教師招聘考試題庫《教育基礎(chǔ)》試題預(yù)測5

教師招聘考試題庫《教育基礎(chǔ)》試題預(yù)測最新版(二)1、單選題 實施素質(zhì)教育的重點是 A:加強德育BC:培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力D:創(chuàng)造性人格參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。故選C。2、單選題 否定教育在培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)形式、管理模式、教學(xué)內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)等方面的單一性和統(tǒng)一性，這體現(xiàn)了二戰(zhàn)后教育改革和發(fā)展的特點為 A:教育終身化B:教育全民化C:教育民主化D:教育多元化參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查20世紀(jì)以后教育的發(fā)展特點。二戰(zhàn)后教育改革和發(fā)展的趨勢之一就是教育多元化。教育的多元化是對教育的單一性和統(tǒng)一性的否定，它是世界物質(zhì)生活和精神生活多元化在教育上的反映。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理D。.3、單選題某學(xué)校學(xué)生因為吃過學(xué)校食堂加工不當(dāng)?shù)氖挛?，造成集體食物中毒……此時應(yīng)該負(fù)責(zé)的學(xué)校職能部門是A:政教處B:教務(wù)處C:總務(wù)處D本題解釋:【答案】C。解析：總務(wù)處是學(xué)校后勤工作的組織管理機構(gòu)，主要負(fù)責(zé)為學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)校各項工作提供經(jīng)費、物質(zhì)保障和綜合服務(wù)。主要職責(zé)包括：安排和管理學(xué)校各項教育經(jīng)費的使用，管理、維護(hù)校舍和各項設(shè)施，組織和安排教職工的福利，配合校長辦公室做好學(xué)校安全工作，兼管學(xué)校食堂、宿舍、醫(yī)療室和校辦工廠，等等。4、單選題被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”的是A:楊賢江BCD本題解釋:【答案】D。解析：陶行知，中國人民教育家、思想家，其提出了“生活即教育”“社會即學(xué)校”“教學(xué)做合一”等著名主張，被毛澤東和宋慶齡等稱為“偉大的人民教育家”和“萬世師表”。5、單選題 首先提出“普及教育”口號的是在( )時期A:奴隸社會BC:資本主義社會D:社會主義社會參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)的結(jié)合越來越緊密，要求工人的文化程度越來越高，再加上第二次世界大戰(zhàn)以后民C。6、單選題 很多小學(xué)現(xiàn)在開始開設(shè)信息技術(shù)、勞動與技術(shù)教育等課程，這些課程在課程性質(zhì)上屬于屬于( )。? AB:校本課程CDA本題解釋:【答案】A。解析：教育部《綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定，綜合實踐活動的內(nèi)容范圍包括以下四個方面：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)和勞動與技術(shù)教育。綜合實踐活動在課程性質(zhì)上屬于活動型綜合課程。7、單選題 規(guī)范教育學(xué)的建立標(biāo)志是德國教育家赫爾巴特出版的代表作 A:《普通教育學(xué)》B:《大教學(xué)論》C:《愛彌兒》D:《教育學(xué)講授綱要》參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的形成。他第一個提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，必須把倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)，提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的四段教學(xué)法，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點。故選A。8、單選題 我國基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是 A:培養(yǎng)人的智力B:為其上一級學(xué)校輸送拔尖人才C:培養(yǎng)各種專門人才D:為人的發(fā)展奠定德智體等各方面的基礎(chǔ)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：基礎(chǔ)教育，特別是義務(wù)教育階段，其培養(yǎng)目標(biāo)主要D。9、單選題班主任崔老師想要了解本班學(xué)生所有學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，負(fù)責(zé)安排此項工作的學(xué)校職能部門是ABCD本題解釋:【答案】A。解析：年級組是由同一年級各教學(xué)班的班主任和各科任課教師組成的基層教學(xué)實踐機構(gòu)，主要負(fù)責(zé)本年級教育教學(xué)各方面的工作。年級組的職責(zé)包括：協(xié)調(diào)班主任與各科任課教師間的關(guān)系，組織本年級教師之間的教育教學(xué)交流活動，全面了解學(xué)生德、智、體、美、勞各方面的情況，組織本年級學(xué)生開展各項綜合實踐活動和文體活動等。10、單選題課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是A:課程內(nèi)容B:課程目標(biāo)C:課程結(jié)構(gòu)D:課程理念參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。其核心部分是課程目標(biāo)。故選B。11、單選題 實施義務(wù)教育( )。①是國家對人民的義務(wù)②是學(xué)生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù) A:①②③B:C:D:本題解釋:【答案】D。