《推拿技術》專業(yè)核心課程課程標準

《推拿技術》專業(yè)核心課程課程標準適用專業(yè)：中醫(yī)康復保健美容方向一、課程概述（一）課程性質(zhì)是理論與技術結(jié)合的應用類專業(yè)課。本課程旨在培養(yǎng)學生中醫(yī)推拿理論與技的重點及特色課程。（二）課程設計思路分析職業(yè)崗位（群），進行課程定位；校企合作開展工作過程分析，以實建立學校、社會、行業(yè)、企業(yè)相結(jié)合的新的課程質(zhì)量評價體系。二、課程目標生持續(xù)發(fā)展的需要。達到“培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、科學的創(chuàng)新精神和熟練技能的應用型推拿人才”的目標。（二）具體目標1、知識目標：掌握各類基本手法的動作要領和操作技能；各類手法在人體推拿常用的檢查方法。人體各部位的運用；推拿的治療原理、治療原則。3、職業(yè)素養(yǎng)目標：樹立良好的自我形象，具備高尚的服務意識，通過對不德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生逐漸學會自我保健的方法。三、課程內(nèi)容與要求教學要教學活參考學時了解掌握掌握授15法實驗實熟悉掌握掌握掌握熟悉1法實驗二：摩擦類手法操熟練掌踐5熟悉掌握掌握熟悉掌握實驗三：擠壓類手法操熟練掌踐掌握熟悉實驗四：振動類手法操熟練掌多媒體掌握掌握熟悉實驗五：叩擊類手法操熟練掌演示作練習實驗六：推拿手法總練熟練掌握習掌握5摩多媒體演示實驗實踐掌握5多媒體演示實驗實踐第三節(jié)下1.下肢部（仰臥位）保掌握健按摩5摩位）保健按摩操作練習握演示實驗實踐第四節(jié)頸1.掌握摩保健按摩實驗十：頸肩、腰背部熟練多媒體演示5掌握實驗實踐第五節(jié)臀1.臀及下肢部保健按掌握及下肢部摩保健按摩實驗十一：臀及下肢部熟練掌多媒體保健按摩操作練習演示實驗十二：全身保健按熟練掌實驗實摩總練習握踐掌握掌握3論實驗十三：內(nèi)科頭痛病熟練掌多媒體5演示實驗實踐科病癥掌握掌握3實驗十四：骨傷科落枕熟練掌多媒體病癥推拿手法治療練習握演示實驗十五：骨傷科漏肩熟練掌實驗實風病癥推拿手法治療練握習四、實施建議1.教材編寫（1）根據(jù)本課程標準要求編寫教材，教材應充分體現(xiàn)任務引領，實踐導向課程的設計思想。（2）教材應將本專業(yè)的職業(yè)活動，分解成若干典型的工作任務，按完成工作任務的需要和崗位操作規(guī)程，通過典型工作任務，引入必須的理論知識，增加實踐實操內(nèi)容，加強理論在實踐過程中的應用。（3）教材應圖文并茂，增強學生的學習興趣，加強學生對PLC的認識和理解，教材表達必須精煉、準確、科學。（4）教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術、新工藝、新設備及時地納入教材，使教材更加貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。2.教學方法（1）基于工作崗位，將職業(yè)意識和職業(yè)道德潛移默化的教學設計思路意識緊密結(jié)合起來，滲透到各學習情景中，如團隊合作、服務意識、創(chuàng)新思維等。讓學生在學習技術的同時，職業(yè)意識和職業(yè)道德都能得到提升。（2）集中式“教、學、做”一體的現(xiàn)場教學方法程教學安排在實訓室進行，老師邊講解、邊演示，學生邊學習、邊實踐，使學生在“教、學、做”一體化教學環(huán)境下，掌握推拿技術的操作技術。（3）項目引導、任務驅(qū)動教學法對于項目的不斷拓展來推動整個項目的完成。教師講授和學生操作融入任務中，教師在任務階段集中傳授知識和技能，學生集中實踐，運用所學知識、技能完成任務。（4）案例分析法務，已培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。（5）分組討論法將班級中學生分成若干工作小組，由教師提出任務，通過小組分析討論，團隊意識。3.教學評價建議（1）改變傳統(tǒng)的學生評價方法與手段，采用階段評價、目標評價、項目評價、理論和實踐一體化評價。（2）采取多元化評價方式，結(jié)合課堂提問，學生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓、技能競賽及考試情況，評定綜合成績。（3）本課程采用“教、學、做一體”的教學模式，以項目為單位，每學習完一個項目即進行與項目相關的項目單元考核?？己朔椒ǘ嘣?，小組互測、教師考核等多種方法。各考核成績按大綱要求，按比例計入總成績。項目考核方案：學生自評占20%；學生互評占20%；教師考核占60%。4．課程資源的開發(fā)及應用（1）重視實驗實訓指導書及教材的開發(fā)應用（2）加強實踐環(huán)境建設，豐富完善了實驗實訓硬件設備，同時配備了投時上網(wǎng)，如經(jīng)常光顧工控網(wǎng)、自動化網(wǎng)等，激發(fā)了學生的學習興趣，