浙江省溫州市平陽縣萬全綜合高中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中檢測（普高）語文試題

萬全綜合高中2022學(xué)年第一學(xué)期期中考測試卷高二（普高）語文（滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1～5題?！肮盼倪\(yùn)動(dòng)”作為術(shù)語，最早見于胡適筆下。1921年，他撰寫了《國語文學(xué)史》，認(rèn)為唐宋“古文運(yùn)動(dòng)”是中國文學(xué)白話化的一個(gè)階段，即從六朝隋唐駢文向宋元白話文轉(zhuǎn)變時(shí)的一種“過渡”或“革命”，此觀點(diǎn)影響深遠(yuǎn)。雖然現(xiàn)在看來不很符合事實(shí)。中國人使用文言的時(shí)間足夠長，而其文章體式不過古、駢二體。歷史上有過不少“駢、古文優(yōu)劣論”，但到清中期，這樣的爭議已趨向消弭。而自胡適以來，繼承“古文運(yùn)動(dòng)”之說的中國文學(xué)史著作卻一直力圖證明，韓柳所主張的古文在體制上具有相對(duì)于駢體的進(jìn)步性。1932年，胡云翼和鄭振鐸的《中國文學(xué)史》相繼出版，兩書都繼承“古文運(yùn)動(dòng)”這一術(shù)語，并肯定其是一種進(jìn)步。如胡云翼說韓柳“洗盡兩晉六朝浮靡的風(fēng)尚”“提倡一種有內(nèi)容的實(shí)用文章”；鄭振鐸說，“古文運(yùn)動(dòng)是對(duì)于魏、晉、六朝以來駢文的一種反動(dòng)。乃是一種復(fù)歸自然的運(yùn)動(dòng)”。值得注意的是，“浮靡”是前世古文家指責(zé)駢體的常用語，但以古文為“實(shí)用”或“自然”，則在很大程度上出于想當(dāng)然。就體式言，古文不須追求對(duì)仗，相對(duì)自由，但駢文的體制性只是對(duì)仗，未必“浮靡”；就歷史實(shí)情言，駢文倒確實(shí)出現(xiàn)過“浮靡”的作品，但古文在當(dāng)時(shí)卻決不“實(shí)用”，韓柳的文風(fēng)也決不“自然”。鄭振鐸還把六朝文章稱為“美文”，這也是20世紀(jì)比較流行的看法，反映出“純文學(xué)”觀念的影響。如鄭振鐸對(duì)“古文運(yùn)動(dòng)”的評(píng)價(jià)也有保留的一面：“雖是一個(gè)文學(xué)改革運(yùn)動(dòng)，卻究竟還不是什么真正的文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)。為的是，他們?nèi)チ肆牡娜μ?，卻又加上另一個(gè)秦、漢文的圈套?！卑创苏f法，“古文運(yùn)動(dòng)”的意義僅僅是改變文體而已，那么，除非古文比駢文更“實(shí)用”更“自然”，否則這樣的改變就毫無意義了。所以在“古文運(yùn)動(dòng)”的論題上，20世紀(jì)流行的“進(jìn)步”史觀和“純文學(xué)”觀發(fā)生了對(duì)立的作用。與胡適的《白話文學(xué)史》相比，30年代的文學(xué)史不再說韓柳語言“白話化”了，這應(yīng)當(dāng)是對(duì)歷史事實(shí)的讓步，但轉(zhuǎn)向文體優(yōu)劣的角度尋求“進(jìn)步”性，也給后來者帶來許多誤解。30年代郭紹虞出版了《中國文學(xué)批評(píng)史》上卷，更關(guān)注觀念的演變和歷史人物本身的言論主張，就更容易對(duì)“唐宋古文運(yùn)動(dòng)”形成總體把握。郭紹虞的出色之處在于他歸納出中國歷史上有“復(fù)古之思想”和“復(fù)古之文學(xué)”一脈，而把“古文運(yùn)動(dòng)”納入后者。在他眼里，“中國文學(xué)批評(píng)史”是以認(rèn)真處理“復(fù)古”問題為核心的。當(dāng)然，他為“復(fù)古”之思想和文學(xué)求證價(jià)值的辦法，仍是從中辨析出其有利于“文學(xué)觀念之演進(jìn)”的因素。40年代出現(xiàn)了關(guān)于“古文運(yùn)動(dòng)”的專著，即龔書熾《韓愈及其古文運(yùn)動(dòng)》，以韓愈為中心，上溯“古文運(yùn)動(dòng)之先驅(qū)者”，兼及“韓愈同輩之古文家”，又繼以“韓派古文家”，基本敘述了唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的全貌。而將北宋納入敘述范圍的專著，則要到60年代初錢冬父的《唐宋古文運(yùn)動(dòng)》。這兩部專著的問世可以說明，當(dāng)初為了給“文學(xué)革命”張本而提出的“古文運(yùn)動(dòng)”一詞，已經(jīng)轉(zhuǎn)化為對(duì)一系列文學(xué)史現(xiàn)象的比較穩(wěn)定的指稱，而對(duì)“古文運(yùn)動(dòng)”的研究作為一個(gè)專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，也正在被確立，那同時(shí)也意味著一種力求客觀的研究和表述態(tài)度。時(shí)過境遷，策略性消除而客觀性增強(qiáng)，應(yīng)該是可以理解的一種轉(zhuǎn)向。而這種轉(zhuǎn)向，也符合新中國建立前后大力倡導(dǎo)的“實(shí)事求是”思想方法。這方面最有代表性的是王運(yùn)熙作于50年代的一篇論文，正面質(zhì)疑了“古文運(yùn)動(dòng)”是文學(xué)語言的解放的觀點(diǎn)。他考明，中唐的古文實(shí)際上比當(dāng)時(shí)的駢文更為難讀，反而是駢文比較通俗平易，接近口語的古文是到宋代才產(chǎn)生的。這一“實(shí)事求是”的考察結(jié)果，現(xiàn)在看是個(gè)基本事實(shí)，但我們不能忘記，從胡適提出“古文運(yùn)動(dòng)”術(shù)語以來，這個(gè)基本事實(shí)是一直被扭曲的。就此而言，此文的意義可謂重大，雖然他強(qiáng)調(diào)的是語言問題，但語言實(shí)際上也跟文體密切相關(guān)，因?yàn)槟巧衅骜赖墓盼?，是絕不可能比駢文更“實(shí)用”或“自然”的，至于其與駢文相比，“文學(xué)性”上高低如何，那最多也不過見仁見智而已。那么，結(jié)束從前扭曲史實(shí)的論法，重寫“古文運(yùn)動(dòng)”的歷史，便應(yīng)該是文學(xué)史家順利走上的征途了。（摘編自朱剛《唐宋“古文運(yùn)動(dòng)”與士大夫文學(xué)》，有刪改）1.

