托班音樂律動(dòng)教案大全8篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——托班音樂律動(dòng)教案大全8篇想必大多數(shù)老師在上課之前都是會(huì)舉行教案的寫作的，教案是老師為了更有力把握學(xué)識(shí)點(diǎn)提前撰寫的文字材料，在這里我今天就為您帶來了托班音樂律動(dòng)教案大全8篇，相信確定會(huì)對(duì)你有所扶助。

托班音樂律動(dòng)教案大全1

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)我們托班的孩子來說，他們對(duì)動(dòng)物的外貌、容貌及叫聲都分外的感興趣，他們熱愛模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的容貌，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的容貌。對(duì)我們托班幼兒來說，掌管確定的節(jié)奏對(duì)他們音樂素養(yǎng)的整體提高有確定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動(dòng)內(nèi)容：《小鳥進(jìn)窩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

2、激發(fā)幼兒加入音樂活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動(dòng)打定：

磁帶、小鳥頭飾。

活動(dòng)過程：

（一）以小鳥的叫聲引出課題

師：小摯友，今天有一只小動(dòng)物來到了我們的教室，聽，它是誰？

（二）熟諳音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧?。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說小摯友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請(qǐng)小摯友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小摯友拍手，我們一起來開一個(gè)音樂會(huì)吧?。ń處熞龑?dǎo)幼兒聽音樂拍手）小摯友表演的真好，小鳥也越唱越欣喜越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊？我們又要開音樂會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣??？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）

（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個(gè)人飛太寂寞了，我們小摯友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小摯友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，打定好了嗎?。?/p>

幼兒跟著小鳥聽音樂飛）

（四）終止活動(dòng)

師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩?。　迸?！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊！那我們就一起飛到森林里去吧?。ń處熉暑I(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）

托班音樂律動(dòng)教案大全2

【設(shè)計(jì)意圖】

一次飯吃好后請(qǐng)幼兒自己去放碗時(shí)的詫異察覺。有兩三個(gè)幼兒一起去放碗，這幾位寶寶儼然拿著手中的碗勺舉行敲打起來……敲的孩子越來越多并表現(xiàn)的更加開心，從中也帶動(dòng)了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了加入他們的這一察覺。為了讓托班孩子熱愛上幼兒園，吃中飯時(shí)也快一些，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《叮叮咚咚》。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。

2、在嬉戲中體驗(yàn)敲打碗勺的樂趣。

【重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：情愿與同伴一起玩敲打嬉戲。

難點(diǎn)：主動(dòng)去嘗試敲打碗勺。

【活動(dòng)打定】

碗、勺子、背景音樂。

【活動(dòng)過程】

1、情景導(dǎo)入：用遮擋板攔住全體的材料，以引導(dǎo)幼兒的奇怪。（小摯友想知道擋板后面有什么嗎）

2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟諳的勺子、碗并用動(dòng)物的口吻與小摯友打招呼問好：（小寶物們，你們好，熟悉我們嗎？我們可很熱愛你們哦）。

3、教師在擋板后面舉行敲打，并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師舉行互動(dòng)。

4、教師把擋板拿掉，再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏舉行變換。

5、教師把材料擺放到每一張桌子上，請(qǐng)幼兒舉行嘗試（教師應(yīng)查看即使引導(dǎo)幼兒進(jìn)入嬉戲，體驗(yàn)喜悅的敲打）。

【活動(dòng)反思】

此活動(dòng)借助了幼兒分外熟諳的碗與勺，平日他們?cè)诩抑锌赡芎苌俚娜ンw驗(yàn)敲打碗勺。而且現(xiàn)在好多剛?cè)雸@的寶寶都對(duì)吃飯不感興趣，通過次活動(dòng)讓幼兒對(duì)主動(dòng)去使用碗勺，并情愿的自己去完成吃飯的過程。

