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文檔簡介
Word———小班語言公開課教案及教學(xué)反思《誰躲起來了》小班語言公開課教案及教學(xué)反思《誰躲起來了》
作為一名優(yōu)秀的人民老師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)閱歷,教學(xué)反思要怎么寫呢?以下是我細(xì)心整理的小班語言公開課教案及教學(xué)反思《誰躲起來了》,歡迎大家共享。
活動目標(biāo):
1.第一層次:能快速清晰、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的熟悉;其次層次:能正確說出部分同伴的姓名;第三層次:在老師語言提示下說出個(gè)別同伴姓名。
2.學(xué)說短句:“×××躲起來了!”
活動預(yù)備:
1.在日常生活中關(guān)心幼兒熟悉同伴,知道他們的姓名。
2.美麗的動物圖案小貼花若干。
活動過程:
老師導(dǎo)語,引起幼兒的愛好,請幼兒說一說班上你的好伴侶是誰,你為什么和他是好伴侶,鼓舞幼兒說的越多越好。如:我和妞妞是好伴侶,由于妞妞她能吃飯好,能高興奮興上幼兒園,我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。
一、點(diǎn)名嬉戲,鞏固熟悉同伴姓名
1.老師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒快速起立答“到!”,其他幼兒要求留意聽和看。
2.出示美麗的動物圖案小貼花給幼兒觀賞,告知他們能在嬉戲中說出別的小伴侶的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。
3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好伴侶中,讓幼兒分組進(jìn)行找伴侶的活動。
4、鼓舞在活動中找對伴侶的幼兒,鼓舞膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授嬉戲:誰躲起來了
1.老師講解嬉戲的名稱、玩法和嬉戲的規(guī)章。⑴嬉戲的名稱叫“誰躲起來了?”⑵嬉戲玩法:請兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫xxx”,講完后請全體幼兒閉上眼睛,請其中一位幼兒藏進(jìn)來,接著叫大家睜開眼睛。老師問:“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看,猜對后,全體幼兒再說一遍:“是×××躲起來了”。
2.幼兒嬉戲,先請2名幼兒上前,玩2-3遍后,請3名幼兒上前,視班上幼兒狀況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)嬉戲,老師給猜對的幼兒身上貼動物貼花,以示鼓舞?;顒又屑訌?qiáng)幼兒能快速清晰、正確地說出同伴的.姓名,鞏固對同伴的熟悉,鼓舞班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
3、學(xué)說短句:“xxx躲起來了!(我的伴侶是誰,我的伴侶躲起來了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。
三、提出交友要求
老師小結(jié),鼓舞幼兒熟悉更多的伴侶,并說出他們的姓名。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的狀況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的
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