新教科版六下科學(xué)2-5《相貌各異的我們》教案

第二單元生物的多樣性第5課時(shí)相貌各異的我們課型觀察探究課課時(shí)1學(xué)情分析本課依照“對(duì)比不同個(gè)體的相貌相似程度，最終理解任何兩個(gè)人都不可能完全相同”的邏輯開(kāi)展。六年級(jí)的學(xué)生可以輕松地在同班同學(xué)之間開(kāi)展上述歸納調(diào)查活動(dòng)。學(xué)生可以在課前收集一些親子或胞親間相似度較高的照片，這更利于學(xué)生理解“相似程度高的人也不會(huì)完全相同”這一點(diǎn)，也能利用遺傳變異的知識(shí)理解親緣關(guān)系與相貌相似之間的關(guān)系。本課活動(dòng)開(kāi)展難度較低，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極地聯(lián)系身邊的人和事物，并在課程結(jié)束后的生活中仍保持自主觀察與思考的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.人類(lèi)不同個(gè)體之間存在著相同與不同。2.人類(lèi)后代與親代有很多相似之處，但也有一些不同。3.人的相貌特征、血型、性格、行為方式等方面都存在著遺傳變異現(xiàn)象?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能通過(guò)觀察和比較，發(fā)現(xiàn)人與人相貌特征的相同與不同。2.能將人的相貌特征整合起來(lái)比較分析人與人的不同?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能基于觀察到的現(xiàn)象客觀描述人類(lèi)個(gè)體之間的相同與不同?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到人類(lèi)對(duì)遺傳變異的研究改善著人類(lèi)生活。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):知道同種生物不同個(gè)體之間存在著相同與不同。難點(diǎn):通過(guò)觀察對(duì)比歸納不同生物個(gè)體間的異同點(diǎn)。(編輯：蒙蒙de雨科學(xué)課堂)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：班級(jí)記錄表、三代或四代同堂全家照、雙胞胎照片、人類(lèi)遺傳轉(zhuǎn)輪圖、有關(guān)遺傳病的圖片或視頻、教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、某一家庭后代與親代的照片、記錄表。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦1.導(dǎo)入：用課件展示教材主題圖。我們已經(jīng)知道動(dòng)植物的種類(lèi)多種多樣，同種生物中也找不到兩個(gè)完全一樣的個(gè)體。人類(lèi)是地球生物的一員，我們又有哪些相同和不同呢？2.播放關(guān)于人臉識(shí)別的視頻。提問(wèn)：視頻中用到的是什么技術(shù)？你覺(jué)得這種技術(shù)安全嗎？為什么？3.人臉識(shí)別技術(shù)能夠發(fā)展，是因?yàn)槲覀兊南嗝彩仟?dú)一無(wú)二的嗎？它真的無(wú)懈可擊嗎？今天我們就一起來(lái)探究它的秘密吧！吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)的興趣。直接提出本課所要探究的內(nèi)容。二、探索活動(dòng)一：觀察不同個(gè)體相貌的異同。1.我們?nèi)绾闻袛鄡蓚€(gè)人長(zhǎng)得像不像？你會(huì)關(guān)注哪些地方？一對(duì)雙胞胎長(zhǎng)得完全一模一樣嗎？為什么？2.你真的了解你自己?jiǎn)幔磕阏J(rèn)真觀察過(guò)自己的相貌嗎？用鏡子觀察自己，并與小組其他同學(xué)進(jìn)行比較，找出自己與同學(xué)之間的相同與不同。觀察結(jié)果：有相似之處，大部分地方都是不同的。3．在觀察自己和與同學(xué)做比較時(shí)，你觀察的是哪些外貌特征？活動(dòng)二：觀察幾種典型的相貌特征。1.選取有無(wú)耳垂、發(fā)際（V形或平）、舌尖能否向內(nèi)卷曲、下頜有無(wú)溝痕、大拇指能否向外彎曲5組相對(duì)性狀進(jìn)行研究。教師解釋?zhuān)何覀兩L(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中具有的特征稱(chēng)作性狀。2.請(qǐng)大家根據(jù)這5種性狀，在組內(nèi)觀察，看看你和其他組員的相貌有什么異同？3.觀察過(guò)程中，將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。4.小組匯報(bào)，教師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。5.通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了我們相貌特征的什么相同與不同之處？通過(guò)這些數(shù)據(jù)能說(shuō)明每個(gè)人的長(zhǎng)相各不相同嗎？6.觀察人體遺傳轉(zhuǎn)輪（用課件展示轉(zhuǎn)輪），你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：組合的性狀越多，出現(xiàn)的相貌種類(lèi)越多。小結(jié)：我們?nèi)祟?lèi)遺傳組合的可能性幾乎是無(wú)窮無(wú)盡的，身高、體重、頭發(fā)、眼睛的顏色等都有無(wú)數(shù)種組合。組合性狀越多，出現(xiàn)的相貌種類(lèi)越多，這就是為什么世界上找不到兩個(gè)完全相同的人的原因。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察到僅人體的臉部，相互之間就存在很大的差異。2.讓學(xué)生了解到世界上不存在兩個(gè)長(zhǎng)得完全一樣的人。三、研討1.人除了相貌特征，還有哪些遺傳現(xiàn)象？2.在世界上能找到完全相同的兩個(gè)人嗎？為什么？拓展觀察你的父母以及祖父母、外祖父母的相貌特征，將觀察結(jié)果記錄下來(lái)，并與自己的相貌進(jìn)行比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？查閱資料，了解以下問(wèn)題：一些疾病是可遺傳的嗎？我們應(yīng)該注意什么？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)的遺傳變異現(xiàn)象，關(guān)注自己家庭的遺傳病史，關(guān)注自己和家人的健康。板書(shū)設(shè)計(jì)相貌各異的我們性狀耳垂發(fā)際舌尖向內(nèi)卷曲下頜大拇指向外彎曲有無(wú)V形平能不