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文檔簡介

蘇教版生物七上3.5.5《物的開花和結果》同表格教案設計課題

植物的開花和結果

授課人

課型

新授教學目標

知識目標能力目標情感態(tài)度與價值觀教學重點教學難點課前準備

說出花的基本結構及其主要功能、說出植物果實的結構，說出花是如何發(fā)育成果實的培養(yǎng)學生觀察能力、自學能力、討論、交流能力和表達能力養(yǎng)成愛護花草、珍惜果實、熱愛大自然的情感說出花的主要結構和各部分的主要功能說出果實的結構和果實的形成過程觀察花的結構、說出果實的形成過程課件、花生果實、視頻一、情導入：學生觀看視頻《開花》和《賞花》二、學探究一：開學生回答問題：（1是植物的營養(yǎng)器官還是生殖器官？（2你知道什么叫開花嗎?三、學探究二：觀桃花的構學生觀看視頻《桃花的結構》四、學探究三：閱課本P84，說出花的基本結構1學生閱讀課本，記憶花的結構2檢查學生記憶效果：抽取學生說出花各部分的結構3教師總結花的結構和各部分功能五、學自主學習：1、學生閱讀課本第一、二段，觀看視頻后，回答下列問題：（1）.一朵花中，最主要的結構是什么？為什么？（2）.花授粉后，花的各部分起了什么變化？2、抽學生連線：花的各部分是怎樣變化的？/

蘇教版生物七上3.5.5《物的開花和結果》同表格教案設計3、教師總結六、學探究四：果的結構1猜謎語：謎語中屋子，紅帳子，里面住著白胖子”是2學生實驗：觀察花生果實結構（順序：從外到內依次剝開）3、學生討論：【討論題】(1)“麻屋子紅帳子胖子”分別代表花生的哪一結構？(2)、生活中說的“花生米”指的是什么結構？4、練習題：

果實的結構。吃桃子時，我們吃部分是，是，它由發(fā)育而來。七、賞果。你吃過哪些果實種子呢？

它是由

發(fā)育而來的。吐掉的1、教師圖片展示各種果實和種子2、觀看視頻：賞花、賞果、農家樂你喜歡什么活動呢？八、課小結：1.花的結構2、果實的結構和形成九、達訓練：1、發(fā)育成子食用部分的是（）A、子房B、子房壁C、珠被D、胚珠2、在生物學上，果皮是指（）A.水果的皮B.C.果實最外側的部分D.3、我們吃的甜瓜是由

子房發(fā)育成的部分果實中由子房壁發(fā)育成的部分發(fā)育來的()A．子房B．子房壁C．胚珠D．雌蕊4、連一連：/

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