《讀挪威的森林》有感

word格式，下載后可自由編輯PAGEPAGE11《讀挪威的森林》有感第一篇：《讀挪威的森林》有感讀《挪威的森林》有感開學(xué)到現(xiàn)在來，讀過的書雖不多，多少也有一些的，然而，讓我至今不忘并仍然深深觸動我靈魂的還是村上春樹的《挪威的森林》。這是一個(gè)和青春有關(guān)的故事，一曲關(guān)于青春的戀歌！直子性情憂郁、個(gè)性溫柔，叔叔、男友木月和姐姐的自殺，使她陷入一個(gè)人的思緒里不可自拔，渡邊和木月是好朋友，木子死后，渡邊覺得應(yīng)該照顧滑落人生邊緣的直子，可是他自己有時(shí)也很迷惑，最后渡邊的愛也無法讓直子重新燃起生的渴望；而綠子則與直子性格相反，活潑開朗，熱情，有許多奇怪的想法，經(jīng)歷生活的磨難卻仍然保持著對生活和人生的信念！常常在失望與希望之間徘徊的渡邊，綠子可以說是他的一根平衡木，直子自殺后，綠子的愛，讓渡邊對生仍有著向往！就像聽甲克蟲樂隊(duì)的歌一樣，總是會讓人感到一絲無法釋懷的憂傷，那首“yesterday”，每次聽到，都會讓我陷入深深的懷念當(dāng)中，懷念過去的一切，擁有的，巳經(jīng)失去的，曾經(jīng)的歡喜和撕心裂肺的悲傷，都會像某個(gè)陽光的午后的日影一樣，斑斑駁駁在我的心頭搖曳！這本書巳經(jīng)好久沒看，但是過去看這本書的感覺仍在！關(guān)于死亡電影《太陽照常升起》里有句臺詞：以前你比我大，以后我就比你老了！是的，只有死去的人永遠(yuǎn)是17歲！死與生本來就不是相對的，而是作為生的一部分存在！活過一天，離死又近了一天，生命是短暫的，唯有死是永恒的！“挪威的森林”里描寫了很多自殺，直子的叔叔自殺了，直子的姐姐和直子都受到了傷害，這種傷害深刻而致命，直子的姐姐的死，與這種傷害不無關(guān)系，而姐姐的死，成了直子和木月心頭無法打開的結(jié)，即使是愛也無法使傷口愈合，只有死才是心靈的永恒歸宿！其實(shí)整部小說都彌漫著這種死亡氣息的，就是活潑如綠子，卻有個(gè)與死亡很接近的父親！實(shí)在讓人很受不了！也許生命和死亡都對人有種很強(qiáng)的吸引力。對我而言，死亡本身是很恐怖的事情，因?yàn)楹ε鹿陋?dú)，害怕黑暗，但是會常常想到死，死亡對于人有種本能的誘惑！我們中國人是崇拜生的，而有些部族的人卻崇拜死亡！日本本身就是個(gè)自殺率比較高的國家，這里面當(dāng)然也有社會的因素！青春永遠(yuǎn)是一道難解之謎，青春同時(shí)也是脆弱的，總覺得有許多無法過去的檻，而邁過去再回頭看，覺得不過如此，人生也不過如此，而當(dāng)時(shí)，卻是很執(zhí)著！陷于執(zhí)著之中出不來，也只有結(jié)束生命來解決吧！尊重生命，或許也該理解死亡！關(guān)于孤獨(dú)小說里面的人基本上都是很孤獨(dú)的，他們不喜歡和人交往，獨(dú)來獨(dú)往，做自己的事情，或許自高自大，孤芳自賞，有點(diǎn)自私，如永澤；或許喪失了與人交流的能力；如直子，或許是對人產(chǎn)生了深深的不信任，如玲子,而渡邊上課也總是坐在最后排，有時(shí)上課教授點(diǎn)名，故意不答，說是不想答，是很有個(gè)性的。人本來就是孤獨(dú)的，生而孤獨(dú)，終而孤獨(dú)，正因孤獨(dú)才渴望集體生活，才需要愛去撫慰心靈的創(chuàng)傷！