浙江溫州2018年9月高二月考語文試卷和詳細(xì)答案

...wd......wd......wd...樹人中學(xué)2018學(xué)年第一學(xué)期9月月考高二語文試卷一、語言文字運(yùn)用。〔共9小題，計(jì)30分〕1.以下加點(diǎn)詞語讀音與字形無誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕嫉恨〔jí〕誹謗〔fěi〕山洼〔wà〕猖厥〔jué〕呈露〔lòu〕笞刑〔chī〕菲薄〔fēi〕劊子手〔guì〕鐐銬〔liào〕憎恨〔zēng〕恫嚇〔hè〕沉默〔jiān〕犄角〔jī〕臉頰〔jiá〕撕打〔sī〕推搡〔rǎng〕 2.以下四個(gè)選項(xiàng)加點(diǎn)的詞語，使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.有人希望，黑人只要撒撒氣就會(huì)滿足，如果國家安之假設(shè)素，毫無反響，這些人必會(huì)大失所望的。B.現(xiàn)在黑人社會(huì)充滿著了不起的新的戰(zhàn)斗精神，但是我們卻不能因此而不信任所有白人。C.他剛剛所受的酷刑的悲慘景象，不但沒有使他們心腸變軟，反倒給他們提供了一樁樂趣。D.這聲悲慘的呼喚，并沒有引起同情，反而使刑臺四周的巴黎善良市民更加笑得厲害。3.以下各句中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.現(xiàn)行體育中考的弊端已非常明顯——在應(yīng)試化的體育教學(xué)中，學(xué)生傾向于短期突擊為主，學(xué)校也專攻考試工程，興奮劑也容易大行其道。B.目前，安全業(yè)界暫未能有效破除想哭〔WannaCry〕訛詐病毒軟件的惡意加密行為，個(gè)人計(jì)算機(jī)主機(jī)一旦被訛詐軟件滲透，用戶只能通過重裝操作系統(tǒng)的方式來解除訛詐行為，但用戶重要數(shù)據(jù)文件不能直接恢復(fù)。C.“營改增〞是我國近年來推出的一項(xiàng)重大稅制改革措施，對提升我國稅制體系、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)構(gòu)造和擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)開展具有重大意義。D.看漲的共享單車市場和摩拜ofo的雙雄爭霸并不意味著毫無不安全因素。無論在哪個(gè)城市，共享單車均面臨著停車難、停車亂，如果沒有合理的疏導(dǎo)，很可能“解決最后一公里出行〞變成了“阻擋最后五十米交通〞。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕〔3分〕西湖，是我國江南流域用人民幣塘江水沖泡出的一盞清透碧綠的茶湯。____________。____________。____________。____________。____________。___________。楊柳下面長滿青青的芳草，夏也蔥蔥，冬也蔥蔥，匆匆地抹去了江湖上、武林中那一撥又一撥各類人物的足跡，只留下些殘存的景觀與建筑伴著四季輪開的鮮花供人們留念、遐想。①日光里，游客乘著葉葉扁舟行于池上，宛假設(shè)漂浮在盞中的片片龍井扁芽②盞面煙波滿目，云海沉沉，池水渺，蘇堤、白堤徑自橫③盞袤九百六十丈，盞廣八百四十丈，盞深六百八十丈④茶盞周邊布滿了依依楊柳，春也飄飄，秋也飄飄，頑皮地輕拂著你我的面頰，你我的發(fā)梢⑤晨啟霧騰，斜陽殘照⑥明月夜，游人歸去，水波靜斂，茶盞亦如當(dāng)初，被安穩(wěn)地放置在杭州這一巨大茶盤的西南地帶，天目山脈旁③①⑤⑥②④B.⑤⑥②①④③

C.⑤③②①⑥④

D.③②⑤①⑥④

