【班海精品教案】北師大(新)版 一下 第五單元 3.青蛙吃蟲子（兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)）

班海數(shù)學(xué)精批——一本可精細(xì)批改的教輔青蛙吃蟲子（兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)）【教學(xué)目標(biāo)】1、探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。結(jié)合生活情境，使學(xué)生學(xué)會從具體情境中抽象出加減法算式的計算方法，進(jìn)一步體會加減法的意義。2、初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3、學(xué)生滲透環(huán)保和愛護(hù)動物的教育?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：探索并掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法。難點(diǎn)：經(jīng)歷探索運(yùn)算方法的過程，體驗算法多樣化。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：1、猜謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。猜一種動物。（青蛙）2、那青蛙對我們有這么大的好處，我們應(yīng)該怎么對待它們呢？3、小結(jié)：青蛙可以把莊稼里的害蟲吃掉，那農(nóng)民就不用把農(nóng)藥播在莊稼里，這樣對我們的環(huán)境就可以起到綠化的作用。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、出示主題圖，提出問題（1）我們現(xiàn)在已經(jīng)知道青蛙吃害蟲的只數(shù)了，小朋友們討論一下，想想能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（2）學(xué)生討論分組討論。（3）集體反饋，教師板書：①兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？②大青蛙比小青蛙多吃了多少只？③小青蛙比大青蛙少吃了多少只？（4）探究解決方法：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？怎么列式板書：56+30=討論算法：計數(shù)器上撥珠計算：56里有5個十和6個一，就在計數(shù)器的十位上撥5個珠子，在個位上撥6個珠子，再加上30，30里有3個十，在十位撥3個珠子。結(jié)果是86。除了在計數(shù)器上撥珠計算的方法，你們還可以用什么方法可以很快的想出得數(shù)嗎？以小組為單位討論。（用數(shù)小棒的方法）（5）求大青蛙比小青蛙多多少只？怎么列式計算？①板書：56-30=26（只）②那它在計數(shù)器上又該怎么撥珠呢？③先撥5個十和6個一，那減去30，該怎么辦？（在十位上拿掉3個珠子）現(xiàn)在還剩下幾個十和幾個一，是多少？所以56-30=26④還可以用什么方法算出得數(shù)，討論一下。【鞏固練習(xí)】1、練一練第1題：①讀一讀題目請你挑選一個你喜歡的問題進(jìn)行解答。②2、練一練第5題：①38只青蛙在舉行大合唱呢！你們聽，他們唱得好聽嗎？②青蛙們唱完了，他們都回家了，荷葉上還剩幾只青蛙（5只）對，那你們知道跳下去多少只嗎？③怎么樣列式計算？討論一下。3、學(xué)生要去春游，口渴想喝水，箱子里只有30瓶水，但是向陽小學(xué)卻來了42名同學(xué)，你們說，這些水夠不夠他們喝呢？還缺多少？請同學(xué)們討論討論，【課堂小結(jié)】師生共同小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，并能運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單實(shí)際問題。感謝您下載使用【班海】教學(xué)資源。班海，老師都在免費(fèi)用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細(xì)批改微信小程序！一鍵發(fā)布配套作業(yè)@AI智能精細(xì)批改（任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目）一鍵發(fā)布配套作業(yè)@AI智能精細(xì)批改（任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目）為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動精細(xì)批改（錯在哪？為何錯？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)