即使這愛是種欺騙，也會讓人如飛蛾撲火，奮不顧身！看過小說后，我自己也陷入深深的沉思和孤獨(dú)之中，我不想和任何人說話，甚至覺得說話變得很沒有意義，或許只有受過傷害的靈魂才會更容易貼近，更容易引起共鳴！白天我們或許在塵世的喧囂中暫時(shí)忘記了這種獨(dú)立無助的孤獨(dú)感，但到了夜晚一個(gè)人的時(shí)候，我想，連夢也是孤獨(dú)的可怕！生命無時(shí)無刻不處于一種未知當(dāng)中，人類對自身的了解總會有限制的，人不可能完全了解自己的，而且周圍本身就存在許多不確定的因素，生命中的不安全因素也越來越多，社會越來越發(fā)達(dá)，人卻越來越孤獨(dú)了，不知道該相信什么，覺得什么都不可信，愛情也好，朋友也好，什么都不確信的，或許只有看得見摸得著的利益是可確信的！讀過這本書，最大的感覺莫過于這種荒涼的孤獨(dú)感！關(guān)于性因?yàn)闀镉泻芏嚓P(guān)于性的描寫而被人說成是色情小說，這樣說的人是虛偽的，情性本是人之常情，為什么做得而說不得，寫不得呢！但是，書里的性卻是有特定意義的，并非濫性！書里的性更多的是作為人物之間的一種溝通方式，直子因?yàn)閱适Я伺c人溝通的能力，所以性的能力也一并喪失了，但她想與人溝通，也想拯救自己，她知道渡邊是愛她的，是來拯救她的，他們之間有了性，但是卻又覺得對不起死去的木月，所以精神又幾近崩潰，而最后玲子與渡邊的性，就有了種象征意義，玲子是帶著直子的氣息與味道來安慰渡邊的，玲子是希望從此以后他能忘記直子，重新開使新的人生！常說青年人如早晨七八點(diǎn)鐘的太陽，可是我們的生活永遠(yuǎn)不會像太陽那清樣新有朝氣的，時(shí)而多云，時(shí)而有雨，青春總是和迷惘有關(guān)，會想到死，會時(shí)時(shí)感到孤獨(dú)，對性也是很朦朧的臆念而巳！死去的人，曾經(jīng)相聚又分開或許永不會見面的朋友，都意味著一段時(shí)光的逝去，人的一生，就是一個(gè)不斷失去又得到的過程，我們都要學(xué)會遺忘?；蛟S曾受過傷，曾痛過，哭過，但不管怎樣，還是努力活著，并且要像一個(gè)人那樣有尊嚴(yán)的活著！終究，我們我法拒絕成長，做一個(gè)麥田里的守望者，守望十七歲或七歲那年的心情不過是一個(gè)青春的童話。但是，我們總該堅(jiān)持該堅(jiān)持的，就像遺忘該遺忘的一樣！人生就像一片森林，總不免會迷失，找不到方向，不管哪個(gè)年齡階段，都有各自的森林，唯有對人生信念，對美好感情的堅(jiān)守才能讓我們找到方向！造價(jià)1103胡聰20XX12、5、14第二篇：讀挪威的森林有感讀《挪威的森林》有感在一個(gè)陽光尚未逝去的午后，看完了《挪威的森林》。天空雖是晴朗，心卻是陰沉的?！杜餐纳帧分v的不過是一段青春期的戀情，里面有甜蜜，有苦澀，有困惑也有沒有緣由的孤獨(dú)，或許正是這剪不斷，理還亂的孤獨(dú)使我感覺壓抑。書中創(chuàng)造了兩個(gè)獨(dú)立又相互牽連的兩個(gè)世界，一個(gè)是渡邊整日里游離其中的，身邊走著形形色色的男男女女的世界。渡邊在一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的世界中，聽著嘈雜的聲音，做著不知所終的事情。