根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）A.

為了給“文學(xué)革命”張本，胡適提出具備“白話化”的“古文運(yùn)動(dòng)”富有進(jìn)步性的觀點(diǎn)。B.

繼承“古文運(yùn)動(dòng)”說的中國文學(xué)史本質(zhì)上也延續(xù)了傳統(tǒng)“駢、古文優(yōu)劣論”的紛爭思路。C.

鄭振鐸對(duì)“古文運(yùn)動(dòng)”的評(píng)價(jià)折射出20世紀(jì)的“進(jìn)步”史觀和“純文學(xué)”觀發(fā)生的對(duì)立。D.

王運(yùn)熙50年代對(duì)“古文運(yùn)動(dòng)”的研究意義重大，實(shí)事求是地重寫了“古文運(yùn)動(dòng)”的歷史。2.

下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.

胡云翼說韓柳“洗盡兩晉六朝浮靡的風(fēng)尚”，錯(cuò)在將“對(duì)仗”與“浮靡”混為一談。B.

胡云翼、鄭振鐸對(duì)韓柳古文的評(píng)價(jià)比胡適尊重歷史，但仍未跳出“進(jìn)步性”的框架。C.

韓柳古文既不“實(shí)用”，也不“自然”，但其尚奇聱牙的文風(fēng)體現(xiàn)了某種文學(xué)性特征。D.

指出了胡適歪曲“古文運(yùn)動(dòng)”的基本事實(shí)，本文也就否定了“文學(xué)革命”的歷史意義。3.

下列選項(xiàng)中，最適合做本段選文在原書中的章節(jié)題目的一項(xiàng)是（3分）A.“古文運(yùn)動(dòng)”再檢討——研究史和問題點(diǎn)B.“古文運(yùn)動(dòng)”的扭曲研究——從胡適到建國前后C.“古文運(yùn)動(dòng)”研究的起源D.實(shí)事求是地研究“古文運(yùn)動(dòng)”4.

請(qǐng)分析文章第二段使用了什么論證手法。（4分）

5.

