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附件:中期檢查意見項目編號項目名稱項目負責(zé)人檢查意見yjg1601基于互聯(lián)網(wǎng)+的“微任務(wù)驅(qū)動”項目式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革探索操鳳萍王曉蔚項目旨在通過構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,搭建教學(xué)輔助平臺,優(yōu)化教學(xué)效果。項目前期已初步構(gòu)建《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》課程輔助教學(xué)平臺,發(fā)表相關(guān)論文2篇。項目進展正常。項目后期應(yīng)注重切實完善教學(xué)輔助平臺的建設(shè),并著實運用于教學(xué)實際中以獲得扎實的改革成效。yjg1602基于互聯(lián)網(wǎng)+的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的應(yīng)用研究辛海燕項目通過以互聯(lián)網(wǎng)為載體構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,對理論、實踐以及理論+實踐三類課程教學(xué)模式進行改革創(chuàng)新,探索多樣化的考核方式,以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。項目前期已編寫了應(yīng)用型人才培養(yǎng)教材《自動控制理論》并投入使用;制作了微視頻集,并發(fā)表了論文。項目進展正常。建議后期挖掘?qū)W生受益成果,總結(jié)教改經(jīng)驗以獲取更大的推廣價值。yjg1603基于互聯(lián)網(wǎng)+的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式探索——以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程為例李香菊項目旨在將“微任務(wù)驅(qū)動”與翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合,設(shè)計并編碼實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課程輔助教學(xué)平臺,為計算機專業(yè)課程教學(xué)改革提供新思路。前期構(gòu)建了微信教學(xué)平臺,并在《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程中嘗試翻轉(zhuǎn)課程教學(xué),制作了部分教學(xué)視頻和練習(xí)。但教學(xué)模式改革還未見明顯成效,按照任務(wù)書約定內(nèi)容,項目進度稍顯滯后。建議后期加強課程資源建設(shè),拓展思路,總結(jié)經(jīng)驗,切實增強實踐效果。yjg1605基于互聯(lián)網(wǎng)+的UG“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式改革探索楊星星項目旨在通過構(gòu)建微視頻、微教案、微課件等課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,探索線上線下混合教學(xué)模式,以增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效果。項目前期修訂了教學(xué)大綱,優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容,制作了部分微視頻資料。項目進展正常。建議后期根據(jù)項目任務(wù)書內(nèi)容完善教學(xué)資源建設(shè),探索和總結(jié)混合教學(xué)模式利弊,切實提高我院教育教學(xué)質(zhì)量。yjg1606基于“卓越工程師”目標下的繼電保護及其實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革楊紅靜項目以培養(yǎng)“卓越工程師”為目標,針對《繼電保護》課程的理論教學(xué)、課程設(shè)計及實驗實習(xí)內(nèi)容進行整合改革,培養(yǎng)學(xué)生工程能力和素養(yǎng)。項目前期已完成實驗指導(dǎo)書和教學(xué)大綱修訂,發(fā)表了2篇論文。項目進展正常。建議后期應(yīng)注重教改內(nèi)容的實施情況,關(guān)注學(xué)生反應(yīng)及學(xué)習(xí)效果前后比較,分析總結(jié)并及時修正,切實達成預(yù)期目標。yjg1608獨立學(xué)院新媒體動畫專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐劉剛項目旨在將3D立體技術(shù)及VR全景技術(shù)融入現(xiàn)有課程體系,引入實際工程項目,實現(xiàn)綜合性實踐教學(xué),以提高學(xué)生實踐能力。目前已完成3項實踐工程項目,建立3個校外實訓(xùn)基地,學(xué)生作品已匯總成集,項目前期成果較明顯。按照任務(wù)書約定,項目后期將進一步完善課程體系,修訂課程教學(xué)大綱。建議在提高學(xué)生作品質(zhì)量基礎(chǔ)上,深化校企合作,增強學(xué)生職業(yè)能力和發(fā)展?jié)摿Γ岣呷瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量。yjg1609“真題真做”、“做學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式在景觀設(shè)計教學(xué)實踐中的應(yīng)用與探索史瑩芳項目針對《景觀設(shè)計》課程教學(xué),通過調(diào)整課程內(nèi)容,修訂教學(xué)大綱,改革考核模式等方式,培養(yǎng)應(yīng)用型人才。