會計核算基礎(chǔ)說課課件

會計核算基礎(chǔ)楊順靈經(jīng)濟(jì)管理系會計教研室會計核算基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)管理系會計教研室4.5.1.2.3.課程設(shè)置課程設(shè)計

教學(xué)實施教學(xué)資源說課內(nèi)容教學(xué)效果課時說課6.7.特色與改革4.5.1.2.3.課程設(shè)置課程設(shè)計教學(xué)實施教學(xué)資源說課1課程設(shè)置課程開設(shè)

2教學(xué)目標(biāo)

3課程定位及作用11課程設(shè)置課程開設(shè)2教學(xué)目標(biāo)3課程定位及作用1課程定位及作用1.1、會計專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程定位及作用1.1、會計專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程—會計的入門課程2會計從業(yè)資格考試的必考課程3作用：基礎(chǔ)不牢，地動山搖1課程定位及作用1.1、專業(yè)基礎(chǔ)課程—會計的入門課程2會計從業(yè)資格考試的必考課程3作1第一學(xué)期開設(shè)，總學(xué)時：81學(xué)時，其中理論41學(xué)時，實訓(xùn)40學(xué)時2先開課程：會計認(rèn)識實習(xí)3后續(xù)課程：企業(yè)會計實務(wù)、出納實務(wù)、會計電算化、成本會計、稅務(wù)會計等課程開設(shè)1.2、1第一學(xué)期開設(shè)，總學(xué)時：81學(xué)時，其中理論41學(xué)時，實訓(xùn)40知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)具備企業(yè)基本業(yè)務(wù)的會計核算能力掌握：1、會計核算基本流程2、會計核算基本理論和基本技能1、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的工作態(tài)度2、誠實守信的職業(yè)意識課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.3、知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)具備企業(yè)基本業(yè)務(wù)的會計核算能力掌握：2課程設(shè)計課程內(nèi)容的選取及課時安排

2課程重點、難點及解決辦法

3課程設(shè)計的理念與思路12課程設(shè)計課程內(nèi)容的選取及課時安排2課程重點、難點及解決辦法按會計工作過程設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生編制會計報表會計工作流程圖會計核算基本工作過程登記會計帳薄填制記帳憑證取得原始單據(jù)設(shè)計理念和思路2.1、按會計工作過程設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制會計會計工作流程圖會計學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù)（項目）學(xué)時目標(biāo)學(xué)習(xí)情境1（8學(xué)時）會計工作的開始—收單與審單任務(wù)一單據(jù)的認(rèn)知21．原始憑證的填制完整、規(guī)范；2．原始憑證的審核正確任務(wù)二單據(jù)的填制4任務(wù)三單據(jù)的審核2學(xué)習(xí)情境2（28學(xué)時）會計信息的轉(zhuǎn)化—記賬憑證填制 任務(wù)一記賬憑證的認(rèn)知21．記賬憑證的填制完整、規(guī)范；2．記賬憑證的審核正確任務(wù)二記賬憑證的填制26學(xué)習(xí)情境3（24學(xué)時）會計信息的集中—登記賬簿任務(wù)一賬簿的認(rèn)知21．規(guī)范登記賬簿2．按要求對賬、結(jié)賬3．查找和更正錯賬任務(wù)二賬簿登記16任務(wù)三對賬與結(jié)賬2任務(wù)四更正錯賬4學(xué)習(xí)情境4（10學(xué)時）會計信息的驗證—財產(chǎn)清查任務(wù)一財產(chǎn)清查的認(rèn)知2根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對財產(chǎn)清查項目進(jìn)行分析并作處理任務(wù)二主要財產(chǎn)物資的清查及清查結(jié)果處理8學(xué)習(xí)情境5（8學(xué)時）會計信息的匯總—編制報表任務(wù)一會計報表的認(rèn)知2能編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。任務(wù)二資產(chǎn)負(fù)債表的編制4任務(wù)三利潤表的編制2學(xué)習(xí)情境6（3學(xué)時）會計資料的歸檔任務(wù)一會計檔案管理3規(guī)范裝訂會計憑證、賬簿合計81課程內(nèi)容的選取及課時安排2.2、學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù)（項目）學(xué)時目標(biāo)學(xué)習(xí)情境1（8學(xué)時）任1課程內(nèi)容的選取及課時安排2.2、把整本書的教學(xué)內(nèi)容演變成一個連貫的、可操作的業(yè)務(wù)訓(xùn)練使課程教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)任務(wù)化、實戰(zhàn)化2設(shè)計效果1課程內(nèi)容的選取及課時安排2.2、把整本書的教學(xué)內(nèi)容演變成一第12

