中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究 教學(xué)大綱

中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究教學(xué)大綱本課程是化學(xué)教師教育的專業(yè)基礎(chǔ)課程，包含了化學(xué)課程改革的發(fā)展與課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念與實(shí)踐、化學(xué)教材建構(gòu)的特點(diǎn)及教學(xué)三大部分內(nèi)容，把化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)三個(gè)核心層面有機(jī)地結(jié)合起來，為學(xué)生提供對(duì)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)及教學(xué)應(yīng)用所需的理論基礎(chǔ)和操作程序，以進(jìn)一步適應(yīng)高師化學(xué)專業(yè)本科學(xué)生未來教師專業(yè)化發(fā)展的需要和培養(yǎng)高素質(zhì)中學(xué)化學(xué)教師的要求。一、課程內(nèi)容及課時(shí)分配本課程立足我國初、高中化學(xué)課程改革實(shí)際，從三個(gè)部分（模塊）、共16章進(jìn)行建構(gòu)。共36+4學(xué)時(shí)（其中4學(xué)時(shí)為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)）。本課程結(jié)構(gòu)和課時(shí)分配如下：中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究第一部分化學(xué)課程的發(fā)展與課程標(biāo)準(zhǔn)第一章化學(xué)課程的發(fā)展及其價(jià)值（2.5學(xué)時(shí)）單元1化學(xué)課程的形成單元2化學(xué)課程的變革單元3基于科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)課程單元4化學(xué)學(xué)科的價(jià)值定位單元5化學(xué)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值第二章化學(xué)課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)（3學(xué)時(shí)）單元1化學(xué)課程改革的背景單元2國際視野中的化學(xué)課程單元3化學(xué)課程研究的術(shù)語單元4化學(xué)課程目標(biāo)的確立第三章化學(xué)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀（2.5學(xué)時(shí)）單元1化學(xué)課程的核心內(nèi)容單元2化學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解析單元3化學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用第四章基于標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)教材編制（3學(xué)時(shí)）單元1化學(xué)教材在變革中發(fā)展單元2化學(xué)教材設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)單元3化學(xué)教材的宏微觀設(shè)計(jì)單元4化學(xué)教材編寫過程探索—一個(gè)真實(shí)案例研討單元5討論：化學(xué)教材隱性知識(shí)探尋第二部分課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念與實(shí)踐第五章從化學(xué)課程目標(biāo)到教學(xué)目標(biāo)（2.5學(xué)時(shí)）單元1基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)單元2基于標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)編寫方法—ABCD法單元3教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的學(xué)生實(shí)踐第六章化學(xué)課程中的科學(xué)探究（2學(xué)時(shí)）單元1科學(xué)家的探究單元2科學(xué)探究的涵義單元3科學(xué)探究的要素和能力單元4科學(xué)探究的教與學(xué)第七章化學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變（2.5學(xué)時(shí)）單元1學(xué)習(xí)方式的內(nèi)涵特征單元2學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的重要性單元3學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的策略單元4轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式應(yīng)注意的問題第八章化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的方法（2學(xué)時(shí)）單元1對(duì)照實(shí)驗(yàn)單元2變量分析單元3因素分析單元4案例研究第九章化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略（3學(xué)時(shí)）單元1演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)單元2探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)第十章化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力（2.5學(xué)時(shí)）單元1化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的優(yōu)勢單元2用好教材實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力單元3改進(jìn)教材實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力單元4創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力單元5運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新能力第三部分化學(xué)教材建構(gòu)的特點(diǎn)及教學(xué)第十一章中學(xué)化學(xué)教材的宏觀分析（2學(xué)時(shí)）單元1上承標(biāo)準(zhǔn)，下啟教學(xué)單元2化學(xué)教材的結(jié)構(gòu)體系單元3化學(xué)教材內(nèi)容的構(gòu)成及變化單元4化學(xué)教材內(nèi)容的組織變化第十二章中學(xué)化學(xué)教材的微觀分析（1學(xué)時(shí)）單元1厚到薄的分析——整體把握單元2薄到厚的分析——要素分析第十三章化學(xué)教材要素分析及應(yīng)用（3.5學(xué)時(shí)）單元1化學(xué)教材中實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)分析單元2化學(xué)教材中社會(huì)性內(nèi)容及其教學(xué)單元3化學(xué)史的教學(xué)價(jià)值及應(yīng)用第十四章高中化學(xué)必修教材解析（4學(xué)時(shí)）單元1化學(xué)1主要內(nèi)容及特點(diǎn)單元2化學(xué)1教材專題分析單元3化學(xué)2教材專題分析第十五章高中化學(xué)選修教材解析（1.5學(xué)時(shí)）單元1化學(xué)反應(yīng)原理單元2有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)單元3物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第十六章高中化學(xué)教材深度解析（2.5學(xué)時(shí)）單元1化學(xué)教材深度解析（一）：學(xué)生實(shí)踐成果單元2化學(xué)教材深度解析（二）：專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)單元3化學(xué)教材深度解析（三）：實(shí)踐優(yōu)化與提煉二、教學(xué)組織方式根據(jù)本課程將介紹中學(xué)化學(xué)課程改革背景及趨勢、課程文本（標(biāo)準(zhǔn)、教材）的特征以及培養(yǎng)學(xué)生分析、理解和開發(fā)課程文本的基本能力相結(jié)合的目標(biāo)定位，在課程實(shí)施時(shí)主要采用以教師講授、觀點(diǎn)引導(dǎo)、案例示范、學(xué)生討論、學(xué)生實(shí)踐，力求貫穿“學(xué)以致用”的原則，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自身中學(xué)、大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)，掌握分析問題和研究問題的方法，并對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容的學(xué)習(xí)和技能開展訓(xùn)練，幫助學(xué)生積極遷移。教學(xué)方法教學(xué)方法教師講解啟迪學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)文本引入和闡釋：選擇和分析具有代表性的不同國家或地區(qū)的化學(xué)課程改革及課程文本資料課中實(shí)際問題驅(qū)動(dòng)：結(jié)合我國課程改革和課程文本的闡釋，引導(dǎo)學(xué)生聚焦關(guān)鍵特征或問題，開展分析和討論課外研究任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)有