解析：義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。對于學(xué)生來說，接受義務(wù)教育既是一種權(quán)利，也是對國家和社會所應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)生對家庭的義務(wù)說法錯誤，排除②。故選D。12、單選題 李老師非常重視教室布置，在教室里設(shè)計了圖書角、黑板報、光榮榜、植物區(qū)等，從課程論的視角來看，這些都屬于 A:活動課程BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。13、單選題 我國近現(xiàn)代小學(xué)改革始于( )的建立。 A:上海蒙正書院B:三等公學(xué)堂C:南洋公學(xué)D本題解釋:【答案】A1878A。14、單選題孫老師是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，在掌握淵博的數(shù)學(xué)知識之外，還廣泛涉獵天體物理學(xué)、哲學(xué)和其它相關(guān)人文科學(xué)的知識，孫老師這種做法，體現(xiàn)了A:孫老師自身的業(yè)務(wù)精深，可以涉獵廣泛的科學(xué)文化知識聊以志趣B:孫老師具備了豐富的文化知識，有利于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)C:孫老師學(xué)習(xí)到了豐富的條件性知識，有助于補充本體知識D:孫老師的做法對教學(xué)能力的提升沒有實質(zhì)意義參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：孫老師廣泛涉獵屬于科學(xué)文化知識，是教師專業(yè)知識的重要組成部分。15、單選題“教育活動的歸宿”是對()的描述。A:教育屬性BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查對教育目的的理解。教育目的是教育的核心問題，是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著人才的質(zhì)量和規(guī)格，對教育工作具有全程性的指導(dǎo)作用。教育目的是整個教育工作的方向，是一切教育工作的出發(fā)點。教育目的的實現(xiàn)也是教育活動的歸B。16、單選題基礎(chǔ)教育課程改革對原有的課程比例進(jìn)行調(diào)整，其中，綜合實踐活動擁有了()的課時。A:20%~22%B:13%~15%C:10%~12%D:6%~8%參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查新課改的課程結(jié)構(gòu)。其中，將語文所占的2420%~2216%降至，并對其他傳統(tǒng)優(yōu)勢科目所占的比重進(jìn)行了適當(dāng)?shù)南抡{(diào)。將下調(diào)后積累下來的課時分配給綜合實踐活動和地方與校本課程。其中綜合實踐活動擁有了6%~810%~12D。17、單選題 世界上最早、最完整的一部教育著作是 A:《學(xué)記》BC:《論演說家的培養(yǎng)》D:《理想國》參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：人類歷史上最早、最完整論述教育問題的著作是我國的《學(xué)記》。故選A。18、單選題孫老師在教學(xué)過程中沒有把注意力僅僅放在教學(xué)的內(nèi)容上，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的具體情況，給予因材施教；更加關(guān)注學(xué)生健康人格成長和身體的發(fā)展，體現(xiàn)了A:教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”B:教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”C:,教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”D:教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”參考答案:D本題解釋:【答案】D。19、單選題我國學(xué)校最早產(chǎn)生于A:夏朝BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：我國最早的學(xué)校是產(chǎn)生于夏朝的“庠、序、?！?。故選A。20、單選題 以下對小學(xué)教育表述不正確的是 A:小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育B:小學(xué)教育的根本任務(wù)是為了升人初中做準(zhǔn)備C:小學(xué)階段是培養(yǎng)良好品質(zhì)的重要時期D6~12B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查對小學(xué)教育的理解。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，既是各級各類學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是個體身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，小學(xué)教育的根本任務(wù)就是打好基礎(chǔ)，即要求學(xué)好語文、數(shù)學(xué)，打好讀、寫、算的基礎(chǔ)；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)；使小學(xué)生初步學(xué)會運用自己的手和腦，運用自己的智慧與體力，為培B。21、單選題有些學(xué)校的校長設(shè)立了若干個校長“特別辦公室”，這種職能部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各個科室，管理學(xué)校的一些重要事宜，體現(xiàn)了哪一種學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)ABCD:矩陣型本題解釋:【答案】B。解析：直線-職能型（亦稱直線-參謀型）組織機構(gòu)模式的特點是設(shè)置了兩套系統(tǒng)，一套是按命令統(tǒng)一原則設(shè)置的指揮系統(tǒng)（又稱直線指揮部門），另一套是按專業(yè)化原則組織的職能系統(tǒng)。