項目前期完成調(diào)研和教師培訓(xùn)計劃,聘請行業(yè)企業(yè)專家參與教學(xué)。項目開展較為深入,進度正常。建議可對調(diào)研結(jié)果加以分析,在此基礎(chǔ)上整合和完善課程體系;深入探索在畢業(yè)設(shè)計中引入真題,參考設(shè)計院流程進行課程考核等模式,增強改革實效及成果推廣價值。yjg1610基于應(yīng)用性人才培養(yǎng)的《景觀制圖》課程教學(xué)的改革與實踐劉曉青項目旨在通過整合《景觀制圖》課程教學(xué)內(nèi)容,調(diào)整教學(xué)大綱,加強實踐教學(xué)等途徑,探索培養(yǎng)應(yīng)用型人才新思路。前期已發(fā)表相關(guān)論文,對課程內(nèi)容進行整合,并編寫出版了《景觀設(shè)計制圖與識圖》教材。項目進展正常。后期建議在帶領(lǐng)學(xué)生參加競賽,培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力的基礎(chǔ)上,獲得好的經(jīng)驗和成果,形成較完備的實施方案。yjg1611基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的物理化學(xué)課程改革與實踐李慧項目對《物理化學(xué)》課程從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及考核方式等方面進行改革,探索培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的化工與制藥專業(yè)應(yīng)用型人才。項目前期對教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容進行了修訂和優(yōu)化,制作了電子講義,初步建立了課程習(xí)題庫。項目進展正常。建議后期針對項目設(shè)計的問卷調(diào)查認真統(tǒng)計分析,全面了解學(xué)生需求并在此基礎(chǔ)上完善課程改革,獲得實效。yjg1612獨立學(xué)院“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃”校企聯(lián)合培養(yǎng)模式探索李玲項目針對我?!按髮W(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃”實施過程中凸顯的不足,嘗試探索校企聯(lián)合培養(yǎng)模式,為“大創(chuàng)”實施提供新思路。前期對兄弟院校做了調(diào)研,參與了2項“大創(chuàng)”課題指導(dǎo)工作,所撰寫的“大創(chuàng)”校企聯(lián)合管理辦法已具雛形。項目進展正常。建議后期可從校企合作的模式、組織與管理及實踐教學(xué)等方面完善校企聯(lián)合管理辦法,提出切實可行的路徑,為促進人才培養(yǎng)提供可值借鑒的思路。yjg1614應(yīng)用型人才培養(yǎng)環(huán)境下計算機組裝課程的改革探索聶辛項目旨在對《計算機組裝》課程教學(xué)內(nèi)容進行改革創(chuàng)新,通過改進操作系統(tǒng),提供多種組裝類型供學(xué)生操作練習(xí),以提高學(xué)生實際操作能力。項目前期制作了新教學(xué)課件,完成自編教材《計算機組裝實驗》并嘗試在2016級部分班級試點教學(xué)。項目進展正常。建議后期對試點班級進行認真調(diào)查分析,實際掌握改革效果,獲得值得推廣的教改成果。yjg1615互聯(lián)網(wǎng)形勢下獨立學(xué)院大學(xué)英語微信公眾平臺學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的建立與應(yīng)用研究宋濤項目旨在通過建立大學(xué)英語微信公眾平臺,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持系統(tǒng),拓展學(xué)習(xí)資源,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而提高英語水平。項目前期已建立起微信公眾平臺并推送了部分貼近現(xiàn)實能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容,并設(shè)計了對平臺使用的問卷樣表。項目進展正常。建議后期重點關(guān)注學(xué)生反應(yīng)及學(xué)習(xí)效果的前后比較,深入分析統(tǒng)計數(shù)據(jù),優(yōu)化和完善階段性成果,提升改革實際效果。yjg1617以英語競賽促進獨立學(xué)院學(xué)生競爭力研究朱宇博項目旨在通過組建英語競賽指導(dǎo)團隊,以賽促學(xué),以賽促教,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和語言應(yīng)用能力。項目前期整合了部分教學(xué)內(nèi)容,組織實驗班學(xué)生參加了多項競賽活動,取得了一定成績。項目進展正常。建議項目組在后期研究中認真分析總結(jié),探討如何將競賽內(nèi)容與課堂教學(xué)相、融合,以使教學(xué)與競賽相輔相成,相得益彰,達到促進學(xué)生競爭力提升的最終目的。yjg1619因材施教培養(yǎng)應(yīng)用型人才----獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)概率論與數(shù)理統(tǒng)計分層次教學(xué)改革范俊花項目針對經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生特點,提出對應(yīng)的《概率論與統(tǒng)計分析》課程分層次教學(xué)策略,探索實施因材施教教學(xué)方法。前期針對不同層次學(xué)生設(shè)計了不同的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容,獲得了一定成果。項目進展正常。建議后期對實施改革前后數(shù)據(jù)進行對比分析,剔除干擾因素,落實教改實際成果,總結(jié)經(jīng)驗并加以推廣,使學(xué)生都能學(xué)有所得,學(xué)有所用。