5.以下四個(gè)選項(xiàng)，所用修辭手法不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。B.間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。C.朝避猛虎，夕避長蛇。D.問君能有幾多愁恰似一江春水向東流。6.以下四句詩詞與“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)篓曀帽憩F(xiàn)手法不同的是〔〕〔3分〕A.東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。B.羅幕輕寒，燕子雙飛去。C.此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。D.梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。7.以下四組加點(diǎn)字活用情況不同的一組是〔〕〔3分〕A.那么修文德以來之遠(yuǎn)人不服，而不能來也B.然而不王者先破秦入咸陽者王之C.夙興夜寐朝歌夜弦D.七十者衣帛食肉衣錦還鄉(xiāng)8.以下四個(gè)選項(xiàng)，解釋說明正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.?雷雨?人物語言中，包含了豐富的潛臺詞。如“你來干什么〞一句潛臺詞是：你肯定是有目的而來，要么是為了認(rèn)兒子，要么是為了人民幣。又如“魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人〞一句潛臺詞是：魯貴是個(gè)狡猾多端的人，暗地里經(jīng)常鼓開工人起來罷工。B.雨果是英國出色的浪漫主義代表作家，作品有?巴黎圣母院??悲慘世界?，?一滴眼淚換一滴水?選自?巴黎圣母院?，文中主要運(yùn)用了比照等手法，表現(xiàn)了美與丑、善與惡的對立沖突，呼吁人們要追求和擁有美好的人性。C.?琵琶行?中環(huán)境描寫很好地襯托了氣氛，如“楓葉荻花秋瑟瑟〞襯托了凄清悲涼的氣氛，“繞船月明江水寒〞一句襯托了琵琶女演奏技藝高超，給人余音繞梁的感受。D.?登高?一詩中，前兩聯(lián)重在寫景，后兩聯(lián)重在抒情，全詩寓情于景，情景交融。寫景中，重在對眼前的景物進(jìn)展描繪，景物雄渾而又悲涼，寫景角度富于變化。9.請結(jié)合杜甫?登高?中的某一聯(lián)，寫一段描寫性文字，要求先寫出所選詩句，然后對該聯(lián)進(jìn)展描寫，要求使用第一人稱，要有細(xì)節(jié)描寫，可以有基于詩句的合理想象，并至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于80字。〔6分〕〔1〕你選擇的這一聯(lián)是：，?！?分〕〔2〕根據(jù)上面所寫語句，寫一段描寫性文字?！?分〕80100二、現(xiàn)代文閱讀?！补灿?jì)28分〕〔一〕閱讀?一滴眼淚換一滴水?選段，完成10--11題，計(jì)8分。這時(shí)他看見人群里閃開一條路，走出了一位裝束奇特的姑娘，身邊帶著一只金色犄角的雪白的小山羊，手里拿著一面小鼓。伽西莫多的獨(dú)眼閃了一下，原來就是他昨晚曾經(jīng)想搶走的那個(gè)波希米亞姑娘呀。他模糊地意識到正是因?yàn)槟羌滤丝滩旁谶@里受懲罰的呢。何況這種事在這個(gè)世界上并不算稀罕，他不是由于不幸耳聾，又由于被一個(gè)聾法官審問，才受到了懲罰的么他十分相信她也是來向他報(bào)復(fù)的，也是象別人一樣來打他的。看見她真的迅速走上了石級，憤怒和輕視使他透不過氣，他真想把刑臺打個(gè)粉碎，假假設(shè)他的獨(dú)眼能夠發(fā)出雷電，那波希米亞姑娘一定會(huì)給雷電擊斃，上不了刑臺啦。她一言不發(fā)地走近那扭著身子枉自躲避她的犯人，從胸前取出一只葫蘆，溫柔地舉到那可憐人干裂的嘴邊。這時(shí)，人們看見他那一直枯燥如焚的獨(dú)眼里，滾出了一大顆眼淚，沿著那長時(shí)間被失望弄皺了的難看的臉頰慢慢流下來。這也許是那不幸的人生平第一次流出的眼淚。這時(shí)他竟忘記要喝水了，那埃及姑娘不耐煩地扁了扁小嘴，微笑著把水倒在伽西莫多張著的嘴里，他一口氣喝著，他顯然是渴到極點(diǎn)了。