真實(shí)的世界在作者的描述中荒誕可笑，光怪陸離，那些身邊的人或者慘然終老，或者用什么方式結(jié)束這個(gè)世界的旅行，最親近的人一個(gè)一個(gè)離他而去，他的生活充滿了無奈和孤獨(dú)，這一切留給他的是不能愈合的傷口。于是他也用一種畸形的方式尋找溫暖，填補(bǔ)渴望的人生。直至現(xiàn)在，我都沒有覺得他愛過直子，他之所以會和直子產(chǎn)生關(guān)系，是因?yàn)樗麄冊诮煌锌梢曰ハ嗾业揭环N依托，也許他是喜歡直子的，因?yàn)樗麄兺枪陋?dú)的，而且直子的境遇會讓人不由自主地產(chǎn)生憐惜。還有一個(gè)世界，一個(gè)精神病人的療養(yǎng)所，在作者的筆下被描述出來，而在我看來，這個(gè)療養(yǎng)所更像一個(gè)世外桃源，沒有污濁，沒有喧囂，沒有謊言，甚至不會為人創(chuàng)造孤獨(dú)的滋生地，醫(yī)生和病人融為一體，整個(gè)地方竟成了一塊兒凈土。悠閑、自在的生活方式，輕松、愜意的自給自足。至今還能清晰地想起書里渡邊和直子、玲子一起吃鮮葡萄，彈吉他的情景，美麗的月光下他們一起漫步，說出自己經(jīng)歷的心靈的創(chuàng)傷，或者說是讓人生的發(fā)條砰然崩潰的故事，雪地里他們盡情的游戲。這一切看似在向著好的方面發(fā)展，然而這一切只是表象而已，畢竟這樣美好的凈土中生活著的都是正在和孤獨(dú)斗爭的可憐人。而且直子不愛渡邊，這是很明顯的。盡管她努力地嘗試走出曾經(jīng)的世界，但她最后還是失敗了，所以她選擇放棄世界，放棄自己，在絕望和孤獨(dú)中永遠(yuǎn)離開了，或許在她看來這是最好的解脫。然而她的死卻給渡邊帶來了無限的傷痛，幸而渡邊選擇了堅(jiān)強(qiáng)，在傷痛之后選擇面對世界，選擇面對綠子，最后打電話告訴綠子他需要她。也許我們的生活中也和渡邊一樣，充滿了孤獨(dú)和無奈。隨著時(shí)間的消逝，朋友一個(gè)一個(gè)離開或者沒有真心朋友，遇到這種情況，不要自己一個(gè)人躲在角落，不要沉浸到自己的世界，努力走出去，接觸外面的世界。相信人生還有很多樂趣，努力認(rèn)真地活下去！第三篇：讀《挪威的森林》有感讀《挪威的森林》有感我不知道是不是因?yàn)榈乩砦恢玫脑?，讀歐美的作品，我的感受是在看電影，那就是一個(gè)故事，一個(gè)遙不可及的憧憬。而看村上的《挪威的森林》則是在看電視劇，我這么說不是指，村上的作品質(zhì)量不高，而是想說，他的作品更加貼近生活。渡邊的故事就真真實(shí)實(shí)的發(fā)生在我們身邊。令我們無法分清現(xiàn)實(shí)與虛幻。這個(gè)作品在我看來及其真實(shí)，是作者內(nèi)心深處最真實(shí)的記憶?？础栋ɡ蛉恕贰⒖础逗啇邸?、看《安娜》我都有一個(gè)明確的喜惡，談及作品，我可以明確的說我喜歡那個(gè)人物，喜歡那種做法?？墒菍τ凇杜餐纳帧?。我卻不知如何表達(dá)自己的想法。無論是對直子、對木月、對敢死隊(duì)、對永澤、對綠子、對玲子，我都沒有明確的喜惡。好像無論他們做什么，說什么，都就是應(yīng)該那樣的。沒有很喜愛，也沒有很厭惡。那就是生活，真真實(shí)實(shí)的生活，都是自自然然發(fā)生的。