一點不加變動。；紋絲不動；原封未動（2）比喻；因為琥珀凍結(jié)了時光,把上億年前的古生物包裹起來,原封不動地送到我們面前（3）正確；錯誤；正確（4）在很久很久以前,有一只小恐龍的尾巴被突然倒下的大樹壓斷了。壓斷的尾巴剛巧被大樹流下來的樹脂包裹起來。很多年后形成了琥珀?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對詞語的理解和近義詞詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一?！霸獠粍印敝冈瓉碣N的封口沒有動過。比喻完全按照原樣，一點不加變動。近義詞有紋絲不動、原封未動等。（2）確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。畫線的句子是比喻句，把“化石”比作時光的膠囊，是因為琥珀凍結(jié)了時光,把上億年前的古生物包裹起來,原封不動地送到我們面前。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①③正確，②錯誤，短文是說這個琥珀里的恐龍羽毛并不屬于這五個階段中的任何一個，而是處在兩個階段之間的過渡環(huán)節(jié)。，而不是第一二兩個發(fā)展階段之間的過渡環(huán)節(jié)。（4）考查學(xué)生根據(jù)短文進行合理猜想的能力。聯(lián)系文章內(nèi)容，可以聯(lián)想到在很久很久以前,有一只小恐龍的尾巴被突然倒下的大樹壓斷了。壓斷的尾巴剛巧被大樹流下來的樹脂包裹起來。很多年后形成了琥珀。故答案為：（1）原來貼的封口沒有動過。比喻完全按照原樣，一點不加變動。、紋絲不動、原封未動（2）比喻、因為琥珀凍結(jié)了時光,把上億年前的古生物包裹起來,原封不動地送到我們面前（3）正確；錯誤；正確（4）在很久很久以前,有一只小恐龍的尾巴被突然倒下的大樹壓斷了。壓斷的尾巴剛巧被大樹流下來的樹脂包裹起來。很多年后形成了琥珀?！军c評】（1）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（2）考查學(xué)生對常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力，要熟讀文章，然后選擇正確答案。（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識,表述合理，文通句順即可。15．課外閱讀。雨娃娃在這奇妙的大自然中，有溫順的風(fēng)婆婆，有可愛的雨娃娃，還有那讓人__________的閃電！哎！還是那可愛的雨娃娃最讓我舒心。①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是誰在唱歌？是風(fēng)？是雷電？不，是偉大的歌唱家——可愛的雨娃娃！他們只有一種聲音嗎？不，你瞧！__________的雨絲散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位偉大的歌唱家譜成的音符嗎？啊！他們又變聲了——嘩嘩！嘩嘩！是哪位偉大的歌唱家寫出的抒情散文嗎？哎！還不都是那些調(diào)皮可愛的雨娃娃啊！你瞧！他們又來了！雨絲在歡快地跳著舞呢?、谒麄円粫盒敝粫簷M著跳，一會兒又豎著跳，__________的舞姿伴隨著他們度過美麗的時光?、墼谶@無比美妙的雨聲中，我也參加了雨珠們舉辦的音樂會，讓我大飽耳福，雨珠們是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！聽了就有一種飄飄然的感覺，太神圣了！（1）將下面的詞語填入文中相應(yīng)的括號內(nèi)。(填序號)A.多姿多彩B.驚心動魄C.飄飄灑灑（2）找出最能表達作者對雨娃娃的喜愛的句子。（3）理解句子，下列說法有誤的一項是()A.句①主要運用了比喻和設(shè)問兩種修辭方法，表現(xiàn)了作者對雨的喜愛之情。B.句②運用排比的句式，寫出了雨的聲音。C.句③是作者的聯(lián)想，表達了作者對雨的喜愛之情。（4）讀本文，寫出與課文的異同。①相同點：________②不同點：________解析：（1）B；C；A（2）還是那可愛的雨娃娃最讓我舒心。（3）B（4）①都運用了擬人的修辭方法，表達了作者對大自然的喜愛之情。；②課文寫的是雨后的晴天，本文寫的是下雨的時候?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查詞語的運用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。（2）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。B：句②運用排比的句式，寫出了雨的狀態(tài)。（4）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，寫出與課文的異同。故答案為：（1）B；C；A（2）還是那可愛的雨娃娃最讓我舒心。（3）B（4）①都運用了擬人的修辭方法，表達了作者對大自然的喜愛之情。②課文寫的是雨后的晴天，本文寫的是下雨的時候?！军c評】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（4）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并與課文比較異同。16．閱讀實踐（一）森林衛(wèi)士——穿山甲①穿山甲屬食蟻動物，別名“鱗鯉”。