蘇教版必修四《秋聲賦》練習(xí)題

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．秋賦課內(nèi)鞏1．給下列加點(diǎn)字注音。蕭颯（）錚（）針（）寂寥（）悚（）戕（）2．下列加點(diǎn)字的意義和用法相的一項(xiàng)（）A．山原曠其盈視故在也，商聲主西方之音B．木遭之而葉脫酌泉覺爽C．夫秋，刑官也，于時(shí)為陰且人尚羞之，況于將相乎D．蓋夫秋之為狀也上六龍回日高標(biāo)閱讀下面文字，完成3—題余曰嘻哉！此秋聲也。為乎來哉？蓋夫秋之為狀也，其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其氣栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。故其為聲也，凄凄切切，呼號(hào)憤發(fā)。豐草綠縟而爭(zhēng)茂，佳木蔥蘢而可悅，草拂之而色變，木遭之而葉脫。其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈。夫秋，刑官也，于時(shí)為陰；又兵象也，于行為金。是謂天地之義氣，常以肅殺而為心。天之于物，春生秋實(shí)。故其在樂也，商聲主西方之音，夷則為七月之律。商，傷也，；夷，戮也，?！班岛酰〔菽緹o情，有時(shí)飄零。人為動(dòng)物，惟物之靈，百憂感其心，萬事勞其形，有動(dòng)于中，必?fù)u其精。而況思其力之所不及，憂其智之所不能，宜其渥然丹者為槁木，黝然黑者為星星。奈何以非金石之質(zhì)，欲與草木而爭(zhēng)榮？念誰為之戕賊，亦何恨乎秋聲！”童子莫對(duì)，垂頭而睡。但聞四壁蟲聲唧唧，如助余之嘆息。3．請(qǐng)?jiān)跈M線補(bǔ)上空缺的句子。4．下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一是（）A．蓋夫秋之為也情．煙霏云散C．豐草綠縟而爭(zhēng)茂繁．物即老而悲傷5．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢。（）秋聲也。胡為乎來哉？（）所以催敗零落者，乃其一氣之余烈。課外提閱讀下面的詩歌，回答問題。戲答元珍歐陽修

消散傷心春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見花。文檔批量處理工具

文檔批量處理工具殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客，野芳雖晚不須嗟。6．詩中哪些句子寓情于景，寄了作者怎樣的感慨？閱讀下面一首宋詞，然后回答78題。玉樓春歐陽修別后不知君遠(yuǎn)近，觸目凄涼多少悶。漸漸遠(yuǎn)漸無書，水闊魚沉何處問。夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。故單枕夢(mèng)中尋，夢(mèng)又不成燈又燼。7．歐陽修字永叔，號(hào)，

朝代的文學(xué)家、史學(xué)家。8后在評(píng)價(jià)歐陽修這首詞時(shí)認(rèn)為詞在對(duì)人物內(nèi)心的思想感情的揭示上極具特色字沉著，句句推進(jìn)，如剝筍抽繭，逐層深入問詩人在詞中著力渲染了怎樣的感情？又是怎樣逐層渲染這份感情的？高考鏈接9．現(xiàn)代著名散文家柯靈對(duì)微型說的創(chuàng)作要領(lǐng)有如下形象的比喻：(微型小說)“關(guān)節(jié)處一著棋活，手成春；結(jié)穴處臨去秋波那一轉(zhuǎn)，令人低回不盡請(qǐng)你將柯靈的話用平易樸實(shí)的語言重新表述(不超過40個(gè)字(2005高江蘇卷10在沙礫”“星星”“燭”中任選一種仿照下《流的格式寫一組句子。溪流沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚是你歡快的旋律。文檔批量處理工具

文檔批量處理工具秋賦1．略2．3．略4．5．原來這是秋天的風(fēng)聲呀，它么突然就來了呢？它用來摧敗花草使樹木凋零的，便是一種肅殺之氣的余烈。6詩前兩“風(fēng)疑不到天涯二月山城未見花夷山城地處邊遠(yuǎn)山重水隔，雖然已是二月，卻依然春風(fēng)難到，百花未開。這表面上是在交代作詩的時(shí)間、地點(diǎn)和山城早春的氣象，實(shí)際上是在抒發(fā)自己山居寂寞的情懷風(fēng)不到天涯皇恩不到，透露出詩人被貶后的抑郁情緒。7．醉翁宋8．①詩人在詞中著力渲染了妻對(duì)夫君思念的愁苦之情②作者由分別--遠(yuǎn)別-無信-夜聞風(fēng)竹-尋夢(mèng)不成--燈又燼，自外及內(nèi)、從現(xiàn)實(shí)到幻想又回到現(xiàn)實(shí)，使用“風(fēng)吹竹又燼”借景抒情，一層層將愁苦之情渲染得深刻、凄絕。9．關(guān)