職能部門和人員被稱作直線主管的參謀，在特定的范圍對下級機構(gòu)提供建議和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，或者受直線主管的委托在特許范圍內(nèi)享有一定的指揮權(quán)。22、單選題李老師關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容，如何能通過自己的授課提高學(xué)生的成績，這說明李老師的處于A:關(guān)注情景階段B:關(guān)注學(xué)生階段C:關(guān)注生存階段D:關(guān)注自我感受階段參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：生涯關(guān)注理論的階段不包括關(guān)注自我感受階段，故D。關(guān)注生存階段的教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，有些新教師可能會把大量的時間都花在如何與學(xué)生搞好個人關(guān)系上；把關(guān)注的焦點投向了提高學(xué)生的成績即進(jìn)入了關(guān)注情境階段；在關(guān)注學(xué)生階段，教師將考慮學(xué)生的個別差異。題干描述的情況符合關(guān)注情景階段的特A。23、單選題下列選項屬于教育的基本要素的是A:教育目的BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查教育的基本要素。教育的三要素包括：教育者、受教育者、教育影響。故選B。24、單選題人們常說：活到老，學(xué)到老。這句話反映了教師勞動的ABCD本題解釋:【答案】B。解析：本題考査教師勞動的特點。教師勞動的創(chuàng)造性集中體現(xiàn)在因材施教、教學(xué)上的不斷更新和教師的“教育機智”三個方面?！盎畹嚼?，學(xué)到老”體現(xiàn)了教師教學(xué)上的不斷學(xué)習(xí)與更新。故選B。25、單選題馬克思關(guān)于教育起源的觀點是A:勞動起源論BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考査教育起源論。（1）神話起源論，中國宋朝的朱熹、西方的《圣經(jīng)》都持這種觀點；（2）生物起源論，代表人物是利托爾諾、沛西?能；（3）心理起源論，代表人物是孟祿；（4）勞動起源論，這是馬克思主義的觀點；（5）生活需要起源論，這是勞動起源論的擴(kuò)展。26、單選題 最簡單的學(xué)校組織結(jié)構(gòu)是 A:直線型BCD:矩陣型本題解釋:【答案】A。解析：常見的學(xué)校組織機構(gòu)的類型有直線型、職能型、直線-職能型、矩陣型等。其中，直線型是最早、最簡單的學(xué)校組織結(jié)構(gòu)類型。27、單選題 杜威的名言“一切浪費都是由于學(xué)校和現(xiàn)實隔離開來”體現(xiàn)了他主張 A:教育要與實際生活密切相關(guān)B:教育無目的C:學(xué)科教學(xué)應(yīng)連貫有序D:教學(xué)要以學(xué)生的需求為中心參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：杜威此處強調(diào)的是學(xué)校教育應(yīng)與現(xiàn)實生活相關(guān)，其他選項與此無關(guān)。28、單選題 蘇霍姆林斯基曾說過一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人”。這里他強調(diào)的是教師的專業(yè)知識中必須包括 A:本體性知識B:條件性知識C:實踐性知識D:文化知識參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：條件性知識指的是教師所具有的教育教學(xué)的理論知識，包括教育學(xué)基本理論、心理學(xué)基本理論、教育管理學(xué)、比較教育、教育改革與實驗、現(xiàn)代教育技術(shù)知識等。剛剛走上工作崗位的孫老師為了迅速提高自己的授課技能，嘗試以少數(shù)學(xué)生為對象做小型的課堂教學(xué)，并29、單選題 洛克的紳士教育思想主要反映在他的代表作( )中。A:《人類理智論》B:《普通教育學(xué)》C:《教育漫話》D:《教育學(xué)綱要》參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：英國哲學(xué)家洛克提出了“白板說”和紳士教育，其代表作為《教育漫話》。故選C。30、單選題“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”以上一段教育目的的表述出自A:《關(guān)于教育工作的指示》B:《憲法》C:《中華人民共和國教育法》D:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》參考答案:C本題解釋:【答案】C1995C。31、單選題學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱為A:教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B:教學(xué)計劃C:教學(xué)課程D:課程標(biāo)準(zhǔn)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：我國2001年開始推行基礎(chǔ)教育課程改革，以“課程標(biāo)準(zhǔn)”取代原來使用的教學(xué)大綱。課程標(biāo)準(zhǔn)是國家根據(jù)課程計劃以綱要的形式編定的有關(guān)某門學(xué)科內(nèi)容及其實施、評價的指導(dǎo)性文件。D。32、單選題 布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為 A:百科全書式課程理論B:綜合課程理論C:實用主義課程理論D:結(jié)構(gòu)主義課程理論參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：美國教育學(xué)家布魯納提出了結(jié)構(gòu)教學(xué)理論和發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個主動形成和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，是在內(nèi)在動機的推動下，學(xué)習(xí)者主動對新知識加以選擇、轉(zhuǎn)換、儲存和應(yīng)用D。