因其善打洞，每小時挖洞速度可達2?3米，“穿山之術(shù)”超過人類和其他動物，而且它身披鱗甲，全身約有600多塊覆瓦狀的角質(zhì)鱗，故而得名“穿山甲”。②穿山甲的長相有點奇特。它身長不足1米，尾長約0.3米，體圓腹大，四肢粗短，尾扁而粗，頭尖嘴細，舌長柔軟，喜伸縮，可伸出口外約20厘米。③穿山甲的生活習(xí)慣也很奇特。它喜歡溫暖的山麓、丘陵，挖洞穴居。白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，殺敵衛(wèi)林。它的胃頗像鳥類略有砂囊的胃，能呑下小石塊，石塊在胃里起研磨害蟲的作用，因而食蟲量很大。遇敵時，則蜷縮成球狀，堅硬的外売令猛獸難以咬碎或下咽。④最有趣的是穿山甲的捕食方法。它跑到蟻多之處，裝死伸出又長又臭的舌頭，待螞蟻聞腥爬滿舌頭吮吸涎液時，它即輕縮舌頭，把螞蟻送進喉嚨，然后又伸出來……。有時，它發(fā)現(xiàn)蟻穴，也會將身體鱗片張開，散發(fā)出特殊氣味，引誘螞蟻爬滿鱗片，迅速合攏，然后到江河湖溪張開鱗片，等那落水的螞蟻浮上水面，再用舌頭橫掃食之。據(jù)觀測，一只成年穿山甲一天可吃數(shù)萬只白蟻。照此計算，一只穿山甲能保護二百畝以上的山林不受白蟻侵害，所以人們稱其為“森林衛(wèi)士”。⑤許多人誤以為用穿山甲鱗片入藥能治療風(fēng)濕、惡瘡等疾病，食用穿山甲肉有滋補功效，因此穿山甲遭到大量捕殺。據(jù)統(tǒng)計，過去10年至少有100萬只野生穿山甲被捕獲。大量的非法獵捕使穿山甲面臨嚴重的生存威脅。（1）穿山甲得名的原因有兩個：一是因為________；一是因為________。（2）下列關(guān)于“穿山甲”的說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①穿山甲可以吞食石塊，胃里的石塊能研磨害蟲。②穿山甲的鱗片可以保護自己，它的鱗片也可入藥。③穿山甲喜歡晝伏夜出，入夜便開始殺敵衛(wèi)林。④穿山甲的舌頭柔軟、伸縮自如，有利于捕食。（3）短文5個自然段分別介紹了穿山甲五個方面的內(nèi)容，讀一讀，照樣子填寫。（4）讀文中劃“________”的句子，帶點的“至少”可以刪除嗎？為什么？（5）閱讀短文試著解決不懂問題，并能提出新的問題。不懂的問題為什么稱穿山甲為森林衛(wèi)士呢？我能聯(lián)系短文回答我還會提出新的問題（6）閱讀下面材料，再和第②自然段比較，這兩段話在表達上有什么不同？【鏈接材料】穿山甲長得笨乎乎的，身上披著勇士的鎧甲一樣的鎧甲，可以說是“刀槍不入”，它有一雙黑豆似的小眼睛，小而有神。它還有一張與眾不同的小嘴，像醫(yī)生的大針頭一樣。解析：（1）善打洞；身披鱗甲（2）①正確；②錯誤；③正確；④正確（3）（4）不能，因為“至少”表示最小的限度，“至少”說明過去10年被捕殺的野生穿山甲可能不止100萬只，如果刪除了，就變成一個準確的數(shù)字，反而與事實不相符。（5）不懂的問題為什么稱穿山甲為森林衛(wèi)士呢？我能聯(lián)系短文回答一只成年穿山甲一天可吃數(shù)萬只白蟻，能保護二百畝以上的山林不受白蟻侵害，所以人們稱其為“森林衛(wèi)士”我還會提出新的問題能從內(nèi)容、寫法等角度來提出不懂的問題即可（答案不唯一）（6）短文第②自然段主要通過具體的數(shù)字（列數(shù)字）來寫穿山甲的外形，語言準確、樸實；鏈接材料寫穿山甲的外形用了比喻，顯得形象、生動。【解析】【分析】（1）解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定所填的范圍（第1自然段），再按要求找到答案。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。①正確；②錯誤；它的鱗片沒有醫(yī)藥的作用。③正確；④正確（3）本題主要考查對短文第5個自然段的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文第5個自然段，然后按題目提供的要求進行補充填空即可。（4）比較辨析有無此詞語語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準確性這個角度來概括其特點，要使用評價語“準確說明”。（5）解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定所填的范圍（第4自然段），再按要求找到答案。（6）考查對短文第②自然段及鏈接材料的理解能力。解答時要帶著問題讀短文第②自然段及鏈接材料，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：（1）善打洞、身披鱗甲（2）①正確；②錯誤；③正確；④正確（3）長相奇特、生活習(xí)慣、捕食方法（4）不能，因為“至少”表示最小的限度，“至少”說明過去10年被捕殺的野生穿山甲可能不止100萬只，如果刪除了，就變成一個準確的數(shù)字，反而與事實不相符。（5）一只成年穿山甲一天可吃數(shù)萬只白蟻，能保護二百畝以上的山林不受白蟻侵害，所以人們稱其為“森林衛(wèi)士”、我還會提出新的問題、能從內(nèi)容、寫法等角度來提出不懂的問題即可（答案不唯一）（6）短文第②自然段主要通過具體的數(shù)字（列數(shù)字）來寫穿山甲的外形，語言準確、樸實；鏈接材料寫穿山甲的外形用了比喻，顯得形象、生動?！军c評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（3）這道題是按第5個自然段填空，一定要理解第5個自然段，邊讀邊思考，才能填好每一空。（4）此題考查對有無此詞語的辨析能力。