喝完水，那可憐人便伸出黑黑的嘴，無疑是想吻一吻那幫助了他的美麗的小手。但那姑娘有些疑惑，想起了前一晚那件未遂的暴行，便象小孩害怕被野獸咬著似的，驚慌地把手縮回去了。于是那可憐的聾子把充滿責(zé)怪和無限悲哀的眼光望著她。那漂亮、鮮艷、純潔、迷人而又那么嬌弱的姑娘，竟會(huì)那樣好心腸地跑去救助一個(gè)如此可憐丑惡的家伙，那情景無論若何是很動(dòng)人的，而這件事又發(fā)生在一個(gè)刑臺上，那就更為動(dòng)人了。觀眾也都被感動(dòng)了，大家拍著手喊道：“好極了，好極了！〞10.文中說伽西莫多看到愛斯梅拉達(dá)走來，“他十分相信她也是來向他報(bào)復(fù)的〞,試分析伽西莫多這一心理產(chǎn)生的原因?！?分〕11.賞析文中劃線語段?！?分〕〔二〕閱讀下面一篇現(xiàn)代文，然后完成12--15題，計(jì)20分。滋潤劉醒龍⑴生活在南方，對濕潤有著別樣的感情。⑵去年十一月，我去西北某地時(shí)，突然接到朋友的邀請，從干涸到十幾個(gè)人共用一盆水洗臉的黃土坡上的窯洞，直接飛到寧波。這是我第一次來到這座城市，由于是深夜到達(dá)，直到第二天早起，才產(chǎn)生對她的第一感覺。一個(gè)在長江邊玩水長大的人，去到那種干旱得對水都麻木了的地方，自然更加思念天設(shè)地造的江河湖泊了。⑶我是一個(gè)對水懷有不舍之心的人，偏偏寧波讀懂了我。在我抵達(dá)寧波的第一個(gè)早上，就下了一場不大不小的好雨。那一天，只要在戶外，自己就堅(jiān)持不使用任何雨具。并說，自己是從西北來的，那里的人將打傘當(dāng)成一種罪過。⑷寧波的雨，竟然如此深得我心。人在室內(nèi)時(shí)，她便下得激越而豪邁。一旦發(fā)現(xiàn)我們走到門口，那雨馬上變得溫婉而抒情，細(xì)細(xì)密密地從空氣中彌漫下來，比打濕臉龐多一點(diǎn)，比澆透衣服少一點(diǎn)，讓人實(shí)實(shí)在在地放心地走在雨中。⑸說來很怪，這么多年，一直沒有時(shí)機(jī)來寧波，來過一次后，不算因故沒有成行的那幾次，僅成行的，半年之內(nèi)竟達(dá)三次。⑹第二次從武漢自駕來寧波，時(shí)值四月，沿途都是艷陽高照。一到寧波，天就下起雨來，待我離開寧波，出城區(qū)不遠(yuǎn)，那雨就消失了。所以，第三次來寧波時(shí)，心里已經(jīng)不可能有其他假設(shè)了。從武漢開出的動(dòng)車到上海后，不出站依然是動(dòng)車轉(zhuǎn)到寧波，七小時(shí)的動(dòng)車車程，我一直在入神地看一位藏族肢殘作者寫的長篇小說打印稿。但放下書稿，朝著車窗外假設(shè)有所思時(shí)，一定會(huì)在心里重復(fù)地問：寧波會(huì)再下雨嗎⑺寧波后來用我所喜歡的濕潤答復(fù)說，會(huì)，一定會(huì)的。⑻事實(shí)上，在我前往的路上，寧波正下著一場少有的豪雨，只是當(dāng)我們走近時(shí)，那雨才變得溫情脈脈。對于外來者，走馬觀花是其永無休止的真理。第一次來寧波，只與浙東古代雕刻藝術(shù)最集中、最精致、內(nèi)容最豐富的建筑之一林宅有一些接觸，它仿王羲之?蘭亭集序?中“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右〞的詩意而建造。第二次來寧波，也只看了赫赫有名的天一閣。坦率地說，第三次寧波之行，所了解的是比天一閣的存在更讓人為之心動(dòng)的另一種事實(shí)，二O一O年十一月二日的?寧波日報(bào)?說：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市現(xiàn)有各類博物館、紀(jì)念館、陳列館八十四家，其中國辦七十一家，民辦十三家；由文化文物系統(tǒng)歸口管理的博物館、紀(jì)念館、陳列館三十一家；國家三級以上博物館十家；向社會(huì)免費(fèi)開放六十六家。