頁掌握基本業(yè)務(wù)會計處理借貸記賬法的具體運用學(xué)中做做中學(xué)重點難點報帳算帳記帳

采用師傅帶徒弟的方式組織教學(xué)，使學(xué)生在“學(xué)中做”“做中學(xué)”。解決方法教學(xué)重點、難點及解決辦法2.3、第12頁掌握基本業(yè)務(wù)會計處理借貸記賬法的具體運用學(xué)中做重3教學(xué)實施教學(xué)手段

2考核方式

3教學(xué)方法13教學(xué)實施教學(xué)手段2考核方式3教學(xué)方法1仿真訓(xùn)練任務(wù)驅(qū)動直觀演示歸納總結(jié)講授法課堂討論角色扮演教學(xué)方法（7種）3.1、仿真訓(xùn)練任務(wù)驅(qū)動直觀演示歸納總結(jié)講授法課堂角色扮演教學(xué)實物展示平臺

網(wǎng)絡(luò)平臺

多媒體教學(xué)

校內(nèi)外實訓(xùn)營造輕松、愉快的課堂教學(xué)手段（4種）3.2、實物展示平臺網(wǎng)絡(luò)平臺多媒體教學(xué)校內(nèi)外實訓(xùn)營造輕松、愉快參與考核項目實訓(xùn)考核會計從業(yè)資格證考核包括出勤、參與態(tài)度、能力表現(xiàn)等，占10％每一模塊結(jié)束后，所進(jìn)行的項目實訓(xùn)，占30％本課程考證成績占60％會計從業(yè)資格證考核以學(xué)生直接參加考證的方式進(jìn)行考核方式3.3、參與考核項目實訓(xùn)考核會計從業(yè)資格證考核包括出勤、參與態(tài)度、能4教學(xué)資源數(shù)字化教學(xué)資源

2教材的選用1師資隊伍

4實踐教學(xué)條件34教學(xué)資源數(shù)字化教學(xué)資源2教材的選用1師資隊伍4實踐教學(xué)條件選取原則特色教材考證教材+教材選取4.1、教材選用既要滿足學(xué)生考證，又要能掌握實踐操作技能的教材選取原則特色教材考證教材+教材選取4.1、教材選用既要滿足學(xué)單據(jù)庫案例庫教學(xué)錄像08年省級精品課程13年省級精品資源共享課程15年院級精品視頻公開課程動畫學(xué)習(xí)課件數(shù)字化教學(xué)資源4.2、單據(jù)庫案例庫教學(xué)錄像08年省級精品課程13年省級精品資源共享省級精品課程（08年）省級精品課程（08年）省級精品資源共享課課程（13年）省級精品資源共享課課程（13年）院級精品視頻公開課（15年）院級精品視頻公開課（15年）課程網(wǎng)絡(luò)訪問量已達(dá)42344課程網(wǎng)絡(luò)訪問量已達(dá)42344會計案例學(xué)習(xí)情境案例學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入

[案例查看]案例1

會計記賬基礎(chǔ)——海南島公司案例2

會計循環(huán)概述——寶島商場案例3

會計循環(huán)概述——王記工程咨詢公司案例4

開展財務(wù)文化建設(shè)促進(jìn)財務(wù)管理創(chuàng)新案例5

注師執(zhí)業(yè)危機(jī)管理及其風(fēng)險控制案例研討經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生與會計原始憑證的填制與審核

