2018部編本九年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測試題及答案 部編人教版九年級(jí)下冊(cè)

2018部編本九年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測試題及答案部編人教版九年級(jí)下冊(cè)第二單元

一、積累.運(yùn)用(31分)

1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(5分)()

A．頹唐(tuí)品行(háng)不屑置辯(xiè)

B．夾襖(jiā)恐嚇(hè)千鈞之力(jūn)

C．坎肩(kǎn)捯氣(dǎo)一氣呵成(hē)

D．駕馭(yù)禮聘(pìn)形影不離(yǐnɡ)

2．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(5分)()

A．憋悶熏淘異想天開兩肋插刀

B．遲疑錙株戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢涓涓細(xì)流

C．荒唐洋溢望眼欲穿不知好歹

D．惦記溫情如坐針氈無精打彩

3．下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(5分)()

A．既異想天開，又實(shí)事求是，是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格。

B．聽到老師不點(diǎn)名的批評(píng)，小明如坐針氈，感到十分難過。

C．春游的路上，同學(xué)們嘰嘰喳喳，盡情享受著天倫之樂。

D．華山以險(xiǎn)聞名天下，走在山梁上，就是再大膽的人也難免戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，產(chǎn)生恐懼感。

4．下列對(duì)病句的修改有誤的一項(xiàng)是(5分)()

A．在教育部向社會(huì)公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對(duì)44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。

修改：將“公示”改為“公開”。

B．昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。

修改：將“刻畫”改為“描繪”。

C．周末的郊游踏青活動(dòng)，大家一定要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

修改：去掉“不要”。

D．12月28日，由我國鋪設(shè)與研發(fā)的全球首段光伏高速公路在山東濟(jì)南亮相。

修改：將“鋪設(shè)”與“研發(fā)”調(diào)換位置。

5．下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是(5分)()

A．《孔乙己》選自《朝花夕拾》，作者魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

B．《變色龍》的作者契訶夫，俄國作家、戲劇家，世界短篇小說巨匠。

C．《溜索》選自《遍地風(fēng)流》，作者阿城。溜索是一種原始的渡河工具。

D．《蒲柳人家》的作者劉紹棠，北京通縣(今北京通州區(qū))人，作家。

6．臨近中考，你發(fā)現(xiàn)同桌有些精神恍惚，出于關(guān)心，你詢問他原因。同桌告訴你由于快中考了，他心里非常煩躁緊張，又不想父母知道后擔(dān)心，現(xiàn)在不知道該怎么辦。此時(shí)，你會(huì)對(duì)他說些什么？(50字左右)(6分)

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二、閱讀.理解(29分)

閱讀下文，回答問題。(29分)

最后一束康乃馨

①天剛亮，擦鞋匠老錢就來到了中心街的街頭。這兒來來往往的行人很多，老錢每天都能擦上十多雙鞋子，能掙上十多塊錢。老錢剛把自己的家伙擺好，就來了一個(gè)孩子。孩子背來一簍花，在老錢旁邊放下了。老錢知道，那花是康乃馨。鞋匠心想：你那花又吃不得，能好賣嗎？

②這時(shí)，一個(gè)男人經(jīng)過，沒有找鞋匠擦鞋，卻走到孩子面前問道：“這花多少錢一束？”孩子說：“8塊錢！”老錢一聽，連忙眨眼，這花還這么貴！誰知男人連價(jià)錢也沒還，就選了一束康乃馨，然后掏錢給了孩子。

③這個(gè)男人走后，又一個(gè)男人走來，也買了一束康乃馨。等買花的人都走后，老錢羨慕地對(duì)孩子說：“你的花可真好賣呀！”孩子笑著說：“今天是母親節(jié)，許多人都要買康乃馨送給母親！”老錢聽了才知道今天是個(gè)節(jié)日。他想，既然是節(jié)日，自己的生意也該很好吧！

④走來走去的人都紛紛向孩子買康乃馨，在人們眼里，好像就只有賣康乃馨的孩子，沒有老錢似的。孩子的康乃馨都賣出去半簍了，可老錢才只擦到了兩雙鞋子，只收入了兩塊錢。老錢不由得埋怨起自己來，我咋這么笨，就沒想到賣康乃馨呢？老錢盯著孩子，盯著孩子的康乃馨，眼睛里燃起一團(tuán)火，他嫉妒孩子，他恨不得把孩子的康乃馨搶過來。要是那些康乃馨是自己的，那自己該賺多少錢呀！只賣一個(gè)上午就能頂一個(gè)月！這想法一直在老錢的心里轉(zhuǎn)悠著，折磨著他。

