《鄒忌諷齊王納諫》文言文閱讀訓練

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《鄒忌諷齊王納諫》文言文閱讀訓練閱讀下面文言文，完成后面題目(每題2分。共6分)

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：我孰與城北徐公美？其妻曰：君美甚，徐公何能及君也！城北徐公，齊國之漂亮者也。忌不自信，而復問其妾曰：吾孰與徐公美？妾曰：徐公何能及君也？旦日，客從外來，與坐談，問之：吾與徐公孰美？客曰：徐公不若君之美也！明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰："吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。'

于是入朝見威王，曰：臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

小題1:對下面語句中加點詞的解釋不正確的一項為哪一項()

A．徐公來，孰視之孰：細心

B．徐公何能及君也及：趕得上

C．群臣吏民能面刺寡人之過者刺：指責

D．能謗譏于市朝謗：誹謗

小題2:以下句子中加點詞語意義和用法一致的一項為哪一項()

A雖欲言，無可進者雖人有百手，手有百指B忌不自信，而復問其妾嗚呼!其真無馬邪

C燕、趙、韓、魏聞之孔子云：何陋之有。D欲有求于我也所欲有甚于生者

小題3:以下各項中，對文意理解分析不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)

A．鄒忌從與徐公比美受蒙蔽的遭遇中敏銳地感覺到齊王受蒙蔽的程度比自己更深。

B．齊王接受了鄒忌的勸諫。下令勉勵群臣吏民進諫，數(shù)月之后，前來進諫的人讓朝庭門庭若市。

C．鄒忌向他的妻、妾、客詢問他與城北徐公誰更美，三人都認為他比徐公美，但措辭上有輕微的區(qū)別，由此表達三人與他有親疏遠近之別。

D．鄒忌將治國安邦的道理寓于日常生活瑣事中，有著高明的進諫藝術；同時，齊王也有勇于納諫的膽識和氣度。二人共同促成了齊國內政修明，不用兵就戰(zhàn)勝敵國的局面。

小題4:把第1卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)忌不自信，而復問其妾(2分)

(2)吾妻之美我者，私我也(2分)

參考答案：

小題1:D

小題2:A

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。

小題3:B

小題4:(1)鄒忌不相信自己(比徐公美)，又再次問他的妾。

(2)我的妻子認為我比徐公美的原因是偏愛我。

小題1:

試題分析：文言詞語解釋一般立意于考察重點實詞詞義、一詞多義現(xiàn)象、古今異義、通假字、詞類活用五種文言知識。特別是重點實詞詞義和一詞多義現(xiàn)象是此類題型考察的重點。近幾年也出現(xiàn)了對虛詞的解釋。中考文言文往往從課內出題，所以，題目前面的選文，實際上是良好的提醒，學生不僅可以根據(jù)上下文語境對詞語的語境義進行篩選，而且，還可以通過熟悉的文章直接回憶起詞語的意義，這樣問題的難度實際上已經降低了。D項中"謗：公開批評別人的過錯'，不是"誹謗'的意思。

小題2:

試題分析：這是一道考察文言文中一詞多義的題型。一詞多義詞需要在日常學習中歸類記憶。A項中"雖'均為連詞，表假設，相當于"即使'；B項中"其'前者是代詞，他的，后者表反問語氣；C項中"之'前者是代詞，后者是結構助詞。賓語前置標志；D項中"于'前者是介詞，介進對象，后者是介詞，表對比。

小題3:

試題分析：這是一道對文言文內容、文言文語言、人物形象綜合考慮的題型，需要對每一個選項進行一一分析，不能急躁，要細致。選項B"齊王接受了鄒忌的勸諫。下令勉勵群臣吏民進諫，數(shù)月之后，前來進諫的人讓朝庭門庭若市'，在文章中的表述是"令初下，群臣進諫，門庭若市'，應將"數(shù)月之后'改為"令初下'。

小題4:

試題分析：這是一道考察文言文翻譯的題型。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特別句式，運用"留'"刪'"調'"換'"補'的方法，直譯為主，意譯為輔。