研究“古文運(yùn)動(dòng)”，龔書熾、錢冬父的研究和王運(yùn)熙在角度上有何不同？請(qǐng)結(jié)合文章分析。（4分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。碑陳小秋①這是20世紀(jì)90年代的事了。②更夫肖，當(dāng)然姓肖，名字嘛，一個(gè)糟老頭子，也沒人感興趣。只是他又瘦又小，模樣又滑稽，整天還嘻嘻哈哈的，跟誰都合得來，愣小子們沒事既愛到收發(fā)室里跟他“扯西湖”；沒空兒“泡”的，騎車路過門口就怪聲撩一嗓子：“小老頭兒，肖干巴，你還活著呢？”他一邊哼著京戲，一邊從窗戶里伸出腦袋甩一句：“龜孫子，老子好著呢！”③當(dāng)時(shí)誰也鬧不清肖老頭兒在廠子里究竟打多少年更了，只是每次換屆，前任領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)下任囑咐：“跟你說，肖干巴這人膽兒小、聽話、脾氣犟，還孤身一人，用這老光棍兒打更，那可是沒的說。”因此，廠里盡管后來設(shè)置了保尖部門，而他打更的崗位依舊存在。④收發(fā)室既是肖老頭兒永久的“家”，那就免不了有“不軌的甜嘴客”，常來強(qiáng)行招待他喝幾杯二鍋頭，無非是為了能從廠里弄出點(diǎn)兒鋼筋、角鐵什么的去賣錢?？腿藙窳司疲磿r(shí)機(jī)已然成熟，正欲采取計(jì)劃中的“無聲行動(dòng)”時(shí)，肖老頭兒卻面帶醉意而嬉皮笑臉地悄聲說：“別，千萬別，說不定哪個(gè)當(dāng)官的正瞧著咱呢！我怕呀！嘿嘿……嘿嘿……”總之他精于此道，甚至斷案如神，所以不管明里暗里，就算是拼死拼活，也甭想私自把廠里的東西從更夫肖守著的大院里帶走一絲一毫。⑤廠院大，破爛也多，更夫肖長年累月地檢破爛。好點(diǎn)兒的，他扔回車間：廢的積橫起來賣給廢品站。這種人，差一分錢也要跟廢品站計(jì)較，然后再把賣廢品的錢款如數(shù)交給廠里。一段時(shí)間下來，廠里會(huì)根據(jù)他賣出廢品的收據(jù)，讓財(cái)務(wù)適當(dāng)給他補(bǔ)個(gè)三元兩元的小費(fèi)。據(jù)說雖然更夫肖總把廠院內(nèi)條條道路打掃得如同廳室，但領(lǐng)導(dǎo)們內(nèi)心總認(rèn)為肖老頭兒的一切行動(dòng)只不過是為了保住他打更的飯碗，于是也就從來不表揚(yáng)他。⑥忽一日，更夫肖生病住進(jìn)了醫(yī)院，愣小子們急了，紛紛去醫(yī)院瞧他，可直到天黑他才一歪一尾地回到病房。他說自己去郊外給一個(gè)兵凈了凈碑，他恨自己當(dāng)年曾誤解過那個(gè)兵，只可惜那個(gè)兵就在解放這座⑦愣小子們個(gè)個(gè)聽得入了迷，肖老頭兒的目光也放出了異樣的光彩，他說：“我將來到了那邊一定要給他賠個(gè)不是。”⑧可沒倆月，更夫肖就死了，他從沒跟人提及自己得了絕癥。⑨廠里想對(duì)得起這個(gè)孤老頭兒，決定出錢為他辦后事，不想眾人竟發(fā)現(xiàn)了更夫肖留下的錢袋，里面有他的親筆字：“喪葬費(fèi)2000元整，拜托交給殯葬所?！