校企合作戰(zhàn)略聯(lián)盟框架協(xié)議樣本

編號： 校企合作戰(zhàn)略聯(lián)盟框架協(xié)議甲方： 乙方： 簽訂日期： 年 月 日第1頁共13頁一、 簽約主體：甲方：地址：電話：法定代表人：乙方：地址：電話：法定代表人：二、 合作背景：十九大習近平總書記報告指出我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段， 正處在轉變發(fā)展方式、優(yōu)化經濟結構、轉換增長動力的攻關期，建設現代化經濟體系是跨越關口的迫切要求和我國發(fā)展的戰(zhàn)略目標。必須堅持質量第一、效益優(yōu)先，以供給側結構性改革為主線，推動經濟發(fā)展質量變革、效率變革、動力變革，提高全要素生產率，著力加快建設實體經濟、科技創(chuàng)新、現代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展的產業(yè)體系，著力構建市場機制有效、微觀主體有活力、宏觀調控有度的經濟體制，不斷增強我國經濟創(chuàng)新力和競爭力。（1）深化供給側結構性改革。建設現代化經濟體系，必須把發(fā)展經濟的著力點放在實體經濟上，把提高供給體系質量作為主攻方向，顯著增強我國經濟質量優(yōu)勢。加快建設制造強國，加快發(fā)展先進制造業(yè)，推動互聯(lián)網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合，在中高端消費、創(chuàng)新引領、綠色低碳、共享經濟、現代供應鏈、人力資本服務等領域培育新增長點、形成新動能。激發(fā)和保護企業(yè)家精神，鼓勵更多社會主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。建設知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。（2） 加快建設創(chuàng)新型國家。創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰(zhàn)略支撐。深化科技體制改革，建立以企業(yè)為主體、市場為導向、產學研深度融合的技術創(chuàng)新體系，加強對中小企業(yè)創(chuàng)新的支持，促進科技成果轉化。倡導創(chuàng)新文化，強化知識產權創(chuàng)造、保護、運用。培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團隊。（3） 實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。農業(yè)農村農民問題是關系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重。要堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展，按照產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系，加快推進農業(yè)農村現代化。（4） 優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發(fā)展。健全學生資助制度，使絕大多數城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育。支持和規(guī)范社會力量興辦教育。加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。辦好繼續(xù)教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。結合十九大精神，聯(lián)系實際 與 限公司校企合作充分利用學校和企業(yè)兩種不同的教育環(huán)境和教學資源促進產學研用相結合的互動共贏模式， 是一種以市場和社會需求為導向的運行機制，能夠實現校企雙贏。通過校企合作能夠促f進學院及時調整專業(yè)結構，優(yōu)化課程體系，提升雙能型教師隊伍水平，提高辦學質量和社會聲譽。通過校企合作促進科學成果轉化，解決企業(yè)發(fā)展中的技術瓶頸與變革難題，降低企業(yè)研發(fā)成本和培訓成本，獲取更大經濟效益。校企深度合作、戰(zhàn)略合作意義重大。甲方： 一所經國家教育部批準成立的、具有學士學位授予權的、全日制普通民辦本科高等院校。辦學三十余年來，堅持“以服務區(qū)域經濟發(fā)展為導向，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎，較強的實踐能力和一定的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識的高素質應用型人才”的人才培養(yǎng)目標，秉持“拓荒牛、孺子牛、領墑?！