讓人覺得驚訝，同時(shí)又更覺得欣慰的是，文章所說的十三家民間博物館，館舍總面積有四萬四千八百余平方米，藏品總數(shù)已逾一萬九千六百件。這樣的事實(shí)若何不讓人心動(dòng)，若何不使人覺得，這是一場無聲細(xì)雨在濕潤這座城市?、驮趯幉ǖ淖詈笠惶煜挛?，去阿育王寺，瞻望佛頂骨舍利。一行人一邊排著隊(duì)，一邊聽管事的僧人細(xì)說瞻望之要領(lǐng)與心得。說是自從佛頂骨舍利供人瞻望以來，無數(shù)得到佛祖引領(lǐng)的人，所看到的景象，再?zèng)]有任何重復(fù)的，人所各異，異所各人。終于輪到我們一行，并終于輪到我自己，誠惶誠恐地上前去，盡可能地貼著阿育王塔的小小飛檐，放飛自己的視野?；蛟S只有十秒鐘，這樣短的時(shí)間，想要看清一種影像該是何等的不易，更何況是在金碧輝煌的背景之中。所以，我只能說從中“看到〞了自己的一種感覺。但至于是什么，那么不敢輕易地說定。⑽從寺廟里出來，上了車，迷迷糊糊中像是又遇到一片雨霧。睜開眼睛的那一刻，心里突然冒出一個(gè)詞：滋潤?、显诎⒂跛聝?nèi)的阿育王塔中，我所看到的正是一種滋潤，將人的渴望還給人，讓人的渴求滿足人的滋潤。⑿正如寧波的雨，可以輕浥心塵，卻不會(huì)寒侵筋骨。12．作者為什么說“寧波的雨，竟然如此深得我心〞〔4分〕13．文章前半局部詳寫寧波的雨有什么作用〔4分〕14．作者三次到寧波的感受各是什么請加以概括?！?分〕15．文章的題目是“滋潤〞，結(jié)合全文，探究“滋潤〞的豐富內(nèi)涵?！?分〕三、古詩文閱讀?！补灿?jì)32分〕〔一〕閱讀以下?孟子?兩個(gè)選段，完成16--19題，計(jì)18分?！具x段一】曰：“王如知此，那么無望民之多于鄰國也。不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，那么曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅?，曰：‘非我也，兵也?！鯚o罪歲，斯天下之民至焉。〞【選段二】孟子見梁惠王。王曰：“叟！不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國乎〞孟子對曰：“王！何必曰利亦有仁義而已矣。王曰‘何以利吾國’大夫曰‘何以利吾家’士庶人曰‘何以利吾身’上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君者，必千乘之家；千乘之國，弒其君者，必百乘之家。萬取千焉，千取百焉，不為不多矣。茍為后義而先利，不奪不饜。未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也。王曰仁義而已矣，何必曰利〞16.以下加點(diǎn)詞語，解釋正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.谷不可勝食也勝：全，都B.勿奪其時(shí)奪：爭奪C.狗彘食人食而不知檢檢：通“斂〞，收斂，約束D.不奪不饜饜：通“厭〞，厭惡17.以下四組加點(diǎn)虛詞意義與用法一樣的一組是〔〕〔3分〕A.非我也，兵也未有仁而遺其親者也B.那么無望民之多于鄰國也萬乘之國C.涂有餓莩而不知發(fā)不遠(yuǎn)千里而來D.五十者可以衣帛矣何以利吾國18.以下選項(xiàng)與“未之有也〞句式不一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.無乃爾是過與B.申之以孝悌之義C.何以利吾國D.恐年歲之不吾與19.翻譯文中劃橫線的句子?！补?分〕〔1〕谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也?！?分〕〔2〕謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣?！?分〕未有仁而遺其親者也，未有義而后其君者也?！?分〕〔二〕詩歌鑒賞。〔計(jì)6分〕閱讀下面這首詞，完成20—21題。