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（6）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。17．課外閱讀。野鴨①一天，我在小山上漫步，忽然看見一堆枯草旁邊躺著一只野鴨。②起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)覺，藏在這兒的，就用手撥了它一下，想叫它站起來，可是它一動不動。③我覺得很奇怪，便俯下身細看。這時我才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。它身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著嘴，里面塞滿了雪。它的翅膀稍稍張開來，一條腿略微伸向后面，在它的腿旁有兩個蛋。看見這兩個蛋，我便把這只野鴨提了起來。果然在它身子底下有一個巢，里面盛著十一個蛋，連同外面兩個，一共是十三個。④我將它仔仔細細地審視了一番，沒有發(fā)現(xiàn)一處傷痕或遭受暴力的跡象。從它身上的各種情形看，它是被凍死的。雖然看的只是表面現(xiàn)象，但是我還是毫不遲疑地下了這個結(jié)論：它是為了保護自己的孩子，同那場暴風(fēng)雪進行了一場殊死的斗爭以后死去的。⑤我望著這只野鴨，思緒久久不能平靜。⑥可怕的風(fēng)雪席卷了這個孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向它的敵人挑戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力盡，再也無力這樣做的時候，毅然獻出了自己的生命。（1）從文中找出關(guān)于野鴨的外形描寫，用“________”畫出來。（2）短文的第⑤自然段在文中的作用是()。A.點明中心B.總結(jié)全文C.承上啟下（3）本文主要寫了什么？（4）理解文中畫線的句子，下面說法錯誤的一項是()A.“這一切”指的是孤寂而荒涼的小山。B.“敵人”指的是暴風(fēng)雪。C.“毅然”一詞寫出野鴨為保護孩子奮不顧身。D.畫線句子的字里行間都流露出作者對野鴨的贊美之情。（5）本文表達了作者怎樣的思想感情？解析：（1）它身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著嘴，里面塞滿了雪。它的翅膀稍稍張開來，一條腿略微伸向后面。（2）C（3）本文主要寫了作者在山上漫步時發(fā)現(xiàn)了一只死去的野鴨，經(jīng)過仔細檢查，作者發(fā)現(xiàn)野鴨的身子底下有十幾個鴨蛋，作者推測野鴨是為了保護自己的孩子而被凍死的。（4）A（5）表達了作者對野鴨深沉的、偉大的母愛的贊揚之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。（2）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析再結(jié)合選項判斷。（3）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。A：“這一切”指的是野鴨為保護孩子在暴風(fēng)雪中奮不顧身。（5）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。故答案為：（1）它身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著嘴，里面塞滿了雪。它的翅膀稍稍張開來，一條腿略微伸向后面。（2）C；（3）本文主要寫了作者在山上漫步時發(fā)現(xiàn)了一只死去的野鴨，經(jīng)過仔細檢查，作者發(fā)現(xiàn)野鴨的身子底下有十幾個鴨蛋，作者推測野鴨是為了保護自己的孩子而被凍死的。（4）A；（5）表達了作者對野鴨深沉的、偉大的母愛的贊揚之情。【點評】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）本題考查文段在文中的作用。（3）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。（4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（5）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。18．課外閱讀。西湖漫筆(節(jié)選)宗璞雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。①道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。②飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。③在冷泉亭上小坐，真覺得遍體生涼，心曠神怡。④亭旁溪水琤(chēnɡcōnɡ)，平穩(wěn)處碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影中顯得分外好看。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即使一個綠色，也各有不同。A.黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽然感覺路旁的樹莽莽蒼蒼的，似乎從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。