[案例查看]案例1

警示——接受發(fā)票未把關(guān)白白損失九千三案例2

涂改貨運發(fā)票難過協(xié)查關(guān)口案例3

賬外設(shè)賬隱瞞收入4．95億又被查處案例4

只因?qū)Ψ截攧?wù)章少了兩個字發(fā)票無效被判敗訴根據(jù)審核的原始憑證填制會計記賬憑證

[案例查看]案例1

投資股票，你依靠什么案例2

企業(yè)如何衡量經(jīng)營業(yè)績案例3

財富增長的“奧秘”案例4

虧損是如何發(fā)生的呢案例5

“錢”途要自己選擇案例6

會計不是憑想象案例7

費用——華強(qiáng)鋼鐵公司案例8

費用——三江公司案例9

費用——中土公司案例10

所有者權(quán)益——大通股份有限公司案例11

損益確認(rèn)原則的執(zhí)行檢查案例12

物資采購成本的計量案例13

產(chǎn)品生產(chǎn)過程的成本、費用計量案例14

收入的確認(rèn)將發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)登記會計賬簿

[案例查看]案例1

帳簿丟失引起的訴訟案例2

非正常損失貨物的進(jìn)項稅額應(yīng)及時轉(zhuǎn)出案例3

會計核算組織程序設(shè)計案例4

業(yè)績審查案例5

應(yīng)納稅所得額的調(diào)整案例6

應(yīng)納稅所得額的調(diào)整企業(yè)財產(chǎn)物資的清查、盤點與賬務(wù)處理[案例查看]案例1

銀行存款清查——芙蓉公司案例2

內(nèi)部控制與財產(chǎn)清查編制會計報表

[案例查看]案例1

損益調(diào)整案例2

巢湖公司的財務(wù)報表審計案例3

透過三大報表看東方電子舞弊的蛛絲馬跡案例4

會計信息更正的代價——上海貝嶺股份有限公司盈利預(yù)測報告錯誤分析案例4

會計信息更正的代價——上海貝嶺股份有限公司盈利預(yù)測報告錯誤分析案例5

PT水仙退市財務(wù)分析案例6

對經(jīng)銷商信用風(fēng)險的財務(wù)分析會計檔案管理[案例查看]案例1

會計人員隱匿、拒不移交會計資料法繩加身案例2

江山市造紙廠、楊云法銷毀會計資料案案例庫會計案例學(xué)習(xí)情境案例學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入案例1