幼兒園托班音樂教案篇3設(shè)計(jì)意圖：

過新年是對(duì)于孩子來說是一件特別欣喜的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已四處洋溢著喧嚷的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請(qǐng)爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請(qǐng)來媽媽把我們教室里裝扮得特別得美麗。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對(duì)此興趣十足，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在嬉戲與查看中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知禮物的顏色，對(duì)顏色感興趣。

2、體驗(yàn)過新年的喜悅。

活動(dòng)打定：

禮物盒（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、毽子（紅、黃、藍(lán)、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、引起興趣：

（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了大量大量禮物，真欣喜呀！

二、查看交流：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最熱愛新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物？

（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由說說：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn)）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢？

幼兒自由揣摩，老師斷定每一個(gè)幼兒的想法。

三、嬉戲共享：

1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

幼兒拆禮物

查看寶寶拆盒的過程，適時(shí)地舉行引導(dǎo)。

2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒查看毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做嬉戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）

如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！薄?/p>

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

放背景音樂《新年好》。

托班音樂律動(dòng)教案大全3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打定：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗清白，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動(dòng)過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的嬉戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒查看。

（出示范畫）師：瞧！這畫上有各種顏色的圓圈圈，多美麗呀！你們想知道他們是怎么話出來的嗎？

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美觀的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

（2）對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

（3）不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

現(xiàn)在請(qǐng)小摯友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

幼兒操作，教師指導(dǎo)，扶助幼兒掌管吹泡泡的方法，完成吹畫作業(yè)。激勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。指點(diǎn)幼兒留神衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品表示，外出持續(xù)玩捉泡泡嬉戲。

托班音樂律動(dòng)教案大全4

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌詞，初步學(xué)會(huì)歌曲。

2、聽間奏整齊地開頭唱歌。

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)

師幼聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室，跟隨音樂做各自走步動(dòng)作。

啟程（隨音樂有精神踏步）——過獨(dú)木橋（雙腳起鍾踮腳尖走）——望見蝴蝶小鳥（碎步小鳥飛動(dòng)作）——大樹很低（蹲下雙手叉腰走）——上山坡（身體向后傾雙手搖擺走）——到公園（到座位上拍手）。

二、幼兒學(xué)唱歌曲《泡泡不見了》

1、傾聽并熟諳歌曲旋律。

公園到了，看，小摯友們?cè)诖蹬菖萃婺兀。úシ配浺?，幼兒賞識(shí)歌曲一遍。）

提問：聽了這首歌，心理感覺怎么樣？（開心、好玩）

2、賞識(shí)歌曲其次遍，教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。（扶助幼兒理解記憶歌詞）

提問：小摯友在干什么？吹出來的泡泡什么樣？后來泡泡怎么樣了？（教師用歌詞小結(jié)）

教師清唱一遍，扶助幼兒聽清歌詞。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

讓幼兒說出自己熱愛哪一句，分句練習(xí)。

幼兒學(xué)唱歌曲，在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動(dòng)作。（教師在間奏處帶幼兒一起做動(dòng)作）

三、嬉戲“大泡泡、小泡泡”。

1、幼兒扮演泡泡精靈，兩兩結(jié)伴手拉手做成“小泡泡”。

邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做吹泡泡狀，唱到結(jié)果一句時(shí)，拍一下手做泡泡爆炸的動(dòng)作。

2、根據(jù)幼兒處境可以三四人或四個(gè)人做“大泡泡”。嬉戲可反復(fù)舉行。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)以嬉戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕松達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的嬉戲運(yùn)用身體語言愉悅地掌管了兒歌內(nèi)容。

其次環(huán)節(jié)在舉行兒歌仿編時(shí)通過老師開放式的情境設(shè)置和開放式的提問，我們驚喜的察覺孩子的想象力很豐富、思維活躍，，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說出來，他們的語言表達(dá)才能得到充分的進(jìn)展。