钡娜＞?，走出了一條“建設高質量、有特色、現代化、應用型高等學府”的具有自身特色的發(fā)展道路。學院設有商學院、金融學院、通才學院等 12個二級學院和3個教學部。開設了24個本科專業(yè)及5個專業(yè)方向，13個?？茖I(yè)，形成了以管理學、工學為主，藝術學、經濟學、文學、教育學為支撐的多學科協(xié)調發(fā)展格局。乙方： 限公司于20XX年成立，是一家注冊于 企業(yè)，是 省20XX年重點發(fā)展企業(yè)，致力于服務8億農民的電商平臺。目前，從事 業(yè)的服務人員超過10萬人，在全國擁有25個省級分公司，800縣級管理中心，85000多個服務于縣、鎮(zhèn)、村居民的體驗店服務中心。在20XX年榮獲“最具影響力的農村電商平臺”；“ 省20XX-20XX年度電子商務示范企業(yè)”；被認定為國家級“高新技術企業(yè)”；獲得10項軟件著作權；20XX年，被工信部、商務部、國資委、發(fā)改委聯(lián)合評定認定為“中國互聯(lián)網誠信示范企業(yè)”；在第三屆中國新媒體門戶大會， 獲“最具投資價值的農業(yè)電商門戶”獎；在第三屆“ ”中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上， 得銀獎；榮獲20XX中國B2B電商百強榜前20強；20XX年 “四新”中小企業(yè)；在商務部、 商務廳指導下作為農村電商代表參加了第三屆世界互聯(lián)網大會； 入選“互聯(lián)網+現代農業(yè)”百佳案例；當選團中央青年電商聯(lián)盟常務理事單位。20XX年8月被商務部評選為20XX-20XX年度中國電子商務示范企業(yè)。20XX年10月，被評為20XX 民營企業(yè)100強， 營企業(yè)服務業(yè)20強以及全國“萬企幫萬村”精準扶貧行動先進民營企業(yè)， 被收列全國農村電商精準扶貧案例。 収臺人 生， 畢業(yè)于 ?，F為 友會主席，20XX年 月 日，向 捐款100萬元，設立“ 育基金”，情感上 ■勺發(fā)展與 著天然的基因。甲乙雙方本著“面向未來、資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則，經過平等、友好協(xié)商，結成校企合作戰(zhàn)略聯(lián)盟，建立互相扶持、互相依托、共同發(fā)展的長期戰(zhàn)略伙伴關系，并就相關事宜達成如下協(xié)議。二、戰(zhàn)略合作目標雙方一致認為，通過雙方戰(zhàn)略合作關系的建立，堅持在專業(yè)與需求、課程與職業(yè)、教學與生產等方面的深度對接，能夠最大程度地挖掘雙方的需求和利益結合點，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，促進雙方在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等領域真正實現互惠互利，共同發(fā)展。三、合作領域經雙方友好協(xié)商，合作方式及合作內容將參照以下條款執(zhí)行，未盡之處，雙方可做其他補充。1、 基層黨團組織共建 限公司現有員工 人，基層組織完善(黨組織、團組織、工會)。員工平均年齡 ，與在校大學生年齡特征、心理形態(tài)相似。通過與 ■勺基層組織的聯(lián)系與互動，校企雙方探索基層黨團組織的合作，共建聯(lián)合黨支部，充分發(fā)揮高校和企業(yè)雙方的優(yōu)勢，以思政教育為載體，促進雙方基層黨團組織創(chuàng)新創(chuàng)先爭優(yōu)，使雙方基層黨團隊伍更有戰(zhàn)斗力、凝聚力和向心力。2、 課程共建： 有商學院、會計學院、金融學院等10個二級學院和3個教學部，開設工商企業(yè)管理、財務管理、國際金融等34個?？茖I(yè)和20個本科專業(yè)。辦學三十余年來，堅持“以服務區(qū)域經濟發(fā)展為導向，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎，較強的實踐能力和一定的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識的高素質應用型人才”的人才培養(yǎng)目標，秉持“拓荒牛、孺子牛、領墑?！钡娜＞?，走出了一條“建設高質量、有特色、現代化、應用型高等學府”的具有自身特色的發(fā)展道路。

