統(tǒng)編版高一語文必修（下）第6單元《祝?！氛n時分層作業(yè) 統(tǒng)編版高一必修下

統(tǒng)編版高一語文必修（下）第6單元《祝福》課時分層作業(yè)統(tǒng)編版高一必修下[基礎(chǔ)運(yùn)用層]

1．下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是()

A．寒暄(xuān)躊躕(chóu)朱拓(tuò)百無聊賴(lài)

B．訕訕(shàn)惴惴(zhuì)儼然(yǎn)少不更事(jīnɡ)

C．間或(jiàn)形骸(hái)謬種(miù)沸反盈天(fèi)

D．正月(zhēnɡ)馴熟(xùn)炮烙(pào)咀嚼賞鑒(jǔ)

C[A項(xiàng)，“拓”應(yīng)讀tà；B項(xiàng)，“更”應(yīng)讀ɡēnɡ；D項(xiàng)，“炮”應(yīng)讀páo。]

2．下列各句中，加點(diǎn)成語的使用全都正確的一項(xiàng)是()

①“也許有罷，——我想?！蔽矣谑峭掏掏峦碌恼f。

②回頭人出嫁，哭喊的也有，說要尋死覓活的也有，抬到男家鬧得拜不成天地的也有，連花燭都砸了的也有。

③在被敵軍圍困、百無聊賴的情況下，這位將軍仍然沉著、鎮(zhèn)定地坐鎮(zhèn)指揮。

④你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？

⑤她和同事們一起到山東出差，少不更事，沒顧得上休息，就馬不停蹄地開展起工作來。

⑥直到指手畫腳的將她和男人反關(guān)在新房里，還是罵，阿呀呀，這真是……。

A．①②③B．①②④C．③⑤⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥

B[①吞吞吐吐：形容有顧慮，有話不敢直說或說話含混不清。使用恰當(dāng)。②尋死覓活：企圖自殺。多指用尋死來嚇唬人。使用恰當(dāng)。③百無聊賴：精神無所依托，感到非常無聊。使用不當(dāng)。④沸反盈天：形容人聲喧囂雜亂。使用恰當(dāng)。⑤少不更事：指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事不多，缺少經(jīng)驗(yàn)。使用不當(dāng)。⑥指手畫腳：形容說話時兼用手勢示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評。使用不當(dāng)，句中用“七手八腳”更恰當(dāng)。]

3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A．電影《祝福》中有這樣一個情節(jié)：祥林嫂在捐了門檻之后，仍然被禁止參與祭祀活動，于是拿起菜刀，跑到土地廟怒砍門檻。你覺得增添這個情節(jié)妥當(dāng)嗎？

B．過去，氫化植物油被廣泛用作植脂末的原料，但越來越多的證據(jù)表明，氫化植物油中的反式脂肪酸對人體無益，只會增強(qiáng)得心血管疾病的風(fēng)險。

C．李老師在交流會上強(qiáng)調(diào)，每一個學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

D．由于自貿(mào)區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場化的商業(yè)環(huán)境，使更多專業(yè)人才有機(jī)會不出國門，就能拿到遠(yuǎn)超同行水平的“國際工資”。

A[B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，將“增強(qiáng)”改為“增加”。C項(xiàng)，兩面對一面，可刪去“看能否”。D項(xiàng)，介詞誤用導(dǎo)致缺少主語，可刪去“由于”或“使”。]

4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

阿呀阿呀，我真上當(dāng)。我這回，就是為此特地來說說清楚的。她來求我薦地方，我那里料得到是瞞著她的婆婆的呢。________。________。________。________。

①幸而府上是向來寬洪大量，不肯和小人計(jì)較的

②總是我老發(fā)昏不小心，對不起主顧

③這回我一定薦一個好的來折罪……

④對不起，四老爺，四太太

A．③②①④ B．④②①③

C．③④②① D．④③②①

B[本題考查語言表達(dá)連貫的能力。④②①句是向魯四老爺和四太太道歉，③句表明自己要如何贖罪。]

5．下列各項(xiàng)中對相關(guān)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A．送灶：舊俗以農(nóng)歷十二月二十三日或二十四日為灶神升天奏事的日子，在這天或前一天祭送灶神，叫“送灶”。

B．理學(xué)：又稱“道學(xué)”，是宋代周敦頤、朱熹等人闡釋儒家學(xué)說而形成的思想體系。它認(rèn)為“理”是宇宙的本體，把“三綱五?！钡确饨▊惱淼赖抡f成是“天理”，提出“存天理，滅人欲”的主張。

C．監(jiān)生：國子監(jiān)生員的簡稱，指明清兩代在國子監(jiān)(我國封建時代的中央最高學(xué)府)讀書的人。清代乾隆以后，國子監(jiān)只存空名，地主豪紳可以憑祖先“功業(yè)”或捐錢取得監(jiān)生資格。

