家庭教育概論 課件（共16張ppt）

家庭教育概論家庭教育及其性質(zhì)家庭教育的定義家庭教育是家庭教育基本理論的研究對象，是建立家庭教育學(xué)科體系的關(guān)鍵。

我國學(xué)者對家庭教育基本概念的界定，在多部著作中都有論及。一般而言，關(guān)于家庭教育的界定有廣義和狹義之分。1.狹義的家庭教育：是指在家庭生活中，由家長對其子女及其年幼者實施教育和影響。2.廣義的家庭教育：是指滲透在家庭全部生活之中，來自家庭的人或物對兒童的直接、間接、有意、無意、積極、消極的影響，均為家庭教育。對家庭教育的理解家庭教育既是家庭內(nèi)部的事情，也是全社會的事情；家庭教育的任務(wù)從學(xué)習(xí)生活技能、處理家庭人際關(guān)系，發(fā)展到促進(jìn)家庭成員的身心健康和全面發(fā)展；從家長對子女的教育，發(fā)展到家庭成員之間的相互關(guān)心、愛護(hù)、幫助、啟迪；終生教育。家庭教育的性質(zhì)根據(jù)教育過程實施時間的長短，教育可分為階段性教育和終身教育，家庭教育是終身教育。家庭教育是非正規(guī)教育：教育者大多沒有經(jīng)過專門的教育培訓(xùn)、資格認(rèn)定；教育目標(biāo)、內(nèi)容、方式取決于家長的意志。家庭教育是私人教育：血緣關(guān)系的私人性和適應(yīng)社會的社會性之間沖突。家庭教育的地位和作用家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)家庭教育、社會教育、集體教育(幼兒園、學(xué)校)三者有機(jī)結(jié)合，相互影響相互制約。1.家庭教育要重視子女的優(yōu)生：婚前體檢、孕期檢查。家庭是兒童成長的第一環(huán)境：生態(tài)系統(tǒng)理論：家庭(微系統(tǒng))一學(xué)校(中系統(tǒng))一社區(qū)(外系統(tǒng))一國家(宏系統(tǒng))。良好的家庭教育可以使兒童長久受益：不同學(xué)科的大量研究發(fā)現(xiàn)：童年早期是生命周期中可塑性最高的關(guān)鍵時期，關(guān)鍵期的刺激可以起到事半功倍的效果。家庭教育關(guān)系生活的幸福與人才的培養(yǎng)關(guān)系家庭幸福和社會穩(wěn)定。家庭氛圍過于嚴(yán)厲、溺愛、期望不合理會增加子女犯罪的概率。承擔(dān)著為社會培養(yǎng)人才的任務(wù)。家庭教育的優(yōu)勢和局限性家庭教育作為非正規(guī)教育、私人教育、終身教育，有其優(yōu)勢和局限性。為了充分發(fā)揮家庭教育的作用，家長應(yīng)認(rèn)識其優(yōu)勢和不足，揚長補(bǔ)短，正確的、最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢，化不利因素為積極因素.家庭教育的優(yōu)勢：針對性強(qiáng)長期的共同生活；親子間感情親密；親子間的相互信任；在熟悉的環(huán)境中孩子能真實表現(xiàn)自己。家庭教育的優(yōu)勢：2.靈活性與隨機(jī)性強(qiáng)家庭教育的優(yōu)勢：3.教育內(nèi)容的全面性和豐富性家庭教育的優(yōu)勢：4.強(qiáng)烈的情感感染性情感的感染性，指的是人的情感在教育中的作用，即教育的感化作用。情感的感染性是一種潛移默化、無聲的教育，有特殊的教育價值。家庭教育的優(yōu)勢：5.特殊的權(quán)威性在家庭教育中，作為教育者的家長，在子女心目中有威信，是有效教育和影響子女的重要條件。家庭教育的局限性家長缺乏教育者角色意識和兒童權(quán)利意識，家庭教育容易感情用事。家庭教育的