會計記賬基礎(chǔ)——單據(jù)庫單據(jù)庫動畫學(xué)習(xí)課件動畫學(xué)習(xí)課件

授課教師教師職稱錄像內(nèi)容點擊播放1劉長濤工商管理正教授

會計師記賬憑證—復(fù)式記賬法播放

2楊順靈會計副教授

會計師記賬憑證—記賬憑證填制與審核播放3趙明鳳工商管理副教授

會計師記賬憑證—籌資、采購、生產(chǎn)播放

4楊順靈會計副教授

會計師記賬憑證—銷售、利潤、分配播放5達(dá)潭輝經(jīng)濟(jì)管理副教授

會計師會計賬簿—認(rèn)知、登記播放

6李建華工商管理副教授

會計師對賬與結(jié)賬、錯賬更正播放7程養(yǎng)林講師

高級會計師企業(yè)財產(chǎn)物資的清查、盤點與賬務(wù)處理播放8蔡勇會計副教授

注冊會計師編制財務(wù)會計報告播放9肖剛講師

會計師會計檔案管理播放10陳進(jìn)軍企業(yè)兼職教師原始憑證播放教學(xué)錄像

授課教師教師職稱錄像內(nèi)容點擊播放1劉長濤工商管理正教授

實踐教學(xué)條件（校內(nèi)實訓(xùn)室）4.3、實踐教學(xué)條件（校內(nèi)實訓(xùn)室）4.3、實踐教學(xué)條件（校內(nèi)實訓(xùn)室）4.3、實踐教學(xué)條件（校內(nèi)實訓(xùn)室）4.3、實踐教學(xué)條件（校外實訓(xùn)基地）4.3、實踐教學(xué)條件（校外實訓(xùn)基地）4.3、實踐教學(xué)條件（校外實訓(xùn)基地）4.3、實踐教學(xué)條件（校外實訓(xùn)基地）4.3、與淇利來事務(wù)所合作的真賬實操實踐教學(xué)條件4.3、與淇利來事務(wù)所合作的真賬實操實踐教學(xué)條件4.3、本課程組教學(xué)團(tuán)隊由6位教師組成，主講教師都是雙師型教師，教學(xué)效果優(yōu)秀。序號姓名性別學(xué)歷學(xué)位職稱雙師型企業(yè)工作年限1蔡勇男研究生碩士教授注冊會計師9年2達(dá)潭輝女研究生碩士副教授會計師0.5年3肖剛男本科學(xué)士講師會計師9年4楊順靈女本科碩士副教授會計師2年5潘小滿女本科碩士講師會計師5年6陳進(jìn)軍男本科學(xué)士

注冊會計師、注冊資產(chǎn)評估師15年

師資隊伍4.4、本課程組教學(xué)團(tuán)隊由6位教師組成，主講教師都是雙師型5教學(xué)效果學(xué)生作業(yè)展示

2教學(xué)評價

3考證情況15教學(xué)效果學(xué)生作業(yè)展示2教學(xué)評價3考證情況1會計從業(yè)資格考證通過率1、綜合通過率：近三年的會計從業(yè)資格考試中，江門市蓬江區(qū)平均的通過率為18.3%，我們學(xué)生的通過率為35.8%，2、本課程通過率：近三年江門市蓬江區(qū)平均的通過率為40.6%，我們學(xué)生的單科平均通過率78.5%學(xué)生考證情況5.1、會計從業(yè)資格考證通過率學(xué)生考證情況5.1、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價學(xué)生作業(yè)展示5.2、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價學(xué)生作業(yè)展示5.2、學(xué)生作業(yè)展示5.2、學(xué)生作業(yè)展示5.2、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價教學(xué)評價（同行評價）5.3、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價教學(xué)評價（同行評價）5.3、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價教學(xué)評價（督導(dǎo)評價）5.3、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價教學(xué)評價（督導(dǎo)評價）5.3、6課程特色及改革思路改革思路

2課程特色16課程特色及改革思路改革思路2課程特色1引入真賬實操，實現(xiàn)人才供求的零對接以“師傅帶徒弟”的方式，實行“教學(xué)做一體化”

根據(jù)會計的實際工作過程來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

課程特色6.1、引入真賬實操，實現(xiàn)人才供求的零對接以“師傅帶徒弟”的方式，實改革思路6.2、動手能力就業(yè)對接平臺建設(shè)引入網(wǎng)中網(wǎng)實踐教學(xué)平臺，進(jìn)一步提高學(xué)生的會計實操動手能力。加大精品視頻公開課的建設(shè)力度，使本課程更大眾化、職業(yè)化、專業(yè)化，能更好地為學(xué)習(xí)者提供一個更便利的學(xué)習(xí)的平臺

。進(jìn)一步擴(kuò)大真賬實操的范圍，為學(xué)生就業(yè)實現(xiàn)零對接。改革思路6.2、動手能力就業(yè)對接平臺建設(shè)引入網(wǎng)中網(wǎng)實踐教學(xué)平02說課時02說課時學(xué)習(xí)情境4會計信息的驗證—財產(chǎn)清查任務(wù)二銀行存款清查學(xué)時：2學(xué)時第二部分說課時銀行存款清查”是會計人員在實際工作中必須掌握的一項技能本次課定位學(xué)習(xí)情境4會計信息的驗證—財產(chǎn)清查第二部分說課時本次本次課教學(xué)目標(biāo)銀行存款的清查方法知識目標(biāo)會查找未達(dá)賬項并編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表能力目標(biāo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)強(qiáng)烈的責(zé)任感素質(zhì)目標(biāo)本次課教學(xué)目標(biāo)銀行存款的清查方法知識目標(biāo)會查找未達(dá)賬項并編制本次課的重點和難點查找未達(dá)賬項教學(xué)難點銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制教學(xué)重點本次課的重點和難點查找未達(dá)賬項教學(xué)難點銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編20分鐘40分鐘20分鐘10分鐘90分鐘歸納總結(jié)任務(wù)實施實戰(zhàn)演練創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境本次課課堂組織—具體課時安排20分鐘40分鐘20分鐘10分鐘90分鐘歸納總結(jié)任務(wù)實施實戰(zhàn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——角色扮演法

