化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多媒體技術(shù)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多媒體技術(shù)多媒體教學(xué)技術(shù)，一樣包括攝影、實(shí)物投影、攝像、放像、運(yùn)算機(jī)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面。一、投影技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用化學(xué)的演示實(shí)驗(yàn)，其目的是通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓全部學(xué)生觀看到物質(zhì)轉(zhuǎn)變的全進(jìn)程，在理性上有必然的熟悉，從而提出疑問(wèn)，取得結(jié)論。演示實(shí)驗(yàn)可提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)踴躍性和參與度，表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的真實(shí)性、科學(xué)性，讓學(xué)生信服，是培育學(xué)生觀看能力的重要途徑，也為引出課題、問(wèn)題，進(jìn)行討論、探討，發(fā)覺(jué)制造條件。因此，演示實(shí)驗(yàn)要真正起到演示作用，不能使演示實(shí)驗(yàn)變成講實(shí)驗(yàn)，觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象變成講實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。為了提高演示實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度，傳統(tǒng)的方式一樣采納放大實(shí)驗(yàn)儀器，舉高實(shí)驗(yàn)裝置，增加實(shí)驗(yàn)藥品的用量巡回展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，但是實(shí)驗(yàn)儀器的放大是有限的，巡回展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果又浪費(fèi)時(shí)刻，而且有些現(xiàn)象是在實(shí)驗(yàn)中剎時(shí)產(chǎn)生的而無(wú)法觀看到的，以至阻礙教學(xué)成效。采納投影技術(shù)，可克服上述缺點(diǎn)，大大提高演示實(shí)驗(yàn)成效。例如，濃硫酸稀釋實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中關(guān)鍵性的觀看點(diǎn)，即溫度計(jì)讀數(shù)的轉(zhuǎn)變，通過(guò)投影技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)大，使驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證更具科學(xué)性。用實(shí)物投影儀對(duì)NaOH把握感到很輕松。投影技術(shù)主若是對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行放大使學(xué)生能清楚地觀看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，專門(mén)是一些細(xì)小的、不易觀看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。投影技術(shù)使實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性取得提高，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和參與度，為培育學(xué)生的觀看能力提供了有力條件。二、攝像、放像技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用演示實(shí)驗(yàn)的全進(jìn)程需要較長(zhǎng)時(shí)刻，且伴隨著一些無(wú)關(guān)緊要的現(xiàn)象，干擾學(xué)生正確觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，阻礙實(shí)驗(yàn)成效。由于學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)時(shí)刻是有限的，要讓學(xué)生在有限的時(shí)刻內(nèi)盡可能多地取得信息，給予學(xué)生采納攝像、剪輯技術(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的全進(jìn)程進(jìn)行加工，既為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)的全進(jìn)程，又突出重要的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)也不失實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性。例如，氯水見(jiàn)光分解實(shí)驗(yàn)可采納此技術(shù)在課堂上播放，大大增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)效性。當(dāng)學(xué)生看到氯水在幾小時(shí)的光照后才開(kāi)始慢慢地冒小些化學(xué)反映是很緩慢發(fā)生的，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀看的有效性。在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有些實(shí)驗(yàn)具有必然的危害性和危險(xiǎn)性，在課堂上無(wú)法實(shí)施演示，借助于錄相教學(xué)，既保證學(xué)生的平安，又愛(ài)惜環(huán)境，還達(dá)到良好的教學(xué)成效。通過(guò)錄像技術(shù)還能夠?qū)?shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤操作引發(fā)的危害進(jìn)行真實(shí)再現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生的重視，幫忙學(xué)生把握正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟和操作技術(shù)。例如，濃硫酸實(shí)驗(yàn)，課堂上一樣演示正確的操作，對(duì)不正確的操作那么進(jìn)行講解，通過(guò)錄像對(duì)“濃硫酸滴入水中放出大量熱，使?jié)饬蛩嵋猴w濺現(xiàn)象”進(jìn)行演示，使學(xué)生加深對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的明白得，如此的教學(xué)能夠使學(xué)生正確把握實(shí)驗(yàn)操作規(guī)那么和正確熟悉實(shí)驗(yàn)裝置，對(duì)實(shí)驗(yàn)的成功起到必然的增進(jìn)作用。演示實(shí)驗(yàn)是幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)大體技術(shù)的最有效途徑。對(duì)一些操作較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)錄像對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的、標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，幸免了因教可采納錄像技術(shù)進(jìn)行演示，同時(shí)對(duì)操作注意點(diǎn)進(jìn)行局部放大，加于旁攝像、錄像技術(shù)還能夠顯示較復(fù)雜的化工生產(chǎn)進(jìn)程，使抽象的教學(xué)內(nèi)容直觀化，便于學(xué)生對(duì)這種知識(shí)的明白得和把握；對(duì)一些價(jià)錢(qián)昂貴的實(shí)驗(yàn)、危險(xiǎn)性大的實(shí)驗(yàn)、定性的實(shí)驗(yàn)，要求較多的操作技術(shù)，或裝置復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，也能夠借助錄相來(lái)完成，并保障演示實(shí)驗(yàn)的平安性、正確性、有效性、標(biāo)準(zhǔn)性。三、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和操作標(biāo)準(zhǔn)都有必然的要求不僅會(huì)引發(fā)實(shí)驗(yàn)失敗，還可能引發(fā)實(shí)驗(yàn)事故，更會(huì)引發(fā)學(xué)生的恐懼心理，阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，采納多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，應(yīng)用典型的軟件資料，對(duì)操作易犯錯(cuò)的后果進(jìn)行模擬。如此會(huì)讓學(xué)生在運(yùn)算機(jī)上先進(jìn)行模擬操作，以把握正確的操作和對(duì)不正確操作的明白得，再進(jìn)行試管破裂的危險(xiǎn)場(chǎng)面進(jìn)行模擬。再如，對(duì)點(diǎn)燃未查驗(yàn)純度的氫氣發(fā)生爆炸進(jìn)行模擬，使學(xué)生加深對(duì)操作錯(cuò)誤引發(fā)危害的熟悉，然后再進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)量媒體技術(shù)的模擬，不僅提高了實(shí)驗(yàn)的成功率，還能深刻明白得正確操作的重要性。應(yīng)用多媒體技術(shù)對(duì)一些裝置和操作較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供一個(gè)模擬式實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生先進(jìn)行模擬操作，訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)技術(shù)，然后再進(jìn)行真正的實(shí)驗(yàn)。例如，乙酸乙醇的制取，在多媒體技術(shù)上能夠通過(guò)學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)，既把握實(shí)驗(yàn)原理又把握實(shí)驗(yàn)操作方式，不斷增進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技術(shù)的提高。多媒體技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中起到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)的演示教學(xué)，有利于培育學(xué)生的遷移能力、解決問(wèn)題的能力、彼此協(xié)作能力和制造能力；在多媒體實(shí)驗(yàn)室中，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中暢游，發(fā)揮各自的才能去探討化學(xué)世界的實(shí)驗(yàn)。例如，物質(zhì)的辨別，通過(guò)量媒體“實(shí)驗(yàn)室”提供學(xué)生所需試劑，由學(xué)生設(shè)計(jì)各類