33、單選題 我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是ABC:體育D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用。34、單選題馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持A:勞動起源論BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：馬克思主義教育學(xué)家認(rèn)為教育起源于勞動，起源于勞動過程中社會生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。故選A。35、單選題 “君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了()的教育目的觀。 A:教育無目的論B:社會本位論C:科學(xué)本位論D:個人本位論參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”出自《學(xué)記》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的風(fēng)俗習(xí)慣，一定要從教育入手。表達(dá)了這樣一種治學(xué)精神，即教育擔(dān)負(fù)的最大責(zé)任不是傳承知識，而是移風(fēng)易俗?！肮胖跽?，建國君民，教學(xué)為先”意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當(dāng)做首要的事情。強調(diào)了教育可以培養(yǎng)社會所需要的人，體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀。36、單選題 “產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)性教育方法的創(chuàng)造者是 A:亞里士多德BC:柏拉圖D本題解釋:【答案】B。解析：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”，是一種教師和學(xué)生共同討論、辯論的方法，為啟發(fā)式教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。故選B。37、單選題 首次提出“和諧教育思想”的西方思想家是 A:孔子B:柏拉圖C:亞里士多德D:塞萬提斯參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：亞里士多德是古希臘百科全書式的哲學(xué)家，提出了“教育遵循自然”的觀點，主張按照兒童心理發(fā)展規(guī)律對兒童分階段C。38、單選題 小強總喜歡揪前排女生的辮子，班主任多次批評，卻屢教不改，此時需要對小強進(jìn)行教育的學(xué)校職能部門是 A:校長辦公室B:教務(wù)處CD本題解釋:【答案】C。解析：政教處是學(xué)校德育工作的組織管理機構(gòu)，主要負(fù)責(zé)管理學(xué)生的思想政治工作和學(xué)校德育工作。39、單選題 新課改的三維目標(biāo)是 A:知識，智力，能力B:基本知識，基本技能，基礎(chǔ)性學(xué)力C:知識技能，過程方法，情感態(tài)度價值觀D:知識，智力，情感參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查新課改的三維目標(biāo)。三維目標(biāo)分別是：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。故選C。40、單選題 熱愛學(xué)生是小學(xué)教師應(yīng)具有的 A:政治素養(yǎng)BCD本題解釋:【答案】B。解析：本題考查小學(xué)教師的基本素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己的態(tài)度上來體現(xiàn)的。具體來說，對待事業(yè)要忠于人民的教育事業(yè)；對待學(xué)生要關(guān)愛學(xué)生，這是教師職業(yè)道德的核心；對待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作；對待自己要做到為人師表。故選B。41、單選題教科書的主體部分是A:目錄BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教材又稱教科書，它是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化。通常是按學(xué)年或?qū)W期分冊，劃分單元或章節(jié)。它主要由目錄、課文、習(xí)題、實驗、圖表、注釋和附錄等部分構(gòu)成，課文是教材的主體部分。42、單選題 我國現(xiàn)階段的教育目的提出，教育應(yīng)培養(yǎng) A:又紅又專的社會主義新人B:有社會主義覺悟有文化的勞動者C:有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人D:德智體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：我國現(xiàn)階段教育目的的落腳點應(yīng)該是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，與此相符的應(yīng)是D項。故選D。43、單選題 世界上以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育學(xué)問題的著作是 A:加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》B:馬卡連柯的《教育詩》C:克魯普斯卡規(guī)的《國民教育與民主主義》D:楊賢江的《新教育大綱》參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：克魯普斯卡婭，前蘇聯(lián)杰出的教育家、革命導(dǎo)師列寧的夫人，1917C。44、單選題 下列對我國新課改有著重要影響作用的教育家是 A:赫爾巴特B:布魯納C:亞里士多德D:康德參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：我國教育改革借鑒了美國的教育改革先進(jìn)成果，美國歷次教育改革的重要理論基礎(chǔ)和主導(dǎo)思想就是布魯納的教育思想。45、單選題 “活動即教育”是哪位教育家提出的教育思想？ A:杜威BC:蔡元培D本題解釋:【答案】D。46、單選題孟祿認(rèn)為“全部教育都?xì)w之于兒童對成