——仿真資料展示法

——任務(wù)驅(qū)動法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境20分鐘

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入崗位角色學(xué)生角色：出納員創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——角色扮演法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境20分鐘銀行企業(yè)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——角色扮演法

——仿真資料展示法

——任務(wù)驅(qū)動法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境20分鐘

2、仿真資料展示銀行企業(yè)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境——角色扮演法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境20分鐘會計核算基礎(chǔ)說課課件會計核算基礎(chǔ)說課課件引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題——引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法Textinhere為什么不等？如何處理？余額是否相等？

3、下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題Text為什么不等？如何處理？余額是否相等？任務(wù)實施講授法、討論法、多媒體動態(tài)示范法40分鐘任務(wù)實施講授法、討論法、多媒體動態(tài)示范法40分鐘金額不一致的原因？同學(xué)說：……同學(xué)說：……同學(xué)說：……場景一描述1.學(xué)生討論2.代表發(fā)言3.教師總結(jié)1、學(xué)生分組討論——頭腦風(fēng)暴法金額不一致的原因？同學(xué)說：……同學(xué)說：……同學(xué)說：……場景一√√√√√√√√企業(yè)已付銀行未付企業(yè)已收銀行未收銀行已付企業(yè)未付銀行已收企業(yè)未收難點的突破：師傅帶徒弟方式√√√√√√√√企業(yè)已付銀行未付企業(yè)已收銀行未收銀行已付企業(yè)

銀行存款余額調(diào)節(jié)表2015年10月31日項目金額項目金額銀行存款日記賬余額加：銀行已收企業(yè)未收減：銀行已付企業(yè)未付1925050001200銀行對賬單余額加：企業(yè)已收銀行未收減：企業(yè)已付銀行未付47800675031500調(diào)整后存款余額23050調(diào)整后存款余額23050銀行存款余額調(diào)節(jié)表項目金額項實戰(zhàn)演練

學(xué)生角色：出納員、會計主管具體操作：根據(jù)模擬情境進(jìn)行銀行存款的清查教學(xué)方法——學(xué)生模擬操作法

——角色扮演法時間：20分鐘實戰(zhàn)演練學(xué)生角色：出納員、會計主管教學(xué)方法——實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練會計核算基礎(chǔ)說課課件歸納總結(jié)歸納總結(jié)法時間：10分鐘學(xué)生自己進(jìn)行歸納，并指派代表進(jìn)行匯報歸納總結(jié)歸納總結(jié)法時間：10分鐘學(xué)生自己進(jìn)行歸納，并指派代表

懇請各位老師批評指正！匯報完畢懇請各位老師匯報完畢會計核算基礎(chǔ)楊順靈經(jīng)濟(jì)管理系會計教研室會計核算基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)管理系會計教研室4.5.1.2.3.課程設(shè)置課程設(shè)計

教學(xué)實施教學(xué)資源說課內(nèi)容教學(xué)效果課時說課6.7.特色與改革4.5.1.2.3.課程設(shè)置課程設(shè)計教學(xué)實施教學(xué)資源說課1課程設(shè)置課程開設(shè)

2教學(xué)目標(biāo)