边@下子廠領(lǐng)導(dǎo)們都為難了。要知道，上星期肖老頭兒在彌留之際還主動(dòng)拿出了20萬元存款，說必須要借給廠里搞設(shè)備史新，那可是他一生省吃儉用存下的血汗錢??！如今他撒手人寰，又沒兒沒女沒親戚，借的錢咋還？還給誰？⑩更夫肖火化后，幾個(gè)派去的班組長發(fā)現(xiàn)骨灰里面竟然有6枚硬質(zhì)銅章沒被燒化。上面有模糊不清的字。?更夫肖的追悼會(huì)是兩個(gè)月后補(bǔ)辦的。廠黨委書記在悼詞中說：“經(jīng)市武裝部、檔案局、史志辦等部門多方查證，肖勝利同志為中共黨員，1942年參加革命，參加過抗日戰(zhàn)爭和抗美援朝，在戰(zhàn)場上共立過6次戰(zhàn)功，和平時(shí)期他一貫……”書記哽咽，到場的市委領(lǐng)導(dǎo)也和幾百名工人群眾一起流下了眼淚。?郊外，兩座石碑，朝夕相映，巍然屹立。?每年的清明節(jié)，烈士陵園里又多了一束束的鮮花。（選自《百花園》2022年第4期）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開篇交代了時(shí)代背景，既是戰(zhàn)斗英雄肖勝利被當(dāng)做籍籍無名之輩的特定環(huán)境，也是更夫肖打更的崗位依舊存在的客觀因素。B.小說在塑造主人公時(shí)使用了抑揚(yáng)的藝術(shù)手法，開頭處瘦小滑稽、嘻嘻哈哈、膽小聽話的糟老頭形象與結(jié)尾處崇高的英雄形象形成強(qiáng)烈對(duì)比，使人掩卷沉思。C.在更夫肖把廠院打掃得如同廳室時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)“從來不表揚(yáng)他”；在得知他的光輝事跡后，領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)辦追悼會(huì)，前后態(tài)度不同，諷刺意味強(qiáng)烈。D．小說敘事嚴(yán)謹(jǐn)有致，例如第⑩段中關(guān)于模糊不清的“6枚硬質(zhì)銅章”的來歷，在后文廠黨委書記的悼詞中作了交代。7.文中多次寫到“愣小子們”，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“小老頭兒，肖干巴，你還活著呢？”表現(xiàn)出“愣小子們”打趣糟老頭，也為后文更夫肖得絕癥而死埋下伏筆。B.“更夫肖生病住進(jìn)了醫(yī)院，愣小子們急了，紛紛去醫(yī)院瞧他”，表現(xiàn)出更夫肖雖是個(gè)孤老頭，但人緣好，跟誰都合得來。C.“愣小子們個(gè)個(gè)聽得入了迷”，表面上寫“愣小子們”聽老兵的故事入了迷，實(shí)際上暗示更夫肖也是一個(gè)有故事的人。D.文中多次寫到“愣小子們”，別具匠心，以其“愣”側(cè)面表現(xiàn)出更夫肖隱藏得深，無論是深藏英雄事跡還是隱瞞絕癥。8.更夫肖具有怎樣的品格？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（6分）