⑤老錢越是眼紅，孩子的康乃馨就越是好賣。人們都只注意到孩子的紅色康乃馨，誰都不把老錢放在眼里，找老錢擦鞋的人竟比往常都少。12點(diǎn)都過了，老錢一上午就只擦到了4雙鞋子，就只掙到了4塊錢。老錢恨孩子，他后悔早上沒把孩子趕走。要是孩子來的時(shí)候，就告訴他這里不準(zhǔn)賣花，那自己的生意準(zhǔn)好?？涩F(xiàn)在要趕人家走，已經(jīng)遲了。老錢看了一眼孩子的背簍，更來氣了，背簍里就只剩下最后一束康乃馨了。

⑥不知怎么的，孩子的最后這一束康乃馨卻無人問津了。該買的、要買的都買了；就是想買的，見只有最后一束了，嫌它是別人挑剩下的，看一眼就搖頭走了。孩子對(duì)過往的行人叫道：“買康乃馨喲，送給母親的好禮物，只有最后一束了，只賣5塊錢，只賣5塊錢！”聽了孩子這話，人們連看也不看了。老錢聽了暗暗好笑，心里說，真是笨，你一說只有最后一束，誰還買呀！不過，老錢就希望孩子這么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨賣出去！時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，孩子的康乃馨已經(jīng)不如早上新鮮了，過往的行人也稀少了。

⑦沒有人買孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，圍著他的背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老錢看了不由得得意起來了，他終于忍不住對(duì)孩子說道：“現(xiàn)在沒人買花了，你的花賣不出去了！”孩子著急地說：“我要把它賣出去！叔叔，現(xiàn)在什么時(shí)候了？”老錢沒有表，說：“應(yīng)該有1點(diǎn)鐘了吧！”“啊！都1點(diǎn)鐘了！”孩子一聽就叫起來，“我媽還等我回家去給她做飯吃呢！”老錢說：“你出來賣花，你媽還要你回去做飯給她吃，她怎么……”孩子說：“我媽有病，而且癱瘓?jiān)诖采希瑒?dòng)不了，家里沒有別人，我要是不做飯給媽媽吃，她就會(huì)餓。今天賣花賺到的錢，我還要拿去給她買藥！”

⑧老錢沒想到孩子是這么苦，他深深自責(zé)。這時(shí)，一個(gè)男人在老錢面前的椅子上坐下來，老錢趕緊拿家伙替他擦鞋。老錢擦鞋的時(shí)候?qū)⒆诱f：“你的這束康乃馨，我要了！”孩子聽了，開心地笑了：“好，我就賣給你吧！”孩子說著就從背簍里撿出康乃馨送到了老錢面前，老錢接過康乃馨，趕緊掏錢給了孩子。孩子接過錢，沖老錢笑笑：“我先走了！”然后孩子背上背簍一跳一跳地離開了，老錢見了也笑了。

⑨老錢很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出1塊錢給了老錢。老錢拿起康乃馨，送到男人面前說：“送給你，拿去給你母親吧！”男人一愣：“你剛才不是花錢買的嗎，怎么不要？”老錢笑著說：“我母親半年前已經(jīng)去世了，我是想讓那孩子早點(diǎn)兒回家，才買下的！”男人笑了，說：“我要了！”男人接過康乃馨，然后掏出5塊錢塞到了老錢手里。老錢說：“我不要錢，我送你……”男人說：“你花錢買的，我怎么能白要？”男人說完放下錢就走了。

⑩男人走出這條街后，把康乃馨放到街邊顯眼的一塊石頭上，他想，誰要就讓誰拿去吧。男人沒有母親，他的母親在他出生的時(shí)候就去世了。

(選自《小小說選刊》11期)

7．依據(jù)下表所給內(nèi)容，補(bǔ)寫事件的發(fā)展過程和老錢的心理活動(dòng)。(6分)

事件的發(fā)

展過程 (1)________

____________ 康乃馨大賣 老錢聽聞孩

子賣花賺錢

給母親買藥、

照顧母親

老錢的心

理活動(dòng) 認(rèn)為孩子的康

乃馨不好賣 (2)________

__________ (3)________

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8.選文中的老錢和來擦鞋的男人都是善良的人。結(jié)合選文內(nèi)容，說說他們的善良分別表現(xiàn)在哪里。(6分)

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9．下面A、B兩句，哪句的表達(dá)效果更好？請(qǐng)說明理由。(4分)

A．沒有人買孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，圍著他的背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

B．沒有人買孩子的那束康乃馨，孩子就急了，圍著他的背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

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10．選文第⑧段描寫了孩子的笑和老錢的笑，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析這兩處“笑”分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。(4分)

(1)沖老錢笑笑：____________________________________________________________

(2)老錢見了也笑了：________________________________________________________

11．為什么老錢會(huì)買下孩子最后一束康乃馨？(4分)

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12．下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是(5分)()