3課程定位及作用11課程設(shè)置課程開設(shè)2教學(xué)目標(biāo)3課程定位及作用1課程定位及作用1.1、會計專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程定位及作用1.1、會計專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程—會計的入門課程2會計從業(yè)資格考試的必考課程3作用：基礎(chǔ)不牢，地動山搖1課程定位及作用1.1、專業(yè)基礎(chǔ)課程—會計的入門課程2會計從業(yè)資格考試的必考課程3作1第一學(xué)期開設(shè)，總學(xué)時：81學(xué)時，其中理論41學(xué)時，實訓(xùn)40學(xué)時2先開課程：會計認(rèn)識實習(xí)3后續(xù)課程：企業(yè)會計實務(wù)、出納實務(wù)、會計電算化、成本會計、稅務(wù)會計等課程開設(shè)1.2、1第一學(xué)期開設(shè)，總學(xué)時：81學(xué)時，其中理論41學(xué)時，實訓(xùn)40知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)具備企業(yè)基本業(yè)務(wù)的會計核算能力掌握：1、會計核算基本流程2、會計核算基本理論和基本技能1、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的工作態(tài)度2、誠實守信的職業(yè)意識課程目標(biāo)課程目標(biāo)1.3、知識目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)具備企業(yè)基本業(yè)務(wù)的會計核算能力掌握：2課程設(shè)計課程內(nèi)容的選取及課時安排

2課程重點、難點及解決辦法

3課程設(shè)計的理念與思路12課程設(shè)計課程內(nèi)容的選取及課時安排2課程重點、難點及解決辦法按會計工作過程設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生編制會計報表會計工作流程圖會計核算基本工作過程登記會計帳薄填制記帳憑證取得原始單據(jù)設(shè)計理念和思路2.1、按會計工作過程設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)編制會計會計工作流程圖會計學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù)（項目）學(xué)時目標(biāo)學(xué)習(xí)情境1（8學(xué)時）會計工作的開始—收單與審單任務(wù)一單據(jù)的認(rèn)知21．原始憑證的填制完整、規(guī)范；2．原始憑證的審核正確任務(wù)二單據(jù)的填制4任務(wù)三單據(jù)的審核2學(xué)習(xí)情境2（28學(xué)時）會計信息的轉(zhuǎn)化—記賬憑證填制 任務(wù)一記賬憑證的認(rèn)知21．記賬憑證的填制完整、規(guī)范；2．記賬憑證的審核正確任務(wù)二記賬憑證的填制26學(xué)習(xí)情境3（24學(xué)時）會計信息的集中—登記賬簿任務(wù)一賬簿的認(rèn)知21．規(guī)范登記賬簿2．按要求對賬、結(jié)賬3．查找和更正錯賬任務(wù)二賬簿登記16任務(wù)三對賬與結(jié)賬2任務(wù)四更正錯賬4學(xué)習(xí)情境4（10學(xué)時）會計信息的驗證—財產(chǎn)清查任務(wù)一財產(chǎn)清查的認(rèn)知2根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對財產(chǎn)清查項目進(jìn)行分析并作處理任務(wù)二主要財產(chǎn)物資的清查及清查結(jié)果處理8學(xué)習(xí)情境5（8學(xué)時）會計信息的匯總—編制報表任務(wù)一會計報表的認(rèn)知2能編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。任務(wù)二資產(chǎn)負(fù)債表的編制4任務(wù)三利潤表的編制2學(xué)習(xí)情境6（3學(xué)時）會計資料的歸檔任務(wù)一會計檔案管理3規(guī)范裝訂會計憑證、賬簿合計81課程內(nèi)容的選取及課時安排2.2、學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù)（項目）學(xué)時目標(biāo)學(xué)習(xí)情境1（8學(xué)時）任1課程內(nèi)容的選取及課時安排2.2、把整本書的教學(xué)內(nèi)容演變成一個連貫的、可操作的業(yè)務(wù)訓(xùn)練使課程教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)任務(wù)化、實戰(zhàn)化2設(shè)計效果1課程內(nèi)容的選取及課時安排2.2、把整本書的教學(xué)內(nèi)容演變成一第73

頁掌握基本業(yè)務(wù)會計處理借貸記賬法的具體運用學(xué)中做做中學(xué)重點難點報帳算帳記帳

采用師傅帶徒弟的方式組織教學(xué)，使學(xué)生在“學(xué)中做”“做中學(xué)”。解決方法教學(xué)重點、難點及解決辦法2.3、第12頁掌握基本業(yè)務(wù)會計處理借貸記賬法的具體運用學(xué)中做重3教學(xué)實施教學(xué)手段