第三環(huán)節(jié)通過音樂嬉戲，讓幼兒在邊唱邊表演的過程中動(dòng)靜交替，充分發(fā)揮了幼兒的自主性。

但也有一些缺乏如：在豐富孩子的詞匯量上欠缺，還有就是老師在音樂嬉戲前對(duì)孩子許諾到戶外去吹泡泡但沒有在活動(dòng)中兌現(xiàn)，活動(dòng)后續(xù)要跟進(jìn)。

托班音樂律動(dòng)教案大全5

活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追趕

重點(diǎn)難點(diǎn)：

會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追趕

活動(dòng)打定：

1、CD《一只小老鼠》

2、寬大的活動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過程：

一、先逐漸地念一遍歌詞，并合作做動(dòng)作，表情要夸誕，請(qǐng)寶寶賞識(shí)。

二、邊唱歌曲邊做動(dòng)作，激勵(lì)寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動(dòng)作。

三、播放CD，請(qǐng)配班老師扮演老鼠媽媽，老師扮演老貓，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的嬉戲。

1、開頭幾遍可以不抓住“小老鼠”，待寶寶熟諳嬉戲的玩法后再抓住他們。

2、留神變換從不同的方向抓小老鼠，如逐漸走、停下來、快跑等，以增加嬉戲的趣味性。

四、帶著寶寶做放松活動(dòng)。

師：小老鼠跑得好快，老貓抓不到，要回家休息了。小老鼠也該回家啦！

托班音樂律動(dòng)教案大全6

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過賞識(shí)活動(dòng)，讓幼兒感受樂器的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒隨著樂曲做模仿動(dòng)作和拍手、拍腿、垛腳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

活動(dòng)打定

1、課件—小鼓

2、課件ppt—樂器和聲音

活動(dòng)過程

一、賞識(shí)感受

1、課件—小鼓

教師：這是什么？（小鼓）

2、你在哪里看到過鑼鼓？

什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”

（讓幼兒知道在各種節(jié)日的時(shí)候要敲鑼打鼓。）

二、樂器和聲音

1、播放樂器的聲音，讓幼兒傾聽。

幼兒賞識(shí)樂曲，感受感受美好樂曲的氣氛。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的快慢來動(dòng)作。

三、模仿表現(xiàn)

幼兒傾聽樂曲，拍手的動(dòng)作來打節(jié)奏

幼兒傾聽樂曲，拍腿的動(dòng)作來打節(jié)奏

幼兒傾聽樂曲模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作

引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

四、活動(dòng)延遲

在活動(dòng)室中放歌曲錄音，讓幼兒熟諳樂曲。

托班音樂律動(dòng)教案大全7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、賞識(shí)歌曲，熟諳歌曲旋律。

2、感受優(yōu)美、舒緩的音樂空氣，并嘗試用簡(jiǎn)樸的語言表達(dá)。

3、知道睡覺對(duì)身體有好處，養(yǎng)成獨(dú)立睡覺的好習(xí)慣。

活動(dòng)打定：

1、輕音樂《搖籃曲》視頻：《飄到地上睡個(gè)覺》。

2、身上貼有樹葉的布娃娃，幼兒人手一個(gè)。

3、幻燈片：媽媽抱著寶寶睡覺（小狗、小貓、樹葉飄）

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：情景演示

教師抱著樹葉寶寶：“小摯友看，這是誰呀？”幼：“布娃娃”“他是一個(gè)樹葉寶寶，我聽見樹葉寶寶在說話，（教師假裝把耳朵放在布娃娃嘴巴上）說：“樹葉寶寶說，秋天到了，小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱。飄到了大樹媽媽的懷抱里，它飄呀飄呀飄到了我們的班里。

2、出示幻燈片（夜晚、小狗睡覺、小貓睡覺、媽媽抱著小寶寶睡覺、樹葉飄落）

師：小摯友請(qǐng)看圖片，你看到了什么？

幼：月亮、星星、出來了，小狗睡了、小貓睡了、媽媽抱著小寶寶睡了，就連樹葉寶寶也要睡了。

2、賞識(shí)第一遍歌曲

師：“原來樹葉寶寶要睡覺了，我們讓他聽著音樂睡覺吧！”播放歌曲。

（1）賞識(shí)完第一段歌曲，引導(dǎo)寶寶想一想

師：“搖??！搖??！樹葉寶寶要干什么呀？”