B.有的青苔形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠的山水畫。在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色。我最喜愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要表現(xiàn)出茁壯的生命力。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。（1）“峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里?！边@句話是從文中的第一自然段中抽出來的，請問它應(yīng)放在哪一句的后面？()A.①B.②C.③D.④（2）本文凝聚筆力，著重描寫了________。（3）賞析文中畫線的句子。①A句運用了________的修辭方法，形象生動地突出了________。②B句運用了________、________的修辭方法，生動形象地描繪了________。（4）“在花港觀魚，看到了又一種綠?！弊髡邔@種綠，有什么特別的感受？解析：（1）B（2）西湖的綠（3）①排比；西湖各處的綠也不盡相同；②比喻；排比；青苔各富情趣的形狀（4）作者感受到了蓬勃的生機和茁壯的生命力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）句子銜接試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子銜接，要注意語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。由上句的“飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。”可知下句選“”比較恰當(dāng)。（2）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（3）結(jié)合語境對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。（4）體會句意，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。故答案為：（1）B；（2）西湖的綠；（3）①排比、西湖各處的綠也不盡相同②比喻、排比、青苔各富情趣的形狀；（4）作者感受到了蓬勃的生機和茁壯的生命力?！军c評】（1）此題主要考查了語句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項進行分析判斷即可。（2）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。（3）此題考查學(xué)生對句子的賞析能力。（4）解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。19．課外閱讀。美麗的晚霞紅紅的太陽快要落山了,它收起余暉,只剩下一個柔和。鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝再高的畫家也難以描繪。太陽的身影消失了,只剩下一片神奇、美麗的晚霞,令人想到仙境,想到夢幻的世界。我出神地望著,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。它上游下躥,吞云吐霧,噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動,飛龍仿佛進入一片森林,看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上,飛起一只仙鶴。鶴背上,坐著一個頭頂光亮,胡子潔白的老頭兒,他還拄著拐杖哩。這不是動畫片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒藛?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,這不!一個結(jié)實強健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。我從幻境中欣賞到了一個又一個神奇的故事,一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實中來時,晚霞已經(jīng)消失了。（1）找出“我”在幻境里看到的東西。（2）從文中找出下列詞語的近義詞。溫和—________奇幻—________好像—________堅實—________（3）判斷下列說法是否正確。①“飛龍仿佛進入一片森林”中“仿佛”一詞改為“好像”,句意不變。②“神奇”就是“奇怪”的意思。（4）將文中畫線的句子改寫為陳述句。解析：（1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒（2）柔和；夢幻；仿佛；結(jié)實（3）正確；錯誤（4）這就是動畫片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒??！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的近義詞。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。