A．選文第①段中孩子背著康乃馨出現(xiàn)，是為了引出后文，從而起到總領(lǐng)全文的作用。

B．“康乃馨”是文章的線索，貫穿文章始終。第三人稱的運(yùn)用能夠鮮明地刻畫老錢、孩子以及來擦鞋的男人的形象。

C．選文第②～⑤段寫孩子的康乃馨很好賣，老錢生意慘淡心生嫉妒，與后文老錢的行為形成鮮明的對(duì)比。

D．結(jié)尾第⑩段中來擦鞋的男人將康乃馨放到街邊顯眼的石頭上，表現(xiàn)出了他的善良，同時(shí)與本文題目相呼應(yīng)。

詳解詳析

1．[解析]DA項(xiàng)，“行”應(yīng)讀“xíng”；B項(xiàng)，“夾”應(yīng)讀“jiá”；C項(xiàng)，“捯”應(yīng)讀“dáo”。

2．[解析]CA項(xiàng)，“熏淘”應(yīng)為“熏陶”；B項(xiàng)，“錙株”應(yīng)為“錙銖”；D項(xiàng)，“無精打彩”應(yīng)為“無精打采”。

3．[解析]C“天倫之樂”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂。用在此處不恰當(dāng)。

4．[解析]A此句缺少主語，應(yīng)該刪去“在”和“中”。

5．[解析]A《孔乙己》選自《吶喊》。

6．示例：同桌，不要緊張，有付出一定會(huì)有回報(bào)，要對(duì)自己有信心。要以平常心去面對(duì)，相信你一定能取得理想的成績，加油！

7．(1)孩子來到老錢旁邊賣康乃馨

(2)心生嫉妒(3)深深自責(zé)

8．老錢：得知孩子賣花的原因后，買走了他的最后一束康乃馨，并且要將花送給來擦鞋的男人。來擦鞋的男人：沒有接受老錢的贈(zèng)花，反而買下了這束花，把它當(dāng)作愛的傳遞，放置在路邊顯眼處。

9．[解析]兩句話僅僅差了一個(gè)分句“急得像熱鍋上的螞蟻一樣”，但表達(dá)效果明顯不同，有了這個(gè)比喻句，就將孩子急切的樣子寫活了；再聯(lián)系文章內(nèi)容，分析出孩子的形象特點(diǎn)和這句話在文中的作用即可。

[答案]A句更好。因?yàn)锳句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把圍著背簍團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的孩子比作熱鍋上的螞蟻，表現(xiàn)了孩子的焦急及其對(duì)母親的擔(dān)憂，突出了孩子的孝順、懂事，也為后文老錢態(tài)度的轉(zhuǎn)變埋下了伏筆。

10．[解析]解答本題，要結(jié)合文段內(nèi)容來分析人物的心理。兩處“笑”在第⑧段，第一處在老錢買了最后一束康乃馨后，由此可推斷出孩子的心理是高興、感謝。第二處在老錢看到孩子開心地離去后，由此可以推斷出老錢的心理是為自己能幫到孩子而高興。

[答案](1)表現(xiàn)了孩子賣完康乃馨后的高興，及其對(duì)老錢買他的花的謝意。

(2)表現(xiàn)了老錢對(duì)能幫到孩子，讓他盡早回家而感到高興。

11．[解析]從文中“我母親半年前已經(jīng)去世了，我是想讓那孩子早點(diǎn)兒回家，才買下的”可知，一方面是因?yàn)槔襄X同情孩子，想讓他早點(diǎn)兒回家；另一方面，孩子的話讓他想到了自己的母親。據(jù)此作答即可。

[答案]得知孩子的家境后，老錢希望他能早點(diǎn)兒賣完花回家照顧癱瘓的母親；孩子的話使老錢想到了自己的母親。

12．[解析]AA項(xiàng)中，孩子背著康乃馨出現(xiàn)，是為了引出后文，但是并沒有起到總領(lǐng)全文的作用。

附：作文(40分)

魯迅先生說：“雜取種種人合成一個(gè)。”拿自己的故事與他人的故事重新組合，就可以產(chǎn)生新的故事，就會(huì)產(chǎn)生特色，就是一種再創(chuàng)造。觀察你身邊的普通人，寫一兩個(gè)故事，塑造一個(gè)人物，表達(dá)你對(duì)生活的某種認(rèn)識(shí)或感受。題目自擬，600字左右。

[寫作指導(dǎo)]

題目的要求雖然籠統(tǒng)，但明顯是讓我們寫一篇記敘文。在寫作時(shí)，要以身邊人物為原型，可適當(dāng)虛構(gòu)，借故事表達(dá)你對(duì)人、事、生活的態(tài)度，要選擇你最熟悉的、最有話說、有感情表達(dá)的人，比如你的父母、老師、同學(xué)、鄰居，你用心觀察過的一個(gè)修車人、補(bǔ)鞋匠等。

[佳作展示]

我的父親

我的父親是一個(gè)普通勞動(dòng)者，普通到不能再普通。

父親開了個(gè)小型的廢舊金屬回收廠。我放學(xué)后，常在他工作的地方晃蕩，希望父親叫