《花牛歌》完整版教案

《花牛歌》教案教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)本課生字。2通過有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望。3培養(yǎng)想象力，激發(fā)寫詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年愿望的美好。教學(xué)難點(diǎn)：掌握詩歌的特點(diǎn)，激發(fā)寫詩興趣。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、課前導(dǎo)讀音頻導(dǎo)入1師問：你們知道徐志摩嗎如果知道，那你們能說出他的一兩個(gè)代表作嗎課件出示徐志摩的圖片，師：對(duì)，徐志摩的《再別康橋》是其中非常著名的一篇文章。那下面就讓我們一起來聽聽，感受一下徐志摩的寫作特點(diǎn)。課件播放音頻。2認(rèn)識(shí)作者徐志摩：現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿，字槱森，留學(xué)英國時(shí)改名志摩。徐志摩是新月派代表詩人，新月詩社成員，是一位在中國文壇上曾經(jīng)活躍一時(shí)并有一定影響的作家。3今天我們就來學(xué)習(xí)徐志摩的一首兒童詩《花牛歌》。揭示課題：《花牛歌》二、字詞揭秘我會(huì)寫（1）課件出示羅。師：羅字在書寫時(shí)注意偏旁罒在書寫時(shí)要寫得扁一些，不能超過整個(gè)字的三分之一。羅字是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是上面的罒，可以組詞星羅，張羅，我們用張羅造個(gè)句，班里的什么事都是班長張羅。（2）課件出示眠師：眠在書寫時(shí)注意目作為偏旁時(shí)要寫得窄一些。眠是左右結(jié)構(gòu)，部首是目，可以組詞睡眠，休眠，例句，一個(gè)人要保證一天最少八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。（3）課件出示霸師：霸上面的雨字作偏旁時(shí)，注意第二筆不是豎，而是撇，第三筆的橫折勾變成橫折，而且折要寫得短一些。霸是上下結(jié)構(gòu)，部首是上面的雨，可以組詞霸占，霸主，例句，地主依仗權(quán)勢(shì)霸占了很多老百姓的土地。（4）課件出示占師：占的部首卜在占字中時(shí)第二筆不是點(diǎn)，而是橫。占是獨(dú)體結(jié)構(gòu)的字，部首是卜，例句，占領(lǐng)市場(chǎng)必先占領(lǐng)消費(fèi)者的`心靈。三、課文精講1學(xué)習(xí)前兩節(jié)課件出示：花牛在草地里坐，壓扁了一穗剪秋蘿?；ㄅＴ诓莸乩锩?，白云霸占了半個(gè)天。師解釋：剪秋蘿：別名大花剪秋羅，多年生草本，暗紅色，呈流蘇狀。喜陽，涼爽，耐旱，對(duì)土壤要求不嚴(yán)，產(chǎn)于我國。霸占：憑借權(quán)勢(shì)強(qiáng)行占有。2學(xué)習(xí)后兩節(jié)師解釋：西山：指太陽從西邊落下。師問：詩中都寫了花牛在干什么引導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫花牛動(dòng)作的幾個(gè)句子，同時(shí)課件出示師解釋：每節(jié)第一行都以文字相近的詩句起首，用簡(jiǎn)單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩句形式，將草氈從中的花牛行動(dòng)景象巧妙生動(dòng)地展示，表達(dá)詩人對(duì)生活的熱愛和對(duì)自由的追崇。3問題一：詩人是怎樣表達(dá)自己美好心愿的引導(dǎo)學(xué)生先找出詩中的句子，然后分析。師小結(jié)：“花牛在草地里做夢(mèng)，太陽偷渡了西山的青峰?！蓖ㄟ^花牛的夢(mèng)來表達(dá)自己對(duì)童年的回憶，同時(shí)“西山的青峰”表達(dá)了作者的美好心愿是自由。問題二：讀了這首詩你仿佛看到了什么同桌討論，舉手回答師小結(jié)：花牛在草地里睡覺的童趣。四、課堂小結(jié)《花牛歌》表達(dá)了怎樣的思想感情同學(xué)舉手自由發(fā)言，師點(diǎn)評(píng)師小結(jié)：這首詩歌讓我們體會(huì)到了童年時(shí)的樂趣。詩歌優(yōu)美的意境和和豐富的想象，讓我們?cè)谠姷氖澜缋锵硎苤畹臉啡?。五、課堂練習(xí)1根據(jù)課文回答問題。（1）《花牛歌》中花牛在草地上做什么了（2）“霸占”在詩中怎么解釋2比