三年級上冊音樂教案－ 7.2維也納的音樂鐘 ｜人音版（簡譜）

《維也納的音樂鐘》教學目標：1.聆聽歌曲感受“鐘聲”，能哼唱樂曲主旋律；2.能在聽、唱、演、創(chuàng)等音樂活動中培養(yǎng)學生記憶能力，并能初步感受回旋曲式結(jié)構(gòu)；3.能圍繞回旋曲式結(jié)構(gòu)進行簡單的動作創(chuàng)編和樂器伴奏。教學重點：1.通過音樂活動的快樂體驗，聽辨主題音樂；2.初步感受回旋曲式結(jié)構(gòu)。教學難點：能夠聽辨樂曲的主題與插部。教學過程：一、導入師：小朋友們，歡迎來到維也納音樂王國，音樂王國這么熱鬧在干嘛呢？原來是維也納的英雄哈里打了勝仗回來了！國王特地在今天安排了一場閱兵式！國王又會怎樣向他的士兵和臣民們問好呢？你們聽，音樂王國正在鳴鐘，迎接國王的到來……二、歌曲聆聽1.初聽主題A師：國王是怎么問好的呢？你們聽。2．學唱主題A師：我們來學一學國王的問好聲吧！用”當”來唱一唱師：國王在唱些什么呢？3.再聽主題A，為主題旋律伴奏師：國王到了一定會有掌聲歡呼聲，就讓老師先來當當本次閱兵式的指揮吧！待會我的手，指向哪個方陣，哪個方陣鼓掌。只拍一下哦~我們一起來試試。4/4X–XX|X–XX|X–XX:||（指到哪邊，哪邊回應(yīng)4.請生當指揮，為主題旋律伴奏（1）師：有哪位同學愿意來當個小小指揮家嗎？（2）師：你真是個小小指揮家！沒有了指揮，你們還能這么整齊的鼓掌嗎？我們一起來試試。5.完整聆聽（1）找主題A出現(xiàn)次數(shù)師：國王的一次發(fā)言結(jié)束了，我們也整齊的為他鼓掌了，那么國王的問候發(fā)言出現(xiàn)了幾次呢？請大家一起來聽一聽。生：4次（2）表現(xiàn)主題A師：我們的國王粉絲在哪呢？讓我們一起拍起手吧！如果你聽到檢閱到某個士兵方陣的時候，請你像軍人一樣留下整齊的踏步聲吧！6.插部聆聽（1）總結(jié)插部出現(xiàn)次數(shù)師：總共有幾個方陣？生：3個（2）找各插部樂器師：究竟是哪三個方陣呢？我們一起來看看。這里有三組樂器，分別是：①小號、長笛；②圓號、小號；③小提琴和大提琴。我們?nèi)绻Q國王的問候為旋律A，那這三個方陣的出現(xiàn)順序是怎么樣的呢？生：B.小號、長笛;C.圓號、小號;D.小提琴、大提琴（3）表現(xiàn)各插部師：認識了這些樂器兵方陣，我們一起來表現(xiàn)一下。當你聽到國王的旋律，請你有節(jié)奏的拍拍手；聽到士兵方陣時，請你們做一做樂器兵的演奏姿勢。7.回旋曲式學習師：國王的旋律和士兵們的旋律，有個大大的規(guī)律在。有誰發(fā)現(xiàn)了嗎？國王出現(xiàn)了幾次？有幾個方陣？生：4次，3個。A+B+A+C+A+D師：你們的小耳朵可真靈！當國王的旋律和士兵旋律有規(guī)律的交替出現(xiàn)時，就形成了我們的回旋曲式。8.完整聆聽（1）插部樂器伴奏師：我們的方陣如此的整齊怎么能少了啦啦隊呢！今天老師請了幾件小樂器讓我們的拉拉隊更有勁。A:有節(jié)奏的鼓掌+唱（起立，側(cè)身面對其他組同學B:手串鈴+彈舌C:沙錘+shashaD:鐘琴+手最后A全部樂器一起（師：國王走了，鐘聲也伴隨國王遠去了，我們也一起目送國王離開吧……（2）完整表演全曲，師生合作（3）生生合作表演全曲三、拓展（選）柯爾文手勢四、小結(jié)師：鐘聲總能喚起人們無限的遐想，我們音樂鐘王國的