yjg1620服務(wù)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的大學(xué)物理課程教學(xué)改革王子煜熊宏齊項目旨在將大學(xué)物理基礎(chǔ)課程與專業(yè)相結(jié)合,通過改革教學(xué)內(nèi)容,拓寬實踐途徑,提高學(xué)生應(yīng)用能力。前期與5個工科院系部分老師就相關(guān)課程進行了座談?wù){(diào)研,發(fā)表了1篇論文。但在教學(xué)內(nèi)容改革方面未見實質(zhì)性成果,項目進度顯得滯后。建議后期加快進度,按照任務(wù)書約定,落實具推廣性的教改方案,引導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,切實提高學(xué)的應(yīng)用實踐能力。yjg1621專業(yè)大類招生的研究與實踐蘇力徐姝項目旨在通過調(diào)查研究尋求適合我校的大類招生改革路徑。前期對部分院校進行了調(diào)研,并組織了多次研討活動并進行了總結(jié)。撰寫了《我國高校大類招生模式探索》和《獨立學(xué)院大類招生方式下人才培養(yǎng)問題研究》2篇論文(待發(fā)表)。按照任務(wù)書約定內(nèi)容,項目進度稍顯滯后。建議后期根據(jù)招生現(xiàn)狀多方面考慮,切實提出有建設(shè)性的改革方案,通過運用于實際工作,從源頭上提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。yjg1622SPOC視閾下高校專業(yè)主干課程教學(xué)改革探究——以“C#程序設(shè)計”課程為例謝修娟項目旨在將SPOC模式引入計算機專業(yè)《C程序設(shè)計》課程教學(xué)過程,探索混合式教學(xué)方法,以提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。前期開發(fā)SPOC平臺工作進展過半,相關(guān)論文已發(fā)表。項目進展正常。按照任務(wù)約定,后期應(yīng)完善平臺功能,重點進行實施,總結(jié)試點經(jīng)驗,加以推廣。yjg1623獨立學(xué)院計算機專業(yè)實踐教學(xué)持續(xù)改進機制研究與實踐朱林王曉蔚項目旨在通過建立綜合管理平臺,完善教與學(xué)兩方面定量管理和評價機制,探索實踐教學(xué)持續(xù)改進機制。項目前期修訂了教學(xué)大綱,編寫了《java程序設(shè)計》課程教材,開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)問卷系統(tǒng),并對回收數(shù)據(jù)做了分析。但按照任務(wù)書約定的目標,項目要構(gòu)建具有持續(xù)改進功能的實踐教學(xué)體系,建立并優(yōu)化計算機專業(yè)實踐教學(xué)評估指標體系,目前還未見明顯進展。建議后期加快進度。yjg1625“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究高祥生李艷項目旨在探索通過調(diào)整教學(xué)計劃、拓展教學(xué)方法等途徑,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,形成師生互動的良性學(xué)習(xí)環(huán)境。項目前期設(shè)計了調(diào)查問卷,已發(fā)表1篇論文。后期工作計劃是進行問卷數(shù)據(jù)分析并完成學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺策劃。鑒于后期工作難度較大,項目進展顯得滯后。建議加快進度,切實獲得有價值的教改成果。yjg1626江蘇省高校本科教學(xué)現(xiàn)狀及改進策略研究——以建筑學(xué)專業(yè)為例陳尚峰項目旨在對建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式進行有針對性的改革,以培養(yǎng)符合市場需求的建筑學(xué)人才。項目前期完成了對省內(nèi)10所院校相關(guān)專業(yè)的課程計劃調(diào)研;設(shè)計問卷對用人單位對畢業(yè)生能力需求進行調(diào)查。項目進展正常。建議后期認真分析數(shù)據(jù),提出具體、可操作的改進方案并通過實踐驗證,獲得成效。所發(fā)表論文與項目研究內(nèi)容相關(guān)度不大,建議后期針對本項目所做研究認真總結(jié),形成與項目相關(guān)的論文。yjg1627應(yīng)用型本科院校公共基礎(chǔ)課教師核心素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展研究劉須明項目旨在探討如何提升應(yīng)用型院校公共基礎(chǔ)課教師的核心素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展能力。前期所做工作:派送教師參加基地培訓(xùn);在全校發(fā)放問卷并進行統(tǒng)計分析,掌握公共課教學(xué)中存在的問題等。期間相關(guān)老師在教材編寫和課題立項及指導(dǎo)學(xué)生參賽方面有較明顯的成果。項目進展正常。建議后期在完成計劃任務(wù)的基礎(chǔ)上,能夠形成適合我院實際情況的、值得推廣的教師培養(yǎng)體系。yjg1628“高-本”貫通“立交橋”式應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索與實踐研究溫旭麗楊星星項目旨在從課程體系、師資隊伍等方面探索高職與本科對口貫通的人才培養(yǎng)模式。前期修訂了“3+2”分段人才培養(yǎng)的方案,制定的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容已在2017年學(xué)期開始實施;發(fā)表1篇相關(guān)論文。項目進度正常,階段性成果明顯。建議后
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