一年級數(shù)學(xué)解決問題

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-----舒珍華教學(xué)內(nèi)容：一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元解決問題：例5教學(xué)目標：1使學(xué)生學(xué)會分析解決問題中的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會判斷并選擇必要的已知條件來解決問題。2培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知口算11-913-415-712-514-617-811-416-818-9二、導(dǎo)入新課師：你們喜歡踢足球嗎今天足球場上可真熱鬧，老師帶你們?nèi)タ纯窗?。（課件出示教學(xué)情境圖）三、互動新授1教學(xué)課本第20頁例題5。教師提問：從圖中你們知道了什么要解決的問題是什么學(xué)生觀察情境圖，匯報：已知共有16人來踢球，已經(jīng)來了9人，有一隊踢進了4個球。要解決的問題是還有幾人沒有來。教師提問：怎樣解答“還有幾人沒有來”學(xué)生獨立思考后匯報：從總數(shù)里去掉已經(jīng)來的9人，就能求出還有幾人沒有來。教師要求學(xué)生在小組內(nèi)將已知的文字信息用畫圖的方式表示出來并用小棒擺一擺。教師巡視并指導(dǎo)提問：用什么方法來計算學(xué)生匯報：用減法計算16-9=7（人）。師：有一隊踢進4個球這個條件有用嗎學(xué)生思考，匯報：這是個多余的條件。師：為什么說這個條件是多余的怎樣驗證答案是否正確說說你的想法學(xué)生思考、交流、匯報：還要來的7人加上已經(jīng)來的9個一共有16人，解答是正確的。我采了6我采了6個。（1）仔細觀察下圖，小組合作完成該題教師組織小組代表匯報。（2）完成課本第20頁的做一做。（獨立完成）教師組織學(xué)生根據(jù)下列兩個步驟，在小組內(nèi)完成學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（a）讀題，你從題中讀懂了什么這里的三個已知條件，要求母雞有幾只，要選擇哪兩個條件來解答該怎樣求母雞有幾只（b）怎樣驗證答案是否正確說說你的想法教師組織學(xué)生進行匯報。三、鞏固提升1完成課本第22頁練習(xí)五的第2題。（1）看圖，你從圖中讀懂了什么（2）這里的三個已知條件，要求另一組有幾人，該選擇哪兩個條件來解答該怎樣求另一組有幾人（選擇“兩個小組一共13人，我們組有6人”這兩個條件來解答；要求另一組有幾人，即從兩組的總數(shù)中，去掉已知小組的6個人，就能求出“另一組有幾人”，用減法來計算。）（3）怎樣驗證答案是否正確說說你的想法學(xué)生匯報：可以將兩個小組的人數(shù)相加67=13，求出的答案和題中的已知條件“兩組一共13人”數(shù)量一致，可以說明答案是正確的。四、課堂小結(jié)師：今天的這節(jié)課，你有什么收獲今天的解題過程中，你發(fā)現(xiàn)和以往有什么不一樣學(xué)生交流、個別匯報。教師小結(jié)：在解決問題過程中，常常會遇到一些多余