2考核方式

3教學(xué)方法13教學(xué)實施教學(xué)手段2考核方式3教學(xué)方法1仿真訓(xùn)練任務(wù)驅(qū)動直觀演示歸納總結(jié)講授法課堂討論角色扮演教學(xué)方法（7種）3.1、仿真訓(xùn)練任務(wù)驅(qū)動直觀演示歸納總結(jié)講授法課堂角色扮演教學(xué)實物展示平臺

網(wǎng)絡(luò)平臺

多媒體教學(xué)

校內(nèi)外實訓(xùn)營造輕松、愉快的課堂教學(xué)手段（4種）3.2、實物展示平臺網(wǎng)絡(luò)平臺多媒體教學(xué)校內(nèi)外實訓(xùn)營造輕松、愉快參與考核項目實訓(xùn)考核會計從業(yè)資格證考核包括出勤、參與態(tài)度、能力表現(xiàn)等，占10％每一模塊結(jié)束后，所進(jìn)行的項目實訓(xùn)，占30％本課程考證成績占60％會計從業(yè)資格證考核以學(xué)生直接參加考證的方式進(jìn)行考核方式3.3、參與考核項目實訓(xùn)考核會計從業(yè)資格證考核包括出勤、參與態(tài)度、能4教學(xué)資源數(shù)字化教學(xué)資源

2教材的選用1師資隊伍

4實踐教學(xué)條件34教學(xué)資源數(shù)字化教學(xué)資源2教材的選用1師資隊伍4實踐教學(xué)條件選取原則特色教材考證教材+教材選取4.1、教材選用既要滿足學(xué)生考證，又要能掌握實踐操作技能的教材選取原則特色教材考證教材+教材選取4.1、教材選用既要滿足學(xué)單據(jù)庫案例庫教學(xué)錄像08年省級精品課程13年省級精品資源共享課程15年院級精品視頻公開課程動畫學(xué)習(xí)課件數(shù)字化教學(xué)資源4.2、單據(jù)庫案例庫教學(xué)錄像08年省級精品課程13年省級精品資源共享省級精品課程（08年）省級精品課程（08年）省級精品資源共享課課程（13年）省級精品資源共享課課程（13年）院級精品視頻公開課（15年）院級精品視頻公開課（15年）課程網(wǎng)絡(luò)訪問量已達(dá)42344課程網(wǎng)絡(luò)訪問量已達(dá)42344會計案例學(xué)習(xí)情境案例學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入

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授課教師教師職稱錄像內(nèi)容點擊播放1劉長濤工商管理正教授

