美術(shù)資格證面試逐字稿模板

美術(shù)資證試逐字模簡(jiǎn)案逐字稿模板：--------------一題：------二學(xué)目標(biāo)：在了解-能夠設(shè)計(jì)創(chuàng)制作-作交流、設(shè)計(jì)應(yīng)用的能力，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。三學(xué)重點(diǎn)：在了解生能夠設(shè)計(jì)創(chuàng)制作-開場(chǎng)語(yǔ)：尊敬的各位評(píng)委老師家是面試段術(shù)的考生待考官問答結(jié)構(gòu)化，如無(wú)反應(yīng)可提問：請(qǐng)問我可以開始結(jié)構(gòu)化了嗎？）。（結(jié)構(gòu)化完畢，進(jìn)入到試講環(huán)-待兩秒無(wú)反應(yīng)，可主動(dòng)問：請(qǐng)問我可以開始時(shí)間了嗎？））今天我試講的題目是我將開始我的試講。四學(xué)過程：師生問好，組織教學(xué)。逐字稿：上課！同學(xué)們好，請(qǐng)坐！?。ㄒ唬?dǎo)入教師展示-提問：逐字稿我來(lái)欣賞一下大屏幕上的這張-品誰(shuí)能告訴老師這是什么？嗯，你來(lái)說(shuō)？你說(shuō)-不錯(cuò)，請(qǐng)坐！！你再來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你說(shuō)--說(shuō)的也不錯(cuò)，請(qǐng)坐??！剛才兩位同學(xué)說(shuō)的都很好，大屏幕上展示的是師要問同學(xué)們了，如果讓你來(lái)制作設(shè)計(jì)畫一欣賞這樣的-應(yīng)該要怎樣制作設(shè)計(jì)畫出來(lái)欣賞呢？老師看到同學(xué)們都在搖頭，不要著急，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下-（二）講授新知活動(dòng)一：展示，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并思考問題：逐字稿：好，同學(xué)們，我們先來(lái)欣賞一下大屏幕上的這兩幅一幅-仔細(xì)認(rèn)真觀察，誰(shuí)能告訴老師：前面的這位女生你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)很仔細(xì)，請(qǐng)坐！還有誰(shuí)要補(bǔ)充一下，后面的那位男生，噢，你說(shuō)-坐??！剛才兩位同學(xué)的回答都很正確，我們活動(dòng)二：繼續(xù)展示-學(xué)生觀賞并思考以下問題逐字稿：下面呢老師把其中的這一幅作品放大，大家仔細(xì)認(rèn)真看，品的特點(diǎn)有什么樣的不同？”

好，左邊的這位女生你來(lái)說(shuō)，嗯，你-能力很好，請(qǐng)坐！你再來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你說(shuō)-的很仔細(xì)，請(qǐng)坐！同學(xué)們，通過剛才兩位同學(xué)的回答，我們可以得出活動(dòng)三：繼續(xù)提出問題：（如若新授環(huán)節(jié)設(shè)定兩個(gè)問題，就無(wú)需再寫活動(dòng)三，故視情況而定）逐字稿：同學(xué)們，我們了解了這么多有關(guān)于去制作創(chuàng)作畫欣著急，老師先來(lái)看個(gè)小視頻。（三）教師示范（示范講解）以------逐字稿1同學(xué)們，視頻中介紹了老師在課前制作創(chuàng)作的一件幅-老師-不是迫不及待的想要制作創(chuàng)作一件這樣的作品了呢？逐字稿2示范講解）：下面我們來(lái)看這幅作品-（四）學(xué)生練習(xí)（練習(xí)討論）練習(xí)的工具：-------練習(xí)的方式：個(gè)人小組主題的選擇：自擬主題指定主題教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)逐字稿1下面同學(xué)們把上課之前準(zhǔn)備好的工具、材料放到課桌上，我們前后四人為一小組家可以自擬主題大家以-設(shè)計(jì)一件幅你喜歡的家行練習(xí)創(chuàng)設(shè)計(jì)的過程中老師會(huì)巡視指導(dǎo)，有什么不明白的地方及時(shí)舉手問老師，伴隨著優(yōu)美的音樂，大家開始練習(xí)吧。逐字稿（練習(xí)討論）面我們前后四人為一小組，-我們剛才的角度出發(fā)進(jìn)行欣賞大家討論的過程中老師會(huì)巡視指導(dǎo)什么不明白的問題及時(shí)舉手問老師。（五）展示評(píng)價(jià)（展示講解）：--------------逐字稿1：時(shí)間差不多了，同學(xué)們把你們的作品貼到我們的展示區(qū)放到講臺(tái)上，我們以投票的方式選舉出誰(shuí)是今天的誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你為什么投給班長(zhǎng)呢？你的手舉得最高，你來(lái)說(shuō)，你說(shuō)班長(zhǎng)-家覺得他說(shuō)的好不好？嗯，很全面，班長(zhǎng)的作品時(shí)間的關(guān)系，老師就不一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)了，不過老師看到大家在練習(xí)制作創(chuàng)作的過程中都很認(rèn)真仔細(xì)，老師感到非常的欣慰。逐字稿2（展示講解）時(shí)間差不多了，哪個(gè)小組派個(gè)代表上講臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們討論的結(jié)果，好，第三小組，嗯，請(qǐng)回座，第三小組說(shuō)呀第三小組討論的好不好呀？嗯很全面由于時(shí)間的關(guān)系老師就不一一請(qǐng)每一

個(gè)小組上臺(tái)來(lái)講解了過老師看到大家在討論的過程中都很認(rèn)真仔細(xì)師感到非常的欣慰。（六）小結(jié)知識(shí)情感提升課外拓展今天我們學(xué)習(xí)了寫板書，此環(huán)節(jié)可以這樣來(lái)設(shè)定：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)今天我們都學(xué)習(xí)了什么呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你-的很仔細(xì)，請(qǐng)坐?。。?jīng)過今天的