木蘭花慢贈(zèng)彈琵琶者〔元〕張伯淳愛當(dāng)壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂①，掃空眼底蓁②箏。落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)清楚。相見今朝何處，語溪③乍雨初晴。注：①律呂，此指樂律或音律。②蓁，一種弦樂器，如箏。③語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。20．下片“潯陽月色〞語出白居易?琵琶行?，寫出白詩中與此句匹配的相關(guān)詩句?！?分〕〔2〕21．分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異?！?分〕〔三〕古詩文默寫?！裁靠?分，計(jì)8分〕22.補(bǔ)寫出以下名篇名句的空缺局部。，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，。汩余假設(shè)將不及兮，恐年歲之不吾與。，。青泥何盤盤，。捫參歷井仰脅息，。，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，。作文?！?0分〕23.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文?！?0分〕有人認(rèn)為，壓力是負(fù)面、有害的，它損害安康和活力，影響表現(xiàn)和效率，阻礙學(xué)習(xí)和成長，所以我們應(yīng)該防止給自己壓力。另一些人認(rèn)為恰恰相反，壓力是正面、積極的，它有助于安康和活力，提升表現(xiàn)和效率，推動(dòng)學(xué)習(xí)和成長，所以我們應(yīng)該給自己壓力。調(diào)查顯示，85%的美國人認(rèn)為壓力對安康、家庭生活和工作有消極影響；75%的中國內(nèi)地上班族認(rèn)為自己承受的壓力比去年更高〔該比例位列全球第一〕；超過50%的中國學(xué)生認(rèn)為自己承受的壓辦很大。我們終究應(yīng)該有意識地給自己壓力還是選擇盡可能地遠(yuǎn)離壓力對此，你有若何的看法寫一篇文章表達(dá)你的看法?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲，套作。樹人中學(xué)2018學(xué)年第一學(xué)期9月月考高二語文試卷答案一、語言文字運(yùn)用?！补?小題，計(jì)30分〕選C項(xiàng)。A項(xiàng)洼為wā，厥為獗，B項(xiàng)露為lù，菲為fěi，D項(xiàng)撕為廝，搡為sǎng2.選B項(xiàng)。充滿：充滿，多得到處都是，含貶義，本處可改為“彌漫〞。3.選B項(xiàng)。A.“學(xué)生傾向于短期突擊為主〞句式雜糅；C.“提升我國稅制體系〞搭配不當(dāng)，可改為“完善我國稅制體系〞，“擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)開展〞搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展〞或者“拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)開展〞。D.“均面臨著停車難、停車亂〞成分殘缺，在句末添加上“的問題〞。4、D本段運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是西湖，喻體是“一盞茶湯〞。最后一空下文是“楊柳〞，承接的應(yīng)該是④，故排除B項(xiàng)；茶盞的“袤〞“廣〞“深〞是總寫，應(yīng)放在前3面，故排除C項(xiàng)；寫湖面景象按時(shí)間順序，⑤是總寫，①⑥是分寫，先總后分，按句意排序應(yīng)為⑤①⑥，故排除A項(xiàng)。5.選A項(xiàng)。A項(xiàng)為對比手法，其余三項(xiàng)為比喻手法。