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2楊順靈會計副教授

會計師記賬憑證—記賬憑證填制與審核播放3趙明鳳工商管理副教授

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4楊順靈會計副教授

會計師記賬憑證—銷售、利潤、分配播放5達(dá)潭輝經(jīng)濟(jì)管理副教授

會計師會計賬簿—認(rèn)知、登記播放

6李建華工商管理副教授

會計師對賬與結(jié)賬、錯賬更正播放7程養(yǎng)林講師

高級會計師企業(yè)財產(chǎn)物資的清查、盤點與賬務(wù)處理播放8蔡勇會計副教授

注冊會計師編制財務(wù)會計報告播放9肖剛講師

會計師會計檔案管理播放10陳進(jìn)軍企業(yè)兼職教師原始憑證播放教學(xué)錄像

授課教師教師職稱錄像內(nèi)容點擊播放1劉長濤工商管理正教授

實踐教學(xué)條件（校內(nèi)實訓(xùn)室）4.3、實踐教學(xué)條件（校內(nèi)實訓(xùn)室）4.3、實踐教學(xué)條件（校內(nèi)實訓(xùn)室）4.3、實踐教學(xué)條件（校內(nèi)實訓(xùn)室）4.3、實踐教學(xué)條件（校外實訓(xùn)基地）4.3、實踐教學(xué)條件（校外實訓(xùn)基地）4.3、實踐教學(xué)條件（校外實訓(xùn)基地）4.3、實踐教學(xué)條件（校外實訓(xùn)基地）4.3、與淇利來事務(wù)所合作的真賬實操實踐教學(xué)條件4.3、與淇利來事務(wù)所合作的真賬實操實踐教學(xué)條件4.3、本課程組教學(xué)團(tuán)隊由6位教師組成，主講教師都是雙師型教師，教學(xué)效果優(yōu)秀。序號姓名性別學(xué)歷學(xué)位職稱雙師型企業(yè)工作年限1蔡勇男研究生碩士教授注冊會計師9年2達(dá)潭輝女研究生碩士副教授會計師0.5年3肖剛男本科學(xué)士講師會計師9年4楊順靈女本科碩士副教授會計師2年5潘小滿女本科碩士講師會計師5年6陳進(jìn)軍男本科學(xué)士

注冊會計師、注冊資產(chǎn)評估師15年

師資隊伍4.4、本課程組教學(xué)團(tuán)隊由6位教師組成，主講教師都是雙師型5教學(xué)效果學(xué)生作業(yè)展示

2教學(xué)評價

3考證情況15教學(xué)效果學(xué)生作業(yè)展示2教學(xué)評價3考證情況1會計從業(yè)資格考證通過率1、綜合通過率：近三年的會計從業(yè)資格考試中，江門市蓬江區(qū)平均的通過率為18.3%，我們學(xué)生的通過率為35.8%，2、本課程通過率：近三年江門市蓬江區(qū)平均的通過率為40.6%，我們學(xué)生的單科平均通過率78.5%學(xué)生考證情況5.1、會計從業(yè)資格考證通過率學(xué)生考證情況5.1、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價學(xué)生作業(yè)展示5.2、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價學(xué)生作業(yè)展示5.2、學(xué)生作業(yè)展示5.2、學(xué)生作業(yè)展示5.2、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價教學(xué)評價（同行評價）5.3、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價教學(xué)評價（同行評價）5.3、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價教學(xué)評價（督導(dǎo)評價）5.3、教學(xué)管理部門評價學(xué)生評價教學(xué)評價（督導(dǎo)評價）5.3、6課程特色及改革思路改革思路

2課程特色16課程特色及改革思路改革思路2課程特色1引入真賬實操，實現(xiàn)人才供求的零對接以“師傅帶徒弟”的方式，實行“教學(xué)做一體化”

根據(jù)會計的實際工作過程來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

課程特色6.1、引入真賬實操，實現(xiàn)人才供求的零對接以“師傅帶徒弟”的方式，實改革思路6.2、動手能力就業(yè)對接平臺建設(shè)引入網(wǎng)中網(wǎng)實踐教學(xué)平臺，進(jìn)一步提高學(xué)生的會計實操動手能力。加大精品視頻公開課的建設(shè)力度，使本課程更大眾化、職業(yè)化、專業(yè)化，能更好地為學(xué)習(xí)者提供一個更便利的學(xué)習(xí)的平臺

。進(jìn)一步擴(kuò)大真賬實操的范圍，為學(xué)生就業(yè)實現(xiàn)零對接。改革思路6.2、動手能力就業(yè)對接平臺建設(shè)引入網(wǎng)中網(wǎng)實踐教學(xué)平02說課時02說課時學(xué)習(xí)情境4會計信息的驗證—財產(chǎn)清查任務(wù)二銀行存款清查學(xué)時：2學(xué)時第二部分說課時銀行存款清查”是會計人員在實際工作中必須掌握的一項技能本次課定位學(xué)習(xí)情境4會計信息的驗證—財產(chǎn)清查第二部分說課時本次本次課教學(xué)目標(biāo)銀行存款的清查方法知識目標(biāo)會查找未達(dá)賬項并編制銀行存款余額調(diào)節(jié)表能力目標(biāo)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)強(qiáng)烈的責(zé)任感素質(zhì)目標(biāo)本次課教學(xué)目標(biāo)銀行存款的清查方法知識目標(biāo)會查找未達(dá)賬項并編制