D．《四書襯》：清代駱培解說“四書”的一部書。宋代朱熹抽取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇，和《論語》《易經(jīng)》編在一起，稱為“四書”。

D[朱熹抽取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇，和《論語》《孟子》編在一起，稱為“四書”。]

6．下列各句中使用的修辭手法的分析，不正確的一項(xiàng)是()

A．他比先前并沒有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”，說我“胖了”之后即大罵其新黨。(頂真)

B．即使看見人，雖是自己的主人，也總惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠。(借代)

C．柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個核桃。(比喻)

D．“祥林嫂？怎么了？”我又趕緊的問?！袄狭?。”(婉曲)

B[B項(xiàng)為比喻，不是借代。]

7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

魯迅先生的小說①。它在思想上從觀念批判的高度，對社會時弊和國民的劣根性進(jìn)行了無情的揭露和批判；它在藝術(shù)上②，同時還吸取了外國短篇小說的創(chuàng)作手法，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。魯迅對小說人物的塑造，最重要的是寫出了人的靈魂。他說自己寫《阿Q正傳》就是要努力“寫出一個現(xiàn)代的我們國人的靈魂來”。③，就是把人的最本質(zhì)、最有個性并且最富有社會意義的性格寫出來。

①______________________________________________________

②______________________________________________________

③______________________________________________________

[解析]這段話前兩個句號是一層意思，主要闡述魯迅先生的小說的思想性和藝術(shù)性，采用了總分式結(jié)構(gòu)，即第一句總說，后面兩個分句分說，據(jù)此可以寫出①處的內(nèi)容。②處，由“同時還吸取了外國短篇小說的創(chuàng)作手法”可知，應(yīng)填“繼承了中國古典小說的傳統(tǒng)”之類的內(nèi)容。這段話后三個句號是一層意思，主要講魯迅小說人物的塑造最重要的是寫出了人的靈魂。語段最后一句話講的是“什么是寫出人物的靈魂”，據(jù)此可得出③處所填的內(nèi)容。

[答案]①具有高度的思想性和藝術(shù)性②繼承了中國古典小說的傳統(tǒng)③所謂寫出人物的靈魂

[閱讀提升層]

閱讀下面的文字，完成8～10題。

出關(guān)

魯迅

老子到了函谷關(guān)，沒有直走通到關(guān)口的大道，卻把青牛一勒，轉(zhuǎn)入岔路，然而他更料不到當(dāng)他彎進(jìn)岔路的時候，已經(jīng)給探子望見，立刻去報告了關(guān)官。所以繞不到七八丈路，一群人馬就從后面追來了。那個探子躍馬當(dāng)先，其次是關(guān)官，就是關(guān)尹喜，還帶著四個巡警和兩個簽子手。

“站??！”幾個人大叫著。

老子連忙勒住青牛，自己是一動也不動，好像一段呆木頭。

“阿呀！”關(guān)官一沖上前，看見了老子的臉，就驚叫了一聲，即刻滾鞍下馬，打著拱，說道：“我道是誰，原來是老聃館長。這真是萬想不到的?！?/p>

老子也趕緊爬下牛背來，細(xì)著眼睛，看了那人一看，含含胡胡地說：“我記性壞……”

“自然，自然，先生是忘記了的。我是關(guān)尹喜，先前因?yàn)樯蠄D書館去查《稅收精義》，曾經(jīng)拜訪過先生……”

這時簽子手便翻了一通青牛上的鞍韉，又用簽子刺一個洞，伸進(jìn)指頭去掏了一下，一聲不響，噘著嘴走開了。

“先生在城圈邊溜溜？”關(guān)尹喜問。

“不，我想出去，換換新鮮空氣……”

“那很好呢！那好極了！現(xiàn)在誰都講衛(wèi)生，衛(wèi)生是頂要緊的。不過機(jī)會難得，我們要請先生到關(guān)上去住幾天，聽聽先生的教訓(xùn)……”

老子還沒有回答，四個巡警就一擁上前，把他扛在牛背上，簽子手用簽子在牛屁股上刺上一下，牛把尾巴一卷，就放開腳步，一同向關(guān)口跑去了。

……

大家喝過開水，再吃餑餑。讓老子休息一會兒之后，關(guān)尹喜就提議要他講學(xué)了。老子早知道這是免不掉的，就滿口答應(yīng)。于是轟轟了一陣，屋里逐漸坐滿了聽講的人們。同來的八人之外，還有四個巡警、兩個簽子手、五個探子、一個書記、一個賬房和一個廚房。有幾個還帶著筆、刀、木札預(yù)備抄講義。

老子像一段呆木頭似的坐在中央，沉默了一會兒，這才咳嗽幾聲，白胡子里面的嘴唇動起來了。大家即刻屏住呼吸，倒著耳朵聽。只聽他慢慢地說道：“道可道，非常道；名可名，非常名。無名，天地之始；有名，萬物之母?！?/p>

