蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊精練題

二年級數(shù)學(xué)上冊精練題1、題例：2×（）+（）思路點撥：觀察上題中有幾個2相加，就是幾個2相乘。別忘了3也可以看成2+1。解題過程：2+2+2+3=2×（3）+（3）2+2+2+3=2×（4（1）2、題例：先將算式補充完整，再照樣子寫一寫。4×2+2=（）×54+5=（）×3×3+3=（）×26－2=（）×5×3－5=（）×（）思路點撥：想想等號左邊的算式可以表示幾個幾。解題過程：4×2+2=5）×25×4+5=5）×53×3+3=（4）×32×62=5）×25×3－5=（5）×（）答案不唯一3、題例二1班門前有兩排花，一3盆，另一排盆，一共有多少盆花？（2）二（2）班門前也有兩排花，每排都是4盆，一共有多少盆花？思路點撥：題（1）兩排不樣多，是求幾和幾的和，只可以用加法。題（2）兩排同樣多，可以用加法，也可以用乘法，但要注意乘法是求兩個的和。解題過程3+4=7（盆）（2）4×2=8(盆或4+4=8（盆）4、題例：請你動動小腦筋，把加法算式改寫成乘法算式。4+4+4+3=（）5+6+7=（）思路點撥：題1可以把3依次分1到前面的三個加數(shù)，是每個加數(shù)相同。題可以用移多補少的方法7拿1給5，使三個加數(shù)都變成。解題過程：4+4+4+3=（5×3）5+6+7=（6×35、題例：列式數(shù)筆畫。磊：□×eq\o\ac(□,=)eq\o\ac(□,)□（畫）淼：□×□=□（畫）思路點撥：觀察清楚每個字的特征。解題過程：磊：5×3（畫）淼：4×3（畫）★6、題例：你會將加法算式變成乘法算式嗎？（）14+14+14+7=□×□（2）6+6+6+12=□×□(3)10+5+10+10+5=□×□思路點撥：題（）和題（2）可以將大數(shù)拆成幾個相同的小數(shù)，使每個加數(shù)相同。題（3）既可以將大數(shù)拆成幾個相同的小數(shù)，也可以將小數(shù)合并成大數(shù)。解題過程：（1）14+14+14+7=7×7（2）6+6+6+12=6×

(3)10+5+10+10+5=10×或10+5+10+10+5=5×★7、題例：你能用乘法算式表示出這里一共有多少個圖形嗎？思路點撥細(xì)心觀察小朋友們會發(fā)現(xiàn)這些圖形的排列是有規(guī)律的哦每組有3個和2個，一共是5個圖形呢！一共有這樣的3組。解題過程：5×3＝15（個）8、題例：一共有多少個小朋友在看演出呢？你能寫出不同的算式嗎？加法算：乘法算：思路點撥：方法一看行有5個小朋友，一共有4行。加法算：5+5+5+5=20（人法算5×4=20（人方法二：豎著看，一豎行4個小朋友一共5豎行，加法算4+4+4+4+4=20（人乘法算：4×5=20（人）解題過程：加法算：5+5+5+5=20（人）或4+4+4+4+4=20（人）乘法算：5×4=20（人）或4×5=20（人）★9、題例：樂擺成一樣多的兩排。一道乘法算式嗎？

樂有個小正方體，他把們你能看圖寫出一道加法算式和加法算式：

乘法算式：用這些正方體寫一寫。

你還能擺成同樣多的幾排嗎？可以用○或∣代替小正方體畫一畫、加法算式：

乘法算式：思路點撥：畫一畫答案會很多?？梢悦颗艂€擺排，可以每排3個4排還可以每排個6排

解題過程：加法算式：（個）乘法算式：6×2=12（個）∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣加法算式：（個）乘法算式：4×3=12（個）∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣加法算式：（個）乘法算式：3×4=12（個）∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣∣加法算式：2+2+2+2+2+2=12個）乘法算式：2×6=12（個）、題例：判斷：（１）２個９連加的乘法算式是９×２或２。（２）求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。（３）６+６６＝１８改寫成乘法算式是６+３。思路點撥：理解乘法就是求幾個相同加數(shù)和的簡便