村上，其實(shí)自己在文章中并沒有那么多話，沒有那么多故事描述?？墒钦麄€(gè)作品又都在講述他，我不知道怎么描述這種感覺，無需刻意描述，他就那樣不知不覺中，把自己的故事展現(xiàn)在讀者眼前。對于作者，我覺得他是一個(gè)很好的傾聽者，甚至是出色的傾聽者。否則在沒有永澤那樣的魅力之下，還可以令直子，綠子，玲子都愿意對他袒露心聲，更甚于愛上他。村上，就是村上，令渡邊那么一個(gè)普普通通的人，就那么簡簡單單，無需任何花招，就那么輕而易舉的打開直子，木月，玲子，綠子的心扉，也牢牢抓住了讀者的心。說回作品本身，所有的人物好像都有點(diǎn)精神問題，可是好像也不是，我覺得不僅是直子玲子這樣進(jìn)了精神病院的人、木月這個(gè)已經(jīng)自殺的人，而是每個(gè)人都或多或少的有點(diǎn)問題?？墒呛孟衩總€(gè)人也都沒有，他們就應(yīng)該是那樣的，他們只能那樣。看這部作品令我很糾結(jié)。《挪威的森林》他不只是一個(gè)故事、一個(gè)回憶，你可以到處看到“死并非生的對立面，而作為生的一部分永存”這樣的哲學(xué)問題、哲學(xué)思考。作品中有很多這個(gè)樣令人深思的哲理?？粗蛔约赫鄣哪敲炊嗟臅恰Ｎ抑幌胝f讀一讀吧！個(gè)中滋味，只有讀過的人，才可以體會。日本的性格，同樣也可以從文章中太現(xiàn)。對于真相、對于真理的執(zhí)著，這要放在中國，一定會被大家說死腦經(jīng)，較真，傷人傷己。可這種執(zhí)著在每個(gè)日本人身上都可以看見，整個(gè)社會都被這種認(rèn)真，執(zhí)著的精神包圍。這樣的民族精神，值得我們學(xué)習(xí)。第四篇：讀挪威的森林有感讀挪威的森林有感文/閃電一部好的文學(xué)作品，總能喚醒讀者內(nèi)心深處的某些情愫，將那些曾經(jīng)逝去的記憶碎片再拼接起來；一部好的文學(xué)作品，也總能直抵讀者柔軟而敏感的神經(jīng)末梢，將讀者帶入作者描繪的意象之中，進(jìn)行精神的共鳴和情感交織。春上村樹所著的《挪威的森林》，便是這樣的一部作品。中學(xué)時(shí)期也曾買過此書，由于少不更事，閱歷尚淺，囫圇吞棗地讀完，未能領(lǐng)會此書的深意。過了七八個(gè)年頭，重讀此書，竟被書中獨(dú)特的氣息所觸動，引發(fā)難以名狀的情緒。這是一本描寫青春愛情的小說，在閱讀中，內(nèi)心總被那彌漫著的孤獨(dú)和迷茫的氛圍所吸引。作者以舒緩淡雅筆調(diào)敘處于青春期的主人公或痛苦或憂傷的經(jīng)歷，以及那充滿矛盾的復(fù)雜內(nèi)心，不由得讓你也追憶自己那夾雜著百般滋味的青春往事、并隨著故事主線的延伸不斷思考什么事真愛？人對自我存在的認(rèn)識究竟該如何？主人公渡邊，因年少時(shí)的好朋友木月自殺身亡，而變得失落和孤獨(dú)。木月的自殺也給直子（木月的戀人）造成無法彌合的疼痛陰影。主人公為逃避傷痛，孤身來到東京一所大學(xué)讀書，半年后，又巧遇到直子，兩人進(jìn)一步交往后進(jìn)而發(fā)展為戀人。后來直子因性情壓抑去了一個(gè)精神療養(yǎng)院進(jìn)行療養(yǎng)，渡邊在直子走后，則通過書信與其交往，并兩次到直子的療養(yǎng)院探望，試圖讓直子面對生活，并盼望直子精神早點(diǎn)好起來，好過來跟自己一起生活。