系學位內容專業(yè)金融學院本科金融工程、財務管理[4]高職證券投資與管理、財務管理旅游與酒店本科旅游管理（旅游管理專方向、酒店經理方向）管理學院?？凭频旯芾恚ň频旯芾矸较?、酒店經理方向）、烹飪工藝與營養(yǎng)（廚政管理方向、公共營養(yǎng)師方向）、旅游管理建筑工程學本科土木工程、建筑電氣與智能化、工程造價、工程管理院?？平ㄖこ坦芾?、工程造價、建筑裝飾工程技術、建筑設計技術、供熱通風與空調工程技術傳媒學院本科播音與主持藝術、廣播電視編導?？齐娨暪?jié)目制作、主持與播音、新聞米編與制作、音像技術計算機信息工程學院本科計算機科學與技術（軟件技術方向、網絡技術方向）專計算機應用技術、計算機網絡技術、汽車電子技術、汽車檢測與維修、

科通信技術、電子信息工程技術商學院本科市場營銷、工商管理、人力資源管理、廣告學[5]高國際商務、電子商務、商務英語、市場營銷、工商企業(yè)管理、人力資職源管理、物業(yè)管理本藝術設計學科；廣告設計與制作（專）、電腦設計與制作（專）、動漫設計與制作（專）院專藝術設計（本）、數字媒體藝術（本）、視覺傳達（本）科會計學院本科會計學⑹高職會計學音樂學院本科舞蹈編導、學前教育?？埔魳繁硌?、舞蹈表演通才學院本科工商管理、財務管理、金融工程、旅游管理、人力資源管理繼續(xù)教育處本科會計學、旅游管理、工商企業(yè)管理、市場營銷、行政管理、計算機應用技術、計算機網絡技術、金融學、英語、物流管理專計算機應用、工商企業(yè)管理、會計、金融、旅游管理、市場營銷、酒科店管理、文秘 限公司結合農村經濟發(fā)展現狀，結合農民消費需求，結合農村電商發(fā)展趨勢， 9定了適合當前農村電商發(fā)展的六位一體戰(zhàn)略。結合中國農村電商發(fā)展中電商人才短缺的現狀， 學院根據公司六位一體的發(fā)展戰(zhàn)略，致力于提高農村電子商務人才培養(yǎng)水平和成果，加強農村電子商務師資隊伍建設，培養(yǎng)選拔優(yōu)秀農村電商人才，推動農村電子商務培訓課程體系建設，打造有影響力的農村電子商務人才培養(yǎng)服務體系，促進中國農村電子商務發(fā)展。 學院課程覆蓋：國家政策解讀、電商扶貧、農村電商知識、農產品營銷、農資流通、農村綜合服務及電商扶貧等內容。綜上所述依托 業(yè)課程體系與 村電商培訓體系深度合作，重點提升在校大學生專業(yè)的實操能力，加快實際應用的速度。把企業(yè)再教育與學?；A學科教育相結合。真正做到將商貿流通和基礎學科教育與學生應用能力結合，使學科教育豐富化，做到學以致用。3、師資共建 請企業(yè)優(yōu)秀的管理、技術、業(yè)務等專業(yè)人員擔任學?？妥淌?、專業(yè)指導委員會委員或專業(yè)課教師，參與學校有關專業(yè)建設與教學工作，為學校的學生提供職業(yè)規(guī)劃發(fā)展指導； 限公司聘請學校相關人員擔任企業(yè)專業(yè)顧問，為學校教師提供“雙師型”教師實習實踐及培訓機會，為 工提供思維和專業(yè)技能、再教育等方面的培訓。4、條件共建： 與 面戰(zhàn)略合作，建立 農村電商扶貧培訓實訓基地， 有多種類型的培訓場地，設施設備齊全，是政府機關及企事業(yè)單位舉辦大小型會議、企業(yè)培訓、時間實訓的理想場所雙方協(xié)議共同承接政府和社會第三方培訓與實踐活動。 在校大學生(優(yōu)先建檔立卡貧困縣和貧困戶家庭)參與參加 《電子商務進農村培訓計劃》，依托 師資源與 問專家團隊、內部培訓師、技術創(chuàng)新團隊的合作，從提升電子商務意識、實操能力，最終將電商培訓形成常態(tài)化機制，具備落地實施條件，幫助貧困農民和在校大學生掌握工具和方法，樹立“互聯(lián)網+”脫貧的意識，培養(yǎng)農村電商發(fā)展實用性人才，用電商實現精準扶貧、脫貧致富，授人以漁。 限公司成為學校的校外實踐教學基地，為 校大學生提供線下(總部、縣級管理中心、線下體驗店)和線上(網絡平臺)實踐基地。提升在校大學生農村電商實際應用能力。培訓收益共享， 與 絡科技有限公司聯(lián)合開辦培訓班，依據 財政廳關于印發(fā)《省直機關培訓費管理辦法》，培訓費實行綜合定額標準，分項核定、總額控制。綜合定額標準如下：單位：元/人天住宿費伙食費 場地、講課及其他費用 合計每次承接政府和社會第三方培訓與實踐活動后， 剔除硬性成本后，所獲利潤雙方共享（分成比例，雙方商議制定）。5、科技共同研發(fā) 與 限公司共同響應國家“ ''的號召，建設信息化現代化新農村。結合 業(yè)課程與 農村電商應用技能，為在校大學生提供專業(yè)農村電商創(chuàng)業(yè)輔導，培養(yǎng)專業(yè)化、信息化的新農人。邀請再校大學生參與課題開發(fā)、項目合作、資質（國家級示范基地、國家重點實驗室）獲取，激勵在校大學生創(chuàng)新意識。加強知識產權保護，雙方共同打造信息、技術等共享平臺。6定制辦學 與 限公司共同創(chuàng)建注重培養(yǎng)質量，注重在校學習與企業(yè)實踐，注重學校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”