6.選C項(xiàng)。C項(xiàng)為直接抒情，其他幾項(xiàng)都是寫景，通過寫景來抒情，即間接抒情。7.選B項(xiàng)。A項(xiàng)來均為使動(dòng)用法，C項(xiàng)夜均為名詞作狀語，D衣均為名詞作動(dòng)詞。B項(xiàng)前為名詞作動(dòng)詞，后為使動(dòng)用法。8.選D項(xiàng)。A項(xiàng)“魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人〞一句潛臺詞是：是不是魯貴指使你來的，他知道了我們的事情肯定會(huì)有很多麻煩。B項(xiàng)雨果是法國作家。C項(xiàng)“繞船月明江水寒〞襯托了琵琶女凄涼孤獨(dú)的處境。9.參考例如：〔1〕風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！?〕秋風(fēng)凄緊，藍(lán)天高遠(yuǎn)，我眼前是一幅壯闊而蕭瑟的秋景。耳畔那一聲聲哀怨的猿啼，更讓我心中感到莫名的凄涼。遠(yuǎn)處是一塊綠洲，沙灘白光閃閃，一望無垠，鳥兒在空中盤旋，這只天地之中孤獨(dú)的鳥兒又何等的如我孤獨(dú)飄零的命運(yùn)！評卷要求：描寫的語段字?jǐn)?shù)缺乏的扣1分，沒有使用第一人稱的扣1分，沒有對主要意象如猿、鳥等進(jìn)展描寫的至少扣1分，沒有修辭的扣1分。二、現(xiàn)代文閱讀?！补灿?jì)28分〕10.參考答案：①伽西莫多很少得到別人同情，在愛斯梅拉到達(dá)來之前，在場的許多人罵他，打他；②伽西莫多曾為副主教克洛德劫持過愛斯梅拉達(dá)。〔每點(diǎn)2分〕11.參考答案：①運(yùn)用動(dòng)作描寫。“走近〞“取出〞“舉到〞等一系列動(dòng)作，表現(xiàn)了愛斯梅拉達(dá)以德報(bào)怨的高貴品質(zhì)；②運(yùn)用神態(tài)描寫。寫伽西莫多第一次流下眼淚，表現(xiàn)了伽西莫多的感動(dòng)與愧疚之情?！裁奎c(diǎn)2分〕12．〔4分〕①對濕潤有別樣的情感〔對水有思念之心〕；②作者從干旱的西北來，就下了一場不大不小的雨；③人在室內(nèi)時(shí)雨激越豪邁，人在門口時(shí)雨溫婉而抒情。〔答出任意兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分〕13．〔4分〕①突出了雨的溫婉、濕潤的特點(diǎn)，②表達(dá)了作者對這座城市的喜愛；③為下文作者寫寧波文化做鋪墊?！泊鸪觫佗谌我庖稽c(diǎn)即可，第三點(diǎn)必答〕14.①第一次感受到林宅的詩意；②第二次為天一閣而心動(dòng)；③第三次對免費(fèi)開放的博物館、紀(jì)念館、陳列館感到驚訝、欣慰?！裁奎c(diǎn)2分〕15．雨的浸潤〔濕潤〕；②文化設(shè)施的熏陶；③心靈的凈化?！裁奎c(diǎn)2分〕三、古詩文閱讀?！补灿?jì)32分〕16.選C項(xiàng)。A項(xiàng)勝：盡，完；B項(xiàng)奪：錯(cuò)過；D項(xiàng)饜：滿足。17.選D項(xiàng)。A項(xiàng)也前表判斷，后為語氣詞；B項(xiàng)前為主謂間，取獨(dú)，后為構(gòu)造助詞，的；,C項(xiàng)前為表轉(zhuǎn)折，后為修飾；D項(xiàng)均為憑借。18.選B項(xiàng)。D項(xiàng)為狀語后置句。其余三項(xiàng)均為賓語前置句。19.〔1〕谷物與魚鱉吃不完，材木使用不盡，這樣就會(huì)使百姓供養(yǎng)生者安葬死者而沒有遺憾了。〔勝1分：盡，完；是1分：這，這樣；養(yǎng)生喪死1分：供養(yǎng)生者安葬死者〕〔2〕認(rèn)真從事學(xué)校教育，把孝敬父母尊敬兄長的道理反復(fù)陳述給百姓聽，頭發(fā)花白的老人就不會(huì)在道路上背著或頂著東西了?！仓?jǐn)1分：認(rèn)真從事，認(rèn)真興辦；申1分：申述，陳述；狀語后置1分〕〔3〕沒有講仁德而遺棄父母的，么有講道義卻輕慢自己君主的?！