在校期間，主人公又在跟低年級的綠子交往中，對其又產(chǎn)生了一定的感情。一方面念念不忘直子纏綿的病情與柔情，一方面又難以抗拒綠子大膽的表白和迷人的活力，內(nèi)心十分苦悶彷徨，。書中的渡邊面對學(xué)業(yè)、生活、工作和愛情，內(nèi)心有著諸多困惑與無奈，但又常覺無能為力?？缮钊砸^續(xù)，于是，他時(shí)常跟著室友去夜店鬼混來放縱和麻痹自己，直到連跟女孩子鬼混都嫌麻煩，開始變得麻木。渡邊在看不到希望和辦法的時(shí)候，以消極的方式去試圖尋找生命的出口，折騰和放縱自我成了無奈之舉，采取一種短暫解脫痛苦的方法。雖然渡邊消極地面對現(xiàn)實(shí)，但也不曾放棄對真愛和存在價(jià)值的追尋，于是在放縱和清醒中徘徊不定。孤獨(dú)和迷茫是人與生俱來的天性，無論你如何驅(qū)趕，它總在悄無聲息地糾纏著你，從你出生直至死亡。作者以一種看似平靜卻暗涌波瀾的筆調(diào)展現(xiàn)出他那一代人的孤獨(dú)、迷惘與墮落，反映出對青春理想、社會潮流、時(shí)代印記、存在價(jià)值的深度思考和不安焦慮。結(jié)尾處，渡邊在玲子的鼓勵下，開始摸索此后的人生，但作者并未給出明確答案，也未持鮮明的立場。書的結(jié)尾將孤獨(dú)和迷茫的情緒延續(xù)，誠如結(jié)尾：我拿著聽筒揚(yáng)起臉，飛快地環(huán)視電話亭四周。我現(xiàn)在在哪里？我不知道這里是哪里，全然摸不著頭腦。這里究竟是哪里？目力所及，無不是不知道走去哪里的無數(shù)男男女女。能引觸動讀者靈魂深處，引發(fā)讀者思考，誠如，就追尋生于死的答案就這點(diǎn)而言，本書已算是值得一讀了。第五篇：讀《挪威的森林》有感讀《挪威的森林》有感10102218楊浩《挪威的森林》，村上春樹著，被稱為是百分百的戀愛小說。其于我，就好像是一片面包對于一只老鼠的誘惑，尤其是當(dāng)我處于這個(gè)情感朦朧的時(shí)期，我更像是一只饑餓的老鼠。當(dāng)讀完全書后，饑餓感消失，內(nèi)心歸于平靜，而自己對于人生和愛情也有了更加深刻的認(rèn)識。《挪威的森林》講述的是主人公渡邊和兩個(gè)女孩的愛情故事。渡邊的第一次戀愛是在高中的時(shí)候，他同那個(gè)女孩睡覺后，又放棄了那個(gè)女孩，或許這根本算不上是愛情。直子原是他高中要好同學(xué)木月的女友，但是后來木月自殺了。一年后，渡邊和直子不期而遇，并開始交往。此時(shí)的直子已變得嫻靜靦腆，美麗晶瑩的眸子里不時(shí)掠過一絲難以捕捉的陰霾。兩人日復(fù)一日地在落葉飄零的街頭漫無目標(biāo)而又充滿默契地或前或后或并肩行走不止。在直子二十歲生日的時(shí)候，兩人發(fā)生了關(guān)系，不了第二天直子便不知去向。幾個(gè)月后，直子來信說，她住進(jìn)了遠(yuǎn)在深山里的精神療養(yǎng)院。渡邊前去探望，發(fā)現(xiàn)直子開始帶有成熟女性的豐腴與嬌美。其離開時(shí)說將會永遠(yuǎn)等待直子的康復(fù)。返校不久，一次偶遇，渡邊認(rèn)識低年級的綠子，并開始交往，綠子同直子截然相反，簡直就像“迎著春天的晨光蹦跳到世界上來的一頭小鹿”。這期間，渡邊內(nèi)心十分苦悶彷徨。一方面戀戀不忘直子的病情和纏綿的柔情，一方面