大家彼此面面相覷，沒有抄。

“故常無欲以觀其妙，”老子接著說，“常有欲以觀其竅。此兩者，同出而異名。同，謂之玄，玄之又玄，眾妙之門……”

大家顯出苦臉來了，有些人還似乎手足失措。一個簽子手打了一個大呵欠，書記先生竟打起瞌睡來，嘩啷一聲，刀、筆、木札，都從手里落在席子上面了。

老子仿佛并沒有覺得，但仿佛又有些覺得似的，因?yàn)樗麖拇酥v得詳細(xì)了一點(diǎn)。然而他沒有牙齒，發(fā)音不清，打著陜西腔，夾上湖南音，“哩”“呢”不分，又愛說什么“捐”：大家還是聽不懂。可是時間加長了，來聽他講學(xué)的人，倒格外受苦。

為面子起見，人們只好熬著，但后來總不免七倒八歪各人想著自己的事，待到講到“圣人之道，為而不爭”，住了口了，還是誰也不動彈。老子等了一會兒，就加上一句道：

“捐，完了！”

大家這才如大夢初醒，雖然因?yàn)樽锰?，兩腿都麻木了，一時站不起身，但心里又驚又喜，恰如遇到大赦的一樣。

于是老子也被送到廂房里，人們請他去休息。他喝過幾口白開水，就毫無動靜地坐著，好像一段呆木頭。

人們卻還在外面紛紛議論。過不多久，就有四個代表進(jìn)來見老子，大意是說他的話講得太快了，加上國語不太純粹，所以誰也不能筆記。沒有記錄，可惜非常，所以要請他補(bǔ)發(fā)些講義。

“來篤話啥西，俺實(shí)直頭聽弗懂！”賬房說。

“還是耐自家寫子出來末哉。寫子出來末，總算弗白嚼蛆一場哉吭。阿是？”書記先生道。

老子也不十分聽得懂，但看見別的兩個把筆、刀、木札都擺在自己的面前了，就料是一定要他編講義。他知道這是免不掉的，于是滿口答應(yīng)；不過今天太晚了，要明天才開始。

老子寫了整整一天半，也不過五千個大字。

“為了出關(guān)，我看這也敷衍得過去了?！彼搿?/p>

于是取了繩子，穿起木札來，計(jì)兩串，扶著拄杖，到關(guān)尹喜的公事房里去交稿，并且聲明他立刻要走的意思。

關(guān)尹喜非常高興，非常感謝，又非常惋惜，堅(jiān)留他多住一些時，但看見留不住，便換了一副悲哀的臉相，答應(yīng)了，命令巡警給青牛加鞍。作過別，撥轉(zhuǎn)牛頭，便向峻坂的大路上慢慢地走去。

不多久，牛就放開了腳步。大家在關(guān)口目送著，去了兩三丈遠(yuǎn)，還辨得出白發(fā)、黃袍、青牛、白口袋，接著就塵土逐步而起，罩著人和牛，一律變成灰色，再一會兒，已只有黃塵滾滾，什么也看不見了。

一九三五年十二月

(選自魯迅《故事新編》，有刪改)

8．下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A．全文有三處用“一段呆木頭”來比喻老子。作者把老子刻畫成呆頭呆腦的老頭子，也“畫”出了他的思想過時、呆板、毫無生氣。

B．小說細(xì)膩地描繪了聽講人們的神態(tài)，大家聽完老子的課后“恰如遇到大赦的一樣”，側(cè)面寫老子講得太多，時間太長。

C．老子在周朝鎬京為官，“打著陜西腔”“夾上湖南音”“沒有牙齒”，這些合理想象出來的細(xì)節(jié)，將人物進(jìn)一步漫畫化。

D．老子花了整整一天半時間，寫了五千個大字的講義，用繩子穿起木札，計(jì)兩串，來敷衍他們。

B[B項(xiàng)，“側(cè)面寫老子講得太多，時間太長”錯，應(yīng)為“側(cè)面表現(xiàn)了老子講得太深奧、迂腐”。]

9．這篇小說采用了怎樣的表現(xiàn)手法？作者借“老子出函谷關(guān)”的典故，意在諷刺什么？

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[解析]這篇小說的表現(xiàn)手法，可以從作品的出處和題目中的提示語“典故”一詞推知，是借古諷今。至于“諷刺”的對象，可以僅就節(jié)選部分的內(nèi)容來分析，也可以結(jié)合《拿來主義》中人們對“國粹”的態(tài)度進(jìn)行分析。

[答案]小說借古諷今，一方面諷刺人們對名人的盲目崇拜，另一方面也諷刺了當(dāng)時已病入膏肓的中國社會中人們不切實(shí)際、空談道德(崇尚空談)的做法。

10．這篇小說作者說是“故事新編”