學前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))-國家開放大學電大學習網(wǎng)形考作業(yè)題目答案

最好的沉淀整理學前兒童藝術(shù)教育(美術(shù))（科目代碼：01740）一、單選題1美術(shù)作為造型藝術(shù)（ ）是美術(shù)的最基本特A.造型性B.視覺性C.靜止性D.瞬間性正確答案:2.（ ）A.雕塑繪畫D.建筑正確答案:B3.（ ）是美術(shù)語言中最基本的單位，是美術(shù)元素的“母體A.線B.色彩C.點D.構(gòu)圖正確答案:C4.（ ）選擇、課程的設計和實施，以及對課程的評價。B.教育原則C.教育評價D.教育目標正確答案:5.學前兒童美術(shù)教育的內(nèi)容一般包括繪畫、手工和（A.雕塑CD.攝影正確答案:B6.（）A.線條BC正確答案:A7.按表現(xiàn)形式分，雕塑可分為圓雕、浮雕（）A.石雕BD.泥塑正確答案:C8.1887（）A.《我們的藝術(shù)教育與兒童本質(zhì)》B.《繪畫形式語言與創(chuàng)作研究》C.《藝術(shù)?心理?創(chuàng)造力》D.《兒童的藝術(shù)》正確答案:D不同的美術(shù)類型形成了自身獨特的藝術(shù)語言構(gòu)成了獨具特色的形象如繪畫以線條狀、色彩和（ ）等藝術(shù)語言，構(gòu)成繪畫形象。材質(zhì)C.色調(diào)正確答案:C學前兒童手工的材料從外形上大致分為四類點狀材料線狀材料面狀材料（ A.環(huán)保材料BC.塊狀材料D.紙工材料正確答案:學前兒童美術(shù)教育活動實施的原則包括審美性原則、創(chuàng)造性原則、個性化原則和（A.獨特性原則B.適宜性原則C.滲透性原則D.激勵性原則正確答案:D12.（ ）是教師指導幼兒有目的地感知、欣賞周圍生活中、大自然中、美術(shù)作品中物象的美體驗、積累初步審美經(jīng)驗的方法，是觀察和欣賞的結(jié)合。B.觀察欣賞法C.游戲練習法D.情境探究法B13.( )是幼兒教師根據(jù)學前兒童身心發(fā)展的特點，通過有目的、有計劃地開展美術(shù)教育，促進兒童美術(shù)能力與人文素養(yǎng)整合發(fā)展的活動形式A.集體美術(shù)教育活動美工區(qū)活動CD.美術(shù)與其他領域整合的活動正確答案:A以下，哪一種不是美工區(qū)的美術(shù)活動類( )A.班級內(nèi)的美工區(qū)活動游戲活動D.幼兒園戶外美術(shù)活動正確答案:BABC.圓形涂鴉D正確答案:A.涂鴉階段（1.5-3.5）B3.5-5C.樣式化階段D5-7C17.()是指幼兒將所要表現(xiàn)的物體進行歸類，按照從上到下或者從下到上的順序表現(xiàn)出來。A.多層并列式構(gòu)圖B.展開式構(gòu)圖C.基線式構(gòu)圖D.主題式構(gòu)圖正確答案:A18.()階段的涂鴉作品常常是由一些毫無規(guī)律可循且雜亂無章的點、線所構(gòu)成，各種橫線、豎線、斜線、弧線、螺旋線等隨機地摻雜在一起。ABC.圓形涂鴉D正確答案:A.基線式構(gòu)圖B.并列式構(gòu)圖C.凌亂式構(gòu)圖D.主題式構(gòu)圖正確答案:AAB.象征階段C.涂鴉階段D.圖式階段正確答案:D我們將學前兒童手工能力的發(fā)展分為以下三個階段玩耍階（約2-4歲、（ 階段（約4-5歲、樣式化階段（約5-7歲。圖式C.想象正確答案:B學前兒童手工教學主要包含以下五個環(huán)節(jié)一激趣導入二感知與體驗三( 四、創(chuàng)作與表現(xiàn)，五、欣賞與評議。A.交流與展示B.探索與發(fā)現(xiàn)C.精講與點撥D.合作與探究正確答案:B左右即可。A.2-3B.5-6C.7-8D.8-9正確答案:A內(nèi)容與教學主題無關，幼兒興趣喪失C.時間過長，幼兒無法集中注意力D.與操作主題不匹配正確答案:B趣味性不足；第三，創(chuàng)作時教師干預過多，幼兒缺乏創(chuàng)意。時間過長，幼兒無法集中注意力C.刻板加入本環(huán)節(jié)，幼兒無法自主使用材料D.內(nèi)容與教學主題無關，幼兒興趣喪失正確答案:B根據(jù)國內(nèi)外已有學者的研究（0-2歲、( )（2-7歲）兩個階段A.樣式化階段象征階段D.圖式階段正確答案:CAB.繪畫C正確答案:A一個具有一定結(jié)構(gòu)化的幼兒園美術(shù)欣賞教學活動應該包括整體感受、要素識別與形式析、( 、心理回憶與構(gòu)思、創(chuàng)作與表現(xiàn)、作品評議六個基本環(huán)節(jié)。A.回到整體B.技巧點評C.美術(shù)創(chuàng)作D.語言表達正確答案:AA.能集中注意力欣賞，養(yǎng)成良好的欣賞習慣BC.能用語言、動作、表情等表達自己對作品的感受和聯(lián)想D.