9.標(biāo)題“碑”有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。齊大勝燕，子之亡。二年，燕人立公子平，是為燕昭王。燕昭王收破燕之后即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報(bào)仇。故往見郭隗先生曰：齊因孤國之亂而襲破燕孤極知燕小力少不足以報(bào)然誠得賢士以共國以雪先王之恥孤之愿也敢問以國報(bào)仇者奈何郭隗先生對(duì)曰：“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處。詘指而事之，北面而受學(xué)，則百已者至。先趨而后息，先問而后嘿①，則什已者至。人趨已趨，則若已者至。馮幾據(jù)杖，眄視指使，則廝役之人至。若恣睢奮擊，呴籍②叱咄，則徒隸之人至矣。此古服道致士之法也。王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士必趨于燕矣?！闭淹踉唬骸肮讶藢⒄l朝而可？”郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人③言于君曰：‘請(qǐng)求之?！仓?。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對(duì)曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！谑遣荒芷谀?，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先從隗始；隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠(yuǎn)千里哉！”于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往，士爭湊燕。燕王吊死問生，與百姓同甘共苦。二十八年，燕國殷富，士卒樂佚輕戰(zhàn)。于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊，齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨(dú)追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟。齊城之不下者，唯獨(dú)莒、即墨。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·燕策一》）【注】①嘿：通“默”，沉默。②呴籍：腳踏地跳躍的樣子。③涓人：國君身邊的侍從人員。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.齊因孤國之亂而襲破/燕孤極知燕小/力少不足以報(bào)/然誠得賢士以共/國以雪先王之恥/孤之愿也/敢問以國報(bào)仇者奈何B.齊因孤國之亂而襲破燕/孤極知燕小力少/不足以報(bào)/然誠得賢士以共國/以雪先王之恥/孤之愿也/敢問以國報(bào)仇者奈何C.齊因孤國之亂而襲破/燕孤極知燕小力少不足/以報(bào)然/誠得賢士以共國/以雪先王之恥/孤之愿也/敢問以國報(bào)仇者奈何D.齊因孤國之亂而襲破燕/孤極知燕小/力少不足以報(bào)/然誠得賢士以共/國以雪先王之恥/孤之愿也/敢問以國報(bào)仇者奈何11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“馮幾據(jù)杖”的“馮”，與《赤壁賦》中“馮虛御風(fēng)”的“馮”含義不同。B.“徒隸之人”即奴隸一類的人，與《過秦論》中“氓隸之人”的含義相同。C.期年，即滿一年?！捌凇保笗r(shí)間周而復(fù)始，如一周年、一滿月或一整日。D.宗廟，帝王或諸侯祭祀祖先的處所，古制天子七廟，諸侯五廟，等級(jí)森嚴(yán)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開頭介紹燕昭王即位的背景，燕昭王知道燕國遭受戰(zhàn)亂，勢單力薄，為招賢納士，就拜郭隗為師，求教報(bào)仇之道。B.郭隗首先指出不同的君主對(duì)待賢士的態(tài)度不同，然后從正反兩個(gè)角度，指出燕昭王應(yīng)如何招攬?zhí)煜碌挠胁胖俊.郭隗向燕昭王講述涓人花五百金為國君買千里馬馬首的故事，意在告訴燕昭王求賢就要采取實(shí)際行動(dòng)，向外表明誠意。D.燕昭王聽了郭隗的話深受啟發(fā)，立即付諸行動(dòng)，廣納賢士，經(jīng)過多年發(fā)展，實(shí)力大增，終于攻破齊國，報(bào)仇雪恥。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）詘指而事之，北面而受學(xué)，則百己者至。