踩?分：講仁德；義1分：講道義；后1分：以...為后，輕慢，輕視〕20.解析：抓住“潯陽〞這個(gè)表地點(diǎn)的詞來找答案；抓住“月色〞這個(gè)意境找答案，即找有“月〞的詩句。21.①上片從樂曲方面來描寫〔樂曲的演奏者、樂曲旋律的復(fù)雜變化、樂曲聲律的高雅等〕，側(cè)重正面描寫、直接描寫?！?分〕②下片從聽者方面來描寫〔氣氛感受、典故聯(lián)想、風(fēng)光渲染等〕，側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。〔2分〕解析：作者對“關(guān)塞風(fēng)寒，潯陽月色〞這兩種曲調(diào)，兩個(gè)意象特別敏感。即使在“天氣暖猶輕〞的“落紅〞暮春季節(jié)，孤冷心緒被琵琶女的“舊譜與新聲〞挑撥得愈發(fā)凄楚。張伯淳系由宋入元的士子，其前朝情結(jié)不易輕去。早年即由科舉仕進(jìn)的閱歷，使他在南宋敗亡后深深懷抱一種被棄無靠的漂泊感。聽到曲終，“懷抱轉(zhuǎn)清楚〞，這是一種知音感，一種借酒澆愁之后的欣慰滿足感，盡管其愁仍未消卻。昭君出塞是“去國〞，潯陽江頭商人婦是“棄婦〞，張伯淳從中覓得了通同的感受，于是“紅顏〞薄命與“青衫〞落魄，真也“同是天涯淪落人〞了。唯其如此，他盛贊之為“天然律呂〞，因彈奏出了真情，遠(yuǎn)非嘈雜的虛假熱鬧的“秦箏〞之聲可以對比。而且認(rèn)為不管“百喙春和〞地?zé)┤诉€是“群喧夜寂〞地沙漠一片，有此琵琶曲“老鳳孤鳴〞就足夠了。讀此詞，不能輕忽“幽情〞的“寄〞字，“似醉還醒〞的“想〞字。曲調(diào)傳情，是詞心所在?！?〕乘彼垝垣泣涕漣漣〔2〕朝搴阰之木蘭兮夕攬洲之宿莽〔3〕百步九折縈巖巒以手撫膺坐長嘆〔4〕都門帳飲無緒竟無語凝噎作文?！?0分〕審題建議：對文體，雖無顯性規(guī)定，卻有隱形指向，題干中“對此，你有若何的看法寫一篇文章表達(dá)你的看法〞一句話，就是在引導(dǎo)學(xué)生寫成“論述類〞文體，因此作文應(yīng)該要有明確的觀點(diǎn)出現(xiàn)并進(jìn)展相關(guān)闡述。第一句話提供的方向是要求我們選擇遠(yuǎn)離壓力。第二句提供的方向是要我們應(yīng)該承受壓力。第三句從中外兩個(gè)角度切入，談壓力的消極作用和壓力巨大的自我感受。第四句話那么是對于以上內(nèi)容的總結(jié)性說法，并且讓“我們〞做選擇題，三選一：要有意識給自己壓力，選擇遠(yuǎn)離壓力，或兩者兼顧。審題的關(guān)鍵語句落實(shí)在第四句上，關(guān)鍵語句為：有意識給自己壓力和盡可能選擇遠(yuǎn)離壓力。立意和寫作主要出發(fā)點(diǎn)和落實(shí)點(diǎn)均在這個(gè)句子說明的范圍。無論是承受壓力還是遠(yuǎn)離壓力，各種方式的采取，目的都是為了實(shí)現(xiàn)成長和突破。壓力就是動(dòng)力，轉(zhuǎn)換得法，成功自來。這個(gè)壓力的取舍，成功的獲得，可以是個(gè)人微觀層面，也可以是個(gè)人角度出發(fā)對集體、社會(huì)、國家等宏觀層面的觀感和照顧。這個(gè)成功的獲取，也可以從微觀和宏觀兩個(gè)角度進(jìn)展闡釋。寫作過程中不能只是圍繞壓力泛泛而談，不能局限于壓力是什么，通篇去解釋壓力的定義或表現(xiàn)，也不能就寫我們有壓力，僅通過事例的列舉來證明。寫作時(shí)候應(yīng)該分析壓力的來源，分析有意識給自己壓力的方式、遠(yuǎn)離壓力的方式，并且通過分析若何做來到達(dá)實(shí)現(xiàn)既定的實(shí)現(xiàn)成長和突破的目標(biāo)。最終把遠(yuǎn)離壓力或者承受壓力歸結(jié)為良性的人生的燃料，催進(jìn)人的成長和成功，從而形成一定的邏輯鏈條。參考立意方向1、選擇壓力，促進(jìn)成長〔加法〕2、遠(yuǎn)離壓力，更好生活〔減法〕3、壓力增減之間贏得豐富人生〔增減有法〕4、壓力調(diào)節(jié)有度，人生成