幼：“要睡覺?！?/p>

（2）賞識(shí)完其次段歌曲

師：“小摯友們說一說搖啊！搖?。淙~寶寶們們逐漸閉上了眼睛，怎么啦？”

幼：睡著了。

（3）率領(lǐng)幼兒用簡(jiǎn)樸的語言表達(dá)歌詞。

3、幼兒進(jìn)一步賞識(shí)歌曲

師：念歌詞：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶要睡覺?！?/p>

師：唱：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶要睡覺?！?/p>

師：念歌詞：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶睡著了。”

師：唱：“搖啊搖，搖啊搖，樹葉寶寶睡著了。”

4、心緒帶動(dòng)寶寶感受體驗(yàn)，分發(fā)樹葉寶寶

播放音樂，請(qǐng)寶寶每人抱一個(gè)樹葉寶寶，引導(dǎo)寶寶隨音樂輕輕地晃動(dòng)身體，撫摩樹葉寶寶，哄樹葉寶寶睡覺。

過渡語：“我的樹葉寶寶睡著了，那邊還有好多的樹葉寶寶也想睡覺了，小摯友一起哄他們睡覺吧！”

5、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，知道睡覺對(duì)身體有好處

小摯友看樹葉寶寶都能寧靜的睡覺，小摯友也要像樹葉寶寶學(xué)習(xí)，不管是在家里還是在幼兒園都要自己睡覺，睡覺對(duì)身體還有好處呢！睡覺會(huì)使個(gè)子長(zhǎng)得高高的，而且要早睡早起，身體才會(huì)更健康，中午午休時(shí)，要寧靜午休，別人睡覺時(shí)，不能去擾亂，要靜靜靜的。

6、師：“樹葉寶寶要睡了，寶寶抱一抱，拍一拍，晃一晃樹葉寶寶，讓他聽著音樂睡覺吧！”。

7、師：“你們的樹葉寶寶睡著了嗎？”

幼：睡著了。

師：那我們輕輕的抱著樹葉寶寶到小床上睡覺吧！

8、活動(dòng)終止

活動(dòng)反思

這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，我選擇了一節(jié)音樂賞識(shí)活動(dòng)《飄到地上睡個(gè)覺》，由于我覺得托班孩子的年齡特點(diǎn)模仿力強(qiáng)，他們平日生活中熱愛抱著娃娃玩，像媽媽一樣哄娃娃睡覺。

本次活動(dòng)，孩子在整個(gè)活動(dòng)過程中對(duì)比感興趣。他們能合作老師寧靜的搖著娃娃，合著美好的音樂，活動(dòng)空氣較好，根本達(dá)成了活動(dòng)目標(biāo)。其次個(gè)目標(biāo)嘗試用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)，孩子們還有所欠缺，在這個(gè)環(huán)節(jié)中內(nèi)容不夠豐富，我只是讓孩子跟我學(xué)說了一遍歌詞，可以讓孩子多說說歌詞內(nèi)容，在提問時(shí)多問問幾個(gè)孩子，使孩子參與的多一些。

本節(jié)活動(dòng)由于是一節(jié)賞識(shí)美好的音樂，同時(shí)，也與睡覺有關(guān)，所以，在活動(dòng)中，我有意放慢語速、語調(diào)，用一種對(duì)比親切的語氣跟孩子，這樣既能使孩子們進(jìn)入情境，又能增進(jìn)師幼之間的感情。

本次活動(dòng)我?guī)Ш⒆觽冏哌M(jìn)美好的音樂中，哄著“樹葉寶寶”睡覺。這使孩子們切實(shí)體驗(yàn)到優(yōu)美、舒