故答案為：（1）金色的龍；仙鶴；太乙真人；哪吒；（2）柔和、夢幻、仿佛、結(jié)實；（3）正確；錯誤；（4）這就是動畫片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒??！军c評】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。（4）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。20．課外閱讀。董遇讀書有三余董遇是古代弘農(nóng)人。從小愛好學(xué)習(xí)，因此獲得了豐富的知識。別人見他很有學(xué)問，常常要他講書，可是他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它幾十遍，邊讀邊思，書中的道理自會懂得，倘若還有不懂的地方，再講也不晚。”請他講書的人說：“你講的很有道理?？墒俏覀兌伎嘤跊]有時間怎么辦？”董遇回答說：“你們應(yīng)當(dāng)利用好‘三余’?！薄澳摹唷?？”人們不解地問。董遇看了看大家，一字一板地說：“所謂‘三余’，是指冬天乃是一年的業(yè)余時間。你想冰天雪地沒有什么事，不是讀書的大好時間嗎？夜間是一天的業(yè)余時間，到處一片漆黑，沒有事情，不也是讀書的好時間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門不得，更是在家讀書的好時間??！”人們聽了他的話，都有所悟，哪里是沒有時間，分明是不會利用時間呀！（1）聯(lián)系上下文，理解詞語。倘若：________。一字一板：________。（2）你想冰天雪地沒有什么事，不是讀書的大好時間嗎？改為陳述句。（3）董遇所指的“三余”各是什么時間？（4）從這則故事，你悟出什么道理?解析：（1）如果，假如；形容說話從容清楚，吐字清晰，也指嚴肅認真，毫不茍且或正正經(jīng)經(jīng)，合乎規(guī)矩（2）你想冰天雪地沒有什么事，正是讀書的大好時間。（3）冬天乃是一年的業(yè)余時間。夜間是一天的業(yè)余時間。陰雨之天。（4）我們要珍惜時間多讀書，讀好書，而且把一本書讀上百八十遍，邊讀邊想，自會明白其中的道理。【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。（2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。（3）解答時要帶問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為：（1）如果，假如；形容說話從容清楚，吐字清晰，也指嚴肅認真，毫不茍且或正正經(jīng)經(jīng)，合乎規(guī)矩（2）你想冰天雪地沒有什么事，正是讀書的大好時間。（3）冬天乃是一年的業(yè)余時間。夜間是一天的業(yè)余時間。陰雨之天。（4）我們要珍惜時間多讀書，讀好書，而且把一本書讀上百八十遍，邊讀邊想，自會明白其中的道理?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對句中重點詞語的理解，可結(jié)合語境、查詞典理解詞義。（2）掌握反問句改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。21．課外閱讀大自然的色彩是迷人的。紅的花，綠的葉，湛藍的天空，蔚藍的海洋，都是一幅幅美妙的圖畫。當(dāng)你流連于湖光山色之中，對大自然的斑斕色彩欣喜感嘆之際，你是否想過，大自然的色彩是怎樣形成的？為什么天空是藍的，樹是綠的？而當(dāng)夜幕降臨后，不管是遠山還是近樹都成了黑色？大自然的這些色彩都與太陽光有關(guān)。陽光是復(fù)色光，它的可見光部分由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種單色光組成，不透明的物體反射某一些單色光，而吸收另一些單色光，物體的顏色就是由它所反射的那些光決定的。譬如，紅蘋果只反射紅光，看上去就是紅的；綠葉只反射綠光，看上去呈綠色；雪對陽光是全反射，哪一種也不吸收，因此是白色的；所謂黑色，其實是將七種光全部吸收。當(dāng)七種光既不被物體反射，也不被物體吸收，而是全部通過物體的時候，這個物體就是透明的。水晶和水晶般的冰都是這樣。天空所以呈現(xiàn)藍色，道理也與此相類似。在七種單色光中，藍色的光波長很短，極易被大氣中的微粒反射。當(dāng)陽光通過地球周圍的大氣層時，其他波長較長的光，不受大氣中的碳粒、塵埃、水蒸氣的影響，而藍色不斷被這些微粒反射和折射，因此我們看見天空是藍的。日落以后，物體沒有陽光可反射，大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了。（1）這篇短文圍繞中心，主要從哪三方面來說明？（2）第二段畫直線的句子運用了________的說明方法。（3）給這則短文擬一個小標題：________（4）文中第一自然段劃線的句子運用________修辭方法，其作用是________。（5）天空呈現(xiàn)藍色的原因是：________。解析：（1）大自然；太陽；天空（2）舉例子（3）大自然色彩的奧秘（4）設(shè)問；引出主題。（5）在七種單色光中，藍色的光波長很短，極易被大氣中的微粒反射．而藍色不斷被這些微粒反射和折射，因此我們看見天空是藍的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）這是對說明文說明方法的考查。學(xué)生應(yīng)了解常見的說