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第第頁(yè)幼兒園教案：疊加好辦法活動(dòng)目標(biāo)：

1

、掌控搬運(yùn)疊加物體的基本方法。

2

、感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問(wèn)題。知道疊加是一種

好方法。

活動(dòng)預(yù)備：圖書(shū)假設(shè)干、保鮮盒

4

套

活動(dòng)流程：

一、疊加

〔一〕情境導(dǎo)入

老師用身體各個(gè)部位分別拿書(shū)，很費(fèi)勁。

伙伴們，對(duì)不起，我來(lái)晚了，由于我要拿許多書(shū)，很費(fèi)勁，那你們有沒(méi)有

什么好的方法能讓我把書(shū)一次搬過(guò)來(lái)呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把書(shū)摞起來(lái)，總結(jié)，這

就是疊加。

〔二〕幼兒體驗(yàn)

現(xiàn)在，請(qǐng)你們把地板上這些散亂的圖書(shū)用疊加的方法整理好，放到桌子上。

〔三〕小結(jié)

你們說(shuō)說(shuō)看，疊加這種方法有什么優(yōu)點(diǎn)呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出省時(shí)省力省空間。

二、疊套

〔一〕疊加

1

、嘗試疊加

出示桌面上的盒子，請(qǐng)幼兒觀測(cè)。

我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧，好不好？下面我要請(qǐng)四個(gè)小伙伴來(lái)，用疊加的方法

把這些盒子全部都疊加到這張白色的紙片上，比一比，看誰(shuí)又快又穩(wěn)。

2

、總結(jié)

你用了什么方法？根據(jù)什么樣的順次？你為什么這樣做？你覺(jué)得這樣的辦

法好嗎？好在哪里？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)根據(jù)從小到大的順次排列，小在上，大在下

會(huì)比較穩(wěn)固。

〔二〕疊套〔大挪移〕

1

、嘗試把疊加的盒子平移

下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲吧。看看我們的盒子都是什么顏色的？紅、藍(lán)、

黃、綠。這一次，請(qǐng)四個(gè)小伙伴來(lái)，把紅色和藍(lán)色的盒子相互調(diào)換，黃色和綠

色的盒子相互調(diào)換，要求一次完成。

2

、總結(jié)

你是怎樣做的？想一想，是什么緣由讓盒子不穩(wěn)呢？

通過(guò)操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)由于太高太多，盒子不穩(wěn)。

怎么樣能讓這些盒子變矮呢？說(shuō)說(shuō)看！試試看！引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把盒子套起

來(lái)。這個(gè)方法叫疊套。

三、生活中的疊加和疊套〔疊加援助人們解決了什么問(wèn)題〕

回家援助爸爸媽媽整理房間的時(shí)候我們可以用到這些方法。其實(shí)在生活中

的許多地方都常常能用到疊加的方法，你見(jiàn)過(guò)嗎？

出示課件，介紹生活中一些疊加的例子。

解決難題，許多房子，蓋游樂(lè)場(chǎng)，

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