古典舞基訓(xùn)講課教案

古典舞基訓(xùn) 教案強(qiáng)化舞姿轉(zhuǎn)組合一、導(dǎo)言二、教材分析本節(jié)課是針對高等教育出版社《中國古典舞基本功訓(xùn)練教程》中第三部分綜合運用中的第三節(jié)中旋轉(zhuǎn)短句舞姿短句進(jìn)行拆解和重組進(jìn)行訓(xùn)練的，教材本身講解的是舞姿性的復(fù)合轉(zhuǎn)（都已一次性的復(fù)合轉(zhuǎn)三、學(xué)生分析四、教學(xué)目標(biāo)1、通過該組合的教學(xué)使學(xué)生能將單一的舞姿旋轉(zhuǎn)連接起來，使之形成復(fù)合單一性的復(fù)合轉(zhuǎn)，提高學(xué)生的技術(shù)與表演能力。2、讓學(xué)生學(xué)會動作與技術(shù)技巧的連接，做到不留痕跡、順暢、自然，同時能將組合中所要表達(dá)的感情融進(jìn)去，鍛煉學(xué)生的表演能力。五、教學(xué)重點1、旁腿轉(zhuǎn)的連接、后腿轉(zhuǎn)的舞姿控制、旁腿轉(zhuǎn)接旁提后腿舞姿轉(zhuǎn)2、起到連接動作與技術(shù)技巧作用的身韻元素。3、體會音樂的節(jié)奏，更重要的是心理的節(jié)奏，學(xué)會融入情感，表演。六、教學(xué)難點1、單一技術(shù)技巧的連接，過渡。是鞏固提高的最佳途徑。2、情感融入。此方面重點從音樂的節(jié)奏與旋律上入手要突出組合的抒情性（組合音樂為我愛你中國，增強(qiáng)組合的表演力。七、內(nèi)容提要1、主干動作：旁腿轉(zhuǎn)后退舞姿轉(zhuǎn)（鶴立雙托掌探海轉(zhuǎn)掃堂轉(zhuǎn)左正吸腿提襟按掌轉(zhuǎn)旁腿轉(zhuǎn)接后退舞姿轉(zhuǎn) 旁腿轉(zhuǎn)接左正吸腿提襟按掌轉(zhuǎn) 掃堂接探海轉(zhuǎn)2、支干身韻連接：抹手拖步風(fēng)火輪盤碗搖臂 燕子穿林（反穿）云八、教學(xué)時間 2小時九、教學(xué)方法 情景啟發(fā)鏡面練習(xí)法講解示范糾偏十、教學(xué)手段1、根據(jù)學(xué)生的實際情況編排一到三個旋轉(zhuǎn)舞姿組合，以短句的形式出現(xiàn)，旨在提高學(xué)生的單一技術(shù)與動作的銜接能力。2、布置課后適量作業(yè)例如舞蹈組合練習(xí)等。十一、教學(xué)過程1教授新的舞姿轉(zhuǎn)：后退舞姿轉(zhuǎn)（示范、左正吸腿提襟按掌轉(zhuǎn)（示范。2、把組合中出現(xiàn)的身韻連接動作回憶復(fù)習(xí)一下，是學(xué)生在短時間內(nèi)回憶身韻的動作要領(lǐng)。3、教授組合：準(zhǔn)備雙手下垂背對老師站好（準(zhǔn)備位）2個8拍第18拍1—4 做平抹手接燕子穿林反穿 5---8拖步向3點行進(jìn)第2個8拍1-4做單臂風(fēng)火輪5—8381—4刀花向右移重心5—8481—62圈7—8581—4右上盤碗接地滾5—8681—2撲步3—6風(fēng)火輪7—878平抹手至掃堂起范位置第8個81—4掃堂2圈5—8探海轉(zhuǎn)2圈第9個81---4 探海轉(zhuǎn)接點翻收到踏步蹲5—8展開至雙ft1081—22圈3—4形成舞姿5—8左腳上步并立雙手做大云手旋轉(zhuǎn)一圈11881281—4做連接的左正吸腿提襟按掌轉(zhuǎn)5