（2）今王誠欲致士，先從隗始：隗且見事，況賢于隗者乎？

14.郭隗向燕王提建議，為增強(qiáng)說服力采用了哪些方法？請(qǐng)簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。冬晚對(duì)雪憶胡居士家王維寒更傳曉箭①，清鏡覽衰顏。隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山。灑空深巷靜，積素廣庭閑。借問袁安②舍，翛然尚閉關(guān)。【注】①曉箭：中國古代計(jì)時(shí)器具，借指拂曉。②袁安；后漢貧窮而有賢德的人，有一年下大雪，窮人都掃雪出來討飯吃，袁安卻閉門而臥，固窮守志。15.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．首聯(lián)運(yùn)用以聲襯靜的手法，寫更聲報(bào)曉，作者攬鏡自照，一種遲暮之感油然而生。B．頷聯(lián)“風(fēng)驚竹”有聲，“雪滿山”有色，緊扣詩人隔窗“聽”和開門“看”的動(dòng)作神態(tài)，一驚一嘆，使人如臨其境。C．全詩一韻到底，平仄相間，詩中“顏”“山”“閑”“關(guān)”都押同一個(gè)韻，讀來感覺音韻和諧，極具音樂美感。D．王維以袁安自比，表達(dá)了對(duì)袁安清高風(fēng)骨的贊美，和自己固窮守志、安貧樂道的信念。16.本詩為憶友之作，然而全詩無一字提及“胡居士”，請(qǐng)結(jié)合全詩簡要賞析詩人是如何回憶胡居士的。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《夢游天姥吟留別》一詩中最能體現(xiàn)詩人李白蔑視權(quán)貴、傲岸不羈個(gè)性的兩句“

，

?！保?）《念奴嬌·赤壁懷古》中蘇軾借美人襯托英雄人物的句子是“

，

?！保?）酒是古代詩歌中的常見意象，詩人常常借酒抒懷，表達(dá)某種人生感慨，這在唐宋詩詞中俯拾皆是，如“

，

。”三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。曾經(jīng)的新東方老師董宇輝，以把在線直播變成“課堂”的能力，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人轉(zhuǎn)型并激發(fā)“粉絲磁場”后，成為直播帶貨乃至短視頻界的一股清流。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的升溫，網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)

，改變了人們的娛樂方式、生活方式。眾多網(wǎng)紅紛紛入場，但也難免

，水平參差不齊。事實(shí)上，人們?cè)谝粍澏^的快瀏覽外，也希望有

的慢享受；在段子奇觀的沖擊外，也希望能有信息知識(shí)的增量。高熱度更需冷思考。從“調(diào)料的名稱”講到“霍去病封狼居胥”，從“頭頂?shù)男强蘸托闹械牡赖侣伞敝v到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，信手拈來的引用，整飭華麗的駢偶，錦心繡口的比喻，董宇輝的過人之處可能不在于帶貨能力，而是內(nèi)容生產(chǎn)。“知識(shí)+直播”的形式，不失為一次可貴的嘗試。但從直播行業(yè)本身看，一時(shí)火爆不等于一直火爆，人們見證了太多網(wǎng)紅的

。唯有在形式和內(nèi)容方面不斷激發(fā)火花，才能突破同一種營銷形式可能帶來的審美疲勞。依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.異軍突起

泥沙俱下

從容不迫

曇花一現(xiàn)B．方興未艾

魚目混珠

張弛有度

曇花一現(xiàn)C．方興未艾

泥沙俱下

從容不迫

驚鴻一瞥D．異軍突起

魚目混珠

張弛有度

驚鴻一瞥19.請(qǐng)將文中第一段話改成幾個(gè)較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。?分）

20.達(dá)效果。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文