通過欣賞產(chǎn)生與作品相一致的感受和情感正確答案:AAB.對作品內(nèi)容的感知C.對畫家背景的感知D.對作品風格的感知正確答案:A幼兒園美工區(qū)的定位：是（ 、是有準備的美術(shù)活動空間、包含綜合性的美術(shù)活動容、在美工區(qū)中，繪畫手工和欣賞活動相互交織，相互促進。BC.無準備的美術(shù)活動空間D.單一的美術(shù)活動內(nèi)容正確答案:A幼兒園班級美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設的基本要求：位置適宜、布局合理、材料豐富( A.富有方便性C.富有藝術(shù)性D.富有觀賞性CA.安全B.方便C.實用D.便攜正確答案:AA.感受與欣賞BC.模仿與繪畫D.感受與分享BA.幼兒園B.家長C.教師D.幼兒正確答案:CA.本園幼兒BC.本班幼兒D正確答案:C以下不屬于對活動內(nèi)容進行評價的( ?；顒觾?nèi)容的選擇是否有助于實現(xiàn)幼兒園美術(shù)教育活動的目標C.活動內(nèi)容是否得到家長的認可D.教育內(nèi)容要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成就感正確答案:C對幼兒園美術(shù)教育活動內(nèi)容的評價可以依《綱要中所提到的三個原則不包( A.既符合教師目前的教學水平，又有一定的挑戰(zhàn)性B.既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性CD.既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。正確答案:A在評價幼兒美術(shù)學習時，我們可以從幼兒美術(shù)創(chuàng)作過程、幼兒美術(shù)作品( )等個方面來進行。ABC正確答案:C教師如何實施科學有效的評價：要明確評價的目的性( 評價方式要多樣性價標準要靈活。AB.以教師的評價為主C.以幼兒評價為主D.幼兒不參與評價正確答案:A二、判斷題A.對B.錯正確答案:A更真實地了解相對應年代的技術(shù)水平、人們的生活狀態(tài)和思想文化水平等對錯正確答案:B構(gòu)圖在中國傳統(tǒng)繪畫中又被稱為“布局”或“經(jīng)營位置A.對正確答案:AA.對正確答案:BA.對B.錯正確答案:A產(chǎn)物。對錯正確答案:B最終視覺效果的途徑和方式。對錯正確答案:A學前兒童手工教育活動是用借助手的技能進行加工，在二維空間或者三維空間塑造藝術(shù)形象的造型活動。對錯正確答案:AA.對B.錯正確答案:AA.對B.錯正確答案:B態(tài)度的獨特方式。對錯正確答案:A起使用，以使幼兒獲取經(jīng)驗，提高學習興趣，發(fā)展觀察力和思維能力。對錯正確答案:BA.對B.錯正確答案:A判斷有控制涂鴉階段的到來。對錯正確答案:B對象。對錯A16A.對B.錯正確答案:A各項活動。對錯正確答案:B兒童在圖式階段的作品，在畫法上逐漸穩(wěn)定，造型呈現(xiàn)出模式化的特征，喜歡用固定的樣式和畫法表現(xiàn)不同的對象?？梢哉f，這個階段是兒童繪畫創(chuàng)作的“黃金時期A.對正確答案:AA.對B.錯正確答案:A整性，只是具有象征性的意義。對錯正確答案:B21.2-4歲的兒童由于認知水平有限，手部肌肉、骨骼發(fā)育尚不完善，他們對于手工工具和材料的性質(zhì)、功用認識不足，也不能靈活地操作材料，他們對于材料的探索處于“樣式化階段”。對錯正確答案:B效果較為凌亂。對錯正確答案:B23.5-7對錯正確答案:A在大班，在操作工具材料上提出的要求是“初步掌握手工工具的基本使用方法A.對正確答案:B學前兒童手工教學活動是教師引導幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，直接用雙手或操作簡單工具，對具有可塑性的各種形態(tài)（點狀、線狀、面狀、塊狀）造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的、多種藝術(shù)形象的一種教育活動。對錯正確答案:A更多創(chuàng)造的喜悅和成就感，也可以增強手工活動本身的趣味性和吸引力。對錯正確答案:AA.對正確答案:B示范和總結(jié)，另一方面又要給幼兒提供自由探索、動手嘗試、制作和表現(xiàn)的機會。對錯正確答案:AA.對正確答案:B包括造型、色彩、構(gòu)圖及其所表現(xiàn)的對稱、均衡、節(jié)奏、韻律、統(tǒng)一、夸張、變形等。A.對B.錯正確答案:A經(jīng)驗，為幼兒提供一個自由欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品的自主性學習場所。對錯正確答案:A自由選擇，自由發(fā)起。對錯正確答案:BA.對正確答案:AA.對正